2022年大學專業(yè)課程《心理學》綜合練習試卷

第第1頁共6頁-題二二?-答-準號證考準2022年大學專業(yè)課程《心理學》綜合練習試卷-不-題二二?-答-準號證考準2022年大學專業(yè)課程《心理學》綜合練習試卷-不:--內線封二二.-二密名姓1區(qū)市{省得分評卷人一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）規(guī)律是、。7、解決問題的思維過程有：提出問題、、和驗證假設。8、認識過程是指由表及里、由現(xiàn)象到本質地反映客觀事物的特征聯(lián)系與關系的心理活動，主要包括感覺、知覺、和想象。1、看見瀑布并能認識它，這時的心理活動是。2、從到是性格形成的最主要的階段。3、觀察過程總是伴隨著活動，因此有把觀察稱為。4、根據(jù)思維過程中的憑借物或思維形態(tài)不同，把它分為、和語詞邏輯思維。5、氣質是現(xiàn)象，高級神經活動類型是氣質的基礎。6、艾賓浩斯用首創(chuàng)的便于控制的識記材料，即無意義音節(jié)來研究記憶，從而揭示了人類遺忘的得分評卷人二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。9、人的心理現(xiàn)象極其復雜，概括來說它主要包括既有聯(lián)系有區(qū)別的和兩大部分。10、凱爾曼認為，態(tài)度形成過程可分為三個階段：、和內化。1、個性心理特征是個體身上表現(xiàn)出來的本質的、穩(wěn)定的心理特征它主要包括（）感覺、知覺和記憶知、情、意過程需要、動機和世界觀D?能力、氣質和性格2、在刺激物作用下，人腦獨立形成具有社會意義的形象的過程是（）有意想象隨意想象創(chuàng)造想象再造想象3、根據(jù)巴甫洛夫的高級神經活動類型學說，強、平衡、不靈活的類型是（）不可遏制型活潑型安靜型抑郁型4、提出需要層次理論的心理學家是（）馬斯洛勒溫默里羅杰斯5、人的個性結構的核心成分是（）性格氣質能力興趣6、心理學研究必須遵循的基本原則是系統(tǒng)性的原則、發(fā)展性原則和（）客觀性原則自然性原則社會性原則主觀性原則7、將人格分為內向型和外向型的是（）榮格謝爾頓威特金霍蘭德8、“北方人比較毫爽、耿直，南方人比較精明、感情細膩”這種區(qū)分是（）首因效應b近因效應暈輪效應刻板印象9、已有的問題解決的知識經驗與活動方式對解決新課題的影響是（）原型啟發(fā)概念形成遷移問題解決10、看到別人穿時裝，自己也去買來穿上，屬于（）服從從眾模仿暗示11、汽車司機在駕駛時，能熟練地做到眼耳手腳并用，這種注意特性是（）注意分散注意分配注意轉移注意廣度12、表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和是（）第第2頁共6頁A.氣質b性格興趣能力13、不愛與人交往、有孤獨感，動作顯得緩慢、單調、深沉的特征屬于（）膽汁質多血質黏液質抑郁質14、創(chuàng)造性思維中能對問題提出超乎尋常的新穎獨特的見解的思維特征是（）流暢性變通性新穎性獨特性15、把注意保持在同一活動上的時間是指（）注意的廣度廣義注意穩(wěn)定性狹義注意穩(wěn)定性注意的轉移16、后繼的學習與記憶對先前學習材料的保持與干擾作用是（）動機性抑制干擾前攝抑制干擾倒攝抑制干擾痕跡衰退抑制干擾17、“心不在焉，則黑白在前而不見，擂鼓在側而不聞”說明人的心理活動過程離不開（）A.感知第第頁共6頁記憶注意思維18、“活潑好動”是下列哪種表現(xiàn)？（）能力興趣氣質性格19、學校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機的理論。正強化負強化C獎懲D.間接強化20、屬于大學教師的教育能力的是（）班級管理能力心理輔導能力敏銳的思維能力教學的能力7、感覺對比:8、特殊能力:得分評卷人四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）得分評卷人1、實驗法:1、（）復雜意志行動中，決策階段是其關鍵階段。2、（）氣質具有天賦性，“江山易改，本性難移”，因此，氣質是不能改變的。3、（）“談虎色變”是第一信號系統(tǒng)的條件反射。4、（）精神分析學派的最主要代表人物是馬斯洛。5、（）創(chuàng)造想象與再造想象最主要的區(qū)別在于有無創(chuàng)造性。6、（）指根據(jù)新任務的要求，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象上的注意特征是注意的分散現(xiàn)象。7、（）“笨鳥先飛”、“勤能補拙”，說明優(yōu)良的個性品質是促進能力發(fā)展的重要因素。8、（）“江山易改，本性難移”說明的是氣質的穩(wěn)定性特征。9、（）不管想象的內容如何荒誕，但它們的組成部分還是取材于客觀現(xiàn)實，因此想象是我們知覺的翻版或重復。10、（）精神分析學派的最主要代表人物是馬斯洛。得分評卷人五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、人的心理活動主要包括哪些方面？三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）3、注意：4、注意的轉移:5、無意注意：6、錯覺:2、動機有哪些分類？什么是生理性動機？什么是社會性動機?3、試述創(chuàng)造性思維的特征及其培養(yǎng)。4、人格結構包含哪些成分?各個成分之間具有什么樣的關系。5、有哪些動機理論？請分別敘述之。6、什么是氣質？氣質類型的構成是什么？得分評卷人六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？第第5頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、知覺2、出生5、6歲3、思維思維的知覺4、動作思維、形象思維5、心理生理6、先快后慢先多后少7、明確問題提出假設8、記憶思維9、心理過程個性過程10、服從、同化二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）TOC\o"1-5"\h\z1、D2、C3、C4、A5、A6、A7、A8、D9、C10、C11、B12、B13、D14、C15、B16、D17、C18、C19、C20、D三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、實驗法：實驗法是指有計劃、有目的的控制條件，使被試產生某種心理現(xiàn)象，然后進行分析研究的方法。2、意志：是人自覺的確定目的，并根據(jù)目的調節(jié)支配自己的行為，克服各種困難，以實現(xiàn)預定目的的心理過程。共共6頁3、注意：是指心理活動對一定對象的指向和集中。4、注意的轉移：是指根據(jù)新任務的要求，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象上的注意特征。5、無意注意：是指事先沒有預定的目的，也不需要做意志的努力的注意。無意注意不是由意識控制的注意，也叫不隨意注意。6、錯覺：是在特定條件下產生的對客觀事物的歪曲知覺。7、感覺對比：是指感受器接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。8、特殊能力：是指為完成某種專門活動所必須的能力。它是在特殊的專門領域內必須的能力。四、判斷題(共10小題，每題1分，共10分)TOC\o"1-5"\h\z1、錯2、錯3、錯4、錯5、錯6、錯7、對8、對9、錯10、錯五、簡答題(共6小題，每題4分，共24分)1、答：分為心理過程和個性心理。心理過程又分為認識過程、情感過程和意志過程。個性心理包括個性傾向性和個性心理特征。其中個性傾向性有需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀；個性心理特征包括能力、氣質和性格。2、根據(jù)與動機相關的需要的起源，可以把動機分為生理性動機和社會性動機。根據(jù)動機的影響范圍和持續(xù)作用的時間長短，可以將動機分為長遠的概括的動機和暫時的具體的動機。生理性動機起源與生理性需要，它以有機體的生理需要為基礎，是一種比較低級的動機。社會性動機又稱心理性動機，它起源于社會性需要，與人的社會性需要相聯(lián)系，是比較高級的動機。3、特征：1、既需要發(fā)散思維，又需要集中思維；2、創(chuàng)造性思維沒有現(xiàn)成的答案；3、迷戀和目的指向性是創(chuàng)造性思維的重要特征；4、靈感狀態(tài)；5、創(chuàng)造性思維需要創(chuàng)造性相象的參與。4、答：人格結構包括：矢口情意系統(tǒng)。心理狀態(tài)系統(tǒng)。人格動力系統(tǒng)。心理特征系統(tǒng)。自我調控系統(tǒng)。關系：以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨立，相互之間會有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關系。5、本能理論：它認為人的活動與行為是先天就內在安排好的。驅力理論：它強調驅力在個體行為激起中的作用，認為動機是由驅力、習慣和誘因共同決定的。誘因理論：動機的誘因論轉向外部，強調外界誘因在個體行為激起中所起的重要作用，關注外界刺激、獎賞、目標等如何引導個體行為的發(fā)生。認知失調理論：人的認知、包括思想、信仰和態(tài)度等的不一致會產生動機。不一致導致人減少或消除某種不一致的行為，也就是說人的社會認知過程是一個由平衡到不平衡再到平衡的動態(tài)過程。自我效能理論：自我效能是指個體認知到如何應付具體情境的能力。自我效能判斷在動機的確定與維持方面起著重要的作用，當個體對目標的實現(xiàn)有高的自我效能判斷時，就會保持高的動機；缺少有關目標進展的信息或低的自我效能認知都會使人放棄努力。6、氣質是指一個人典型和穩(wěn)定的心理活動的動力特征，它不以人的活動目的和內容為轉移。氣質類型的構成：多血質的人感受性低而耐受性高，不隨意反應性強，具有外向性和可塑性，情緒興奮性高而且外部表現(xiàn)明顯，反應速度快而不靈活；膽汁質的人耐受性低而感受性高，不隨意反應強反應的不隨意性占優(yōu)勢，外向性明顯，情緒興奮性高，抑制能力差，反應速度快而不靈活；黏液質的人感受性低而耐受性高，不隨意的反應性和情緒興奮性均低，明顯內向，外部表現(xiàn)少，反應速度慢而且有穩(wěn)定性；抑郁質。抑郁質的人感受性高而耐受性低，不隨意的反應性低，嚴重內向，情緒興奮高并且體驗深，反應速度慢，具有刻板性和不靈活性。六、論述題(共I小題，每題10分，共10分)1、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運用現(xiàn)有方法解決問