學(xué)習(xí)部編二年級語文教材心得體會

學(xué)習(xí)部編二年級語文教材心得體會學(xué)習(xí)部編二年級語文教材心得體會學(xué)習(xí)部編二年級語文教材心得體會資料僅供參考文件編號：2022年4月學(xué)習(xí)部編二年級語文教材心得體會版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：學(xué)習(xí)部編二年級語文教材心得體會城關(guān)二小李如霞2018年3月21日，我有幸在城關(guān)二小教導(dǎo)處集中學(xué)習(xí)了小學(xué)語文二年級部編教材培訓(xùn)活動。下面我重點說張立霞老師統(tǒng)編《語文》二年級下冊主要特點及使用建議.張老師從以下幾個方面闡述了新教材，這讓我對新教材有了一個更全新的認(rèn)識，讓我懂得了怎樣更好地把握教材。一.激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣,保護兒童天性1.

選文富有童趣，利于激活兒童的經(jīng)驗、想象。兒童有自己的世界，有應(yīng)予尊重的天性。為順應(yīng)兒童心理，保護兒童天性，提高教育、教學(xué)效果，教科書進(jìn)行了多方面的嘗試與探索。首先選文富有童趣，利于激活兒童的經(jīng)驗、想象。生活故事，注意選擇兒童憑借有限的生活經(jīng)驗就能理解的文本。童話故事，知識背景相對簡單，利于減少閱讀障礙。孩童化的表達(dá)，貼近兒童的心靈，同時又含了某種詩意和哲理。讀起來好玩、有趣，同時內(nèi)心里會沉淀些有份量的、值得未來去品味的東西。教材的選文注重借助該年齡段有限的現(xiàn)實經(jīng)驗和相對豐富的想象，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力和興趣。2.采用游戲、活動等方式讓學(xué)生在玩中學(xué)。課后練習(xí)：在準(zhǔn)確把握習(xí)題意圖的前提下，盡可能尋找練習(xí)中的游戲、活動因素，讓學(xué)習(xí)變得有趣、輕松。3.注意練習(xí)的趣味性，減少畏難情緒。寫話：（1）精心設(shè)計寫話內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，盡可能減少畏難情緒。表格的呈現(xiàn)方式，直觀提示要寫的內(nèi)容，表格的示例內(nèi)容也盡量貼近兒童真實生活，利于調(diào)動生活積累。（2）色彩豐富的畫面，兒童化的角色選擇，有趣的情節(jié)設(shè)定，可以調(diào)動兒童的參與積極性，減少寫話障礙。（3）引導(dǎo)學(xué)生不拘形式地寫下自己想說的話。二、注重文化傳承，立德樹人自然滲透，涵養(yǎng)品格教科書中的課文，“有意思”與“有意義”兼具，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，有助于學(xué)生的精神成長。教科書統(tǒng)籌安排中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，增強學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。教科書注重將社會主義核心價值觀、良好的思想道德風(fēng)尚等人文教育內(nèi)容自然地融合在教科書之中，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，培養(yǎng)自尊自信、勤勞勇敢、自強不息的美好品德，增強社會責(zé)任感。三、關(guān)注方法、策略，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究教科書單元的架構(gòu)兼顧人文主題和語文知識、方法、習(xí)慣等要素，合理設(shè)計內(nèi)容梯度，將語文要素穿插其中，力爭在少而精的練習(xí)中滲透可遷移、運用的方法，逐步形成語文能力。識字：兩次“我的發(fā)現(xiàn)”分別列了幾組偏旁有關(guān)聯(lián)的字，一類是外形差異大、意義有聯(lián)系的字；一類外形較相似、意義差異大的字，幫助學(xué)生在比較中建立形旁與字義的更深層聯(lián)系。練習(xí)題繼續(xù)關(guān)注形旁表義功能的運用。詞語：繼續(xù)鼓勵學(xué)生主動運用多種方法理解詞語。寫字：繼續(xù)設(shè)計專門的練習(xí)或以固有欄目，對寫字進(jìn)行指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生把字寫正確、寫美觀。教科書注意引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，鼓勵探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、主動探究的過程中感受語文學(xué)習(xí)的樂趣，教學(xué)中應(yīng)使主動發(fā)現(xiàn)規(guī)律、展示交