《我的母親》優(yōu)秀課件

父親胡傳母親馮順弟父親胡傳母親馮順弟1[走近胡適]（1891年12月17日—1962年2月24日）

胡適，字適之,現(xiàn)代著名學(xué)者。胡適因提倡文學(xué)革命而成為新文化運動的領(lǐng)袖之一，作為學(xué)者他在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域都有建樹。曾以《文學(xué)改良芻議》一文的發(fā)表，引發(fā)了一場聲勢浩大影響深遠(yuǎn)的文學(xué)革命。[走近胡適]（1891年12月17日—1962年2月24日）2他曾歷任北京大學(xué)教授、北京大文學(xué)院院長、中華民國駐美利堅合眾國特命全權(quán)大使、美國國會圖書館東方部名譽顧問、北京大學(xué)校長、中央研究院院士、普林斯頓大學(xué)教授、臺灣中央研究院院長等職。胡適還是中國自由主義的先驅(qū)。胡適27歲當(dāng)清華大學(xué)教授，一生得過35個博士學(xué)位。他曾歷任北京大學(xué)教授、北京大文學(xué)院院長、中華3我的母親胡適我的母親胡適4文題為“我的母親”，文章寫母親的段落有哪些？這部分內(nèi)容有沒有層次上的區(qū)分？（4—7段）母親我（8—12段）母親家庭成員文題為“我的母親”，文章寫母親的段落有哪些？這部分內(nèi)容有沒有5提到母親我們就會想到母愛，展現(xiàn)慈母形象的作品不計其數(shù)，閱讀文本，思考作者對母親的形象定位。提到母親我們就會想到母愛，展現(xiàn)慈母形象的作品不計其數(shù)，閱讀文6母親“我”嚴(yán)師督促學(xué)習(xí)糾正錯誤典型事例嚴(yán)厲處罰母親“我”嚴(yán)師督促學(xué)習(xí)糾正錯誤典型事例嚴(yán)厲處罰7閱讀8—12段，展現(xiàn)了母親怎樣的形象特征？又是如何展現(xiàn)的？閱讀8—12段，展現(xiàn)了母親怎樣的形象特征？又是如何展現(xiàn)的？8母親家庭成員典型事例大哥債務(wù)大嫂、二嫂無理取鬧五叔的污蔑寬容隱忍正直剛烈堅強勇敢處事有方傳統(tǒng)女性對比襯托母親家庭成員典型事例大哥債務(wù)大嫂、二嫂無理取鬧五叔的污蔑寬容9文章的前三段寫的是什么內(nèi)容？有何作用？本文節(jié)選自作者的自傳體散文《四十自述》，寫母親是體現(xiàn)母親對自己成長的影響所以開頭寫了較多童年經(jīng)歷。寫他的童年生活，除了看書之外，是貧乏的，有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我做人的訓(xùn)練”。所以為后文寫母親是我的恩師做鋪墊，同時與文末相呼應(yīng)。文章的前三段寫的是什么內(nèi)容？有何作用？本文節(jié)選自作者的自傳體10再次閱讀全文，體會一下胡適對母親懷有怎樣的感情？“我的恩師便是我的慈母?！薄斑@是我的嚴(yán)師，我的慈母?！薄斑@種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一?！薄綍r質(zhì)樸的語言展示了對母親懷念、感激等深厚的感情。再次閱讀全文，體會一下胡適對母親懷有怎樣的感情？“我的恩師便11討論交流：胡適的《我的母親》成功向我們展示了一位“別樣”的母親，給你怎樣的啟示？（情感儲備）寫好人物，要了解人物，細(xì)心觀察，并對這個人物要有感情。（寫法儲備）寫好人物，可以采用多種手法，典型事例、正側(cè)結(jié)合、對比襯托等。（思維突破）寫好人物，要準(zhǔn)確定位人物。跳出傳統(tǒng)窠臼。討論交流：胡適的《我的母親》成功向我們展示了一位“別樣”的母12母親“我”工作生活家人、周圍人……母親“我”工作生活家人、周圍人……13母親并不是你一個人的，母親除了有“母親”這一重要的角色之外她還有其他的角色；母親除了有母愛這一美好的品德外，她還會有其他的閃光點，你看到了么，你學(xué)到了么，你體會了么?母親并不是你一個人的，母親除了有“母親”這一重要的角色之外她14世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親……

世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親……

15閱讀《青春從40歲開始》，看看展現(xiàn)了母親怎樣的形象特征?也以《我的母親》為題，運用一種寫作方法，展現(xiàn)自己母親的形象特征。閱讀《青春從40歲開始》，看看展現(xiàn)了母親怎樣的形象特征?16父親胡傳母親馮順弟父親胡傳母親馮順弟17[走近胡適]（1891年12月17日—1962年2月24日）

胡適，字適之,現(xiàn)代著名學(xué)者。胡適因提倡文學(xué)革命而成為新文化運動的領(lǐng)袖之一，作為學(xué)者他在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域都有建樹。曾以《文學(xué)改良芻議》一文的發(fā)表，引發(fā)了一場聲勢浩大影響深遠(yuǎn)的文學(xué)革命。[走近胡適]（1891年12月17日—1962年2月24日）18他曾歷任北京大學(xué)教授、北京大文學(xué)院院長、中華民國駐美利堅合眾國特命全權(quán)大使、美國國會圖書館東方部名譽顧問、北京大學(xué)校長、中央研究院院士、普林斯頓大學(xué)教授、臺灣中央研究院院長等職。胡適還是中國自由主義的先驅(qū)。胡適27歲當(dāng)清華大學(xué)教授，一生得過35個博士學(xué)位。他曾歷任北京大學(xué)教授、北京大文學(xué)院院長、中華19我的母親胡適我的母親胡適20文題為“我的母親”，文章寫母親的段落有哪些？這部分內(nèi)容有沒有層次上的區(qū)分？（4—7段）母親我（8—12段）母親家庭成員文題為“我的母親”，文章寫母親的段落有哪些？這部分內(nèi)容有沒有21提到母親我們就會想到母愛，展現(xiàn)慈母形象的作品不計其數(shù)，閱讀文本，思考作者對母親的形象定位。提到母親我們就會想到母愛，展現(xiàn)慈母形象的作品不計其數(shù)，閱讀文22母親“我”嚴(yán)師督促學(xué)習(xí)糾正錯誤典型事例嚴(yán)厲處罰母親“我”嚴(yán)師督促學(xué)習(xí)糾正錯誤典型事例嚴(yán)厲處罰23閱讀8—12段，展現(xiàn)了母親怎樣的形象特征？又是如何展現(xiàn)的？閱讀8—12段，展現(xiàn)了母親怎樣的形象特征？又是如何展現(xiàn)的？24母親家庭成員典型事例大哥債務(wù)大嫂、二嫂無理取鬧五叔的污蔑寬容隱忍正直剛烈堅強勇敢處事有方傳統(tǒng)女性對比襯托母親家庭成員典型事例大哥債務(wù)大嫂、二嫂無理取鬧五叔的污蔑寬容25文章的前三段寫的是什么內(nèi)容？有何作用？本文節(jié)選自作者的自傳體散文《四十自述》，寫母親是體現(xiàn)母親對自己成長的影響所以開頭寫了較多童年經(jīng)歷。寫他的童年生活，除了看書之外，是貧乏的，有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我做人的訓(xùn)練”。所以為后文寫母親是我的恩師做鋪墊，同時與文末相呼應(yīng)。文章的前三段寫的是什么內(nèi)容？有何作用？本文節(jié)選自作者的自傳體26再次閱讀全文，體會一下胡適對母親懷有怎樣的感情？“我的恩師便是我的慈母?！薄斑@是我的嚴(yán)師，我的慈母?！薄斑@種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一?！薄綍r質(zhì)樸的語言展示了對母親懷念、感激等深厚的感情。再次閱讀全文，體會一下胡適對母親懷有怎樣的感情？“我的恩師便27討論交流：胡適的《我的母親》成功向我們展示了一位“別樣”的母親，給你怎樣的啟示？（情感儲備）寫好人物，要了解人物，細(xì)心觀察，并對這個人物要有感情。（寫法儲備）寫好人物，可以采用多種手法，典型事例、正側(cè)結(jié)合、對比襯托等。（思維突破）寫好人物，要準(zhǔn)確定位人物。跳出傳統(tǒng)窠臼。討論交流：胡適的《我的母親》成功向我們展示了一位“別樣”的母28母親“我”工作生活家人、周圍人……母親“我”工作生活家人、周圍人……29母親并不是你一個人的，母親除了有“母親”這一重要的角色之外她還有其他的角色；母親除了有母愛這一美好的品德外，她還會有其他的閃光點，你看到了么，你學(xué)到了么，你體會了么?母親并不是你一個人的，母親除了有“