扇形統(tǒng)計(jì)圖課件

扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖

條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列，從條形統(tǒng)計(jì)圖很容易看出數(shù)量的多少。

折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段連接起來，折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況。舊知復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)六二班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表2009年5月制1.如果六二班有60人，那么喜歡跳繩的有多少人？2.如果六二班喜歡打乒乓球的有13人，那么六二班有多少人？3.在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，用整個(gè)圓表示什么？4.圖中的各個(gè)扇形分別代表了什么？5.你認(rèn)為圖中的各個(gè)百分?jǐn)?shù)是如何得到的?所有的百分?jǐn)?shù)之和是多少？六二班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表2009年5月制1.如果六二班有扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)呢？

2、扇形代表總體中的不同部分；

3、扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小.1、圓代表總體；議一議：扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)呢？

2、扇形代表總體中的不同部分

用整個(gè)圓表示總數(shù)量，每個(gè)扇形分別表示總體中的不同部分,扇形的大小反映各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。

生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的統(tǒng)計(jì)圖,它們都是利用圓和扇形來表示總體和部分的關(guān)系。（部分占總體的百分比用整個(gè)圓表示總數(shù)量，每個(gè)扇形生活中我

數(shù)學(xué)理解

小華說:“從下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多”。你認(rèn)為呢？女生50%男生50%女生40%男生60%扇形統(tǒng)計(jì)圖只能看出（），不能看出（）。各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)的關(guān)系各部分?jǐn)?shù)量的多少甲校乙校數(shù)學(xué)理解女生50%男生50%女生40小結(jié)：1、統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：（1）、圓代表總體；（2）、扇形代表總體中的不同部分；

（3）、扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小.2、各個(gè)扇形所占的百分比之和為1；3、在不同的統(tǒng)計(jì)圖中，不能簡單地根據(jù)百分比的大小來比較部分量的大小。小結(jié)：1、統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：（1）、圓代表總體；（2）、扇形代表解決問題1.下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜。其中茄子的千克數(shù)是三種蔬菜總量的（）%。黃瓜的千克數(shù)是西紅柿的（）%。其中，茄子是32千克，黃瓜是（）千克。40解決問題1.下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜。其中茄子的千克數(shù)是三解決問題2.下圖是某班一次數(shù)學(xué)考試成績統(tǒng)計(jì)圖。已知不及格的有3人。請(qǐng)你算出各種成績的人數(shù)填入統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。成績?nèi)藬?shù)優(yōu)良及格不及格解決問題2.下圖是某班一次數(shù)學(xué)考試成績統(tǒng)計(jì)圖。已知不及格的有扇形統(tǒng)計(jì)圖課件甲乙兩地月平均氣溫如下統(tǒng)計(jì)圖。甲乙兩地月平均氣溫如下統(tǒng)計(jì)圖。2009年5月制甲乙兩地月平均氣溫如下統(tǒng)計(jì)圖。2009年5月制甲乙兩地月平均氣溫如下統(tǒng)計(jì)圖。六二班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

六二班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

靈活運(yùn)用

要想清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系，選用（）統(tǒng)計(jì)圖較好；只要表示數(shù)量的多少，最好繪制成（）統(tǒng)計(jì)圖；要表示某地區(qū)下半年平均每月氣溫變化情況，可把它制成（）統(tǒng)計(jì)圖。

拓展訓(xùn)練

某校六年級(jí)有120人，英語競賽中優(yōu)秀的24人，占六年級(jí)學(xué)生的（）%，若制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為（）°。靈活運(yùn)用要想清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系，選用制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法：1.收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)。2.計(jì)算各部分占總體的百分比。3.計(jì)算各個(gè)扇形的圓心角度數(shù)。4.寫出統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題，借助量角器完成扇形統(tǒng)計(jì)圖,并在各扇形內(nèi)注明名稱和百分比。知識(shí)拓展制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法：知識(shí)拓展扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖

條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列，從條形統(tǒng)計(jì)圖很容易看出數(shù)量的多少。

折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段連接起來，折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況。舊知復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)六二班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表2009年5月制1.如果六二班有60人，那么喜歡跳繩的有多少人？2.如果六二班喜歡打乒乓球的有13人，那么六二班有多少人？3.在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，用整個(gè)圓表示什么？4.圖中的各個(gè)扇形分別代表了什么？5.你認(rèn)為圖中的各個(gè)百分?jǐn)?shù)是如何得到的?所有的百分?jǐn)?shù)之和是多少？六二班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表2009年5月制1.如果六二班有扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)呢？

2、扇形代表總體中的不同部分；

3、扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小.1、圓代表總體；議一議：扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)呢？

2、扇形代表總體中的不同部分

用整個(gè)圓表示總數(shù)量，每個(gè)扇形分別表示總體中的不同部分,扇形的大小反映各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。

生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的統(tǒng)計(jì)圖,它們都是利用圓和扇形來表示總體和部分的關(guān)系。（部分占總體的百分比用整個(gè)圓表示總數(shù)量，每個(gè)扇形生活中我

數(shù)學(xué)理解

小華說:“從下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多”。你認(rèn)為呢？女生50%男生50%女生40%男生60%扇形統(tǒng)計(jì)圖只能看出（），不能看出（）。各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)的關(guān)系各部分?jǐn)?shù)量的多少甲校乙校數(shù)學(xué)理解女生50%男生50%女生40小結(jié)：1、統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：（1）、圓代表總體；（2）、扇形代表總體中的不同部分；

（3）、扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小.2、各個(gè)扇形所占的百分比之和為1；3、在不同的統(tǒng)計(jì)圖中，不能簡單地根據(jù)百分比的大小來比較部分量的大小。小結(jié)：1、統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：（1）、圓代表總體；（2）、扇形代表解決問題1.下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜。其中茄子的千克數(shù)是三種蔬菜總量的（）%。黃瓜的千克數(shù)是西紅柿的（）%。其中，茄子是32千克，黃瓜是（）千克。40解決問題1.下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜。其中茄子的千克數(shù)是三解決問題2.下圖是某班一次數(shù)學(xué)考試成績統(tǒng)計(jì)圖。已知不及格的有3人。請(qǐng)你算出各種成績的人數(shù)填入統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。成績?nèi)藬?shù)優(yōu)良及格不及格解決問題2.下圖是某班一次數(shù)學(xué)考試成績統(tǒng)計(jì)圖。已知不及格的有扇形統(tǒng)計(jì)圖課件甲乙兩地月平均氣溫如下統(tǒng)計(jì)圖。甲乙兩地月平均氣溫如下統(tǒng)計(jì)圖。2009年5月制甲乙兩地月平均氣溫如下統(tǒng)計(jì)圖。2009年5月制甲乙兩地月平均氣溫如下統(tǒng)計(jì)圖。六二班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

六二班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

靈活運(yùn)用

要想清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系，選用（）統(tǒng)計(jì)圖較好；只要表示數(shù)量的多少，最好繪制成（）統(tǒng)計(jì)圖；要表示某地區(qū)下半年平均每月氣溫變化情況，可把它制成（）統(tǒng)計(jì)圖。

拓展訓(xùn)練

某校六年級(jí)有120人，英語競賽中優(yōu)秀的24人，占六年級(jí)學(xué)生的（）%，若制成扇形統(tǒng)計(jì)圖