中班社會(huì)我是交通警察教案反思

中班社會(huì)我是交通警察教案反思1、中班社會(huì)我是交通警察教案反思活動(dòng)目標(biāo)通過觀察圖片和進(jìn)行游戲，認(rèn)識(shí)交通警察的工作。制作交警背心，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒自備淺色大紙袋。交通警察工作的圖片。彩紙、繩子、三輪車。活動(dòng)過程請(qǐng)幼兒想一想，哪一類警察負(fù)責(zé)指揮交通。出示交通警察工作的圖片，引導(dǎo)幼兒知道警察有不同的分工。工作內(nèi)容及工作環(huán)境。請(qǐng)幼兒利用淺色大紙袋，設(shè)計(jì)交通警察的背心。在紙袋上貼上橫條彩色紙。戲。扮演交通警察的幼兒需穿上自己設(shè)計(jì)的背心巡邏和指揮交通?；顒?dòng)評(píng)價(jià)能說出交通警察的工作。能設(shè)計(jì)交通警察的背心?；顒?dòng)建議活動(dòng)前可與幼兒一起布置馬路，并讓幼兒認(rèn)識(shí)理解相關(guān)的交通規(guī)則?；顒?dòng)反思交通安全很重要，我們時(shí)刻都不可忽視。遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì)，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。2、中班社會(huì)活動(dòng)教案：我是幼兒園小主人教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們園內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣垃圾 糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提了自己的問題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦、有關(guān)資料、圖片活動(dòng)指導(dǎo)：?jiǎn)枺哼@是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)老師小結(jié)。問：這里都是什么?怎么會(huì)有這么多垃圾的?你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心 )老師小結(jié)。問：我們應(yīng)該怎么做呢?幼兒討論，發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處?？匆妬y仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗?；顒?dòng)反思在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。3、中班社會(huì)活動(dòng)教案：我是健康寶貝教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)思路:近一段時(shí)問,來園的孩子越來越少,有的家庭甚至不再送幼兒來,我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐柌粊韴@的原因,他們告訴我怕感染甲流?？吹介L(zhǎng)們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng),希望通過活動(dòng)的開展,能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流,減少對(duì)甲流的恐慌,并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo):1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化,知道預(yù)防甲流和自我保的方法。2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法,感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片?；顒?dòng)過程:1、觀看“新聞播報(bào)”,引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。教師:看了剛才的新聞,你想說些什么?幼兒:甲型流感是一種傳染病,如果得了要馬上去醫(yī)院治療。幼兒:小朋友得了甲流不能再上幼兒園,要不會(huì)傳染更多的小朋友幼兒:甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。幼兒:甲型流感可以傳染自己身邊的人,身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,所以得了甲流的人不要到外邊玩,要不會(huì)傳染更多的人。幼兒:小朋友到商場(chǎng)買玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具,千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具,要不會(huì)被傳染的。幼兒:媽媽總說,吃藥、吃藥,要不會(huì)得甲流,得了甲流就要打針很疼。幼兒:媽媽總說,洗手、洗手,手臟了會(huì)得甲流。幼兒:和好朋友玩的時(shí)間少了,大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜硗媪?。教師小結(jié):甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀:如發(fā)燒、咳嗽、流涕,就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩,應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。2、討論:預(yù)防甲流的好方法。找到我們,你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?幼兒:小朋友不能到人多的地方玩。幼兒:如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。幼兒:在人多的地方要戴口罩。幼兒:吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。幼兒:打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。幼兒:將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。幼兒:吃預(yù)防甲流的藥。幼兒:多喝水,多吃菜,不挑食。幼兒:經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng),如踢球、跳繩、打羽毛球。3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,感受助人為樂的自豪感。教師:剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽?幼兒:我要講給哥哥姐姐聽。幼兒:我要講給弟弟妹妹聽。教師:我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?幼兒:我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,就不會(huì)得甲流。教師:弟弟妹妹這么小,教一次要是不會(huì)怎么辦?幼兒:那我們天天去教他們洗手。教師:如果我們天天去教他們洗手,我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了,怎么辦?幼兒:我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,讓他們自己看著畫洗手幼兒:如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?幼兒:老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來,給弟弟妹妹做成照片,把照片送給他們,讓他們的老師把照片貼在盥洗間,弟弟妹妹洗手時(shí),一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。教師:這個(gè)方法真不錯(cuò),還有沒有其他的方法了?幼兒:我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。教師:還有更好的方法嗎?幼兒:我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條,告訴他們預(yù)防甲流的方法。教師:這個(gè)方法真好,如果讓更多的人知道就更好了。幼兒:我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng),讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。教師:你們的這些方法真的很棒,現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。我們是健康寶貝教案--活動(dòng)延伸:幼兒繪制甲流預(yù)防卡,和老師一起拍攝洗手照片等。活動(dòng)反思:甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病,剛開始大家對(duì)它的關(guān)注不是很強(qiáng),后來由于甲流的傳播越來越廣,得病的人也越來越多,家長(zhǎng)、老師社會(huì)群體對(duì)甲流的游戲、不敢上幼兒園。針對(duì)孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí),我們開展了關(guān)愛的情感教育,通過運(yùn)用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病,孩子們?cè)趲椭说倪^程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。主要內(nèi)容:1、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰,將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)結(jié)合,具有一定的可操作性,活動(dòng)內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗(yàn),能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。2、教學(xué)活動(dòng)采用電教的手段,利用影像等形式吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒參與積極并能主動(dòng)地想辦法解決問題,促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及思維能力的提高。3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實(shí)際行為相結(jié)合,在生活中不斷堅(jiān)持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,并用自己的言行影響身邊的人。綜合評(píng)析:1、活動(dòng)來源于生活,又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問題,因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容帶出班級(jí),引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個(gè)大群體,給予幼兒關(guān)愛別人、幫助他人的廣闊空間,使社會(huì)性教育生活化、社會(huì)化、情感化。2、活動(dòng)的操作性、參與性強(qiáng)?；顒?dòng)采用的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn),多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情,使其能夠直觀感受身邊的事件,并在幫助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式,因此在活動(dòng)后要給予教師充分思考與討論的空間,對(duì)于活動(dòng)中存在的問題不僅僅是點(diǎn)到,還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律,如就教師提出的:“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問題,可以層層深入地進(jìn)行思考:教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對(duì)什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會(huì)產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?情感體驗(yàn)在這個(gè)社會(huì)性活動(dòng)中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)正確地解決教學(xué)實(shí)踐問題。4、中班社會(huì)活動(dòng)我是交通警察教案反思活動(dòng)目標(biāo)通過觀察圖片和進(jìn)行游戲，認(rèn)識(shí)交通警察的工作。制作交警背心，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒自備淺色大紙袋。交通警察工作的圖片。彩紙、繩子、三輪車?；顒?dòng)過程請(qǐng)幼兒想一想，哪一類警察負(fù)責(zé)指揮交通。出示交通警察工作的圖片，引導(dǎo)幼兒知道警察有不同的分工。工作內(nèi)容及工作環(huán)境。請(qǐng)幼兒利用淺色大紙袋，設(shè)計(jì)交通警察的背心。在紙袋上貼上橫條彩色