有關(guān)幼兒園的工作總結(jié)3篇

有關(guān)幼兒園的工作總結(jié)3篇幼兒園的工作總結(jié)篇1踏著時(shí)間的步伐，一學(xué)期工作結(jié)束了，站在新學(xué)期起點(diǎn)，我們將對(duì)上學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)管理，提升辦園水平我園實(shí)施了開放性的管理，營(yíng)造了開放式的管理氛圍，調(diào)動(dòng)了教師參與管理的積極性，注重發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，讓教職工參與管理，做到做到事事有人管，人人有事管，使幼兒園管理者和教職工形成了齊抓共管的管理機(jī)制，結(jié)合我園實(shí)際，實(shí)施了“三化”管理，即制度化管理，人本化管理，科學(xué)化管理!做到了“三新”即辦園理念有新轉(zhuǎn)變，管理機(jī)制有新思路，服務(wù)內(nèi)容有新舉措，拓展了為幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)服務(wù)的范圍，彰顯了鮮明的優(yōu)質(zhì)服務(wù)特色，提升了辦園水平。二、加大投入力度，不斷改善辦園條件為了把我園辦成幼兒喜歡，家長(zhǎng)滿意的幼兒園，本學(xué)期投資17.5萬(wàn)元，擴(kuò)建幼兒活動(dòng)大廳260平方米，配備、配齊了高級(jí)音響，多媒體一體機(jī)、多功能活動(dòng)舞臺(tái)、新增幼兒圖書閱覽室、購(gòu)買幼兒繪本閱讀1000冊(cè)，室內(nèi)小型玩具240件，對(duì)幼兒食堂進(jìn)行了升級(jí)裝修，更換了電氣灶、增加了消毒柜。逐年實(shí)現(xiàn)了教育環(huán)境優(yōu)美化，教學(xué)手段信息化。三、優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高保教質(zhì)量加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，提高質(zhì)量的關(guān)鍵是建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是幼兒園軟件的重中之重，我們的老師來(lái)自不同層次，與公辦教師相比，付出與回報(bào)不成正比，靠什么讓這批年輕的隊(duì)伍全身心投入工作?我們做到了以下幾點(diǎn)1.創(chuàng)造平等、和諧、寬松的工作環(huán)境，用事業(yè)留人;2.完善教師工資保障機(jī)制，憑感情留人;3.著力打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，靠培養(yǎng)與人;同時(shí)，我們也做到了幾個(gè)堅(jiān)持:堅(jiān)持名師搭橋，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì);堅(jiān)持全面提高，狠抓教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)教師的人文管理;堅(jiān)持獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制;堅(jiān)持轉(zhuǎn)變觀念;靠實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)教師，靠教研活動(dòng)提高教師，按這個(gè)思路，我園組建了一只結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。四、狠抓教研管理，打造特色品牌1.加強(qiáng)園本教研:我園園本教研首先建立在互動(dòng)的基礎(chǔ)上，一是促進(jìn)內(nèi)化的參與式教研;二是互動(dòng)式教研;做到研有所問、研有所思、研有所得，并在教研活動(dòng)中，做到每位教師都能樂于實(shí)踐與反思，學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)，善于梳理與提升，在互動(dòng)中謀求共同成長(zhǎng)，挖掘教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)部力量，將教師職業(yè)成就感和幼兒園發(fā)展融為一體，讓她們?cè)谟變簣@的規(guī)劃中看到自己的希望，認(rèn)識(shí)到民辦幼兒園一樣可以找到自己的舞臺(tái)，愿意與幼兒園共同成長(zhǎng)，把幼兒園的榮譽(yù)、業(yè)績(jī)與自己的生存與發(fā)展緊密結(jié)合。2.豐富幼兒的一日活動(dòng)，提倡一日生活皆教育。我園遵循《幼兒3——6歲發(fā)展指南》，合理安排幼兒一日活動(dòng)，努力把握一日活動(dòng)的教育價(jià)值，做到動(dòng)靜交替，寓教于樂，充分挖掘幼兒潛能，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)快樂、感受快樂，在快樂中健康成長(zhǎng)。3.在教學(xué)中，園內(nèi)各班每月根據(jù)幼兒實(shí)際情況制訂月計(jì)劃，周計(jì)劃，開展形式多樣的幼兒園主題教育，并將主題活動(dòng)和《快樂資源包》有機(jī)結(jié)合，實(shí)施游戲與區(qū)域活動(dòng)教學(xué)，讓幼兒愉快接受學(xué)習(xí)。開展幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為幼兒提供了多姿多彩的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒的個(gè)性得到良好發(fā)展。4.特色教學(xué):民辦園有沒有特色是辦園質(zhì)量高低的重要提現(xiàn)，形成特色的前提也是認(rèn)真貫徹《3——6歲發(fā)展指南。》我園開設(shè)了小鐘琴特色音樂課程、幼兒籃球戶外體能課程、以幼兒語(yǔ)言課為主線的小小演說(shuō)家課程。全園呈現(xiàn)出“懂藝術(shù)、愛運(yùn)動(dòng)、會(huì)演說(shuō)”的藝術(shù)特色氛圍，贏得了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。五、突出服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育幼兒園的發(fā)展，離不開家長(zhǎng)們的支持與配合，我園非常重視家長(zhǎng)工作和社區(qū)活動(dòng)的開展，突出服務(wù)意識(shí)，采用各種形式促使幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的合作，建立了良好互動(dòng)，制訂了“攜智慧父母、育快樂孩子、成就幸福家庭”的家長(zhǎng)學(xué)校教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了家園、社區(qū)同步教育。我們的具體做法是:1.開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，有園長(zhǎng)任校長(zhǎng)，保教主任任副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。家長(zhǎng)學(xué)校工作同幼兒園工作同等重視，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有課程，有內(nèi)容。2.開展每周一次線上學(xué)習(xí)，每月一次線下學(xué)習(xí)的授課方式，把家園工作落到實(shí)處的教育目標(biāo)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，開始注重親子溝通，夫妻關(guān)系等等，老師們也曾多次被社區(qū)和其他學(xué)校邀請(qǐng)做家長(zhǎng)庭教育課堂。真正將家庭教育觀落實(shí)到每一個(gè)家庭，那就是“無(wú)論社會(huì)發(fā)生多大變化，人生格局發(fā)生多大變化，我們都要注重家庭教育，注重家風(fēng)、注重家教、注重家庭建設(shè)。3.根據(jù)我市學(xué)前教育三年規(guī)劃，其中有一條是有條件的幼兒園要開設(shè)0——3歲早教服務(wù)，我園今年開設(shè)了社區(qū)早教服務(wù)，為本小區(qū)，本社區(qū)家長(zhǎng)開設(shè)科學(xué)育兒課堂。4.我們還號(hào)召?gòu)V大家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行親子閱讀，開展親子閱讀周活動(dòng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，開展“幼兒、家長(zhǎng)經(jīng)典詩(shī)詞”誦讀活動(dòng)，在全園形成了“人人學(xué)講普通話、人人都要愛閱讀”的良好學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)新的家長(zhǎng)工作，為家園共育開辟了新領(lǐng)域，也讓家長(zhǎng)和老師互相理解，互相信任，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定，同時(shí)也受到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和小區(qū)居民的好評(píng)。六、查找不足，展望美好未來(lái)在新的一年里我們將認(rèn)真落實(shí)教育局領(lǐng)導(dǎo)和年檢組在督察中查出的'問題;1.重視過程管理，做好細(xì)節(jié)工作，注意資料的收集整理。2.落實(shí)安全責(zé)任，增強(qiáng)衛(wèi)生保健。3.加強(qiáng)師德教育，將師德學(xué)習(xí)常態(tài)化。4.改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)安全教育，做好監(jiān)控全覆蓋工作?；仡欉^去，創(chuàng)業(yè)不易;立足現(xiàn)在，求真務(wù)實(shí);展望未來(lái)，我們信心滿滿。新的一年，我們將繼續(xù)努力，和教育局精神保持高度一致，辦人民滿意的學(xué)前教育!cpic"幼兒園的工作總結(jié)篇2不知不覺中,加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間.作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討.剛剛?cè)雸@的第一天,張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng).在我感到力不從心時(shí),園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì).在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解.在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)新手.漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí).愛是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁矗飞隙伎吹搅耸裁从腥さ氖碌鹊?。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候，那一聲聲的老師好就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。此時(shí)此刻寫到這里,我的心情非常激動(dòng).幼兒工作的核心是愛，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。幼兒園的工作總結(jié)篇3人類只有一個(gè)可供繁衍生息的家園——地球?？墒沁@唯一可愛的家園正在被人類自覺或不自覺地破壞著：水質(zhì)驟降，空氣污染，植被萎縮，物種銳減，江河斷流，土沙化，垃圾泛濫。如果長(zhǎng)此以往任其蔓延人類將自取滅亡，絕非聳入之言。于是，環(huán)境保護(hù)便納入了國(guó)策。善待地球成了人類的共同心聲。環(huán)境保護(hù)，教育為本。提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地做了一些工作，教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，而影響一個(gè)社會(huì)的教育效果。具體內(nèi)容匯報(bào)如下：一、聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)、反思整理已有的資料有幸請(qǐng)來(lái)市環(huán)保專家親臨本園進(jìn)行環(huán)保講座，并多次來(lái)園指導(dǎo)工作，并得到文教辦的大力支持。我園全體教職工排除新園剛搬遷、一切都沒有完善的顧慮，充滿信心的參加“創(chuàng)綠色幼兒園”的工作。我們開始反思過去的工作，迅速收集已有的材料。二、成立“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定一系列的環(huán)保目標(biāo)及相關(guān)工作。我園的總指導(dǎo)思想是：“培育世紀(jì)精英、打造綠色校園”。要使工作能順利更好的落實(shí)有關(guān)工作，完成創(chuàng)綠計(jì)劃，我園老師成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，組員分別由教師組成，并邀請(qǐng)鎮(zhèn)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨本園，擔(dān)任顧問指導(dǎo)工作。我們把工作落實(shí)到每一位老師身上，讓老師們都成為活動(dòng)的主人，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。我們還為環(huán)保教育這專項(xiàng)活動(dòng)，劃分了一定的教育經(jīng)費(fèi)，保證了活動(dòng)的順利開展。例如：1、小班的“可愛的小動(dòng)物”主題中，通過音樂唱小動(dòng)物的歌；體育學(xué)小動(dòng)物走跑；常識(shí)：認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的特性等等的滲透教學(xué)，并外出參觀動(dòng)物園，在本園飼養(yǎng)小動(dòng)物等等活動(dòng)。讓我們的小朋友們認(rèn)識(shí)到了人與動(dòng)物的和諧相處及其關(guān)系，知道了一些很難理解的“生態(tài)平衡”課題。中班孩子在《水的用處》中通過一周的學(xué)習(xí)，孩子親身的體驗(yàn)。參觀茶山第二水廠，污水河流等等，讓孩子在潛移默化中懂得了水的重要性，并懂得不讓水成為我們最后的一滴眼淚，水可循環(huán)使用等道理。大班《土壤的奧妙》通過他們參觀農(nóng)莊，回園親身參加種植活動(dòng)，讓孩子知道了土壤與植物、植物與人及空氣等等連鎖問題，增加了孩子的學(xué)習(xí)興趣及探索的好奇心，使他們得到了很多書本沒有的知識(shí)。2、在教學(xué)中教師運(yùn)用了多種手段，結(jié)合了很多的教學(xué)方法，并創(chuàng)編了很多的兒歌、故事、童話、歌曲讓孩子深入淺出的學(xué)習(xí)一些深?yuàn)W的環(huán)保知識(shí)。比如：幼兒在《環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽》中回答，無(wú)不讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)、老師、嘉賓拍案叫絕，看著孩子的成長(zhǎng)，老師心里甜甜的，環(huán)保教育就是這樣讓大家都進(jìn)步了。3、外出參觀，親身體驗(yàn)活動(dòng)，把孩子面向社會(huì)，參觀公園拾落葉，讓小班孩子懂得了秋天的落葉，落葉可以做手工，并編出了“落葉黃葉回到地里，明年在來(lái)綠綠上樹”，當(dāng)場(chǎng)還像詩(shī)人一樣念起了《落葉》的散文，這難道不是環(huán)境造人嗎？又如參觀南社古民居，孩子個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神看著古物、大榕樹，這時(shí)的小手、小腳都很聽話，輕輕的走，不觸摸，不喧嘩，靜靜的傾聽著老爺爺講述民間故事。孩子最后還說(shuō)出“家鄉(xiāng)真美”的感嘆。4、深入生活細(xì)節(jié)：洗手時(shí)教育孩子，隨手關(guān)水，節(jié)約用水，吃飯時(shí)珍惜糧食等教育。使孩子每一環(huán)節(jié)都得到反復(fù)有效的良好行為習(xí)慣。5、評(píng)比活動(dòng)加深孩子爭(zhēng)當(dāng)模范的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，“環(huán)保手工制作”、“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”“環(huán)保小天使”等活動(dòng)，讓孩子加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的理解學(xué)習(xí)。6、慶元旦文藝匯演中“環(huán)保小天使”榮獲茶山鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱號(hào)。當(dāng)時(shí)在溫度幾度的情況下，孩子們聽到一等獎(jiǎng)都來(lái)不及穿衣服，就與老師抱在一起又哭又笑，淚水交加。忘不了當(dāng)初的構(gòu)思、收集材料、服裝不斷反復(fù)制作到成品上臺(tái)演出的每一幕。當(dāng)時(shí)的老師、小朋友情感的溶入，誰(shuí)也說(shuō)不清、道不明。三、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的學(xué)習(xí)方式，讓我們的教師得到了很多的環(huán)境教育的直接經(jīng)驗(yàn)和深刻認(rèn)識(shí)。宣傳小組首先把宣傳活動(dòng)推向社區(qū)及家長(zhǎng)。懸掛標(biāo)語(yǔ)、給家長(zhǎng)社區(qū)群眾知道創(chuàng)綠信息，給家長(zhǎng)的創(chuàng)綠信，為創(chuàng)綠活動(dòng)打響了第一炮。我們的順?biāo)傩袆?dòng)得到了很多家長(zhǎng)、社會(huì)人員的支持。當(dāng)我們看著他們那股熱情，我們創(chuàng)綠的信心更是堅(jiān)定不移。為了讓更多的人知道我們的活動(dòng)，我們誠(chéng)邀了一些同行及家長(zhǎng)參觀指導(dǎo)本園創(chuàng)綠工作，并聽取了很多寶貴的意見。我們還多次參觀了其他綠色幼兒園的校舍，及聽其創(chuàng)綠工作報(bào)告，得到了很多直接的經(jīng)驗(yàn)，在一邊工作一邊反思的過程中，我們少走了很多彎路。一路上有你們不離不棄的支持，我們的工作得到了順利的進(jìn)行。環(huán)境教育來(lái)不得半點(diǎn)虛假，所以我們的老師經(jīng)常上網(wǎng)收集一些教育素材，進(jìn)行學(xué)習(xí)分享，并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行剪報(bào)、摘錄，對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)編，為創(chuàng)綠活動(dòng)提供了豐富的環(huán)境教育內(nèi)容。四、合理地把環(huán)境教育內(nèi)容滲透各領(lǐng)域的教學(xué)中，讓孩子的一日生活都能在環(huán)境中熏陶。1、滲透教育與主題教育相結(jié)合滲透小組的成員通過學(xué)習(xí)，詳細(xì)地把環(huán)境教育內(nèi)容滲透到各科教學(xué)中去，并按不同的年齡段制定一些環(huán)保內(nèi)容，并進(jìn)行每月一周的主題教學(xué)。2、結(jié)合愛國(guó)愛家的教育進(jìn)行每周一的升國(guó)旗儀式。每當(dāng)聽到國(guó)歌奏響時(shí)，孩子們的吵鬧，這時(shí)卻變得鴉雀無(wú)聲，嚴(yán)肅地把小眼睛，一致朝著徐徐升起的國(guó)旗。當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)是那么的嚴(yán)肅，你能說(shuō)這時(shí)的孩子不懂愛國(guó)嗎？五、家園同步、面向社會(huì)共創(chuàng)綠園創(chuàng)綠信一到手上，家長(zhǎng)們都把壓抑已久的心里話一股腦兒的給我們反饋并提出寶貴的意見：1、配合幼兒園回收很多的廢物，進(jìn)行環(huán)境布置及手工制作活動(dòng)。幼兒園都被家長(zhǎng)稱為“垃圾回收站”。2、積極參與有關(guān)專