初中生物人教七年級上冊生物和生物圈-第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(一)PPT

第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(一)生態(tài)系統(tǒng)的組成有人為了防止鳥吃草籽兒，把人工種草的試驗區(qū)用網(wǎng)罩了起來。一段時間后發(fā)現(xiàn)，草幾乎被蟲吃光了，而未加罩網(wǎng)的天然草原，牧草卻生長良好,這是什么原因呢？這個實例又說明了什么呢？這個實例說明生物與環(huán)境是一個不可分割的整體。1.說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。2.概述生態(tài)系統(tǒng)中的組成探究主題一：生態(tài)系統(tǒng)的概念1.什么是生態(tài)系統(tǒng)？2.如何判斷某環(huán)境是否是一個生態(tài)系統(tǒng)？【重點探究】生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。下列哪些屬于生態(tài)系統(tǒng)？哪些不屬于生態(tài)系統(tǒng)？一片樹林、一條河流、一間教室、生物圈、一片草原的所有生物。思考討論生態(tài)系統(tǒng)：一片樹林、一條河流、生物圈非生態(tài)系統(tǒng)：一間教室、一片草原的所有生物探究主題二：生態(tài)系統(tǒng)的組成請自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容，說出生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括哪些？原生資料分析分析下列圖片中展示的生物現(xiàn)象（這些現(xiàn)象在森林中是常見的），并思考后面的問題。啄木鳥在樹干上找蟲吃腐爛的樹干上長出許多真菌

1.左圖中樹皮里面有昆蟲的幼蟲。昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的關(guān)系是怎樣的？

2.右圖中腐爛的樹樁最終會消失嗎？

3.在生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動物和真菌分別扮演著什么角色？啄木鳥和昆蟲幼蟲之間是吃與被吃的關(guān)系。會，樹樁最終被真菌分解消失。植物：生產(chǎn)者。動物：消費者。真菌：分解者?！居懻摗恐参镌谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用有哪些呢？角色：生產(chǎn)者職能：能利用光能制造有機物，為動物的生存提供了營養(yǎng)。地位：生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分。角色：消費者職能：

不能利用光能制造有機物，直接或間接以植物為食，獲得維持生命的物質(zhì)與能量。動物在生態(tài)系統(tǒng)中有哪些作用呢？真菌、細菌在生態(tài)系統(tǒng)中有哪些作用呢？角色：分解者職能：能夠把動植物的遺體、排泄物分解為無機物，供綠色植物再利用。地位：分解者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分。生產(chǎn)者、消費者和分解者之間存在著怎樣的關(guān)系呢？分解者生產(chǎn)者被分解被分解被分解消費者消費者被捕食被取食分解后的產(chǎn)物被吸收相互依存、相互制約的關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分陽光、空氣、水等非生物部分：生態(tài)系統(tǒng)分解者——細菌、真菌(將有機物分解成無機物，供植物重新利用)生產(chǎn)者——植物（能夠通過光合作用制造有機物）消費者——動物(不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食)生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是相互依存、相互制約的關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的整體。1.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一瓶水中的微生物B.一塊石頭上的所有生物C.一塊農(nóng)田D.一塊饅頭上的霉菌

C2.下列生物中，屬于生產(chǎn)者的是（）

A.兔子 B.蘑菇C.綠藻 D.草履蟲C3.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是()A.一群野鴨B.一條河流

C.一片森林D.一個池塘A4.下列哪種現(xiàn)象能反映出消費者與生產(chǎn)者間的關(guān)系（）羊吃草 B.羊飲水C.蛇吃鼠 D.狐吃兔A5.2014年烏茲別克斯坦將國寶“汗血寶馬”做為友誼的使者贈送給我國。馬在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 （）A.消費者B．生產(chǎn)者C.分解者D．捕食者A6.田間勞動的農(nóng)民，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是 （）A.生產(chǎn)者 B.消費者C.分解者 D.以上說法都正確B7.下圖為一生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，識圖回答下列問題：（1）圖中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分？（2）圖中的蝗蟲、兔、鳥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成