五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第十二課 青花瓷 ︳湘美版

湘美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第12課《青花瓷》教案執(zhí)教者：李明教材分析本課選擇了具有典型代表性的青花瓷作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型與紋飾之美，提高審美修養(yǎng)。本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分為兩個(gè)部分的內(nèi)容。第一部分側(cè)重于賞析青花瓷，第二部分側(cè)重于技法表現(xiàn)。學(xué)習(xí)活動(dòng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是利用白紙剪青花瓷外形，并臨摹青花瓷器紋飾。此活動(dòng)力求讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)青花瓷器型的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)折剪形的方式掌握對(duì)稱形裁剪技巧，了解瓶型特點(diǎn)，然后，將紋飾裝飾在剪好的瓶型上，使作業(yè)有一定的呈現(xiàn)效果，學(xué)生能體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)情分析本課內(nèi)容與學(xué)生生活有一定距離，為增強(qiáng)學(xué)生視覺經(jīng)驗(yàn)，我在教室兩邊布置了不同器形的青花瓷瓶圖片展板，烘托氣氛同時(shí)開拓了學(xué)生的視野?；谖迥昙?jí)學(xué)生喜歡直觀感受、厭倦抽象說(shuō)教的特點(diǎn)，我充分利用信息技術(shù)，將音樂、圖像、視頻、動(dòng)畫巧妙融合起來(lái)，運(yùn)用膾炙人口的流行歌《青花瓷》伴奏曲，創(chuàng)設(shè)清新雋永的青花瓷創(chuàng)作氛圍，穿梭千年的歷史時(shí)空，激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣與學(xué)習(xí)熱情。在教師的引導(dǎo)下,從而加深感悟，提高審美能力與美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:初步了解青花瓷的悠久歷史和文化內(nèi)涵，提高視覺審美能力。2、過(guò)程與方法:通過(guò)比較、討論的發(fā)方式賞析青花瓷器型與紋樣的特點(diǎn)，并能運(yùn)用一定的方法裁剪器形、臨摹紋飾。3、情感與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)賞析青花瓷器的藝術(shù)美。

教學(xué)難點(diǎn)仿畫青花瓷紋飾。

教學(xué)準(zhǔn)備青花瓷樣品、課件、藍(lán)色水彩筆、白色卡紙、剪刀、手繪傳統(tǒng)輔紋圖案幾張、“雅韻青花”仿古展示展架和不同器形青花瓷瓶圖片展板。教學(xué)時(shí)間第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)一教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)疑導(dǎo)入引入課題1、談話引入課題，板書中國(guó)的英文單詞。2、播放視頻，解疑中國(guó)（China）的由來(lái)。運(yùn)用英文單詞，探尋瓷器與中國(guó)名稱的由來(lái),了解青花瓷工藝流程，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)自主探究1、對(duì)折剪器形（1）欣賞多種類型的青花瓷圖片：罐、碗、瓶、壺、杯、盆、洗、盒等。（2）器形圖片展示如：葫蘆瓶、鳳尾瓶、天球瓶、玉壺春瓶、梅瓶等。（3）師生交流怎么剪,師示范對(duì)折剪器形。注意事項(xiàng)：從對(duì)折線這邊畫起，剪出光滑的外形，廢紙下課時(shí)帶入垃圾桶。2、欣賞青花瓷紋飾歷史微課，師生討論完成表格，感受顏色、線條、圖案有什么特點(diǎn)？3、畫輔紋（1）質(zhì)疑：什么是連續(xù)排列圖案？（2）觀察紋飾分布圖：這些圖案分布在瓷器的哪些位置？（瓶口、瓶肩、瓶脛、瓶足）簡(jiǎn)稱：輔紋。（3）師范貼輔紋。4、畫主紋（1）腹部的主紋比較大。（2）青花瓷主紋題材十分豐富，舉例：山水人物、魚蟲走獸、龍鳳花鳥、吉祥圖文等。（3）吉祥圖文舉例：年年有余、清正廉潔。你知道它們有著怎樣的寓意嗎？（4）師示范畫主紋，邊示范邊進(jìn)行方法指導(dǎo)。學(xué)生直觀感受多種器型的青花瓷，提高觀察和審美能力，師生討論對(duì)稱圖形裁剪技巧，教師示范激起動(dòng)手興趣。利用微課形式讓學(xué)生初步了解青花瓷的悠久歷史和文化內(nèi)涵，通過(guò)小組合作交流，探究青花瓷紋飾特點(diǎn)。在教師邊講解邊示范中完成范品，學(xué)生直觀感受青花瓷瓶的連續(xù)紋樣的特點(diǎn)和分層裝飾。初步了解主紋的特點(diǎn)、傳統(tǒng)紋樣的題材及寓意。學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo)1、提出作業(yè)要求：（1）用對(duì)折剪的方法制作一個(gè)精美的瓷器外形。（2）選擇喜歡的圖案裝飾青花瓷的各個(gè)部位。2、師巡視指導(dǎo)。學(xué)生在輕松的氛圍中通過(guò)對(duì)折剪的方法制作外形，再根據(jù)老師提供的花卉素材有選擇地臨摹紋飾。作品展示師生評(píng)價(jià)1、“雅韻青花”展覽會(huì)。2、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，教師小結(jié)。通過(guò)展評(píng),再次了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,提高審美能力。課堂總結(jié)拓展延伸1、一種顏色，幾筆花紋，成就了青花瓷的傳世美名，也讓我們驚嘆這古人流傳千年的藝術(shù)。如果想了解更多的青花瓷，我建議大家去我們的瓷都江西景德鎮(zhèn)走一走看一看。2、傳統(tǒng)的青花元素運(yùn)用到現(xiàn)代生活中。3、藝術(shù)源于生活更高于生活，祝愿學(xué)生能用所學(xué)的本領(lǐng)裝飾生活，使生活變得更美好。通過(guò)總結(jié)和拓展，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。板書設(shè)計(jì)青花瓷器形對(duì)稱紋飾輔紋主紋青花瓷歷史紋飾微課：瓷器是我國(guó)古代的偉大發(fā)明之一，瓷器在技術(shù)和藝術(shù)上的成就，為我國(guó)贏得“瓷器之國(guó)”的盛譽(yù)。其中,青花瓷堪稱“人間瑰寶”,這種瓷器是在潔白的瓷體上輔以藍(lán)色的紋飾。青花主要經(jīng)歷了唐元明清四個(gè)朝代的發(fā)展。萌芽于唐、繁盛于元、頂峰于明、繽紛于清。同學(xué)們你們看，這兩件唐代的青花瓷上描繪了什么？對(duì)！描繪了花草，還出現(xiàn)了菱形紋。唐代紋飾一般以花草紋和幾何圖形為主。怎么會(huì)有幾何圖形的出現(xiàn)呢?原來(lái)唐代的青花瓷通過(guò)絲綢之路來(lái)到了阿拉伯國(guó)家,受到阿拉伯文化的影響出現(xiàn)了菱形紋。那元代的青花瓷又是如何繁榮的呢?元代的青花瓷比唐代紋樣較多。它受波斯文化的影響產(chǎn)生繁雜的紋樣。而中國(guó)瓷器最珍貴也最具有典雅之美的就是元青花。它的紋樣分為主體紋樣和輔助紋樣。腹部為主紋，邊緣口、肩、脛、足部的為輔紋）。元朝出現(xiàn)的輔紋有蕉葉紋、祥云紋、蓮瓣紋、回字紋和海水紋，這些連續(xù)紋樣叫二方連續(xù)圖案。明代工匠十分善于發(fā)現(xiàn)美，他們通常以植物為骨架，向上下、左右延伸，形成連綿不斷的紋樣叫纏枝紋，具有生生不息之意。它畫的這么飽滿大氣所以作為主紋。這是纏枝蓮、纏枝靈芝、纏枝牡丹、纏枝菊花。順著歷史的長(zhǎng)河,我們一起來(lái)到了清代,清代的能工巧匠們又會(huì)對(duì)青花瓷做出怎么樣的貢獻(xiàn)呢?我們來(lái)看看出現(xiàn)了什么?有花鳥、山水等?；B山水這些題材被稱為文人畫，文人畫融入到青花瓷的紋樣中，這是清朝的特點(diǎn)。我們一起走過(guò)了青花瓷的歷史,了解了不同朝代有不同的特點(diǎn)。原來(lái)青花瓷不僅器形美，紋飾也如此美，正因?yàn)榍嗷ù伤{(lán)白相映，素雅清新，怡然成趣，才賦予它為人間的瑰寶。1初次見面，譚老師想考考你們，中國(guó)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？（板書china）2那你們知道這個(gè)單詞的由來(lái)嗎？我們一起跟隨視頻去探索緣由。3看完這個(gè)視頻你找到答案了嗎？對(duì)了，跟昌南的瓷器有關(guān)，那里的瓷器曾是我國(guó)獨(dú)有的創(chuàng)造，人們以能獲得一件昌南鎮(zhèn)瓷器為榮。所以外國(guó)人就把代表瓷器的china稱為中國(guó)。4說(shuō)到瓷器你會(huì)想到什么瓷呢？（青花瓷）就讓我們走進(jìn)這稱為“人間瑰寶”的青花瓷世界。（板書：青花瓷）1你們見過(guò)些什么式樣的青花瓷呢？（青花瓷碗、青花瓷罐、青花瓷壺...）說(shuō)到瓶的式樣，譚老師今天也帶來(lái)了三個(gè)青花瓷瓶（貼上范品），你們看：不僅我國(guó)的青花瓷式樣多，而且光是瓶就有許多種形狀。2他們可不是無(wú)名氏哦，他們也擁有自己好聽的名字，來(lái)，我們跟他們打個(gè)招呼吧?。R讀鳳尾、葫蘆瓶...）你喜歡哪種器形呢？為什么？雖然它們器形不同,但是都有一個(gè)共同點(diǎn),你們發(fā)現(xiàn)了沒有？【板書：器形對(duì)稱】3我想剪出一個(gè)柔美的玉壺春瓶，同學(xué)們想想用什么方法剪呢？（對(duì)折剪）（示范）先對(duì)折再畫出半邊的形狀，沿輪廓剪下就好了，這些對(duì)稱圖形都可以用對(duì)折剪的方法）1我們的青花瓷瓶現(xiàn)在還缺少什么?【板書：紋飾】我們一起走進(jìn)青花瓷的歷史去賞析紋飾之美吧！我們欣賞完后有個(gè)任務(wù)卡，請(qǐng)小組討論來(lái)完成待會(huì)匯報(bào)結(jié)果。（白底藍(lán)花，藍(lán)色也成為青色，粗細(xì)結(jié)合，連續(xù)排練圖案）2什么是連續(xù)排列圖案？（你的語(yǔ)言表達(dá)真不錯(cuò)，也就是圖案一個(gè)接著一個(gè)排成隊(duì)，這也是中國(guó)人喜歡的一種整齊和對(duì)稱美）3那這些連續(xù)排列圖案畫在瓷瓶的哪些部位？（瓶口、瓶肩、瓶脛、瓶足）瓷器各部分的名稱采用擬人的手法，借用人體部位名稱加以命名。這些部位的紋飾簡(jiǎn)稱什么？（板書：輔紋）4（示范）那我們先從輔紋畫起，先畫哪里？為了節(jié)省時(shí)間，譚老師用課前畫好的卡片貼上去，就像給瓷瓶穿衣服。瓶口穿上焦葉紋、瓶肩穿上祥云紋和蓮瓣紋、瓶脛穿上回字紋、瓶足穿上海水紋。5畫好了，我們?cè)倩氐郊y飾分布圖，仔細(xì)比較：腹部的圖案比邊緣圖案要怎么樣？（大）所以腹部的圖案叫做（板書：主紋）6我國(guó)青花瓷主紋題材也很豐富，我列舉了這幾種，我想起男孩子幫忙讀一讀，謝謝你們！下面我們來(lái)連連看。（一個(gè)大組連一個(gè)）7你們的分辨能力真強(qiáng)，那黑板上我做的那幾個(gè)又是什么題材呢？這個(gè)主紋樣歸類于吉祥圖文，用梅竹寓意君子的品格。其實(shí)吉祥圖文中還有很多通過(guò)諧音等手法表達(dá)吉祥之意。我們猜猜這些紋樣寓意什么？（第一副叫年年有余：其中爆竹寓意過(guò)年，且魚兒與富余的余同音，表達(dá)了古代人們追求年年富裕、幸福生活的愿望。第二副畫的是什么花兒?(蓮)叫一品清廉，它與清廉的廉同音。周敦頤寫的《愛蓮說(shuō)》之句：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，至今膾炙人口。寓意官員居高位而不貪，公正廉潔，這是舊時(shí)老百姓對(duì)清官的贊頌之詞。）8我也想來(lái)嘗試畫出這朵蓮花，它的紋樣演變成線條，我選擇第二種，在瓷瓶腹部起筆，怎么畫？由于時(shí)間的關(guān)系，接下來(lái)輪到你們動(dòng)手制作了，請(qǐng)你們們仔細(xì)閱讀作業(yè)要求再開始行動(dòng)！20分鐘之后音樂一停，我們就停下活兒來(lái)，玩一個(gè)游戲。大家抓緊時(shí)間哦！隨著時(shí)間的推移，一個(gè)個(gè)款式不一的青花瓷誕生了。我們《67青花瓷鋪》做活動(dòng)啦！歡迎大家前來(lái)選購(gòu)，如果你能說(shuō)出自己喜歡的作品以及原因，我就把我精心制作的青花瓷送給你。我的寶貝送完了，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)看這幾件，這件玉壺春瓶花紋精美，用筆流暢，主紋突出，設(shè)計(jì)師很厲害！這件天球瓶瓶素雅清新，怡然成趣，我佩服我們67班同學(xué)的手巧心靈，真是太