中班數(shù)學(xué)教案拾落葉(數(shù)物匹配)-

中班數(shù)學(xué)教案拾落葉（數(shù)物匹配）1、中班數(shù)學(xué)教案拾落葉（數(shù)物匹配）中班數(shù)學(xué)：拾落葉(數(shù)物匹配)目標(biāo)：1、感受點(diǎn)子卡不同的排列形式。274、5、6、7預(yù)備：1、空間場地放有樹葉若干。2、標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字點(diǎn)子卡片34、56、74過程：一、練習(xí)按點(diǎn)卡拾落葉。、老師4、、6、72、幼兒練習(xí)。幼兒自選點(diǎn)卡目測卡片上的數(shù)群，聽音樂拾落葉。3、檢查點(diǎn)子與樹葉的匹配狀況。爭辯：你們?cè)鯓又揽ㄆ嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子的?重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”，即目測一局部，再接著數(shù)。二、再次練習(xí)。鼓舞幼兒屢次取卡片，撿、捆扎數(shù)葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的籃子中。2、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：序數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景活動(dòng)目標(biāo)1、通過玩耍及操作活動(dòng)，讓幼兒從不同方向精確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來。2、把握第幾的概念，并能用完整的語句來表達(dá)。310言表達(dá)力氣和規(guī)律思維力氣。4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力氣。5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能運(yùn)用到生活中。活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)過程一、請(qǐng)幼兒隨音樂有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室。二、感知活動(dòng)。1、幼兒報(bào)數(shù)落座。2手等。)三、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，從不同角度精確感知物體在序列中的位置。(一)玩耍：小動(dòng)物來排隊(duì)。老師：森林了進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起來看看由誰來參與。1102、個(gè)別提問：請(qǐng)幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù)，小動(dòng)物排在第幾?老師：跑步競賽開頭了，請(qǐng)小伴侶們看看你們的小動(dòng)物誰跑在第一?3、幼兒自己操作學(xué)具，老師巡察提問。(二)玩耍：搭高樓。老師：競賽完畢了，小動(dòng)物要休息，我們來給小動(dòng)物大哥高樓吧!1、老師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字 1—10，請(qǐng)幼兒說出：樓——10樓。2四、穩(wěn)固活動(dòng)1、聽力玩耍：小猴翻跟斗。332、趣味互動(dòng)玩耍：大家來排隊(duì)。五、活動(dòng)延長。回家后觀看每個(gè)樓層有幾個(gè)門，分別用數(shù)字幾來表示。教學(xué)反思生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、需要老師的梳理和提升。但仍有個(gè)別幼兒表達(dá)不夠完整，需要連續(xù)熬煉。3設(shè)計(jì)背景3018，125活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知11-15數(shù)字與實(shí)物(數(shù)量)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、能依據(jù)生活閱歷認(rèn)讀數(shù)字11-15。3、嘗試與同伴合作完成操作探究活動(dòng)，體驗(yàn)成功感。4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步感知11-15數(shù)字與實(shí)物(數(shù)量)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。11-15活動(dòng)預(yù)備若干3417-18活動(dòng)過程1、預(yù)備活動(dòng)①師幼相互問候或拍的節(jié)奏邊走邊數(shù)步數(shù)，然后跟著音樂做和老師相應(yīng)的動(dòng)作。2、集體活動(dòng)①感知數(shù)物結(jié)合10如：老師拍了12210101101102(2⑤老師請(qǐng)個(gè)別幼兒在把握板上來操作數(shù)字13(穩(wěn)固數(shù)物結(jié)合)⑥幼兒操作學(xué)具“串珠、數(shù)字拼板11-153、玩?；顒?dòng)“找數(shù)字”112師，告知你1、121②老師拿走11-15中任意一組串珠、數(shù)字拼板，要求幼兒說出哪一組不見了。③請(qǐng)說出“13”不見了的幼兒將串珠、數(shù)字拼板放回相應(yīng)的位置上。玩耍可反復(fù)進(jìn)展。4、分組活動(dòng)11-15示數(shù)量。5、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。請(qǐng)第一組幼兒呈現(xiàn)并講解自己與好伴侶一起制作串珠的狀況;其次組并溝通過程。整理整理學(xué)具。活動(dòng)延長1417-182、利用閑逛的時(shí)機(jī)，點(diǎn)數(shù)園內(nèi)的樹木、房舍的窗戶等。鼓舞幼兒隨時(shí)關(guān)注生活中消逝的數(shù)字并說出其代表的意義。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：1、活動(dòng)分析比擬全面，已經(jīng)考慮到了幼兒在學(xué)習(xí)程度把握的程度上有差異2、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定較好，活動(dòng)預(yù)備充分3、活動(dòng)思路比擬具體、清楚4、大局部幼兒對(duì)于本節(jié)活動(dòng)課的把握狀況較好，課堂氣氛較好，幼兒都能很樂觀地參與到活動(dòng)中，整節(jié)活動(dòng)進(jìn)展比擬流暢缺點(diǎn)：1、玩耍有重復(fù)，可以將玩耍中的活動(dòng)合二為一。2、雖然考慮到幼兒程度上的差異，但是仍有個(gè)別幼兒對(duì)于本節(jié)活動(dòng)讓家長在家多輔導(dǎo)幼兒該方面的學(xué)問324、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)落葉教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景進(jìn)入主題“在秋天里”以后，孩子們逐步關(guān)注起秋天的季節(jié)特征，在閑逛時(shí)、在秋游活動(dòng)中，他們會(huì)驚喜地發(fā)覺樹葉變黃了、變紅了，數(shù)葉紛紛飄落了。與此同時(shí)，孩子們還特殊寵愛撿樹葉。法的運(yùn)用，又參與了封閉式數(shù)數(shù)、接著往下數(shù)等新的數(shù)數(shù)方法?；顒?dòng)目標(biāo)1、嘗試按確定挨次點(diǎn)數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)…量的對(duì)應(yīng)。2、情愿共享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡潔敘述操作過程和結(jié)果。3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力氣。4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)過程(一)我眼中的落葉老師提問：我們?cè)谟變簣@里撿了很多落葉，你在撿導(dǎo)語：我們來變個(gè)魔術(shù)，把很多落葉變成一幅秀麗的畫。提問：落葉會(huì)變出一種有秋天特點(diǎn)的東西，會(huì)是什么呢?2、個(gè)體嘗試數(shù)樹葉要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請(qǐng)你認(rèn)真數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。觀看與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?3、共享溝通提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么挨次?落葉照片1、集體觀賞樹葉畫提問：現(xiàn)在落葉變成了什么?2、個(gè)體再次嘗試數(shù)落葉要求：每種圖案用了幾片落葉?請(qǐng)你按確定的挨次再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上。(三)幼兒和落葉做玩耍彼此點(diǎn)數(shù)方法。教學(xué)反思今日的活動(dòng)還存在很多不夠好的地方。5、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)小鴨教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景前幾天，為了使幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)正確認(rèn)讀、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)及感知數(shù)的大小，生疏數(shù)字在生活中的意義。在復(fù)習(xí)兒歌等舊學(xué)問的同時(shí)引入新課，讓孩子在輕松生疏的氣氛中開放學(xué)習(xí)，使孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有連貫性，數(shù)學(xué)課上的聲情并茂，氣氛活潑，激發(fā)孩子夢的學(xué)習(xí)愛好?；顒?dòng)目標(biāo)1、這個(gè)確認(rèn)都市以內(nèi)的數(shù)字。2、學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。3、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是親熱相關(guān)的，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。4、培育幼兒比擬和推斷的力氣。5教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1過程領(lǐng)悟到新學(xué)問。2、組織好同學(xué)，適時(shí)添加新內(nèi)容，讓孩子鎮(zhèn)靜快活承受新學(xué)問。3、防止有的孩子應(yīng)留意力分散而導(dǎo)致只復(fù)習(xí)了二兒歌，而忽視了心知?；顒?dòng)預(yù)備16活動(dòng)過程前幾天，為了幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀、數(shù)數(shù)及數(shù)的比擬，我設(shè)計(jì)了一節(jié)名為《數(shù)小鴨》數(shù)學(xué)課。依據(jù)教學(xué)意圖，我設(shè)計(jì)樣教學(xué)活動(dòng)流程：先，在兒歌《門前大橋下，游過幾只鴨，快來快來數(shù)一數(shù)……》音樂以老師的語言引導(dǎo)下激發(fā)了孩子們的熱忱然后進(jìn)入教學(xué)主題逐步出示鴨子由少到多的場(每張圖片至少兩只)圖片每張圖片教學(xué)模式幼兒生疏小鴨子，說出小鴨子的顏色、大小;和數(shù)量，大家一起數(shù)，按數(shù)拿取相應(yīng)的物品圖片出示數(shù)字表揚(yáng)數(shù)對(duì)拿對(duì)的幼兒比擬畫面兩種顏色的鴨子多少，體會(huì)數(shù)字誰比誰多多少，誰比誰少多少;仿照《我愛我的小動(dòng)物》創(chuàng)編歌曲，如：我愛我的小鴨子，小鴨有幾只，X只，有X只，小鴨有X只。最終，幼兒念數(shù)字兒歌像鉛筆能寫字2像小鴨水上游、三項(xiàng)耳朵能聽話 ”完畢活動(dòng)。教學(xué)反思25301681-9。6、中班數(shù)學(xué)教案：拾落葉（數(shù)物匹配）中班數(shù)學(xué)：拾落葉(數(shù)物匹配)目標(biāo)：1、感受點(diǎn)子卡不同的排列形式。274、5、6、7預(yù)備：1、空間場地放有樹葉若干。2、標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字點(diǎn)子卡片34、56、74過程：一、練習(xí)按點(diǎn)卡拾落葉。、老師“秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽，落了一地。我們來一個(gè)拾落葉的玩耍(出示標(biāo)有4、 、6、7數(shù)字點(diǎn)