四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教研活動(dòng)計(jì)劃（優(yōu)秀9篇）

第四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教研活動(dòng)方案〔優(yōu)秀9篇〕教研活動(dòng)方案篇一

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我校英語(yǔ)教研工作要繼續(xù)以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為開(kāi)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，從而全面提高我校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開(kāi)展打下良好的根底。

二、工作目標(biāo)：

1、搞好英語(yǔ)教學(xué)研究，組織好教師認(rèn)真做好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

2、深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

4、追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身開(kāi)展打下良好的根底。

三、工作重點(diǎn)及具體措施：

〔一〕、加強(qiáng)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫(xiě)一學(xué)。

1、四多即多聽(tīng)課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤(pán)、多看教學(xué)參考書(shū)、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)名教師請(qǐng)教、多寫(xiě)教學(xué)摘記。

2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。

研究教材就要通覽全冊(cè)教材，對(duì)各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù)，同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研究教學(xué)方法。

3、二寫(xiě)即寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫(xiě)教學(xué)反思。

要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫(xiě)反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

每位英語(yǔ)教師都要樹(shù)立教育科研意識(shí)，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變?cè)杏^念，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和根本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

〔二〕、改變教學(xué)觀念、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。

1、改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有方案地推出一些教學(xué)研討課。

2、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中注意為學(xué)生留有語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)；注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

4、組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。積極參與省牛津英語(yǔ)教研網(wǎng)，教學(xué)新時(shí)空，常州小學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)的互動(dòng)活動(dòng)。

〔三〕、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期，我們將根據(jù)不同年級(jí)掌握的英語(yǔ)知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)和英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)。如書(shū)法比賽、單詞拼寫(xiě)比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)朗誦比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并獲得語(yǔ)言交際運(yùn)用能力。以“小學(xué)英語(yǔ)故事表演比賽〞為抓手，關(guān)注學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言素質(zhì)、表演才能、創(chuàng)新思維和合作能力的養(yǎng)成，為學(xué)生的全人開(kāi)展?fàn)I造氣氛。關(guān)注中年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，開(kāi)展四年級(jí)書(shū)寫(xiě)比賽，促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的整體提升。

教研活動(dòng)方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)興縣教研室20某某年工作要點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，緊緊圍繞“高效課堂〞這一主題，組織開(kāi)展以課堂改革為重點(diǎn)，以學(xué)科校本研修為中心，以提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目的學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)。引導(dǎo)教師由注重“傳授〞向注重“引導(dǎo)〞轉(zhuǎn)變；由注重“結(jié)果〞向注重“過(guò)程〞轉(zhuǎn)變。以課堂教學(xué)、集體教研活動(dòng)為載體，認(rèn)真研究“高效課堂〞教改理論和新的教學(xué)方法，針對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題實(shí)施專題調(diào)研。重點(diǎn)培養(yǎng)名師，重視名師的引領(lǐng)作用，充分利用送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)資源等手段對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和效勞，強(qiáng)化教科研“研究、管理、指導(dǎo)、效勞〞的工作職能，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革向縱深開(kāi)展，全面提高我縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作與做法：

1、為高效課堂教改實(shí)驗(yàn)效勞，開(kāi)展教研活動(dòng)。

本學(xué)期在總結(jié)前期工作的根底上，認(rèn)真落實(shí)本期教研室工作方案。繼續(xù)研究和解決上學(xué)期“高效課堂〞調(diào)研中存在的問(wèn)題。上好教研員示范課，以示范課標(biāo)準(zhǔn)和引領(lǐng)教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教師對(duì)教改實(shí)驗(yàn)的理解，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高教師課堂教學(xué)的水平，逐漸形成教師與教師，教師與教研員互動(dòng)的效應(yīng)，使教改實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍管理，做好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，注重對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，有方案地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊(duì)建設(shè)，多和星級(jí)、優(yōu)秀教師在一起學(xué)習(xí)、交流，不斷給其壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。年內(nèi)培養(yǎng)3-5名新的星級(jí)教師。

3、深化校本教研工作，研究課堂教學(xué)。

將“高效課堂〞作為校本教研的工作重心。指導(dǎo)學(xué)校教研組開(kāi)展個(gè)人主備與集體研討的集體備課活動(dòng)，組織并參與“研究課〞與“示范課〞的研討活動(dòng)，與一線教師共同研究有效課堂教學(xué)新思路，完善好初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)模式。指導(dǎo)教師認(rèn)真撰寫(xiě)好教育教學(xué)成果，做好評(píng)選上報(bào)推廣工作。

4、積極下鄉(xiāng)，做好指導(dǎo)

要利用下鄉(xiāng)指導(dǎo)的時(shí)機(jī)做好以下幾個(gè)方面的指導(dǎo)：一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)備、講、批、輔、考、評(píng)六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；二是加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)，搞好課題研究是提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。要深入一線，認(rèn)真進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)化效勞意識(shí)，下移教研重心，深入學(xué)校，深入課堂，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，研究教法、學(xué)法，指導(dǎo)教學(xué)，與教師一起解決課堂教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。

5、做好20某某年數(shù)學(xué)科中考復(fù)習(xí)工作，

①深入課堂，了解畢業(yè)班教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真研究近年來(lái)全國(guó)各地和山西省中考試卷，關(guān)注中考動(dòng)態(tài)。研究2023年《山西省中考數(shù)學(xué)考試說(shuō)明》和中考樣題，研究解決數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的新情況與新問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)校和教師認(rèn)真制定中考復(fù)習(xí)方案，正確把握與處理好根底知識(shí)、根本技能、根本方法的落實(shí)與能力培養(yǎng)的關(guān)系，指導(dǎo)畢業(yè)年級(jí)教師面向全體學(xué)生，重視差異，抓差扶優(yōu)，做好后20%學(xué)生的幫扶工作。

②利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極聯(lián)系畢業(yè)班教師開(kāi)展2023年中考預(yù)測(cè)試題的展示與交流，積極主動(dòng)收集中考信息及時(shí)反應(yīng)給一線教師，做到信息互通。

③加強(qiáng)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的管理力度，提高畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)閱卷與考試質(zhì)量分析工作，并通過(guò)分析“診斷〞教學(xué)、改良教學(xué)。

6、質(zhì)量檢測(cè)和命題研究。努力提高數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)試題的命制水平。

對(duì)試題命制力爭(zhēng)做到：緊靠教材，貼近中考，注重根底，突出重點(diǎn)，關(guān)注過(guò)程，表達(dá)能力〞，試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

①凸顯數(shù)學(xué)學(xué)科特性：堅(jiān)持學(xué)科知識(shí)、學(xué)科技能考查第一的原那么。

②表達(dá)開(kāi)放性：堅(jiān)持課本知識(shí)考察與生活實(shí)際相鏈接，課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)科間融合，知識(shí)活學(xué)活用。

③滲透人文性：優(yōu)化命題形式，試卷描述情境化、趣味化、人性化。

④秉持科學(xué)性：依標(biāo)據(jù)本，題目嚴(yán)謹(jǐn)，表述周密，覆蓋面大，表達(dá)評(píng)價(jià)的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教功能。不斷提高和改良命題質(zhì)量，提高自身命題水平，為教學(xué)一線效勞。

總之，通過(guò)方案的全面落實(shí)和實(shí)施，必將全面促進(jìn)我縣數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)工作中，勇于開(kāi)拓，改革創(chuàng)新，從而提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，使我縣的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

教研活動(dòng)方案籌劃篇三

一、教研主題

以作文點(diǎn)評(píng)形式分享智慧，解決困惑借助同伴中的互助，學(xué)習(xí)和交流，分享教學(xué)的心得，解決在作文教學(xué)中，老師們遇到的困惑和問(wèn)題，使大家的教學(xué)到達(dá)更好的教學(xué)效果，語(yǔ)文教研活動(dòng)方案。

二、參加活動(dòng)的人員：

中高段全體語(yǔ)文教師

三、活動(dòng)的目的

1、通過(guò)作文點(diǎn)評(píng)，了解作文點(diǎn)評(píng)的方法，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對(duì)自身的得失，制訂出新具體措施，為教學(xué)鋪路。

2、探討作文教學(xué)思路，通過(guò)分析總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，提高教師的自身素養(yǎng)；同時(shí)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同為提高全校的作文教學(xué)水平而奮斗

3、實(shí)現(xiàn)有效作文，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)。如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和寫(xiě)作愿望，如何指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作方法，更好地引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作。

四、活動(dòng)的構(gòu)思與形式

分析點(diǎn)評(píng)研討式并用，采用人人發(fā)言，討論交流的形式，通過(guò)集體議課、評(píng)課等形式來(lái)探討作文教學(xué)的課堂模式。

五、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1、確立主題。

2、教師認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)合教學(xué)實(shí)際的發(fā)言稿。

3、對(duì)所選作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

六、教研活動(dòng)的過(guò)程及內(nèi)容

1、通過(guò)集體議課、評(píng)課等形式來(lái)探討作文教學(xué)的課堂模式。

2、針對(duì)自己所選文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

教研活動(dòng)方案篇四

新的學(xué)期即將開(kāi)始了，為了更好的貫徹《規(guī)程》《綱要》，根據(jù)園長(zhǎng)《全園工作方案》和《保教工作方案》的安排，教師自學(xué)《快樂(lè)與開(kāi)展課程》后，我們進(jìn)行了討論，要把幼兒的。生活、游戲作為幼兒學(xué)習(xí)的主要途徑。

通過(guò)老師們踴躍的發(fā)言，主要的問(wèn)題集中在

1、各年齡班區(qū)域開(kāi)設(shè)的內(nèi)容

2、區(qū)域設(shè)置位置是否合理

3、玩具物品投放的合理性

4、區(qū)域常規(guī)的培養(yǎng)

5、小、中、大班怎樣通過(guò)區(qū)域活動(dòng)讓孩子得到開(kāi)展

6、怎樣搞好師生互動(dòng)等等，上學(xué)期對(duì)這一課題進(jìn)行了研討，但還比擬淺薄，要把幼兒的學(xué)習(xí)滲透于生活和游戲中，使其成為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的途徑，就必須進(jìn)一步深入進(jìn)行研討。因此，本學(xué)期教研的主要內(nèi)容確定為——《如何搞好區(qū)域活動(dòng)〔續(xù)〕》

具體安排：

〔一〕

1、園長(zhǎng)講本學(xué)期工作方案。

2、保教主任講本學(xué)期保教工作方案及主要內(nèi)容安排。

3、討論找出全園存在問(wèn)題的共性確定下學(xué)期教研的主要內(nèi)容。〔用時(shí)兩周，已完成〕

〔二〕

1、學(xué)習(xí)《用書(shū)》〔第15頁(yè)〕。怎樣有目的、有方案、有準(zhǔn)備為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境。

小班：游戲化的一日生活——自由游戲、師生共同游戲。

中班：目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)——活動(dòng)區(qū)的設(shè)置與開(kāi)展都緊扣幼兒教育的目標(biāo)。

大班：活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)

1〕自由活動(dòng)：〔收集、資料玩具、布置、輔助材料等〕

2〕共同活動(dòng)：〔討論、交流、共同做事、墻面、道具等〕

3〕連續(xù)活動(dòng)

2、研討怎樣根據(jù)各年齡班調(diào)整、完善區(qū)域的設(shè)置。

〔三〕

1、學(xué)習(xí)許美林主任講座記錄稿、《用書(shū)》〔第85頁(yè)〕

2、研討：

1〕自主性、自發(fā)性、愉悅性。〔孩子想玩什么〕

2〕設(shè)置〔空間充分利用、科學(xué)采光、動(dòng)靜分開(kāi)互不干擾〕

3〕區(qū)域設(shè)置全面〔語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、生活與健康、社會(huì)、藝術(shù)〕〔用時(shí)兩周〕

〔四〕

1、學(xué)習(xí)許美林主任講座記錄稿、《細(xì)那么》《用書(shū)》〔第九頁(yè)1——8〕教師角色的轉(zhuǎn)變：教師是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者。孩子和成人是平等的；要把孩子看成一朵花——孩子擁有一切根本權(quán)利：生存權(quán)利、受保護(hù)的權(quán)利、受教育的權(quán)利、玩的權(quán)利、享受快樂(lè)的權(quán)利。

2、怎樣轉(zhuǎn)變觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的過(guò)程中如何表達(dá)師生互動(dòng)?！灿脮r(shí)兩周〕

〔五〕

1、學(xué)習(xí)許美林主任講座記錄稿、《細(xì)那么》《用書(shū)》

2、研討：區(qū)域活動(dòng)的材料投放

1〕科學(xué)

2〕符合幼兒年齡特點(diǎn)

3〕保證數(shù)量

〔六〕

1、學(xué)習(xí)許美林主任講座記錄稿、《細(xì)那么》《用書(shū)》

2、研討：活動(dòng)區(qū)常規(guī)要求

1〕怎樣建立常規(guī)〔教師指導(dǎo)方法要具有建設(shè)性、啟發(fā)性〕

2〕怎樣檢查常規(guī)

〔七〕總結(jié)：

本學(xué)期教研工作和成果。

教研活動(dòng)方案篇五

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理〞為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三〞和學(xué)校工作方案，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)開(kāi)展。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)；

2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流〞等活動(dòng)為根本形式

圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱〞，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

〔一〕校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高〞的原那么。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀〞即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研〞即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以到達(dá)學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫(xiě)〞即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評(píng)〞即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)效勞。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。

教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用“5+1〞教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽(tīng)專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。

時(shí)間不少于6小時(shí)。

教研活動(dòng)方案篇六

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，結(jié)合我校生物教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)上級(jí)教研部門(mén)的具體要求，深入學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并用這些經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教師的教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，努力提高我校生物教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期生物教研工作方案：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。

結(jié)合學(xué)校和上級(jí)教研部門(mén)的具體要求，充分利用周二教研活動(dòng)時(shí)間和平時(shí)集體備課時(shí)間，組織本組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。特別是對(duì)“新課程理念〞的學(xué)習(xí)，并積極在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用，指導(dǎo)教師的教學(xué)，并使各年級(jí)的生物教學(xué)成績(jī)有較大的提高；認(rèn)真組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，并結(jié)合我校的生物教學(xué)的實(shí)際，認(rèn)真探討，積極研究，認(rèn)真寫(xiě)出心得體會(huì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)思想、經(jīng)驗(yàn)和方法，提高認(rèn)識(shí)，并用這些理論、經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)每一個(gè)人的教學(xué)，努力探索一種適合新形勢(shì)下的生物教育教學(xué)的方法，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，全局意識(shí)，用開(kāi)展的眼光看待學(xué)生的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)、習(xí)慣、思想上尋找根源，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校開(kāi)展、教師生存的根本，從而提高教師自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

二、加強(qiáng)交流，共同提高。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)〞公開(kāi)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校組織的每人一節(jié)公開(kāi)課的活動(dòng)和校級(jí)公開(kāi)示范課，邀請(qǐng)區(qū)教研員許老師來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，并積極組織全體生物教師認(rèn)真聽(tīng)課、上課、課后認(rèn)真評(píng)課，利用業(yè)余時(shí)間或集體教研活動(dòng)的時(shí)間交流對(duì)公開(kāi)課的看法，討論上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，重難點(diǎn)的突破方法，使聽(tīng)課者、上課者都能作到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，作到共同協(xié)調(diào)開(kāi)展。認(rèn)真組織好各年級(jí)集體備課活動(dòng)，群策群力，爭(zhēng)取在備課的交流合作中得到共同的提高。并結(jié)合教研室組織的各種活動(dòng)，特別是“生物片區(qū)教研活動(dòng)〞積極參加，充分與其他各兄弟學(xué)校教師以及專家的交流學(xué)習(xí)，充分提高各年級(jí)的生物教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)加強(qiáng)與上級(jí)教研部門(mén)的聯(lián)系，特別是與教研室許老師的聯(lián)系，及時(shí)了解教研信息，中考信息，并邀請(qǐng)教研員及知名教師和專家來(lái)我校指導(dǎo)生物教學(xué)工作，使我校生物教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

三、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。

新形勢(shì)下的生物教學(xué)，要求各位生物教師充分合作，才能取得優(yōu)異成績(jī)。自施行新課程標(biāo)準(zhǔn)以來(lái)，單靠教師個(gè)人力量來(lái)組織教學(xué)，已經(jīng)不能滿足新課標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求。這就要求教研組充分發(fā)揮作用，利用集體備課的時(shí)間，組織教師在吃透教材的根底上發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，對(duì)于上課的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真研究，指定主講人，從教材分析、課堂導(dǎo)入、知識(shí)過(guò)度、重難點(diǎn)的突破、課堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)等各個(gè)方面進(jìn)行討論，最后確定最正確方案，認(rèn)真上課，并對(duì)上課后的感想、反思及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)并彌補(bǔ)糾正，然后提供應(yīng)大家共同完善方案。這樣集合了全組教師的力量，使我們的上課效率大大提高。為提高生物教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的條件。

四、抓住重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)突破。

特別是本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，各種活動(dòng)比擬多，并且初三生物和初四生物都要面臨結(jié)業(yè)考試和中考，面臨時(shí)間緊任務(wù)重的困難，要從提高課堂效率入手，抓緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，注重知識(shí)的落實(shí)和穩(wěn)固，為初三和初四生物復(fù)習(xí)迎接初三學(xué)業(yè)水平考試和初四中考奠定堅(jiān)實(shí)的基矗初三的生物復(fù)習(xí)，要在講完新課之后，時(shí)間更加緊張，任務(wù)更加繁重；初四同時(shí)面臨中考復(fù)習(xí)，由于初四學(xué)生情況復(fù)雜，學(xué)習(xí)生物的基儲(chǔ)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高，面臨的任務(wù)更加艱巨，要充分聯(lián)系各年級(jí)生物教師，群策群力，發(fā)揮全體生物教師的聰明才智，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和主動(dòng)性，為明年升學(xué)考試奠定基矗

另外初一、初二、兩個(gè)年級(jí)要在原來(lái)新課程的教學(xué)的根底上，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)探索，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐探索，爭(zhēng)取在教學(xué)改革方面取得較大的突破，取得更大的進(jìn)步。對(duì)于以上任務(wù)首先要擺正心態(tài)，充分發(fā)揮教師的積極主動(dòng)性，早方案、早行動(dòng)并多向其他老師學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)各位教師的力量，凝神聚力，爭(zhēng)取在新課程教學(xué)改革方面，初三生物教學(xué)復(fù)習(xí)和初四生物復(fù)習(xí)方面，在原有的根底上，實(shí)現(xiàn)突破，形成新的飛躍。

總之，本學(xué)期的生物教學(xué)，時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，我們生物教研組將團(tuán)結(jié)全體生物教師，協(xié)調(diào)學(xué)校、教研室、家長(zhǎng)、學(xué)生及各課任教師等各方面的力量，圍繞努力提高生物教學(xué)質(zhì)量這一中心，積極創(chuàng)新地開(kāi)展工作，努力將生物教研組打造成為全體生物教師合作、交流、開(kāi)展、進(jìn)步的平臺(tái)，為我校生物教學(xué)的開(kāi)展奉獻(xiàn)力量。

學(xué)期教研活動(dòng)方案篇七

一、指導(dǎo)思想

20某某年是我校新五年開(kāi)展規(guī)劃“打造美麗中心，培養(yǎng)美雅少年〞的深化之年，也是質(zhì)量提升之年。我們教研組將以教師數(shù)學(xué)教育教學(xué)專業(yè)開(kāi)展為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為陣地，結(jié)合我組內(nèi)人員，積極有效開(kāi)展教研活動(dòng)。教研組以學(xué)校工作方案為依據(jù)，以課程改革和教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)，以浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程為契機(jī)，結(jié)合教研組課題研究和個(gè)人論文撰寫(xiě)，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、主要措施

1、理論學(xué)習(xí)，提升教師教育教學(xué)理念

培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，學(xué)習(xí)《新課程修訂版》內(nèi)容，學(xué)習(xí)、體會(huì)并貫徹落實(shí)溫州市教育教學(xué)研究院地《關(guān)于小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》和縣教育局《關(guān)于改良學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)理念。結(jié)合教學(xué)一線實(shí)踐與研究，實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效〞之目的。

2、加強(qiáng)校本研訓(xùn)

教研組將嚴(yán)格按方案開(kāi)展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有簽名，有記錄冊(cè)，及時(shí)上傳“校本培訓(xùn)〞博客。做到兩周一次各種形式的教育教學(xué)研究活動(dòng)，每人主教每學(xué)期一次公開(kāi)的教學(xué)研討課，注重評(píng)價(jià)多樣化。關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持校本教研組陣地的梯隊(duì)建設(shè)，注重骨干教師的持續(xù)開(kāi)展和中年教師的后續(xù)開(kāi)展。本學(xué)期將結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)組織教師理論學(xué)習(xí)，本學(xué)科培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流，組際競(jìng)比，促使不同的人有不同的進(jìn)步。

本學(xué)期組內(nèi)商定由三年級(jí)數(shù)學(xué)老師余琳敏擔(dān)任主指教，開(kāi)展組內(nèi)研磨課，且向全校展示公開(kāi)課，最終能向全縣開(kāi)出一堂高水準(zhǔn)的觀摩課。

3、日常常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)的根本環(huán)節(jié)，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我組將繼續(xù)結(jié)合本校已經(jīng)實(shí)行兩年的“教學(xué)評(píng)價(jià)方案〞，以本校“數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)根本要求“為標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)，定期與不定期檢查相結(jié)合，使日常教學(xué)具有正規(guī)性、真實(shí)性。推行教研活動(dòng)期初定時(shí)間、定主講老師、定活動(dòng)內(nèi)容、定考勤制度，保證教研活動(dòng)的正常化和制度化。

4、教研活動(dòng)主題化。

教研活動(dòng)主題化式教育形勢(shì)開(kāi)展的必然要求，是提高教研活動(dòng)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。本學(xué)期將討論確定一兩個(gè)小課題進(jìn)行探索研究，以解決日常教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)聯(lián)合其他教研組開(kāi)展“主題化〞的教學(xué)研究。

三、主要活動(dòng)安排：

第1—2周〔2.15—2.28〕：

1、教師制定教學(xué)方案

2、主題化討論與日常教學(xué)小問(wèn)題

3、討論、明確本學(xué)期教研組活動(dòng)的主要任務(wù)和方向

第3-4周〔2.29—3.13〕：

1、討論分工本學(xué)期教研任務(wù)，確定個(gè)人觀摩研討課的時(shí)間、內(nèi)容

2、制訂教研活動(dòng)方案

第5-6周〔3.14—3.27〕：

1、浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程任務(wù)學(xué)習(xí)

2、教學(xué)案例交流與學(xué)習(xí)

3、廖蓓蓓老師研討課：分類與整理

第7-8周〔3.28—4.10〕：

1、杜某某老師研磨課：

2、研討、評(píng)課

3、上交論文

第9-10周〔4.11—4.24〕：

1、林一丹老師研磨課：千以內(nèi)認(rèn)識(shí)

2、說(shuō)課、評(píng)課

第11—12周〔4.25—5.8〕：

1、李純武老師上研討課：面積和面積單位

2、期中檢測(cè)，教學(xué)質(zhì)量估測(cè)與研討

3、五一放假

第13—14周〔5.9—5.22〕：

1、集體備課、說(shuō)課，交流指定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)預(yù)案教學(xué)方法

2、余琳敏老師上研討課

第15—16周〔5.53—6.5〕：

1、趙曉醒老師上研討課：數(shù)學(xué)廣角

2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

3、適當(dāng)訓(xùn)練并組織一、二年級(jí)口算過(guò)關(guān)預(yù)決賽

第17—18周〔6.6—6.19〕

1、胡志斌老師研討課：找規(guī)律

2、聽(tīng)、評(píng)課

3、日常教學(xué)問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)的分析與交流

第19—20周〔6.20—〕：

1、浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程任務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

2、教學(xué)常規(guī)檢查

3、教學(xué)工作總結(jié)與反思交流會(huì)

4、期末檢測(cè)、評(píng)價(jià)工作

四、本組成員構(gòu)成

監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)：李某某

組長(zhǎng)：某某

一年級(jí)：某某

二年級(jí)：林某某

三年級(jí)：李某某

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教研活動(dòng)方案篇八

一、指導(dǎo)思想

今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經(jīng)或多或少的滲透到了我們教師的教學(xué)工作中，影響著我們教學(xué)的思想。雖然我們四年級(jí)還沒(méi)有正式使用新教材，但是我們應(yīng)該以新課程的理念為指導(dǎo)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)使老教材煥發(fā)新的活力。本學(xué)期，我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍埔韻錄阜矯嬋展長(zhǎng)期、扎實(shí)的教研工作？

二、工作重點(diǎn)

1、深入實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)。

雖然我們四年級(jí)使用的還是省編教材，但是作為教育第一線的教師，我們應(yīng)該跳出老教材給我們帶來(lái)的束縛，好好學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽的實(shí)踐，將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念滲透到老的教材中，重新審視老教材，充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點(diǎn)，注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，把握語(yǔ)文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)〞。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹(shù)立教師的效勞意識(shí)。

2、以“開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)〞的研究重點(diǎn)。

開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有利于優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益?？梢宰寣W(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，間接為直接，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，并進(jìn)一步尋求自己解決問(wèn)題的方法。在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的語(yǔ)言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強(qiáng)化。語(yǔ)文教學(xué)必須走大語(yǔ)文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來(lái)越寬。樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語(yǔ)文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據(jù)，教書(shū)育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書(shū)本世界走向生活世界。

3、認(rèn)真組織好二級(jí)教研活動(dòng)。

今年的二級(jí)教研活動(dòng)，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評(píng)議〞的形式開(kāi)展，目的是讓組內(nèi)的每一個(gè)教師都能積極的參與到教研活動(dòng)中來(lái)，真正的提高自己專研教材，組織教學(xué)的能力，同時(shí)利用大家的智慧，力爭(zhēng)使課堂教學(xué)最優(yōu)化。

三、工作目標(biāo)

1、通過(guò)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，改變教師的傳統(tǒng)觀念，形成新的教育教學(xué)理念。

2、通過(guò)教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)〞的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率。

3、在教研活動(dòng)過(guò)程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗(yàn)。

4、在課題研究的過(guò)程中提高教師的科研能力，使科研能效勞于課堂教學(xué)。

四、活動(dòng)方式

新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個(gè)別自學(xué)相結(jié)合的形式展開(kāi)，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍〞和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性。

五、具體活動(dòng)安排

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

八～九月份

1、集體備課。

2、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3、“學(xué)術(shù)沙龍〞

4、自由交流課：朱莉執(zhí)教。

5、完成課題申報(bào)工作。

十月份

1、二級(jí)教研活動(dòng)〔吳偉斌執(zhí)教〕

2、“學(xué)術(shù)沙龍〞〔2次〕

3、備課期中檢查。

4、組織學(xué)生開(kāi)展課外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

十一月份

1、課堂調(diào)研

2、“學(xué)術(shù)沙龍〞

3、備課檢查。

4、組織期中語(yǔ)文質(zhì)量分析。

十二月份

1、課題階段性小結(jié)。

2、“學(xué)術(shù)沙龍〞

3、布置教學(xué)論文和案例的撰寫(xiě)工作。

4、期未檢測(cè)；期未檢測(cè)質(zhì)量分析。

教研活動(dòng)方案籌劃篇九

一、指導(dǎo)思想