落實(shí)“雙減”五項(xiàng)管理工作課外讀物管理制度下半年中小學(xué)

落實(shí)“雙減”五項(xiàng)管理工作課外讀物管理制度下半年中小學(xué)-僅供參考為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材（2021）2號(hào)）、《XX市教育委員會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉文件的通知》等文件，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本工作方案。一、重要意義進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以辦公廳、XX辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》為準(zhǔn)繩，按照市、縣教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長(zhǎng)效機(jī)制，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。二、基本原則課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：（一）適宜性。符合中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適合青少年兒童視力保護(hù)需求。（二）堅(jiān)持育人為本，方向正確。課外讀物的推薦與選用必須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，要嚴(yán)把政治關(guān)，樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。（三）把握方向，守住底線。學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的，一律不得推薦或選用為本校的課外讀物。（四）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。三、組織領(lǐng)導(dǎo)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校成立規(guī)范教師辦學(xué)行為的課外讀物管控領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物。組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX成員：XXXXXXXXXX.各班主任四、具體實(shí)施（一）激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo),讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織開展系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。（二）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。促進(jìn)書香校園建設(shè)，教務(wù)處要采取措施，組織各班開展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造書香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。（三）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。（四）進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)（1）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳“”思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。（2）內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。（3）可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。（4）啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。（五）推薦優(yōu)秀讀物。學(xué)校緊緊圍繞市教科院推薦的必、選讀書目和快樂讀書吧，要求各班級(jí)廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教師為主體成立閱讀課研討小組，結(jié)合具體的經(jīng)典讀物，探索推薦課、交流課和匯報(bào)課的教學(xué)模式。（六）學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書（1）學(xué)校各班設(shè)立讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。（2）開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。（3）發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。（4）建立閱讀激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。（七）加強(qiáng)監(jiān)督管理檢查。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。接受上級(jí)主管部門的專項(xiàng)督查和抽查工作，接受社會(huì)各界和家長(zhǎng)朋友的監(jiān)督檢查。學(xué)校定期或不定期組織檢查是否有違規(guī)進(jìn)校課外讀物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，并把檢查結(jié)果納入教師的師德考核。情節(jié)特別嚴(yán)重的，交有關(guān)部門進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（八）加強(qiáng)圖書建設(shè)，嚴(yán)格讀物管理。加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵(lì)在教室設(shè)置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。在圖書引進(jìn)方面，嚴(yán)格按照“12條負(fù)面清單”對(duì)校園圖書進(jìn)行把關(guān)，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的圖書進(jìn)行清理。并引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用與核心價(jià)值觀相違背的讀物資料，凈化學(xué)生的用書環(huán)境。（九）激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將組織開展全民閱讀系列活動(dòng)，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、善讀書、多瀆書,讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。五、健全課外讀物管理機(jī)制（一）培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣家長(zhǎng)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，從他們感興趣的書籍入手，循序漸進(jìn)，在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上，隨意放一些適合的書籍，讓孩子隨手都能拿到書看，慢慢地愛上閱讀。支持孩子參加各種各樣的閱讀活動(dòng)，分享讀書感受，在閱讀中獲得快樂。還要多帶孩子去圖書館、書店、閱覽室等文化氛圍濃的場(chǎng)所，也會(huì)培養(yǎng)其閱讀興趣。每天根據(jù)實(shí)際情況督促孩子堅(jiān)持讀書半小時(shí)或一小時(shí)，做好閱讀計(jì)劃，建立讀書記錄卡，家長(zhǎng)定期對(duì)孩子的閱讀情況加以監(jiān)督和指導(dǎo)。這樣既能保證閱讀時(shí)間，也能保證閱讀質(zhì)量，持之以恒，孩子就會(huì)養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣。（二）完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長(zhǎng)代表，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。2、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。充分做好預(yù)案，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行審查清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。（三）教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)由教師所在教研組長(zhǎng)認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。（四）積極開展閱讀指導(dǎo)與評(píng)比。圖書館定期推薦好書書目，安排語文教師進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多寫讀后感，每學(xué)年舉行一次讀書節(jié)，舉辦相關(guān)的讀書交流與各類評(píng)比活動(dòng)。（五）教導(dǎo)處是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。（六）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購書行為。六、加強(qiáng)監(jiān)管（一）學(xué)校成立校長(zhǎng)問責(zé)機(jī)制，納入行政干部績(jī)效考評(píng)。（二）各班在每學(xué)期從第二月開始，每月向家長(zhǎng)開放一次教育教學(xué)家長(zhǎng)開放活動(dòng)（觀摩課），邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的“五項(xiàng)管理”監(jiān)督工作。（三）提高思想認(rèn)識(shí)。抓好