高中-高考專項(xiàng)復(fù)習(xí)-鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧課件

第四節(jié)鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧第四節(jié)鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧《紅樓夢(mèng)》第五回金陵十二釵的判詞中有寫王熙鳳的一首詩(shī)：凡鳥偏從末世來(lái)，都知愛慕此生才；一從二令三人木，哭向金陵事更哀。寫王熙鳳的詩(shī)《紅樓夢(mèng)》第五回金陵十二釵的判詞中有寫王熙鳳的一首詩(shī)：寫王熙(1)這首判詞詩(shī)用了拆字，看看可以合成幾個(gè)什么字。(2)這首判詞詩(shī)的大意應(yīng)怎樣理解？答案(1)“凡鳥”合為繁體的“鳳”，“二令”合為“冷”，“人木”合為“休”。(2)王熙鳳進(jìn)入賈府已是賈府開始沒落之時(shí)，大家只知道愛慕她的才干，沒想到丈夫賈璉對(duì)她開始是聽從(一從)，繼而是冷落(二令)，最后是休棄(三人木)，她哭喪著返回金陵的結(jié)局就更悲哀了。(1)這首判詞詩(shī)用了拆字，看看可以合成幾個(gè)什么字。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧是指準(zhǔn)確判斷詩(shī)歌所運(yùn)用的手法技巧，并分析評(píng)價(jià)作者運(yùn)用這些技巧所產(chǎn)生的表達(dá)作用和效果。表達(dá)技巧是一個(gè)較寬泛的概念，在這里我們重點(diǎn)對(duì)修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)思立意等方面的技巧加以講解。溫馨提示：關(guān)于詩(shī)歌表達(dá)技巧的理解，請(qǐng)參考《知識(shí)清單》中“鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧”。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧是指準(zhǔn)確判斷詩(shī)歌所運(yùn)用的手法技巧，并分析評(píng)詩(shī)詞中的修辭手法主要有：比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、對(duì)比、設(shè)問、反問、互文、雙關(guān)、頂真等。修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認(rèn)修辭格和闡釋表達(dá)效果。常見的需要熟練掌握的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、對(duì)比等。高考對(duì)于修辭手法的考查，一般要求結(jié)合具體內(nèi)容作相應(yīng)的具體分析，而不能只就共性的作用說(shuō)說(shuō)而已?？键c(diǎn)一鑒賞詩(shī)歌的修辭手法詩(shī)詞中的修辭手法主要有：比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸張比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比方的修辭手法。一般分為明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡為生動(dòng)、化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯。1.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。春近王铚①山雪銀屏?xí)?，溪梅玉鏡春。東風(fēng)露消息，萬(wàn)物有精神。索莫②貧游世，龍鐘老迫身。欲浮滄海去，風(fēng)浪闊無(wú)津。比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比方的修辭手法。一【注】

①王铚：曾為樞密院編修官，因忤奸相秦檜意，遭到貶斥。②索莫：孤寂沮喪的樣子。第一聯(lián)寫“山”和“溪”運(yùn)用了什么修辭手法？試加以分析?！緡L試答題】

_______________________________________答案首聯(lián)寫“山”和“溪”運(yùn)用了比喻的修辭手法。包裹著積雪的山巒像一道銀色的屏風(fēng)；清澄的溪水像一面白玉的鏡子。形象地展示出一幅春日將臨的明麗畫面?！咀ⅰ竣偻蹊湥涸鵀闃忻茉壕幮薰?，因忤奸相秦檜意，遭到貶斥。比擬包含擬人和擬物兩種。擬人是賦予事物以人的行為特點(diǎn)，它使描繪的事物更形象，表意更豐富，表達(dá)的情感更感人。擬物是把人當(dāng)作物，或把此物當(dāng)彼物來(lái)寫，可以給人以形象感、新奇感，收到生動(dòng)而富有情趣的表達(dá)效果。2.(2014·遼寧卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶，自對(duì)黃鸝語(yǔ)。絮影

香，春在無(wú)人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨?！熬砗煴M放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。比擬包含擬人和擬物兩種。擬人是賦予事物以人的行為特點(diǎn)，它使描【嘗試答題】

_______________________________________解析賞析詩(shī)句的表達(dá)技巧，要注重兩個(gè)方面：一是使用的手法，二是這種手法的具體作用。“卷簾盡放春愁去”一句是說(shuō)卷簾把春愁放出屋外；本來(lái)“愁”是無(wú)形無(wú)色的，但用“放”“去”等動(dòng)詞，使用了比擬的手法，把“愁”化無(wú)形為有形，使得詩(shī)句更加形象化。答案此句采用了比擬(擬物)的手法，(點(diǎn)明修辭)春愁乃無(wú)形之物，簾兒一卷，它竟像鳥兒一樣被放了出去，化無(wú)形為有形，(闡釋運(yùn)用)使抽象的春愁變得形象，生動(dòng)。寫出了詞人在明媚的陽(yáng)光伴隨清新的空氣涌入室內(nèi)后，心情為之一暢的感覺。(分析效果)【嘗試答題】_______________________為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫夸張?？鋸埖淖饔檬悄芨怀?、更鮮明地表現(xiàn)事物，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。3.閱讀下面這首詞，然后回答問題。感皇恩·出京門有感李俊民忍淚出門來(lái)，楊花如雪。惆悵天涯又離別。碧云西畔，舉目亂山重疊。據(jù)鞍歸去也，情凄切！一日三秋，寸腸千結(jié)。敢向青天問明月。算應(yīng)無(wú)恨，安用暫圓還缺？愿人長(zhǎng)似，月圓時(shí)節(jié)。為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想“一日三秋，寸腸千結(jié)”運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？【嘗試答題】

________________________________________答案運(yùn)用了夸張、對(duì)偶的修辭手法。表達(dá)了詞人離愁之重、思念之苦以及與在京親友們的情誼之深的思想感情?！耙蝗杖?，寸腸千結(jié)”運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感借代指借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物，或借事物的局部(或特征)來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用可以使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、形象、含蓄。4.(2013·安徽卷)閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。秋齋獨(dú)宿[唐]韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州【注】《秋齋獨(dú)宿》[金]趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿。借代指借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物，或借事物的局部(或【注】

韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并加以賞析?！緡L試答題】

_______________________________________解析韋詩(shī)第一句“皎如燭”運(yùn)用了比喻的修辭手法。趙詩(shī)第一句中“侵殘燭”的應(yīng)是“月”，此句以“暈”替代。賞析修辭手法時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的作者的感情，而這兩句運(yùn)用修辭手法的效果，則需結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容具體分析?！咀ⅰ宽f蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。答案韋詩(shī)：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無(wú)眠。趙詩(shī)：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。答案韋詩(shī)：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無(wú)眠雙關(guān)指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音等條件，有意使語(yǔ)句具有雙重含意，言在此而意在彼。雙關(guān)可使詩(shī)歌的內(nèi)蘊(yùn)豐厚，余味深長(zhǎng)。5.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。詩(shī)中第四句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！緡L試答題】

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雙關(guān)指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音等條件，有意使答案運(yùn)用了諧音雙關(guān)的修辭手法?！扒纭敝C音“情”，有表示情意綿綿之意。作者采用了傳統(tǒng)的諧音雙關(guān)隱語(yǔ)巧妙表露姑娘的情思，饒有情趣，富有江南民歌的特色。對(duì)比是把在感覺特征或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對(duì)照，強(qiáng)化語(yǔ)句的表現(xiàn)力。運(yùn)用對(duì)比，能把好同壞、善同惡、美同丑這樣的對(duì)立揭示出來(lái)，給人們以深刻的印象和啟示。如杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，詩(shī)人在寫作技巧上運(yùn)用了對(duì)比手法，將封建貴族“朱門酒肉臭”的奢華生活和窮苦百姓“路有凍死骨”的悲慘命運(yùn)對(duì)比得更加鮮明突出，形象地揭露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲慘丑惡狀況。答案運(yùn)用了諧音雙關(guān)的修辭手法?！扒纭敝C音“情”，有表示情意6.(2013·四川卷)閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問題。九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)③。佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)。暮歸沖雨寒無(wú)睡，自把新詩(shī)百遍開?！咀ⅰ?/p>

①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽(yáng)節(jié)；韓魏公，即韓琦，時(shí)為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺(tái)，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。6.(2013·四川卷)閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問題。九日和“佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！緡L試答題】

_______________________________________解析本題考查鑒賞詩(shī)歌中修辭手法的能力。題干已經(jīng)明確指出表達(dá)技巧為對(duì)比，所以回答中應(yīng)該明確指出哪些地方運(yùn)用了對(duì)比，再結(jié)合“妙處”，回答對(duì)抒發(fā)作者情感的好處。抓住“久”“偶”表明時(shí)間的對(duì)比，抓住“佳節(jié)”“愁”讀出隱含的佳節(jié)本應(yīng)該是高興的情感，而和現(xiàn)實(shí)情感對(duì)比；抓住“偶”，表明偶爾坦露心跡，隱含壯志長(zhǎng)期隱藏在心中而難酬的苦悶。“佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處答案妙在用三層對(duì)比(點(diǎn)明修辭)強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時(shí)間上一長(zhǎng)一短；(闡釋運(yùn)用)三層對(duì)比，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。(分析效果)答案妙在用三層對(duì)比(點(diǎn)明修辭)強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸“鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式”，就是針對(duì)“記敘”“描寫”“議論”“抒情”進(jìn)行鑒賞。因?yàn)樵?shī)歌以寫景抒情為主，故要特別關(guān)注描寫和抒情兩種表達(dá)方式，描寫包括“白描”

“細(xì)節(jié)描寫”“正面描寫”“側(cè)面描寫”“虛實(shí)結(jié)合”“動(dòng)靜結(jié)合”“點(diǎn)面結(jié)合”“觀察描寫角度的變化”等。抒情包括“直抒胸臆”“間接抒情”(借景抒情、觸景生情、寓情于景、托物言志)等?？键c(diǎn)二鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式“鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式”，就是針對(duì)“記敘”“描寫”“議論”“抒詩(shī)歌最大的特點(diǎn)是抒情性，抒情是古詩(shī)創(chuàng)作中運(yùn)用最多、也最重要的表達(dá)方式，它可分為直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情又分為借景抒情、觸景生情、寓情于景、托物言志等。一、直接抒情直接抒情又稱直抒胸臆，就是作者直接對(duì)有關(guān)人物、事件等表達(dá)自己的思想感情。詩(shī)歌最大的特點(diǎn)是抒情性，抒情是古詩(shī)創(chuàng)作中運(yùn)用最多、也最重要的1.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。這首詩(shī)最后兩句怎樣抒情的，請(qǐng)加以鑒賞。【嘗試答題】

_____________________________________答案最后兩句直抒胸臆。既表現(xiàn)了作者忠君報(bào)國(guó)和建功立業(yè)的思想，也反映了當(dāng)時(shí)唐王朝強(qiáng)盛國(guó)勢(shì)下，舉國(guó)上下尚武好戰(zhàn)的一往無(wú)前、戰(zhàn)無(wú)不勝的民族心態(tài)，讀來(lái)令人豪情滿懷。1.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。從軍行這首詩(shī)最后兩句怎樣二、間接抒情在分開講解之前，須明確以下三點(diǎn)：①借景抒情、寓(融)情于景和情景交融它們并無(wú)本質(zhì)的區(qū)分，差別極為細(xì)微，所以有些答案，常將“寓(融)情于景”和“情景交融”并列。在實(shí)際考試中“借景抒情”與“融情于景”是等同的，為保險(xiǎn)起見，考生可將“借景抒情”與“融情于景”一塊點(diǎn)出。②“借景抒情”與“托物言志”a.前者用于寫景詩(shī)中，后者多用于詠物詩(shī)中。b.前者的“景”一般由多個(gè)物象構(gòu)成，后者一般只有一個(gè)物象，它是靠一個(gè)物象的眾多方面構(gòu)成“景象”。c.前者的近義語(yǔ)是“情景交融”，后者的近義語(yǔ)是“借物詠懷”，甚至是“象征”。二、間接抒情在分開講解之前，須明確以下三點(diǎn)：③其他如問及情與景的關(guān)系，可回答寓(融)情于景、借景生情、融景生情，以樂景寫哀情、以哀情寫樂景、以哀景寫哀情、以樂景寫樂情等。(一)借景抒情、融情于景和情景交融2.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。漁家傲朱服小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬(wàn)家楊柳青煙里。戀樹濕花飛不起。愁無(wú)比，和春付與東流水。九十光陰能有幾？金龜解盡留無(wú)計(jì)。寄語(yǔ)東城沽酒市。拚一醉，而今樂事他年淚。③其他(一)借景抒情、融情于景和情景交融漁家傲小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)請(qǐng)從景情關(guān)系的角度，賞析本詞上闋是如何表現(xiàn)作者的情感的。【嘗試答題】

______________________________________答案上闋借景抒情。寫暮春時(shí)節(jié)，纖風(fēng)細(xì)雨，煙籠楊柳，郁郁蔥蔥，萬(wàn)家屋舍，掩映在楊柳的青煙綠霧中；水流花落，春光將盡，惹人愁思，借濕花戀樹寄寓人的戀春惜春，表現(xiàn)了詩(shī)人的感傷情緒。請(qǐng)從景情關(guān)系的角度，賞析本詞上闋是如何表現(xiàn)作者的情感的。3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天張炎樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，賣餳③時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉。【注】

①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？【嘗試答題】

___________________________________3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天樓上誰(shuí)將玉笛吹，山解析“怎樣借景抒情”要求考生通過(guò)情景之間的相似性來(lái)分析詞人在詩(shī)歌中表達(dá)的豐富而生動(dòng)的情感?？忌紫纫砬遄髡叩膶懢绊樞蚝徒嵌龋绫驹~上片由聽覺到視覺，由遠(yuǎn)及近。考生就可以感知到作者是因聲而望景，由景再生情。其次是情景之間的相似性，如水闊云低暗示了心情的黯淡，燕子遠(yuǎn)去和人千里又極為相似，落落的梨花又恰是孤寂無(wú)依的詞人的真實(shí)寫照。答案詞的開頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡?？吹竭h(yuǎn)飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過(guò)后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無(wú)依。解析“怎樣借景抒情”要求考生通過(guò)情景之間的相似性來(lái)分析詞人(二)托物言志托物言志詩(shī)是一種以客觀世界中的具體事物如景物、器物、動(dòng)物或植物等為描寫對(duì)象，以抒發(fā)作者思想感情、寄寓作者襟懷抱負(fù)等為主要內(nèi)容的詩(shī)歌。它將作者的寫作目的以及所要表達(dá)的思想感情寄寓在物的描寫中。所托之物：詩(shī)人常借助于某物的一些特性，既是作者的理想、旨趣、節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。志：可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。例如清代詩(shī)人鄭板橋的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(二)托物言志這首詩(shī)詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。一幅傲然挺立、堅(jiān)貞不屈的勁竹形象浮現(xiàn)在我們的腦海中。立根破巖，咬定青山，千磨萬(wàn)擊，屹然挺立。這副錚錚傲骨也正是詩(shī)人所追求和向往的，他那種堅(jiān)定的意志、頑強(qiáng)的精神和不向邪惡勢(shì)力屈服的氣節(jié)通過(guò)這首詩(shī)表現(xiàn)得淋漓盡致。4.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子·詠梅

陸游驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。這首詩(shī)詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。一幅傲然挺立、堅(jiān)貞不屈的勁竹形象浮試分析一下這首詞運(yùn)用的主要藝術(shù)手法?！緡L試答題】

______________________________________解析本題考查鑒賞詩(shī)歌中表達(dá)技巧的能力。這首詞雖是詠梅，但目的并不在此，而是借梅花來(lái)表達(dá)自己的節(jié)操。因此解答此題時(shí)，一方面要先答出手法，另一方面要具體分析。答案托物言志。詞人借不與群芳爭(zhēng)春，雖然“成泥”“作塵”而芳香如故的梅花來(lái)表達(dá)自己雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操。試分析一下這首詞運(yùn)用的主要藝術(shù)手法。描寫指用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。描寫的方式一般有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、正側(cè)面描寫、白描等。一、動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合是指在一首詩(shī)中既有動(dòng)態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。一般有兩種表現(xiàn)形式：一是以動(dòng)寫靜，二是以靜寫動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合往往和襯托相關(guān)，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相互結(jié)合，相互映襯。如李白的《望廬山瀑布》中“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，瀑布像一條巨大的白練掛在山間，“掛”字化動(dòng)為靜。以動(dòng)襯靜是以動(dòng)態(tài)的景物來(lái)反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧?kù)o的環(huán)境的一種表現(xiàn)手法。描寫指用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫5.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析?！緡L試答題】

__________________________________________答案一、二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池塘上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩(shī)既寫出了靜態(tài)，又寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。5.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。雨后池上試從“靜”與“動(dòng)二、虛實(shí)結(jié)合“實(shí)”指的是眼前的、現(xiàn)實(shí)的景、物、人、事；“虛”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事實(shí)，為心中所想，夢(mèng)中所見。虛和實(shí)之間或相輔相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成強(qiáng)烈對(duì)比，從而突出中心。“實(shí)寫”：寫客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。“虛寫”：(1)寫神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。例如《夢(mèng)游天姥吟留別》仙境就是一個(gè)虛象。(2)寫已逝之境。作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。二、虛實(shí)結(jié)合例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國(guó)”的“雕欄玉砌”存在，但此時(shí)并不在眼前，也是虛象。姜夔的《揚(yáng)州慢》中的虛景是“春風(fēng)十里”，實(shí)景是“盡薺麥青青”，通過(guò)描寫昔盛更顯出今衰。(3)寫想象的未來(lái)之境。例如柳永《雨霖鈴》中云：“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。”這是設(shè)想的別后之景?！疤搶?shí)相生”或“虛實(shí)結(jié)合”的表達(dá)效果：虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系、互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩(shī)中的意象，開拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故6.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。茶瓶?jī)豪钤呷ツ晗喾晟钤河睿Ｌ南?、曾歌《金縷》①。歌罷花如雨。翠羅衫上，點(diǎn)點(diǎn)紅無(wú)數(shù)。今歲重尋攜手處，空物是人非春暮?；厥浊嚅T②路。亂紅飛絮，相逐東風(fēng)去?！咀ⅰ?/p>

①《金縷》即《金縷衣》，是一首曲調(diào)柔媚的歌曲。②青門：古長(zhǎng)安城門名。請(qǐng)從虛實(shí)的角度對(duì)全詞進(jìn)行賞析?！緡L試答題】__________________________________________6.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。茶瓶?jī)喝ツ晗喾晟钤河?，海解析?shí)寫就是直接描述事實(shí)，正面表現(xiàn)人物，它可以給文章增添現(xiàn)實(shí)感和逼真感；虛寫則是通過(guò)感受、想象、回憶、對(duì)比、映襯等手法間接渲染，側(cè)面暗示。它的作用是可以給讀者留下充分的想象空間，使文章更具含蓄之美。實(shí)寫和虛寫常常組合使用，相互補(bǔ)充，效果更佳，人們稱之為“虛實(shí)結(jié)合”“虛實(shí)相間”或“虛實(shí)相生”。答案

①上片是虛寫。寫去年此時(shí)在深幽清寂的庭院中，詞人遇到了女子，女子在花下淺吟低唱，與海棠花融為一體，美麗非凡。②下片是實(shí)寫。詞人寫眼前景物，感嘆物是人非，回看通向都城的大道，紅英亂落，飛絮滿天，像是要追尋著東風(fēng)遠(yuǎn)去。③本詞虛實(shí)結(jié)合，委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)昔日情人的懷念和對(duì)美好生活逝去的嘆惋。解析實(shí)寫就是直接描述事實(shí)，正面表現(xiàn)人物，它可以給文章增添現(xiàn)三、點(diǎn)面結(jié)合

所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人、事、景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對(duì)人、事、景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。點(diǎn)面結(jié)合的形式多樣，可以是虛面上的實(shí)點(diǎn)，也可以是動(dòng)面上的靜點(diǎn)。鑒賞點(diǎn)面結(jié)合時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確哪些是點(diǎn)，哪些是面。三、點(diǎn)面結(jié)合7.(2014·安徽卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。阮郎歸西湖春暮馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸?！咀ⅰ?/p>

①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。”這首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。【嘗試答題】_________________________________________7.(2014·安徽卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。阮郎解析題干已經(jīng)指出賞析的角度“點(diǎn)面結(jié)合”，賞析的內(nèi)容“暮春之景”。因此，應(yīng)從點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法中去分析詞人的寫景之句。“面”即是對(duì)晚春季節(jié)西湖景色的整體描繪，“點(diǎn)”又是詞人從萬(wàn)千西湖景色中擷取的一些獨(dú)特意象描繪以及寫人時(shí)的細(xì)節(jié)描寫。答案“清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀”，寫清明寒食時(shí)的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)面，是點(diǎn)。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點(diǎn)。勾勒寫意，細(xì)節(jié)傳神，點(diǎn)面結(jié)合，相互映襯，描寫了蘇堤的暮春之景。解析題干已經(jīng)指出賞析的角度“點(diǎn)面結(jié)合”，賞析的內(nèi)容“暮春之四、細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫看似無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)，但都是詩(shī)人精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一首詩(shī)歌，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和心理、揭示主題思想等作用。如張籍的《秋思》：“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封?！边@首詩(shī)借助生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫傳遞人物的思想感情，“臨發(fā)又開封”這一行動(dòng)細(xì)節(jié)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的深切思念。四、細(xì)節(jié)描寫8.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。詠巖桂朱熹露浥黃金蕊，風(fēng)生碧玉枝。千林向搖落，此樹獨(dú)華滋。木末①難同調(diào)，籬邊②不并時(shí)。攀援香滿袖，嘆息共心期?！咀ⅰ?/p>

①木末：指荷花。②籬邊：指菊花。試簡(jiǎn)要賞析詩(shī)中“攀援”“嘆息”兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫的作用?！緡L試答題】_________________________________________8.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。詠巖桂【注】①木末：指解析詩(shī)題“詠巖桂”表明這是一首詠物詩(shī)，作者借對(duì)巖桂的贊美，表達(dá)自己對(duì)崇高人格的追求。兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫，意在表明詩(shī)人對(duì)巖桂的仰慕和贊美，故而攀援、嘆息。指出細(xì)節(jié)描寫對(duì)表達(dá)感情的作用即可。答案詩(shī)人因仰慕，故而“攀援”；“嘆息”起于贊美之情，進(jìn)而渴望與之成為知己。這兩個(gè)細(xì)節(jié)暗示了詩(shī)人孤傲高潔的情懷和對(duì)崇高人格的追求。解析詩(shī)題“詠巖桂”表明這是一首詠物詩(shī)，作者借對(duì)巖桂的贊美，五、正側(cè)面描寫正面描寫和側(cè)面描寫多用于人物的刻畫，正面描寫指通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫直接表現(xiàn)人物；側(cè)面描寫又叫間接描寫，通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象。例如形容女子容貌美，“明眸皓齒、貌若天仙”即為正面描寫，“沉魚落雁、閉月羞花”則為側(cè)面描寫。五、正側(cè)面描寫9.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。暮春山間黃公度緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語(yǔ)燕飛忙。桃花落處無(wú)人見，濯手惟聞澗水香。這首詩(shī)是怎樣描寫桃花的？【嘗試答題】

_______________________________________解析本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。這首詩(shī)歌從側(cè)面描寫桃花?！板治┞劃舅恪?，由“澗水香”寫出了桃花之香。答案沒有直接描寫桃花形態(tài)，而是借澗水暗寫桃花之香。9.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。暮春山間這首詩(shī)是怎樣描寫六、白描白描主要用簡(jiǎn)練的文字描摹對(duì)象，不重詞藻修飾與渲染烘托，如實(shí)地勾勒出描寫對(duì)象的情態(tài)面貌，具有傳神和突出主體的作用。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！弊髡咧皇抢冒酌枋址▽?duì)景物進(jìn)行了排列，卻達(dá)到了一種千古絕唱的效果。六、白描10.閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問題。采蓮曲白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。采蓮詞張潮朝出沙頭日正紅，晚來(lái)云起半江中。賴逢鄰女曾相識(shí)，并著蓮舟不畏風(fēng)。兩首詩(shī)在寫人的手法上有哪些異同？請(qǐng)具體分析?！緡L試答題】_______________________________________10.閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問題。采蓮曲兩首詩(shī)在寫人的手答案相同：兩首詩(shī)前兩句都通過(guò)景物描寫烘托人物形象。(“烘托”也可寫成“襯托”；或“景物描寫為人物出場(chǎng)作鋪墊”。)不同：白詩(shī)后兩句采用神態(tài)描寫(或“細(xì)節(jié)描寫”)勾畫人物形象，而張?jiān)姾髢删洳捎昧税酌枋址?。答案相同：兩首?shī)前兩句都通過(guò)景物描寫烘托人物形象。(“烘托

表現(xiàn)手法是高考考查的重點(diǎn)。表現(xiàn)手法可以理解為藝術(shù)手法、寫作手法等。重點(diǎn)考查的表現(xiàn)手法主要有：襯托、象征、渲染、用典等?？键c(diǎn)三鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法襯托又稱“映襯”“陪襯”，就是利用其他一些近似或?qū)α⒌氖挛锂?dāng)作陪襯來(lái)突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯事物的性格更加突出，形象更加鮮明。襯托有正襯、反襯兩類；利用事物的相似條件來(lái)襯托的是正襯，利用事物的相反條件來(lái)襯托的是反襯。如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，此處用桃花潭水之深正襯汪倫對(duì)我的情誼之深。襯托與對(duì)比不同，襯托要分出主次，對(duì)比是兩者分量相當(dāng)，相得益彰。表現(xiàn)手法是高考考查的重點(diǎn)。表現(xiàn)手法可以理解為藝術(shù)1.閱讀下面這首清詞，然后回答問題。醉落魄·詠鷹陳維崧寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝?！咀ⅰ?/p>

①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過(guò)。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！緡L試答題】______________________________________1.閱讀下面這首清詞，然后回答問題。醉落魄·詠鷹寒山幾堵①，答案運(yùn)用了襯托手法。這首詞上片并非全部直接寫鷹，而是寫寒山、大地、秋空，為鷹的活動(dòng)提供了特定的場(chǎng)所。顯然作者在這里用了襯托的手法，以壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空襯托鷹勇猛無(wú)畏、志存高遠(yuǎn)的形象。答案運(yùn)用了襯托手法。這首詞上片并非全部直接寫鷹，而是寫寒山象征是借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，托物言志，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意的表現(xiàn)手法。如于謙《石灰吟》：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！痹?shī)人運(yùn)用了象征手法，表面上是寫石灰，實(shí)際上石灰只是個(gè)象征體，目的是寫人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是對(duì)石灰外形特點(diǎn)的吟詠，也是對(duì)其神韻、品格的高度概括。這首詩(shī)的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，象征詩(shī)人光明磊落的襟懷和崇高清白的人格，表達(dá)自己為國(guó)盡忠、不怕犧牲的心愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。象征是借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，托物言志2.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。白云泉白居易天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。本詩(shī)在藝術(shù)手法上有何突出特點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析?！緡L試答題】

______________________________________答案詩(shī)人運(yùn)用象征手法，以云水的逍遙自在象征詩(shī)人恬淡的胸懷和閑適的心情；用泉水激起的自然風(fēng)浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。2.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。白云泉本詩(shī)在藝術(shù)手法上有渲染是用景物、環(huán)境或人物的行動(dòng)、心理進(jìn)行突出的多方面的形容、描繪或烘托，以營(yíng)造某種氣氛，表現(xiàn)人物的性格、情感，增強(qiáng)藝術(shù)感染力的表現(xiàn)手法，對(duì)景物環(huán)境多作正面的著力描寫。如王維的《鳥鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！痹?shī)中寫到了花落、月出、鳥鳴這些“動(dòng)”的景物，即使畫面顯得富有生機(jī)而不枯寂，同時(shí)又通過(guò)“動(dòng)”，更加渲染了春澗的寂靜。渲染是用景物、環(huán)境或人物的行動(dòng)、心理進(jìn)行突出的多方面的形容、3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。青玉案賀鑄①凌波②不過(guò)橫塘路，但目送、芳?jí)m去。錦瑟華年誰(shuí)與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。

飛云冉冉蘅皋③暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！【注】

①賀鑄：為人耿直，才兼文武，可惜官職低微。此詞作于作者晚年退居蘇州時(shí)。②凌波：形容女子輕盈的步態(tài)。③蘅皋：長(zhǎng)滿杜蘅的沼澤地?！耙淮煵?，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”幾句，運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！緡L試答題】

______________________________________3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。青玉案凌波②不過(guò)橫塘路，解析上片是說(shuō)作者路遇美人卻無(wú)緣相邀的悵惘、失望之情。接下來(lái)，作者自然產(chǎn)生聯(lián)想，推測(cè)美人的大好青春年華是與誰(shuí)共度的呢？這么漂亮的美人一定居住在一個(gè)臨水的幽美之處，那里有香艷的閨房、精美的花園，以及人們無(wú)法知曉的生活。下片承上片詞意，遙想美人獨(dú)處幽閨的悵惘情懷。佇立良久，直到黃昏慢慢地來(lái)臨了，籠罩了周圍的景物，才驚回現(xiàn)實(shí)。不由悲從中來(lái)，提筆寫下柔腸寸斷的詞句。結(jié)句的“閑愁”，正是因?yàn)椤伴e”，所以才漫無(wú)目的、縹縹緲緲，卻又無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。這種若有若無(wú)、似真還幻的形象，只有那“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”可以比擬。解析上片是說(shuō)作者路遇美人卻無(wú)緣相邀的悵惘、失望之情。接下來(lái)答案這里運(yùn)用了渲染的手法，詞人緊扣季節(jié)，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨來(lái)渲染這閑愁之濃、之深。用博喻的修辭手法將無(wú)形變有形，將抽象變形象，變無(wú)可捉摸為有形有質(zhì)，顯示了高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。答案這里運(yùn)用了渲染的手法，詞人緊扣季節(jié)，用滿地的青草、滿城用典是中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)特色之一，分事典和語(yǔ)典兩種。事典是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括表明對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等，屬于借古抒懷。語(yǔ)典指引用或化用前人詩(shī)文名句，目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。如蘇軾的《江城子·密州出獵》中“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”即運(yùn)用了馮唐的典故。用典是中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的傳統(tǒng)特色之一，分事典和語(yǔ)典兩種。事典是借4.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。古風(fēng)(其十五)李白燕昭延郭隗①，遂筑黃金臺(tái)。劇辛②方趙至，鄒衍③復(fù)齊來(lái)。奈何青云士，棄我如塵埃。珠玉買歌笑，糟糠養(yǎng)賢才。方知黃鵠舉，千里獨(dú)徘徊?！咀ⅰ?/p>

①燕昭，即燕昭王；郭隗，勸說(shuō)燕昭王求士。②劇辛，戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕將，原為趙國(guó)人。③鄒衍，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的哲學(xué)家，齊國(guó)人。4.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。古風(fēng)(其十五)【注】①這首詩(shī)開頭四句運(yùn)用燕昭王招賢納士的典故，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【嘗試答題】

______________________________________解析本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。開頭四句引用戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王求賢的典故。燕昭王以重禮招納天下賢才，當(dāng)時(shí)著名游士如劇辛、鄒衍等人紛紛從各國(guó)來(lái)到燕國(guó)。在這里，李白的用意是借典故表明他理想的明主對(duì)待天下賢才的態(tài)度，與下文描寫自己懷才不遇的處境形成對(duì)比。答案

①以燕昭王招賢納士的典故引出詩(shī)歌話題，引出下文對(duì)現(xiàn)實(shí)中人才際遇的描寫。②與下文描寫的現(xiàn)實(shí)中人才的遭際構(gòu)成對(duì)比，突出詩(shī)人不被重用、懷才不遇的處境。③贊許燕昭王招賢納士之舉，表達(dá)詩(shī)人的向往之情。這首詩(shī)開頭四句運(yùn)用燕昭王招賢納士的典故，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分詩(shī)歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來(lái)。詩(shī)詞的篇章結(jié)構(gòu)即詩(shī)詞的行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容的起伏變化。具體的構(gòu)思技巧主要指卒章顯志、以景結(jié)情、以小見大、照應(yīng)、抑揚(yáng)等?？键c(diǎn)四鑒賞詩(shī)歌的構(gòu)思立意詩(shī)言志，卒章顯志作為一種言志的方式，是指詩(shī)人在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。這種構(gòu)思立意追求的是“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。詩(shī)歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來(lái)。詩(shī)詞的篇章結(jié)1.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。甲午江行【注】毛珝百川無(wú)敵大江流，不與人間說(shuō)舊仇。殘壘自緣他國(guó)廢，諸公空負(fù)百年憂。邊寒戰(zhàn)馬全裝鐵，波瀾征船半起樓。一舉盡收關(guān)洛舊，不知消得幾分愁？【注】

宋理宗端平元年春，宋將孟琪會(huì)同蒙古兵攻入蔡州，金國(guó)滅亡。六月理宗下詔要收復(fù)三京，振奮軍民斗志，重新燃起北定中原的希望，這首詩(shī)就寫于此時(shí)。1.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。甲午江行【注】【注】宋詩(shī)歌最后一聯(lián)的作用是什么？【嘗試答題】

______________________________________解析此題考查詩(shī)歌的構(gòu)思行文藝術(shù)。聯(lián)系全詩(shī)看，首聯(lián)表達(dá)了北宋被金國(guó)滅亡的悲憤之情，同時(shí)也表達(dá)了收復(fù)中原的壯志。頷聯(lián)寫江邊的營(yíng)壘由于聽命敵國(guó)撤除，幾代朝臣，白白地受了百年的憂愁，含有諷刺朝廷的意思，也有勸勉朝廷的意蘊(yùn)。最后兩聯(lián)表達(dá)的則是作者的豪情及對(duì)勝利的憧憬，戰(zhàn)馬已裝鐵、征船半起樓、一舉盡收、消愁等詞句表達(dá)得很充分。由此看來(lái)，詩(shī)歌的最后一聯(lián)是卒章顯志。答案卒章顯志(直抒胸臆)，表達(dá)了詩(shī)歌主旨：一舉收復(fù)中原，還我河山。強(qiáng)調(diào)宋朝的深仇大恨，激勵(lì)出征將士的斗志。詩(shī)歌最后一聯(lián)的作用是什么？以景結(jié)情指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩(shī)句，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩(shī)歌的意境，產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。2.閱讀下面這首清詞，然后回答問題。蝶戀花·出塞納蘭性德今古河山無(wú)定據(jù)。畫角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。以景結(jié)情指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景簡(jiǎn)析這首清詞結(jié)尾兩句的表現(xiàn)手法?！緡L試答題】______________________________________解析解答此題需要分析“一往情深深幾許？深山夕照深秋雨”句的語(yǔ)言特色，即詩(shī)句使用的修辭、詩(shī)句中景物的關(guān)系等，然后還要結(jié)合詩(shī)句的主旨和情感進(jìn)行分析。答案

①以情相問，以景作答，即以景結(jié)情。②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。簡(jiǎn)析這首清詞結(jié)尾兩句的表現(xiàn)手法。以小見大指以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。3.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。大酺【注】杜審言毗陵震澤九州通，士女歡娛萬(wàn)國(guó)同。伐鼓撞鐘驚海上，新妝袨服照江東。梅花落處疑殘雪，柳葉開時(shí)任好風(fēng)。火德云官逢道泰，天長(zhǎng)地久屬年豐?！咀ⅰ?/p>

大酺：指的是百姓聚集在一起飲宴。古時(shí)國(guó)家有“吉慶”事，允許百姓聚飲。以小見大指以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。3王夫之稱贊此詩(shī)的第三聯(lián)妙在“以小景傳大景之神”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)是如何傳神的?！緡L試答題】______________________________________解析本詩(shī)第三聯(lián)中“柳葉”一句，透過(guò)片片樹葉來(lái)顯示春色，柳芽舒展是小景，從小景細(xì)致、具體的描寫中透露了春的消息，寫出了春回大地的大景象，從而用春回大地這個(gè)大景象暗寓了皇恩浩蕩如春風(fēng)這個(gè)大主題。答案頸聯(lián)借景抒情。梅花飄落，柳葉新發(fā)，正是乍暖還寒的初春季節(jié)。皚皚“白雪”，陣陣?yán)湎悖嗲嗳釛l，絲絲暖意，形成一派春回大地的景象。春，即使萬(wàn)象更新又給人以希望。柳遇好風(fēng)，比喻民逢明君，暗寓了皇恩浩蕩如春風(fēng)。王夫之稱贊此詩(shī)的第三聯(lián)妙在“以小景傳大景之神”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這兩照應(yīng)指詩(shī)中對(duì)前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法，能使結(jié)構(gòu)顯得緊湊，嚴(yán)謹(jǐn)?？煞譃槭孜舱諔?yīng)、扣題照應(yīng)、伏筆照應(yīng)三類。4.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。舟中曉望孟浩然掛席東南望，青山水國(guó)遙。舳艫爭(zhēng)利涉，來(lái)往接風(fēng)潮。問我今何適？天臺(tái)訪石橋。坐看霞色曉，疑是赤城標(biāo)。照應(yīng)指詩(shī)中對(duì)前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法，能使結(jié)這首詩(shī)首尾呼應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

【嘗試答題】______________________________________解析此題考查詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)技巧。題干中說(shuō)“首尾呼應(yīng)”，因此分析的重點(diǎn)是結(jié)合律詩(shī)的特點(diǎn)闡釋詩(shī)歌是如何首尾呼應(yīng)的。答案首聯(lián)開篇就點(diǎn)出“望”字，緊扣詩(shī)題，且表現(xiàn)了詩(shī)人急于到達(dá)目的地的急切心情，是全篇的精神之所在。尾聯(lián)寫詩(shī)人坐在船上看見朝霞映紅的天際，是那樣璀璨美麗，于是想那大約就是赤城山的尖頂所在吧?！白础闭諔?yīng)“望”字和次句中的“遙”字，“霞色曉”與詩(shī)題中的“曉”相呼應(yīng)，表明是在一個(gè)早晨，而所表達(dá)的都是詩(shī)人急切的心情。因此說(shuō)，全詩(shī)首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。這首詩(shī)首尾呼應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。抑揚(yáng)是對(duì)要褒揚(yáng)的人或物先寫其不足，對(duì)要貶損的人或物先寫其長(zhǎng)處。先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)，無(wú)論哪種表現(xiàn)形式，都是為了突出后者，強(qiáng)調(diào)后者。5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子·海棠為風(fēng)雨所損劉克莊【注】片片蝶衣輕，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風(fēng)吹了。【注】

劉克莊，南宋著名詞人，一生致力于抗金復(fù)國(guó)大業(yè)，卻屢遭當(dāng)國(guó)者的排擠、壓制和迫害。抑揚(yáng)是對(duì)要褒揚(yáng)的人或物先寫其不足，對(duì)要貶損的人或物先寫其長(zhǎng)處上片寫“道是天公不惜花”，下片寫“道是天公果惜花”，二者是怎樣的關(guān)系？從中可以看出作者怎樣的思想感情？【嘗試答題】______________________________________解析首先分析詩(shī)句，先寫花的可愛，用“道是天公不惜花”襯起，然后再說(shuō)出花的“百種千般巧”，豐富了全詞的意蘊(yùn)，突出了作者創(chuàng)作本詞的寓意，很耐人尋味。接著寫花被“雨洗風(fēng)吹了”的惋惜之情。用“道是天公果惜花”來(lái)表現(xiàn)作者的不滿之情。前句的“道是”句是揚(yáng)，后句的“道是”句是抑，欲抑先揚(yáng)，抑揚(yáng)之間，流露出詞人對(duì)大自然任憑風(fēng)雨摧殘花事的不滿。上片寫“道是天公不惜花”，下片寫“道是天公果惜花”，二者是怎答案欲抑先揚(yáng)。上片“道是”是揚(yáng)，下片“道是”是抑，欲抑先揚(yáng)，抑揚(yáng)之間流露出詞人對(duì)大自然風(fēng)雨摧殘花事的不滿，以婉約之筆曲折地表達(dá)了自己才不見用、遭受壓抑的愁苦情懷，流露出對(duì)當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。答案欲抑先揚(yáng)。上片“道是”是揚(yáng)，下片“道是”是抑，欲抑先揚(yáng)第四節(jié)鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧第四節(jié)鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧《紅樓夢(mèng)》第五回金陵十二釵的判詞中有寫王熙鳳的一首詩(shī)：凡鳥偏從末世來(lái)，都知愛慕此生才；一從二令三人木，哭向金陵事更哀。寫王熙鳳的詩(shī)《紅樓夢(mèng)》第五回金陵十二釵的判詞中有寫王熙鳳的一首詩(shī)：寫王熙(1)這首判詞詩(shī)用了拆字，看看可以合成幾個(gè)什么字。(2)這首判詞詩(shī)的大意應(yīng)怎樣理解？答案(1)“凡鳥”合為繁體的“鳳”，“二令”合為“冷”，“人木”合為“休”。(2)王熙鳳進(jìn)入賈府已是賈府開始沒落之時(shí)，大家只知道愛慕她的才干，沒想到丈夫賈璉對(duì)她開始是聽從(一從)，繼而是冷落(二令)，最后是休棄(三人木)，她哭喪著返回金陵的結(jié)局就更悲哀了。(1)這首判詞詩(shī)用了拆字，看看可以合成幾個(gè)什么字。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧是指準(zhǔn)確判斷詩(shī)歌所運(yùn)用的手法技巧，并分析評(píng)價(jià)作者運(yùn)用這些技巧所產(chǎn)生的表達(dá)作用和效果。表達(dá)技巧是一個(gè)較寬泛的概念，在這里我們重點(diǎn)對(duì)修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)思立意等方面的技巧加以講解。溫馨提示：關(guān)于詩(shī)歌表達(dá)技巧的理解，請(qǐng)參考《知識(shí)清單》中“鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧”。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧是指準(zhǔn)確判斷詩(shī)歌所運(yùn)用的手法技巧，并分析評(píng)詩(shī)詞中的修辭手法主要有：比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、對(duì)比、設(shè)問、反問、互文、雙關(guān)、頂真等。修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認(rèn)修辭格和闡釋表達(dá)效果。常見的需要熟練掌握的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、對(duì)比等。高考對(duì)于修辭手法的考查，一般要求結(jié)合具體內(nèi)容作相應(yīng)的具體分析，而不能只就共性的作用說(shuō)說(shuō)而已?？键c(diǎn)一鑒賞詩(shī)歌的修辭手法詩(shī)詞中的修辭手法主要有：比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸張比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比方的修辭手法。一般分為明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡為生動(dòng)、化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯。1.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。春近王铚①山雪銀屏?xí)?，溪梅玉鏡春。東風(fēng)露消息，萬(wàn)物有精神。索莫②貧游世，龍鐘老迫身。欲浮滄海去，風(fēng)浪闊無(wú)津。比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比方的修辭手法。一【注】

①王铚：曾為樞密院編修官，因忤奸相秦檜意，遭到貶斥。②索莫：孤寂沮喪的樣子。第一聯(lián)寫“山”和“溪”運(yùn)用了什么修辭手法？試加以分析?！緡L試答題】

_______________________________________答案首聯(lián)寫“山”和“溪”運(yùn)用了比喻的修辭手法。包裹著積雪的山巒像一道銀色的屏風(fēng)；清澄的溪水像一面白玉的鏡子。形象地展示出一幅春日將臨的明麗畫面?！咀ⅰ竣偻蹊湥涸鵀闃忻茉壕幮薰?，因忤奸相秦檜意，遭到貶斥。比擬包含擬人和擬物兩種。擬人是賦予事物以人的行為特點(diǎn)，它使描繪的事物更形象，表意更豐富，表達(dá)的情感更感人。擬物是把人當(dāng)作物，或把此物當(dāng)彼物來(lái)寫，可以給人以形象感、新奇感，收到生動(dòng)而富有情趣的表達(dá)效果。2.(2014·遼寧卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶，自對(duì)黃鸝語(yǔ)。絮影

香，春在無(wú)人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨?！熬砗煴M放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。比擬包含擬人和擬物兩種。擬人是賦予事物以人的行為特點(diǎn)，它使描【嘗試答題】

_______________________________________解析賞析詩(shī)句的表達(dá)技巧，要注重兩個(gè)方面：一是使用的手法，二是這種手法的具體作用?！熬砗煴M放春愁去”一句是說(shuō)卷簾把春愁放出屋外；本來(lái)“愁”是無(wú)形無(wú)色的，但用“放”“去”等動(dòng)詞，使用了比擬的手法，把“愁”化無(wú)形為有形，使得詩(shī)句更加形象化。答案此句采用了比擬(擬物)的手法，(點(diǎn)明修辭)春愁乃無(wú)形之物，簾兒一卷，它竟像鳥兒一樣被放了出去，化無(wú)形為有形，(闡釋運(yùn)用)使抽象的春愁變得形象，生動(dòng)。寫出了詞人在明媚的陽(yáng)光伴隨清新的空氣涌入室內(nèi)后，心情為之一暢的感覺。(分析效果)【嘗試答題】_______________________為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫夸張?？鋸埖淖饔檬悄芨怀?、更鮮明地表現(xiàn)事物，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。3.閱讀下面這首詞，然后回答問題。感皇恩·出京門有感李俊民忍淚出門來(lái)，楊花如雪。惆悵天涯又離別。碧云西畔，舉目亂山重疊。據(jù)鞍歸去也，情凄切！一日三秋，寸腸千結(jié)。敢向青天問明月。算應(yīng)無(wú)恨，安用暫圓還缺？愿人長(zhǎng)似，月圓時(shí)節(jié)。為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想“一日三秋，寸腸千結(jié)”運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？【嘗試答題】

________________________________________答案運(yùn)用了夸張、對(duì)偶的修辭手法。表達(dá)了詞人離愁之重、思念之苦以及與在京親友們的情誼之深的思想感情?！耙蝗杖铮缒c千結(jié)”運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感借代指借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物，或借事物的局部(或特征)來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用可以使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、形象、含蓄。4.(2013·安徽卷)閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。秋齋獨(dú)宿[唐]韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州【注】《秋齋獨(dú)宿》[金]趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿。借代指借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物，或借事物的局部(或【注】

韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并加以賞析?！緡L試答題】

_______________________________________解析韋詩(shī)第一句“皎如燭”運(yùn)用了比喻的修辭手法。趙詩(shī)第一句中“侵殘燭”的應(yīng)是“月”，此句以“暈”替代。賞析修辭手法時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的作者的感情，而這兩句運(yùn)用修辭手法的效果，則需結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容具體分析?！咀ⅰ宽f蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。答案韋詩(shī)：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無(wú)眠。趙詩(shī)：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。答案韋詩(shī)：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無(wú)眠雙關(guān)指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音等條件，有意使語(yǔ)句具有雙重含意，言在此而意在彼。雙關(guān)可使詩(shī)歌的內(nèi)蘊(yùn)豐厚，余味深長(zhǎng)。5.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。竹枝詞劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。詩(shī)中第四句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！緡L試答題】

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雙關(guān)指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音等條件，有意使答案運(yùn)用了諧音雙關(guān)的修辭手法?！扒纭敝C音“情”，有表示情意綿綿之意。作者采用了傳統(tǒng)的諧音雙關(guān)隱語(yǔ)巧妙表露姑娘的情思，饒有情趣，富有江南民歌的特色。對(duì)比是把在感覺特征或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對(duì)照，強(qiáng)化語(yǔ)句的表現(xiàn)力。運(yùn)用對(duì)比，能把好同壞、善同惡、美同丑這樣的對(duì)立揭示出來(lái)，給人們以深刻的印象和啟示。如杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，詩(shī)人在寫作技巧上運(yùn)用了對(duì)比手法，將封建貴族“朱門酒肉臭”的奢華生活和窮苦百姓“路有凍死骨”的悲慘命運(yùn)對(duì)比得更加鮮明突出，形象地揭露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲慘丑惡狀況。答案運(yùn)用了諧音雙關(guān)的修辭手法?！扒纭敝C音“情”，有表示情意6.(2013·四川卷)閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問題。九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)③。佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)。暮歸沖雨寒無(wú)睡，自把新詩(shī)百遍開。【注】

①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽(yáng)節(jié)；韓魏公，即韓琦，時(shí)為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺(tái)，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。6.(2013·四川卷)閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問題。九日和“佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！緡L試答題】

_______________________________________解析本題考查鑒賞詩(shī)歌中修辭手法的能力。題干已經(jīng)明確指出表達(dá)技巧為對(duì)比，所以回答中應(yīng)該明確指出哪些地方運(yùn)用了對(duì)比，再結(jié)合“妙處”，回答對(duì)抒發(fā)作者情感的好處。抓住“久”“偶”表明時(shí)間的對(duì)比，抓住“佳節(jié)”“愁”讀出隱含的佳節(jié)本應(yīng)該是高興的情感，而和現(xiàn)實(shí)情感對(duì)比；抓住“偶”，表明偶爾坦露心跡，隱含壯志長(zhǎng)期隱藏在心中而難酬的苦悶?！凹压?jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處答案妙在用三層對(duì)比(點(diǎn)明修辭)強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時(shí)間上一長(zhǎng)一短；(闡釋運(yùn)用)三層對(duì)比，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。(分析效果)答案妙在用三層對(duì)比(點(diǎn)明修辭)強(qiáng)化了詩(shī)人憂愁之深和潛藏于胸“鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式”，就是針對(duì)“記敘”“描寫”“議論”“抒情”進(jìn)行鑒賞。因?yàn)樵?shī)歌以寫景抒情為主，故要特別關(guān)注描寫和抒情兩種表達(dá)方式，描寫包括“白描”

“細(xì)節(jié)描寫”“正面描寫”“側(cè)面描寫”“虛實(shí)結(jié)合”“動(dòng)靜結(jié)合”“點(diǎn)面結(jié)合”“觀察描寫角度的變化”等。抒情包括“直抒胸臆”“間接抒情”(借景抒情、觸景生情、寓情于景、托物言志)等?？键c(diǎn)二鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式“鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式”，就是針對(duì)“記敘”“描寫”“議論”“抒詩(shī)歌最大的特點(diǎn)是抒情性，抒情是古詩(shī)創(chuàng)作中運(yùn)用最多、也最重要的表達(dá)方式，它可分為直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情又分為借景抒情、觸景生情、寓情于景、托物言志等。一、直接抒情直接抒情又稱直抒胸臆，就是作者直接對(duì)有關(guān)人物、事件等表達(dá)自己的思想感情。詩(shī)歌最大的特點(diǎn)是抒情性，抒情是古詩(shī)創(chuàng)作中運(yùn)用最多、也最重要的1.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。這首詩(shī)最后兩句怎樣抒情的，請(qǐng)加以鑒賞?！緡L試答題】

_____________________________________答案最后兩句直抒胸臆。既表現(xiàn)了作者忠君報(bào)國(guó)和建功立業(yè)的思想，也反映了當(dāng)時(shí)唐王朝強(qiáng)盛國(guó)勢(shì)下，舉國(guó)上下尚武好戰(zhàn)的一往無(wú)前、戰(zhàn)無(wú)不勝的民族心態(tài)，讀來(lái)令人豪情滿懷。1.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。從軍行這首詩(shī)最后兩句怎樣二、間接抒情在分開講解之前，須明確以下三點(diǎn)：①借景抒情、寓(融)情于景和情景交融它們并無(wú)本質(zhì)的區(qū)分，差別極為細(xì)微，所以有些答案，常將“寓(融)情于景”和“情景交融”并列。在實(shí)際考試中“借景抒情”與“融情于景”是等同的，為保險(xiǎn)起見，考生可將“借景抒情”與“融情于景”一塊點(diǎn)出。②“借景抒情”與“托物言志”a.前者用于寫景詩(shī)中，后者多用于詠物詩(shī)中。b.前者的“景”一般由多個(gè)物象構(gòu)成，后者一般只有一個(gè)物象，它是靠一個(gè)物象的眾多方面構(gòu)成“景象”。c.前者的近義語(yǔ)是“情景交融”，后者的近義語(yǔ)是“借物詠懷”，甚至是“象征”。二、間接抒情在分開講解之前，須明確以下三點(diǎn)：③其他如問及情與景的關(guān)系，可回答寓(融)情于景、借景生情、融景生情，以樂景寫哀情、以哀情寫樂景、以哀景寫哀情、以樂景寫樂情等。(一)借景抒情、融情于景和情景交融2.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。漁家傲朱服小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬(wàn)家楊柳青煙里。戀樹濕花飛不起。愁無(wú)比，和春付與東流水。九十光陰能有幾？金龜解盡留無(wú)計(jì)。寄語(yǔ)東城沽酒市。拚一醉，而今樂事他年淚。③其他(一)借景抒情、融情于景和情景交融漁家傲小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)請(qǐng)從景情關(guān)系的角度，賞析本詞上闋是如何表現(xiàn)作者的情感的?！緡L試答題】

______________________________________答案上闋借景抒情。寫暮春時(shí)節(jié)，纖風(fēng)細(xì)雨，煙籠楊柳，郁郁蔥蔥，萬(wàn)家屋舍，掩映在楊柳的青煙綠霧中；水流花落，春光將盡，惹人愁思，借濕花戀樹寄寓人的戀春惜春，表現(xiàn)了詩(shī)人的感傷情緒。請(qǐng)從景情關(guān)系的角度，賞析本詞上闋是如何表現(xiàn)作者的情感的。3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天張炎樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，賣餳③時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉?！咀ⅰ?/p>

①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？【嘗試答題】

___________________________________3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天樓上誰(shuí)將玉笛吹，山解析“怎樣借景抒情”要求考生通過(guò)情景之間的相似性來(lái)分析詞人在詩(shī)歌中表達(dá)的豐富而生動(dòng)的情感?？忌紫纫砬遄髡叩膶懢绊樞蚝徒嵌?，如本詞上片由聽覺到視覺，由遠(yuǎn)及近?？忌涂梢愿兄阶髡呤且蚵暥?，由景再生情。其次是情景之間的相似性，如水闊云低暗示了心情的黯淡，燕子遠(yuǎn)去和人千里又極為相似，落落的梨花又恰是孤寂無(wú)依的詞人的真實(shí)寫照。答案詞的開頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡?？吹竭h(yuǎn)飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過(guò)后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無(wú)依。解析“怎樣借景抒情”要求考生通過(guò)情景之間的相似性來(lái)分析詞人(二)托物言志托物言志詩(shī)是一種以客觀世界中的具體事物如景物、器物、動(dòng)物或植物等為描寫對(duì)象，以抒發(fā)作者思想感情、寄寓作者襟懷抱負(fù)等為主要內(nèi)容的詩(shī)歌。它將作者的寫作目的以及所要表達(dá)的思想感情寄寓在物的描寫中。所托之物：詩(shī)人常借助于某物的一些特性，既是作者的理想、旨趣、節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。志：可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。例如清代詩(shī)人鄭板橋的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(二)托物言志這首詩(shī)詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。一幅傲然挺立、堅(jiān)貞不屈的勁竹形象浮現(xiàn)在我們的腦海中。立根破巖，咬定青山，千磨萬(wàn)擊，屹然挺立。這副錚錚傲骨也正是詩(shī)人所追求和向往的，他那種堅(jiān)定的意志、頑強(qiáng)的精神和不向邪惡勢(shì)力屈服的氣節(jié)通過(guò)這首詩(shī)表現(xiàn)得淋漓盡致。4.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子·詠梅

陸游驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。這首詩(shī)詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。一幅傲然挺立、堅(jiān)貞不屈的勁竹形象浮試分析一下這首詞運(yùn)用的主要藝術(shù)手法。【嘗試答題】

______________________________________解析本題考查鑒賞詩(shī)歌中表達(dá)技巧的能力。這首詞雖是詠梅，但目的并不在此，而是借梅花來(lái)表達(dá)自己的節(jié)操。因此解答此題時(shí)，一方面要先答出手法，另一方面要具體分析。答案托物言志。詞人借不與群芳爭(zhēng)春，雖然“成泥”“作塵”而芳香如故的梅花來(lái)表達(dá)自己雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操。試分析一下這首詞運(yùn)用的主要藝術(shù)手法。描寫指用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。描寫的方式一般有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、正側(cè)面描寫、白描等。一、動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合是指在一首詩(shī)中既有動(dòng)態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。一般有兩種表現(xiàn)形式：一是以動(dòng)寫靜，二是以靜寫動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合往往和襯托相關(guān)，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相互結(jié)合，相互映襯。如李白的《望廬山瀑布》中“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，瀑布像一條巨大的白練掛在山間，“掛”字化動(dòng)為靜。以動(dòng)襯靜是以動(dòng)態(tài)的景物來(lái)反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧?kù)o的環(huán)境的一種表現(xiàn)手法。描寫指用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫5.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析?！緡L試答題】

__________________________________________答案一、二兩句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池塘上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩(shī)既寫出了靜態(tài)，又寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。5.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。雨后池上試從“靜”與“動(dòng)二、虛實(shí)結(jié)合“實(shí)”指的是眼前的、現(xiàn)實(shí)的景、物、人、事；“虛”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事實(shí)，為心中所想，夢(mèng)中所見。虛和實(shí)之間或相輔相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成強(qiáng)烈對(duì)比，從而突出中心?！皩?shí)寫”：寫客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境?！疤搶憽保?1)寫神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。例如《夢(mèng)游天姥吟留別》仙境就是一個(gè)虛象。(2)寫已逝之境。作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。二、虛實(shí)結(jié)合例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國(guó)”的“雕欄玉砌”存在，但此時(shí)并不在眼前，也是虛象。姜夔的《揚(yáng)州慢》中的虛景是“春風(fēng)十里”，實(shí)景是“盡薺麥青青”，通過(guò)描寫昔盛更顯出今衰。(3)寫想象的未來(lái)之境。例如柳永《雨霖鈴》中云：“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！边@是設(shè)想的別后之景?！疤搶?shí)相生”或“虛實(shí)結(jié)合”的表達(dá)效果：虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系、互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩(shī)中的意象，開拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故6.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。茶瓶?jī)豪钤呷ツ晗喾晟钤河睿Ｌ南?、曾歌《金縷》①。歌罷花如雨。翠羅衫上，點(diǎn)點(diǎn)紅無(wú)數(shù)。今歲重尋攜手處，空物是人非春暮?；厥浊嚅T②路。亂紅飛絮，相逐東風(fēng)去?！咀ⅰ?/p>

①《金縷》即《金縷衣》，是一首曲調(diào)柔媚的歌曲。②青門：古長(zhǎng)安城門名。請(qǐng)從虛實(shí)的角度對(duì)全詞進(jìn)行賞析?！緡L試答題】__________________________________________6.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。茶瓶?jī)喝ツ晗喾晟钤河?，海解析?shí)寫就是直接描述事實(shí)，正面表現(xiàn)人物，它可以給文章增添現(xiàn)實(shí)感和逼真感；虛寫則是通過(guò)感受、想象、回憶、對(duì)比、映襯等手法間接渲染，側(cè)面暗示。它的作用是可以給讀者留下充分的想象空間，使文章更具含蓄之美。實(shí)寫和虛寫常常組合使用，相互補(bǔ)充，效果更佳，人們稱之為“虛實(shí)結(jié)合”“虛實(shí)相間”或“虛實(shí)相生”。答案

①上片是虛寫。寫去年此時(shí)在深幽清寂的庭院中，詞人遇到了女子，女子在花下淺吟低唱，與海棠花融為一體，美麗非凡。②下片是實(shí)寫。詞人寫眼前景物，感嘆物是人非，回看通向都城的大道，紅英亂落，飛絮滿天，像是要追尋著東風(fēng)遠(yuǎn)去。③本詞虛實(shí)結(jié)合，委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)昔日情人的懷念和對(duì)美好生活逝去的嘆惋。解析實(shí)寫就是直接描述事實(shí)，正面表現(xiàn)人物，它可以給文章增添現(xiàn)三、點(diǎn)面結(jié)合

所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人、事、景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對(duì)人、事、景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。點(diǎn)面結(jié)合的形式多樣，可以是虛面上的實(shí)點(diǎn)，也可以是動(dòng)面上的靜點(diǎn)。鑒賞點(diǎn)面結(jié)合時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確哪些是點(diǎn)，哪些是面。三、點(diǎn)面結(jié)合7.(2014·安徽卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。阮郎歸西湖春暮馬子嚴(yán)清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸?！咀ⅰ?/p>

①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！边@首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析?！緡L試答題】_________________________________________7.(2014·安徽卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。阮郎解析題干已經(jīng)指出賞析的角度“點(diǎn)面結(jié)合”，賞析的內(nèi)容“暮春之景”。因此，應(yīng)從點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法中去分析詞人的寫景之句。“面”即是對(duì)晚春季節(jié)西湖景色的整體描繪，“點(diǎn)”又是詞人從萬(wàn)千西湖景色中擷取的一些獨(dú)特意象描繪以及寫人時(shí)的細(xì)節(jié)描寫。答案“清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀”，寫清明寒食時(shí)的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)面，是點(diǎn)。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點(diǎn)。勾勒寫意，細(xì)節(jié)傳神，點(diǎn)面結(jié)合，相互映襯，描寫了蘇堤的暮春之景。解析題干已經(jīng)指出賞析的角度“點(diǎn)面結(jié)合”，賞析的內(nèi)容“暮春之四、細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫看似無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)，但都是詩(shī)人精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一首詩(shī)歌，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和心理、揭示主題思想等作用。如張籍的《秋思》：“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)