人物心理描寫課件

心理描寫：

對(duì)人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識(shí)等思想活動(dòng)的描寫，稱作心理描寫。心理描寫：對(duì)人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)你發(fā)現(xiàn)這些句子都在描寫什么？這三段話有什么共同特點(diǎn)？（1）我心想：“我只是防御，絕不還手”。（2）我本來會(huì)相信他的。可是他的笑讓我很不高興。心想：“哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起！”（3）我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。人物心理描寫課件方法技巧介紹

（一）內(nèi)心獨(dú)白法：就是讓心靈說話，把人物心里所想的用語言形式描寫出來，直接寫“我”的想法、感受、打算等，實(shí)際上有些像自言自語。標(biāo)志：心理對(duì)話，有引號(hào)引住心理對(duì)話內(nèi)容。

方法技巧介紹練習(xí)：

“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！彼伎迹涸鯓舆\(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白法把“緊張”表現(xiàn)出來呢？練習(xí)：“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。范文：

我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都要怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”

范文：“請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)本打開放在課桌上”，老師說，我的心猛一驚，老師要一個(gè)個(gè)地檢查作業(yè)，這下完了。我用顫抖的手從桌洞里抽出作業(yè)本，閉上眼睛，在胸前畫著十字，默默地祈禱?？催@一段話，尤其是畫線句子，首先這是一個(gè)人的心理活動(dòng)，看他是通過寫人的什么來刻畫人的心理活動(dòng)的？人物心理描寫課件

通過人的動(dòng)作來暗示人的心理活動(dòng)，我們可以給它起個(gè)名字叫動(dòng)作暗示法通過人的動(dòng)作來暗示人的心理活動(dòng)，我們可以給它起個(gè)名字叫（1）天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)，讓我不由自主地打起寒戰(zhàn)，我的心里直打鼓。（2）風(fēng)在耳邊輕輕的吹著，公雞在遠(yuǎn)處得意的叫著，樹林里的小鳥也樂的吱喳吱喳地唱著，而海娃的心這時(shí)候比公雞還得意，比小鳥還要快樂。學(xué)生齊讀。交流：這兩段話是通過寫什么來表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)的？人物心理描寫課件通過環(huán)境來描寫人物的心理活動(dòng)叫作環(huán)境烘托法。通過環(huán)境來描寫人物的心理活動(dòng)叫作環(huán)境烘托法。練習(xí)：試著給先前的例段加上環(huán)境描寫：

“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！本毩?xí)：試著給先前的例段加上環(huán)境描寫：例文：

天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。例文：（1）這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中見到老師，豎起大拇指表揚(yáng)我，全班同學(xué)都為我鼓掌。（2）我仿佛看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我撲來，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈。交流：通過什么來展現(xiàn)人物的心理活動(dòng)？（1）這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中見到老師，豎起大拇指表揚(yáng)小結(jié)：這是一個(gè)人的幻想、幻覺。那么我們把這種心理活動(dòng)描寫的方法叫作夢(mèng)境幻覺法。人物心理描寫課件自主寫作（15分鐘）當(dāng)你站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)你登上舞臺(tái)表演的時(shí)候，當(dāng)你知道成績(jī)不理想的時(shí)候，當(dāng)你受到批評(píng)的時(shí)候……你的心情是怎么樣？請(qǐng)選擇感受較深的一次，以“當(dāng)……的時(shí)候”為題，寫一篇短文。要求：先將題目補(bǔ)充完整，迅速的選定所寫內(nèi)容，運(yùn)用一兩種心理描寫方法，寫出你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。寫作要求：目不斜視，口不出聲，筆不停止。人物心理描寫課件評(píng)議交流（10分鐘）評(píng)議內(nèi)容：認(rèn)真聽讀作文，從下面一個(gè)或幾個(gè)方面思考后說出你的看法和感受。1.本文寫的是什么時(shí)候的心理感受？2.本文運(yùn)用哪些心理描寫方法？3.本文中有哪一方面值得你學(xué)習(xí)？4.如果有建議，請(qǐng)?zhí)岢鰜怼Ｒ螅赫?qǐng)認(rèn)真聽讀習(xí)作片段，同時(shí)記下以上評(píng)議內(nèi)容的要點(diǎn)。評(píng)議交流（10分鐘）評(píng)議內(nèi)容：批改提升（20分鐘）從下面幾個(gè)方面中任選一個(gè)或幾個(gè)方面批改。1.本文寫的什么情景下的心理活動(dòng)？2.本文運(yùn)用了那些心理描寫方法？3.本文中有那一方面值得你學(xué)習(xí)？4.給作者提一點(diǎn)建議。要求：根據(jù)以上內(nèi)容批改，時(shí)間10分鐘，批語80字左右，批改完后直接將作文交給作者本人。批改提升（20分鐘）從下面幾個(gè)方面中任選一個(gè)或幾個(gè)方面批改。批改提升（20分鐘）從下面幾個(gè)方面中任選一個(gè)或幾個(gè)方面批改。1.本文寫的什么情景下的心理活動(dòng)？2.本文運(yùn)用了那些心理描寫方法？3.本文中有那一方面值得你學(xué)習(xí)？4.給作者提一點(diǎn)建議。要求：根據(jù)以上內(nèi)容批改，時(shí)間10分鐘，批語80字左右，批改完后直接將作文交給作者本人。批改提升（20分鐘）從下面幾個(gè)方面中任選一個(gè)或幾個(gè)方面批改。反思感悟（10分鐘）本次習(xí)作你學(xué)到了什么？本次習(xí)作你哪些地方做的比較好？哪些地方做的不太滿意？在今后寫心理描寫時(shí)應(yīng)注意什么？你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么感悟？請(qǐng)選擇以上內(nèi)容寫下來，時(shí)間10分鐘，反思內(nèi)容80字左右。反思感悟（10分鐘）本次習(xí)作你學(xué)到了什么？板書

心理描寫內(nèi)心獨(dú)白法動(dòng)作暗示法環(huán)境烘托法夢(mèng)境幻覺法板書心理描寫

佳作賞析要求：小組內(nèi)交流所寫片段，推薦組內(nèi)最優(yōu)秀的一篇佳作在全班展示。推薦標(biāo)準(zhǔn)：以心理描寫方法的運(yùn)用及語言的表達(dá)效果為主要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。溫馨小提示

教師寄語不要想著距離有多遠(yuǎn),你只要想著你是在走一小步。你能辦到的。教師寄語心理描寫：

對(duì)人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識(shí)等思想活動(dòng)的描寫，稱作心理描寫。心理描寫：對(duì)人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)你發(fā)現(xiàn)這些句子都在描寫什么？這三段話有什么共同特點(diǎn)？（1）我心想：“我只是防御，絕不還手”。（2）我本來會(huì)相信他的。可是他的笑讓我很不高興。心想：“哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起！”（3）我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。人物心理描寫課件方法技巧介紹

（一）內(nèi)心獨(dú)白法：就是讓心靈說話，把人物心里所想的用語言形式描寫出來，直接寫“我”的想法、感受、打算等，實(shí)際上有些像自言自語。標(biāo)志：心理對(duì)話，有引號(hào)引住心理對(duì)話內(nèi)容。

方法技巧介紹練習(xí)：

“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！彼伎迹涸鯓舆\(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白法把“緊張”表現(xiàn)出來呢？練習(xí)：“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。范文：

我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都要怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”

范文：“請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)本打開放在課桌上”，老師說，我的心猛一驚，老師要一個(gè)個(gè)地檢查作業(yè)，這下完了。我用顫抖的手從桌洞里抽出作業(yè)本，閉上眼睛，在胸前畫著十字，默默地祈禱?？催@一段話，尤其是畫線句子，首先這是一個(gè)人的心理活動(dòng)，看他是通過寫人的什么來刻畫人的心理活動(dòng)的？人物心理描寫課件

通過人的動(dòng)作來暗示人的心理活動(dòng)，我們可以給它起個(gè)名字叫動(dòng)作暗示法通過人的動(dòng)作來暗示人的心理活動(dòng)，我們可以給它起個(gè)名字叫（1）天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)，讓我不由自主地打起寒戰(zhàn)，我的心里直打鼓。（2）風(fēng)在耳邊輕輕的吹著，公雞在遠(yuǎn)處得意的叫著，樹林里的小鳥也樂的吱喳吱喳地唱著，而海娃的心這時(shí)候比公雞還得意，比小鳥還要快樂。學(xué)生齊讀。交流：這兩段話是通過寫什么來表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)的？人物心理描寫課件通過環(huán)境來描寫人物的心理活動(dòng)叫作環(huán)境烘托法。通過環(huán)境來描寫人物的心理活動(dòng)叫作環(huán)境烘托法。練習(xí)：試著給先前的例段加上環(huán)境描寫：

“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。”練習(xí)：試著給先前的例段加上環(huán)境描寫：例文：

天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。例文：（1）這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中見到老師，豎起大拇指表揚(yáng)我，全班同學(xué)都為我鼓掌。（2）我仿佛看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我撲來，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈。交流：通過什么來展現(xiàn)人物的心理活動(dòng)？（1）這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中見到老師，豎起大拇指表揚(yáng)小結(jié)：這是一個(gè)人的幻想、幻覺。那么我們把這種心理活動(dòng)描寫的方法叫作夢(mèng)境幻覺法。人物心理描寫課件自主寫作（15分鐘）當(dāng)你站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)你登上舞臺(tái)表演的時(shí)候，當(dāng)你知道成績(jī)不理想的時(shí)候，當(dāng)你受到批評(píng)的時(shí)候……你的心情是怎么樣？請(qǐng)選擇感受較深的一次，以“當(dāng)……的時(shí)候”為題，寫一篇短文。要求：先將題目補(bǔ)充完整，迅速的選定所寫內(nèi)容，運(yùn)用一兩種心理描寫方法，寫出你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。寫作要求：目不斜視，口不出聲，筆不停止。人物心理描寫課件評(píng)議交流（10分鐘）評(píng)議內(nèi)容：認(rèn)真聽讀作文，從下面一個(gè)或幾個(gè)方面思考后說出你的看法和感受。1.本文寫的是什么時(shí)候的心理感受？2.本文運(yùn)用哪些心理描寫方法？3.本文中有哪一方面值得你學(xué)習(xí)？4.如果有建議，請(qǐng)?zhí)岢鰜?。要求：?qǐng)認(rèn)真聽讀習(xí)作片段，同時(shí)記下以上評(píng)議內(nèi)容的要點(diǎn)。評(píng)議交流（10分鐘）評(píng)議內(nèi)容：批改提升（20分鐘）從下面幾個(gè)方面中任選一個(gè)或幾個(gè)方面批改。1.本文寫的什么情景下的心理活動(dòng)？2.本文運(yùn)用了那些心理描寫方法？3.本文中有那一方面值得你學(xué)習(xí)？4.給作者提一點(diǎn)建議。要求：根據(jù)以上內(nèi)容批改，時(shí)間10分鐘，批語80字左右，批改完后直接將作文交給作者本人。批改提升（20分鐘）從下面幾個(gè)方面中任選一個(gè)或幾個(gè)方面批改。批改提升（20分鐘）從下面幾個(gè)方面中任選一個(gè)或幾個(gè)方面批改。1.本文寫的什么情景下的心理活動(dòng)？2.本文運(yùn)用了那些心理描寫方法？3.本文中有那一方面值得你學(xué)習(xí)？4.給作者提一點(diǎn)建議。要求：根據(jù)以上內(nèi)容批改，時(shí)間10分鐘，批語80字左右，批改完后直接將作文交給作者本人。批改提升（20分鐘）從下面幾個(gè)方面中任選一個(gè)或幾個(gè)方面批改。反思感悟（10分鐘）本次習(xí)作你學(xué)到了什么？本次習(xí)作你哪些地方做的比較好？哪些地方做的不太滿意？在今后寫心理描寫時(shí)應(yīng)注意什么？你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么感悟？請(qǐng)選擇以上內(nèi)容寫下來，時(shí)間10分鐘，反思內(nèi)容80字左右。反思感悟（10分鐘）本次習(xí)作你學(xué)到了什