五上《太陽》第二課時講解課件

16.

太

陽人教版語文五年級上冊第二課時16.太陽人教版語文五年級上冊第二課時1猜一猜

一個圓球，掛在空中。四季出現(xiàn)，夜晚不見。

猜一猜一個圓球，2太陽系是以太陽為中心，和所有受到太陽的引力約束天體的集合體。包括八大行星(由離太陽從近到遠的順序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)、以及至少173顆已知的衛(wèi)星、5顆已經(jīng)辨認出來的矮行星和數(shù)以億計的太陽系小天體。助讀資料我先看太陽系太陽系是以太陽為中心，和所有受到太陽的引力約束天體的集合體。3說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造或?qū)κ吕淼母拍?、特點等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。說明文有的是以時間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。說明文說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物4

為了說清楚事物的特征，須采用恰當?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達出來的，這樣分析才透徹、扎實。說明方法為了說清楚事物的特征，須采用恰當?shù)恼f明方法。常見的說明方法5

同學們，你們對太陽有了哪些了解呢？今天我們一起走進課文去全面了解一下吧。同學們，你們對太陽有了哪些了解呢？今天我們一起走6

默讀課文，思考：本文先通過后羿射日的傳說，引出了說明對象：太陽。接著依次介紹了太陽的特點及與人類密切的關系，告訴我們沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。復習引入默讀課文，思考：本文先通過后羿射日的傳說，引出

初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，說說課文是從哪些方面介紹太陽的？太陽有什么特點？太陽對人類有哪些作用。再讀課文，并結(jié)合上下文重點品讀理解“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”這句話的含義。最后，體會課文是怎樣運用列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法來說明太陽的特點的，并體會運用這些說明方法的好處。學法導讀初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，說說課文是從哪些方面介8自由朗讀課文，課文圍繞“太陽”，主要講了兩方面的內(nèi)容？

第一：太陽的特點。第二：太陽與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P系。（1~3自然段）（4~8自然段）整體感知自由朗讀課文，課文圍繞“太陽”，主要講了兩方面的內(nèi)容？默讀課文第1-3自然段，找一找：太陽有哪些特點？畫出相關的句子。默讀課文第1-3自然段，找一找：太陽有哪些特點？畫出相關的句想一想：課文介紹了太陽的哪些特點？遠大熱太陽的特點想一想：課文介紹了太陽的哪些特點？遠太陽的特點11有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。以傳說引入課文，生動有趣，激發(fā)讀者的興趣。課文引用了后羿射日的傳說做開頭，后羿射日的傳說是真實可信的嗎？不可信，后羿射日是一個神話傳說。既然不可信，課文為什么引用它做文章的開頭呢？為了說明太陽離地球很遠。遠有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人12其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。列數(shù)字舉例子用具體的數(shù)字說明太陽離我們很遠，這種說明方法叫列數(shù)字。同時列舉了步行和坐飛機的例子告訴我們太陽離我們很遠，這種說明方法叫舉例子。其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，13遠人走：3500年坐飛機：二十幾年約1.5億公里遠人走：3500年坐飛機：二十幾年約1.5億公里14有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有很遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多年；就是坐飛機，也要飛很多年。這么遠，箭哪能射得到呢？對比閱讀將藍色字體的文字與課文原文進行對比。有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人15哪一種說法好？為什么？課文的說法更好。課文運用了具體的、精確的、有科學依據(jù)的數(shù)字來具體說明太陽離地球的遠，能夠讓讀者對太陽和地球之間的距離有一個具體、直觀的印象，有很強的說服力。討論交流：哪一種說法好？為什么？課文的說法更好。課文運用了具體的、精16這么遠，箭哪能射得到呢？意思：這么遠，箭射不到。以反問的形式回應了上文。這么遠，箭哪能射得到呢？意思：這么遠，箭射不到。以反問的形17我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。大作者在這里運用了什么說明方法來說明地球“大”的特點？列數(shù)字、舉例子的說明方法。拿人們熟悉的地球舉例說明，讓抽象的內(nèi)容具體化?！凹s一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽”，用具體的數(shù)字突出地太陽的體積之大這一特點。大我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地18太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。熱熱太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五19作者在這里運用了什么說明方法來說明太陽“熱”的特點？體會這樣寫的好處。①打比方：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。(用“大火球”作比，形象地說明太陽的狀態(tài)。)②列數(shù)字：太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度。③作比較：就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。(鋼鐵是堅硬的金屬，碰到太陽表面五千多度的溫度，竟也會變成氣，可見太陽表面的溫度極高。)作者在這里運用了什么說明方法來說明太陽“熱”的特點？體會這樣20表面(

)攝氏度。相當于(

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)年。五千多一億五千五萬千米三千五百年二十幾年一百三十萬表面()攝氏度。相當于(21

默讀第4-8自然段，思考：哪些語句最能體現(xiàn)太陽與人類的密切關系？密切的關系默讀第4-8自然段，思考：密切的關系22想一想：作者是從哪些方面介紹太陽和人類的關系的？作者從植物的生長、動物的生存和人的生活三個方面說明太陽和人類有著密切的關系。想一想：作者是從哪些方面介紹太陽和人類的關系的？作者23有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。從正反兩個方面闡述太陽與植物生長和動物的生存、繁殖的密切關系。正面闡述是詳寫，反面闡述是略寫。反面闡述起總結(jié)說明的作用。從正面說的，是事實。從反面說的，不是事實。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、24積累練筆：如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人”，“如果沒有”表示假設。像這樣表示假設的句子你會寫嗎？試著寫一個。如果沒有老師，知識就得不到傳播，文化便得不到傳承，愚昧和無知就會統(tǒng)治整個世界。積累練筆：如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒25地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣?？諝馍仙龝r，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。這一段告訴我們因為有了太陽，才有云、雨和雪。云、雨、雪與太陽的密切關系地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣?？諝馍仙?6雨和雪是怎樣形成的?水水蒸氣小水滴云雪雨云、雨、雪、風的形成需要太陽——自然現(xiàn)象。雨和雪是怎樣形成的?水水蒸氣小水滴云雪雨云、雨、雪、風的形成太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風。這一段告訴我們風是怎樣形成的。冷、熱、風與太陽的密切關系太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些28太陽光有殺菌的作用，我們可以利用它來預防和治療疾病。說明了太陽與疾病的關系。太陽與預防、治療疾病的密切關系太陽光有殺菌的作用，我們可以利用它來預防和治療疾病。說明了29地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人?？偲饋碚f太陽和人類的關系。這一自然段是怎樣來進行說明的？這段話是從正反兩方面來說明的。第一句“地球上的光明和溫暖都是太陽送來的”，這是從正面說。第二句“如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人?！边@是從反面說。地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到30一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?？偨Y(jié)句。這既是對前兩句的總結(jié)，也是對全文的總結(jié)，再次強調(diào)了太陽的重要性。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?？偨Y(jié)句。31你怎樣理解“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”？地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也沒有人。你怎樣理解“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”？地球上32用下面的句式說說太陽和人類生活的關系。沒有太陽，就沒有_______________________；沒有太陽，就沒有_______________________；沒有太陽，就沒有_________________。沒有太陽，就沒有……沒有太陽，就沒有……植物、動物和人類的生存風、雪、雨、露等天氣的變化我們?nèi)祟惖慕】涤孟旅娴木涫秸f說太陽和人類生活的關系。沒有太陽，就沒有___33

太陽與地球的密切關系與它本身的特點有什么聯(lián)系？太陽大、溫度高、距離遠的特點，是形成美麗可愛世界的根本原因，如果這三個條件中缺少任何一個，太陽和地球的關系都不可能像現(xiàn)在這樣密切。說一說太陽與地球的密切關系與它本身的特點有什么聯(lián)系？運用多種說明方法說明事物

運用多種說明方法來說明事物是本文寫作上的重要特點，本文在介紹太陽時，運用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法，使一些抽象的不好懂的知識顯得具體、通俗、明了，這樣描寫太陽的特點，能給人留下深刻的印象。寫法借鑒運用多種說明方法說明事物寫法借鑒35請你至少使用兩種說明方法，介紹你熟悉的一個事物。我家的冰箱是一個長方體，它長60厘米，寬56厘米，高180厘米，跟爸爸一般高。它外殼呈銀灰色，有三個門，三個門全部都是玻璃鏡面，上面還有深紅色的花朵，真是漂亮極了。請你至少使用兩種說明方法，介紹你熟悉的一個事物。我家的冰箱是36遠：距地球約一億五千萬千米大：抵得上約一百三十萬個地球的體積熱：表面溫度五千多攝氏度

太陽沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界關系特點課文圖示動植物生長、礦物形成云、雨、雪、風的形成

預防和治療疾病遠：距地球約一億五千萬千米太沒有太陽，就沒有我們這個美麗可37這篇課文向我們介紹了太陽的特點以及太陽與人類的關系，讓我們懂得了太陽的重要性，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。主題感悟這篇課文向我們介紹了太陽的特點以及太陽與人類的關系，讓我們懂38探索自然奧秘萬物生長靠太陽，太陽不但為我們帶來光明和溫暖，也為我們提供了取之不盡的資源。我們要努力學習，去探索太陽更多的奧秘，讓它更好地為人類服務。獨特感悟探索自然奧秘萬物生長靠太陽，太陽不但為我們帶來光明和溫暖，39形容荒涼的詞語：寸草不生荒無人煙不毛之地窮山惡水荒郊野外描寫太陽的詞語：驕陽似火烈日炎炎風和日麗旭日東升日上三竿如日中天詞語積累形容荒涼的詞語：詞語積累40描寫太陽與人類密切關系的句子：1.有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。2.球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。課內(nèi)美句積累描寫太陽與人類密切關系的句子：課內(nèi)美句積累41含有太陽的詩句：(1)大漠孤煙直，長河落日圓。

——王維《使至塞上》(2)東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

——劉禹錫《竹枝詞》(3)遲日江山麗，春風花草香。

——杜甫《絕句》(4)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》美句拓展積累含有太陽的詩句：美句拓展積累4216.

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陽人教版語文五年級上冊第二課時16.太陽人教版語文五年級上冊第二課時43猜一猜

一個圓球，掛在空中。四季出現(xiàn)，夜晚不見。

猜一猜一個圓球，44太陽系是以太陽為中心，和所有受到太陽的引力約束天體的集合體。包括八大行星(由離太陽從近到遠的順序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)、以及至少173顆已知的衛(wèi)星、5顆已經(jīng)辨認出來的矮行星和數(shù)以億計的太陽系小天體。助讀資料我先看太陽系太陽系是以太陽為中心，和所有受到太陽的引力約束天體的集合體。45說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。說明文有的是以時間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。說明文說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物46

為了說清楚事物的特征，須采用恰當?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達出來的，這樣分析才透徹、扎實。說明方法為了說清楚事物的特征，須采用恰當?shù)恼f明方法。常見的說明方法47

同學們，你們對太陽有了哪些了解呢？今天我們一起走進課文去全面了解一下吧。同學們，你們對太陽有了哪些了解呢？今天我們一起走48

默讀課文，思考：本文先通過后羿射日的傳說，引出了說明對象：太陽。接著依次介紹了太陽的特點及與人類密切的關系，告訴我們沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。復習引入默讀課文，思考：本文先通過后羿射日的傳說，引出

初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，說說課文是從哪些方面介紹太陽的？太陽有什么特點？太陽對人類有哪些作用。再讀課文，并結(jié)合上下文重點品讀理解“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”這句話的含義。最后，體會課文是怎樣運用列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法來說明太陽的特點的，并體會運用這些說明方法的好處。學法導讀初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，說說課文是從哪些方面介50自由朗讀課文，課文圍繞“太陽”，主要講了兩方面的內(nèi)容？

第一：太陽的特點。第二：太陽與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P系。（1~3自然段）（4~8自然段）整體感知自由朗讀課文，課文圍繞“太陽”，主要講了兩方面的內(nèi)容？默讀課文第1-3自然段，找一找：太陽有哪些特點？畫出相關的句子。默讀課文第1-3自然段，找一找：太陽有哪些特點？畫出相關的句想一想：課文介紹了太陽的哪些特點？遠大熱太陽的特點想一想：課文介紹了太陽的哪些特點？遠太陽的特點53有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。以傳說引入課文，生動有趣，激發(fā)讀者的興趣。課文引用了后羿射日的傳說做開頭，后羿射日的傳說是真實可信的嗎？不可信，后羿射日是一個神話傳說。既然不可信，課文為什么引用它做文章的開頭呢？為了說明太陽離地球很遠。遠有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人54其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。列數(shù)字舉例子用具體的數(shù)字說明太陽離我們很遠，這種說明方法叫列數(shù)字。同時列舉了步行和坐飛機的例子告訴我們太陽離我們很遠，這種說明方法叫舉例子。其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，55遠人走：3500年坐飛機：二十幾年約1.5億公里遠人走：3500年坐飛機：二十幾年約1.5億公里56有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有很遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多年；就是坐飛機，也要飛很多年。這么遠，箭哪能射得到呢？對比閱讀將藍色字體的文字與課文原文進行對比。有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人57哪一種說法好？為什么？課文的說法更好。課文運用了具體的、精確的、有科學依據(jù)的數(shù)字來具體說明太陽離地球的遠，能夠讓讀者對太陽和地球之間的距離有一個具體、直觀的印象，有很強的說服力。討論交流：哪一種說法好？為什么？課文的說法更好。課文運用了具體的、精58這么遠，箭哪能射得到呢？意思：這么遠，箭射不到。以反問的形式回應了上文。這么遠，箭哪能射得到呢？意思：這么遠，箭射不到。以反問的形59我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。大作者在這里運用了什么說明方法來說明地球“大”的特點？列數(shù)字、舉例子的說明方法。拿人們熟悉的地球舉例說明，讓抽象的內(nèi)容具體化?！凹s一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽”，用具體的數(shù)字突出地太陽的體積之大這一特點。大我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地60太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。熱熱太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五61作者在這里運用了什么說明方法來說明太陽“熱”的特點？體會這樣寫的好處。①打比方：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。(用“大火球”作比，形象地說明太陽的狀態(tài)。)②列數(shù)字：太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度。③作比較：就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。(鋼鐵是堅硬的金屬，碰到太陽表面五千多度的溫度，竟也會變成氣，可見太陽表面的溫度極高。)作者在這里運用了什么說明方法來說明太陽“熱”的特點？體會這樣62表面(

)攝氏度。相當于(

)個地球大遠熱距地球(

)公里到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(

)年；就是坐飛機，也要飛(

)年。五千多一億五千五萬千米三千五百年二十幾年一百三十萬表面()攝氏度。相當于(63

默讀第4-8自然段，思考：哪些語句最能體現(xiàn)太陽與人類的密切關系？密切的關系默讀第4-8自然段，思考：密切的關系64想一想：作者是從哪些方面介紹太陽和人類的關系的？作者從植物的生長、動物的生存和人的生活三個方面說明太陽和人類有著密切的關系。想一想：作者是從哪些方面介紹太陽和人類的關系的？作者65有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。從正反兩個方面闡述太陽與植物生長和動物的生存、繁殖的密切關系。正面闡述是詳寫，反面闡述是略寫。反面闡述起總結(jié)說明的作用。從正面說的，是事實。從反面說的，不是事實。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、66積累練筆：如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人”，“如果沒有”表示假設。像這樣表示假設的句子你會寫嗎？試著寫一個。如果沒有老師，知識就得不到傳播，文化便得不到傳承，愚昧和無知就會統(tǒng)治整個世界。積累練筆：如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒67地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣?？諝馍仙龝r，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。這一段告訴我們因為有了太陽，才有云、雨和雪。云、雨、雪與太陽的密切關系地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣?？諝馍仙?8雨和雪是怎樣形成的?水水蒸氣小水滴云雪雨云、雨、雪、風的形成需要太陽——自然現(xiàn)象。雨和雪是怎樣形成的?水水蒸氣小水滴云雪雨云、雨、雪、風的形成太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風。這一段告訴我們風是怎樣形成的。冷、熱、風與太陽的密切關系太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些70太陽光有殺菌的作用，我們可以利用它來預防和治療疾病。說明了太陽與疾病的關系。太陽與預防、治療疾病的密切關系太陽光有殺菌的作用，我們可以利用它來預防和治療疾病。說明了71地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人?？偲饋碚f太陽和人類的關系。這一自然段是怎樣來進行說明的？這段話是從正反兩方面來說明的。第一句“地球上的光明和溫暖都是太陽送來的”，這是從正面說。第二句“如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人?！边@是從反面說。地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到72一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?？偨Y(jié)句。這既是對前兩句的總結(jié)，也是對全文的總結(jié)，再次強調(diào)了太陽的重要性。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?？偨Y(jié)句。73你怎樣理解“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”？地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也沒有人。你怎樣理解“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”？地球上74用下面的句式說說太陽和人類生活的關系。沒有太陽，就沒有_______________________；沒有太陽，就沒有_______________________；沒有太陽，就沒有_________________。沒有太陽，就沒有……沒有太陽，就沒有……植物、動物和人類的生存風、雪、雨、露等天氣的變化我們?nèi)祟惖慕】涤孟旅娴木涫秸f說太陽和人類生活的關系。沒有太陽，就沒有___75

太陽與地球的密切關系與它本身的特點有什么聯(lián)系？太陽大、溫度高、距離遠的特點，是形成美麗可愛世界的根本原因，如果這三個條件中缺少任何一個，太陽和地球的關系都不可能像現(xiàn)在這樣密切。說一說太陽與地球的密切關系與它本身的特點有什么聯(lián)系？運用多種說明方法說明事物

運用多種說明方法來說明事物是本文寫作上的重要特點，本文在介紹太陽時，運用列數(shù)字、舉例子、作