認(rèn)識(shí)大腦-兒童課件

我們的大腦我們的大腦認(rèn)識(shí)大腦_兒童課件大腦大腦大腦的模樣大腦的重量是左右大腦的軟硬度跟差不多大腦的顏色是大腦的形狀是1400克大腦的模樣1400克有許多凹陷的溝，和隆起的回。有許多凹陷的溝，和隆起的回。我們通過看、聽、聞、嘗、摸來獲取外界的信息；我們通過交談、閱讀來交流彼此的思想……這一切我們是怎樣做到的呢？我們通過看、聽、聞、嘗、摸來獲取外界的信息；我們通過交談、閱眼疾手快操作方法：乙同學(xué)的手與尺子的零刻度線齊平，甲同學(xué)拿著尺子另一端，在沒有提示的情況下突然松手，要求乙同學(xué)盡可能快速地抓住尺子，丙同學(xué)記錄抓的位置。眼疾手快操作方法：認(rèn)識(shí)大腦_兒童課件注意事項(xiàng)放尺的同學(xué)注意：1.先用尺子幫助抓尺同學(xué)保持大拇指和食指之間一個(gè)尺寬的距離；2.接著讓尺子零刻度線與抓尺同學(xué)的手齊平；3.放尺時(shí)要做到“突然”，不能有任何提示。抓尺的同學(xué)注意：檢查前兩項(xiàng)是否到位，整個(gè)過程做到全神貫注。注意事項(xiàng)放尺的同學(xué)注意：大腦處理外界事務(wù)是需要一定時(shí)間的，并且工作熟練的程度可以影響大腦處理事務(wù)的時(shí)間，也就是熟能生巧。大腦處理外界事務(wù)是需要一定時(shí)間的，并且工作熟練的程度升級(jí)版“眼疾手快”：要求在剛才的基礎(chǔ)上，邊背誦詩(shī)歌，邊做“抓尺”活動(dòng)。注意：是邊背誦邊抓，不能背完了再接，也不能接完了再背，必須同時(shí)進(jìn)行。升級(jí)版“眼疾手快”：要求在剛才的基礎(chǔ)上，注意：是邊背誦邊抓，請(qǐng)你談?wù)勗谧コ哌^程中,你的身體是怎樣一個(gè)過程?--------------------------------------------通過對(duì)抓活動(dòng)后數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生了解到大腦處理事務(wù)是需要一定時(shí)間的，工作熟練的程度可以縮短大腦處理事務(wù)的時(shí)間，也就是熟能生巧，當(dāng)遇到干擾時(shí)，就會(huì)影響進(jìn)行中的工作。請(qǐng)你談?wù)勗谧コ哌^程中,你的身體是怎樣一個(gè)過程?-------大腦有哪些功能？大腦有哪些功能？認(rèn)識(shí)我們的大腦認(rèn)識(shí)我們的大腦大腦的功能分析運(yùn)動(dòng)推理情緒記憶說話大腦的功能分析挑戰(zhàn)大腦記憶力！游戲名稱：一決勝負(fù)方法：挑戰(zhàn)者上臺(tái)，30秒時(shí)間記憶剪刀石頭布順序，并打敗他們。挑戰(zhàn)大腦記憶力！游戲名稱：一決勝負(fù)挑戰(zhàn)大腦創(chuàng)造力！規(guī)則：在帶有U字型的圖片上，再加工，完成一幅新的圖畫。挑戰(zhàn)大腦創(chuàng)造力！規(guī)則：在帶有U字型的圖片上，再加工，完成一左腦和右腦的區(qū)別左腦和右腦的區(qū)別顱骨顱骨課間還在學(xué)習(xí)：這樣的做法不對(duì)，因?yàn)楹侠淼男菹ⅲ梢愿玫膶W(xué)習(xí)。深夜還在上網(wǎng)：這樣的做法不對(duì)因?yàn)榍嗌倌暾幱陂L(zhǎng)身體時(shí)期，充足的睡眠可以促進(jìn)大腦發(fā)育。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)戴頭盔：這樣的做法正確，頭盔可以起到保護(hù)的作用。課間還在學(xué)習(xí)：這樣的做法不對(duì)，因?yàn)楹侠淼男菹ⅲ梢愿玫膶W(xué)習(xí)

如何保護(hù)大腦？如何保護(hù)大腦？一、要有充足的睡眠。一、要有充足的睡眠。二、進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。二、進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。三、全面均衡的營(yíng)養(yǎng)。三、全面均衡的營(yíng)養(yǎng)。四、戒除吸煙酗酒等不良嗜好。

四、戒除吸煙酗酒等不良嗜好。1400克看圖說話：1400克看圖說話：看圖說話：看圖說話：你還知道哪些保護(hù)大腦的措施呢？

課后，同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，查閱相關(guān)資料，制定一份《我的大腦保護(hù)》計(jì)劃書，下節(jié)課大家一起交流分享。你還知道哪些保護(hù)大腦的措施呢？填空1、大腦位于（）內(nèi)。2、大腦像（），分（）和（），表面有凹下去的（）和凸起的（）。3、成人大腦皮層的表面積大約有（）平方厘米。4、大腦能管理人的（）、（）、（）、（）、（）、（）等活動(dòng)。頭部一團(tuán)核桃仁狀的豆腐腦左腦右腦溝回說話記憶情緒推理運(yùn)動(dòng)分析2200填空1、大腦位于（）內(nèi)。頭部一團(tuán)核桃仁狀的認(rèn)識(shí)大腦_兒童課件我們的大腦我們的大腦認(rèn)識(shí)大腦_兒童課件大腦大腦大腦的模樣大腦的重量是左右大腦的軟硬度跟差不多大腦的顏色是大腦的形狀是1400克大腦的模樣1400克有許多凹陷的溝，和隆起的回。有許多凹陷的溝，和隆起的回。我們通過看、聽、聞、嘗、摸來獲取外界的信息；我們通過交談、閱讀來交流彼此的思想……這一切我們是怎樣做到的呢？我們通過看、聽、聞、嘗、摸來獲取外界的信息；我們通過交談、閱眼疾手快操作方法：乙同學(xué)的手與尺子的零刻度線齊平，甲同學(xué)拿著尺子另一端，在沒有提示的情況下突然松手，要求乙同學(xué)盡可能快速地抓住尺子，丙同學(xué)記錄抓的位置。眼疾手快操作方法：認(rèn)識(shí)大腦_兒童課件注意事項(xiàng)放尺的同學(xué)注意：1.先用尺子幫助抓尺同學(xué)保持大拇指和食指之間一個(gè)尺寬的距離；2.接著讓尺子零刻度線與抓尺同學(xué)的手齊平；3.放尺時(shí)要做到“突然”，不能有任何提示。抓尺的同學(xué)注意：檢查前兩項(xiàng)是否到位，整個(gè)過程做到全神貫注。注意事項(xiàng)放尺的同學(xué)注意：大腦處理外界事務(wù)是需要一定時(shí)間的，并且工作熟練的程度可以影響大腦處理事務(wù)的時(shí)間，也就是熟能生巧。大腦處理外界事務(wù)是需要一定時(shí)間的，并且工作熟練的程度升級(jí)版“眼疾手快”：要求在剛才的基礎(chǔ)上，邊背誦詩(shī)歌，邊做“抓尺”活動(dòng)。注意：是邊背誦邊抓，不能背完了再接，也不能接完了再背，必須同時(shí)進(jìn)行。升級(jí)版“眼疾手快”：要求在剛才的基礎(chǔ)上，注意：是邊背誦邊抓，請(qǐng)你談?wù)勗谧コ哌^程中,你的身體是怎樣一個(gè)過程?--------------------------------------------通過對(duì)抓活動(dòng)后數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生了解到大腦處理事務(wù)是需要一定時(shí)間的，工作熟練的程度可以縮短大腦處理事務(wù)的時(shí)間，也就是熟能生巧，當(dāng)遇到干擾時(shí)，就會(huì)影響進(jìn)行中的工作。請(qǐng)你談?wù)勗谧コ哌^程中,你的身體是怎樣一個(gè)過程?-------大腦有哪些功能？大腦有哪些功能？認(rèn)識(shí)我們的大腦認(rèn)識(shí)我們的大腦大腦的功能分析運(yùn)動(dòng)推理情緒記憶說話大腦的功能分析挑戰(zhàn)大腦記憶力！游戲名稱：一決勝負(fù)方法：挑戰(zhàn)者上臺(tái)，30秒時(shí)間記憶剪刀石頭布順序，并打敗他們。挑戰(zhàn)大腦記憶力！游戲名稱：一決勝負(fù)挑戰(zhàn)大腦創(chuàng)造力！規(guī)則：在帶有U字型的圖片上，再加工，完成一幅新的圖畫。挑戰(zhàn)大腦創(chuàng)造力！規(guī)則：在帶有U字型的圖片上，再加工，完成一左腦和右腦的區(qū)別左腦和右腦的區(qū)別顱骨顱骨課間還在學(xué)習(xí)：這樣的做法不對(duì)，因?yàn)楹侠淼男菹?，可以更好的學(xué)習(xí)。深夜還在上網(wǎng)：這樣的做法不對(duì)因?yàn)榍嗌倌暾幱陂L(zhǎng)身體時(shí)期，充足的睡眠可以促進(jìn)大腦發(fā)育。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)戴頭盔：這樣的做法正確，頭盔可以起到保護(hù)的作用。課間還在學(xué)習(xí)：這樣的做法不對(duì)，因?yàn)楹侠淼男菹?，可以更好的學(xué)習(xí)

如何保護(hù)大腦？如何保護(hù)大腦？一、要有充足的睡眠。一、要有充足的睡眠。二、進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。二、進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。三、全面均衡的營(yíng)養(yǎng)。三、全面均衡的營(yíng)養(yǎng)。四、戒除吸煙酗酒等不良嗜好。

四、戒除吸煙酗酒等不良嗜好。1400克看圖說話：1400克看圖說話：看圖說話：看圖說話：你還知道哪些保護(hù)大腦的措施呢？

課后，同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，查閱相關(guān)資料，制定一份《我的大腦保護(hù)》計(jì)劃書，下節(jié)課大家一起交流分享。你還知道哪些保護(hù)大腦的措施呢？填空1、大腦位于（）內(nèi)。2、大腦像（），分（）和（），表面有凹下去的（）和凸起的（）。3、成人大腦皮層的表面積大約有（