五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-4.14 沙洲的形成｜冀教版

《沙洲的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)河流中沙洲所在地的特點(diǎn)。能對(duì)組成沙洲的石子和沙粒的來(lái)源進(jìn)行假設(shè)。能通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)證明自己的假設(shè)并能解釋沙洲的形成過(guò)程。學(xué)會(huì)分析判斷某種地貌是否屬于沙洲。教學(xué)重點(diǎn)：提出沙洲形成的假設(shè)并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠說(shuō)出沙洲的形成與水流從上游攜帶來(lái)的堆積物有關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、沙土、托盤(pán)、報(bào)紙、燒杯、PVC管道、勺子、玻璃水槽。教學(xué)方法：觀察法、探究法、小組討論交流法、實(shí)驗(yàn)操作法、歸納總結(jié)法。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，有著豐富的地質(zhì)地貌資源，有山地、平原、丘陵、盆地，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種新的地貌，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察老師準(zhǔn)備的圖片，并請(qǐng)認(rèn)真思考圖中的地貌有哪些特點(diǎn)？學(xué)生回答。師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，像圖中這種地貌叫做沙洲，那到底什么是沙洲？沙洲又是怎么形成的？你們想知道嗎？生：想。師：這節(jié)課我們就來(lái)共同研究《沙洲的形成》。猜想假設(shè)，深化認(rèn)知：教師：我們要想知道沙洲是怎么形成的，首先要了解他。先請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，沙洲是由什么組成的？（出示圖片）學(xué)生：沙子和石塊。教師：那這些沙子和石塊是從哪里來(lái)的呢？學(xué)生：被河流沖下來(lái)的。教師：水流攜帶的沙子和石塊為什么偏偏在沙洲這個(gè)地方會(huì)沉積下來(lái)呢？（學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，不知如何入手。）教師：看來(lái)大家遇到一些問(wèn)題了，別著急，先看老師做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象？（教師將沙子放進(jìn)燒杯，加水后攪拌，沙子跟著水運(yùn)動(dòng)：停止攪拌，水流速度減慢，有沙子沉下來(lái)。）教師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師在攪拌時(shí)水流和沙子是怎樣的？停止攪拌后水流和沙子又發(fā)生了什么變化？學(xué)生：老師攪拌的時(shí)候，杯底的沙子都被攪起來(lái)了；后來(lái)停止攪拌之后，水流就慢了，最后沙子又沉淀了下來(lái)。教師：大家觀察得真仔細(xì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)水流減慢時(shí)，沙子會(huì)沉降下來(lái)。也就是說(shuō)，沙洲容易形成的地方往往是水流速度減慢的地方。那你們知道河水中水流的速度在什么情況下會(huì)減慢嗎？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖片，利用一分鐘的時(shí)間小組之間互相討論，一會(huì)兒找人說(shuō)。（教師出示圖片進(jìn)行提示）學(xué)生回答。教師：看來(lái)同學(xué)們知道的真不少，其實(shí)啊在河流變寬、拐彎以及入?？谔幩鞯乃俣榷紩?huì)減慢，并且在入?？谔庍€多了一種海浪的阻力，沙石更容易沉積。也就是說(shuō)，河流攜帶的沙子和石塊會(huì)在河流變寬、河流拐彎、入?？谔?，由于水流變慢，沙子和石塊會(huì)沉降下來(lái)，從而形成沙洲。但這僅僅是我們的假設(shè)，這種假設(shè)正確嗎？還需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。三、小組合作，實(shí)驗(yàn)探究：1、出示實(shí)驗(yàn)材料：沙土、PVC管道、托盤(pán)、報(bào)紙、燒杯、勺子、玻璃水槽、水等等。2、師：（出示實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蛨D片）老師為大家準(zhǔn)備好了這三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，我們一起來(lái)看看有哪些注意事項(xiàng)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這三種不同的模擬實(shí)驗(yàn)。哪位同學(xué)知道這個(gè)女生在干什么？學(xué)生：在制造海浪。教師出示實(shí)驗(yàn)要求。將燒杯裝滿水。注意將模型傾斜放置，然后用燒杯從上面澆水，注意控制水流速度，使水能夠流下來(lái)即可，仔細(xì)觀察水流攜帶的沙土?xí)谀睦锍两迪聛?lái)。及時(shí)將河道噴水前和噴水后的樣子記錄下來(lái)做比較。實(shí)驗(yàn)器材輕拿輕放，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)合作。實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)仔細(xì)觀察，小組合作填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)中有哪些注意事項(xiàng)？學(xué)生回答。學(xué)校年級(jí)班級(jí)實(shí)驗(yàn)時(shí)間年月日填報(bào)人實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)沙洲的形成實(shí)驗(yàn)器材沙土、托盤(pán)、報(bào)紙、噴壺、塑料水瓶、勺子、玻璃水槽、水等等。要探究的問(wèn)題河流攜帶的沙石是否會(huì)在河流變寬、河流拐彎、入?？谔幦菀装l(fā)生堆積從而形成沙洲。噴水前的樣子噴水后的樣子分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?qū)嶒?yàn)結(jié)論師：同學(xué)們，了解完實(shí)驗(yàn)要求就該我們驗(yàn)證了，在河流變寬、拐彎、入?？谔幨欠裾娴娜菀仔纬缮持弈?？讓我們趕緊動(dòng)手驗(yàn)證吧。學(xué)生實(shí)驗(yàn)。師：哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)情況呢？學(xué)生匯報(bào)。師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明了我們的猜想是正確的?，F(xiàn)在老師再找一名同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)沙洲形成的原因。學(xué)生回答。教師總結(jié)：通過(guò)我們剛才實(shí)驗(yàn)觀察，充分驗(yàn)證了，由于水的沖刷，將泥沙由上游搬運(yùn)下來(lái)，在河流變寬處、河道拐彎處、入?？谔幱捎谒魉俣茸兙?，容易有泥沙沉積下來(lái)，日積月累，形成沙洲。四、拓展延伸：教師：（教師出示圖片）請(qǐng)同學(xué)們想一想，圖中的崇明島屬于沙洲嗎？學(xué)生回答：屬于。教師：同學(xué)們真棒，看來(lái)我們已經(jīng)掌握了沙洲的形成了。那老師在這里還有一些疑問(wèn)，我們祖國(guó)美麗的臺(tái)灣也是一個(gè)小島，那它