中班健康：看誰聽得清（精選9篇）

第22頁共22頁中班安康：看誰聽得清〔精選9篇〕篇1：中班安康：看誰聽得清活動目的：1.能較靈敏地變換身體位置，向不同方向走。2.在游戲中能集中注意力，聽信號做出相應的動作反響。3.體驗同伴間合作交往的樂趣。活動準備：1.音樂。2.鈴鼓。3.事先學會“幼兒安康操”?；顒舆^程：1.準備活動。幼兒一個跟著一個走大圓，聽音樂邊走邊做動作〔選取節(jié)奏較強或者變化較明顯的樂曲。可以進展高人走、矮人走、模擬小動物走，如幼兒熟悉的小兔、小鴨、小貓等動物；還可以模擬生活中物體的動作，如飛機、汽車等〕。音樂停頓時，幼兒也停頓所有動作。師幼一起邊念兒歌邊做“幼兒安康操”。2.練習聽信號向不同方向走。單人聽信號向不同方向走：老師快速拍鈴鼓，幼兒向前快速行走；老師慢速拍鈴鼓，幼兒就漸漸向后倒退走；老師搖鈴鼓，幼兒就起踵原地自傳。兩人合作聽信號向不同方向走：當老師說“兩人走”時，幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前，原地自轉(zhuǎn)改為兩人手拉手轉(zhuǎn)圈。請合作較好的幼兒示范，老師引導其他幼兒觀察他們是怎樣合作完成游戲的。幼兒純熟后，可以三個或更多的幼兒為一組，合作進展游戲。3.游戲“看誰聽得清”。老師介紹游戲的名稱及玩法：每個幼兒選一種顏色的帶子扎在胳膊上，分散站在場地四周，老師說“紅色”時，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。老師通過改變口令，讓戴不同顏色帶子的幼兒分別參與活動。幼兒進展游戲。幼兒熟悉游戲后，老師可以變化指令，如“紅色向前走，綠色向后走等”并不斷變化指令的速度，進步幼兒反響的敏捷性。4.播放輕松的音樂，師幼坐在地上，隨意擺動身體，做放松運動。附：幼兒安康操搖搖手，擺擺手，〔兩手叉腰，頭向左右搖擺，雙手向左做招手狀〕我們一起來做操，〔動作同前，方向相反〕一、二、三、四，〔兩手叉腰，上體向左側(cè)屈兩次〕二、二、三、四?！矂幼魍?，方向相反〕你彎腰，我踢腿，〔兩手叉腰，上體向前彎，兩臂側(cè)平舉，踢左腿一次〕轉(zhuǎn)個圈來蹦蹦跳?！策吪氖诌吅筇咄瞬⒆赞D(zhuǎn)一圈〕三、二、三、四，〔動作同“你彎腰，我踢腿”，方向相反〕四、二、三、四?！矂幼魍稗D(zhuǎn)個圈來蹦蹦跳”，方向相反〕天天運動身體好。〔兩臂自然擺動，左、右腳原地踏步各四次〕篇2：中班安康《看誰聽得清》優(yōu)秀教案中班安康《看誰聽得清》優(yōu)秀教案【活動目的】1、教幼兒聽信號變速走。2、鍛煉幼兒的聽覺才能，進步幼兒反響的靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒的合作才能?！净顒訙蕚洹库徆?，活動前學會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”?！净顒舆^程】1、開場局部：幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓開花六個小圓一個大圓切段分隊，走成六路縱隊。2、根本局部；〔1〕交代游戲名稱以及規(guī)那么：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；老師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊?！?〕幼兒游戲3次。〔3〕增添要求：當老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。假如鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走?！?〕幼兒游戲三次。3、完畢局部：〔1〕表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。〔2〕復習游戲“老狼、老狼幾點鐘”。【活動延伸】利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。篇3：中班安康優(yōu)秀教案及教學反思《看誰做得好》中班安康優(yōu)秀教案及教學反思《看誰做得好》活動目的1、通過活動，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)才能，鍛煉幼兒動作的靈敏性和準確性。2、幼兒從活動中得到的快樂感。活動重難點重點：通過活動，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)才能，鍛煉幼兒動作的靈敏性和準確性。難點：幼兒對此活動的積極性以及手眼的協(xié)調(diào)才能和動作的靈敏性和準確性?；顒訙蕚浜幸粋€，圓棒三根：小桌一個，桌子上放著裝有假設(shè)干小球的杯子一個，紙盒一個，筷子一雙：一根長繩懸掛著小動物，在活動場地的墻上或樹上設(shè)一個籃筐?；顒舆^程1、組織小朋友成四路縱隊集合，進展隊形隊列，根本動作練習。2、游戲《連闖四關(guān)》〔1〕交代游戲名稱和玩法。老師：今天，我們一起玩《連闖四關(guān)》的游戲，看誰做得好。從第一排的.排頭開場，按順序進展。當老師宣布游戲開場時，第一名小朋友走到木棒前，用腳踩住木棒，然后用力一推，將木棒推進盒子內(nèi)，三根木棒推完后，來到小桌前，拿起筷子夾彈子，夾完后來到繩子下面，跳起取物，再來到籃筐下，拿球進展投籃，動作完成后立即回到隊列后面排隊站好。〔2〕游戲規(guī)那么：小朋友在每一關(guān)里面，只做三次動作，不管做得好壞，都往下進展?！?〕老師進展示范〔4〕讓小朋友進展游戲1—3次。3。完畢游戲活動?；顒臃此?、引導幼兒參加各種集體活動，體驗與老師，同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒們正確認識自己和別人，增強與別人合作的意義，學習初步的人際交往技能，對于中班的幼兒來說是需要的。通過這次活動，來到達鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)才能，鍛煉幼兒動作的靈敏性和準確性，同時讓幼兒從活動中得到的快樂感的意義。2、對活動過程的反思〔1〕對幼兒開展的反思。通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活潑非常。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是幼教教育平時工作主力軍。這次活動過程中我發(fā)現(xiàn)有的學生反響才能還是有待提升?！?〕對老師專業(yè)開展的反思。對于中班幼兒來說鍛煉他們手眼的協(xié)調(diào)才能，鍛煉動作的靈敏性和準確性是非常關(guān)鍵的。要想做好這點，作為老師的我，對每個幼兒自身的性格特點都必須理解，對他們的經(jīng)歷程度，和生活習慣特點都需要有一定的掌握。這樣我們的教育核心價值和開展目的，才能更大限度的開展！〔3〕對師幼互動的反思。對于此次活動，幼兒大局部都能以很大興趣參與其中，使得活動得到圓滿成功。但也有個別性格孤僻點的學生，難免反響不怎么靈敏。老師就進展帶動和示范。但是我想，只要在老師的多方引導下，學生這種性格會漸漸變得開朗起來。所以我認為要想做為一名優(yōu)秀的幼兒老師必須具備愛心、責任心，就好似對孩子要求，在對待學習承受慢的孩子多點耐心，多點關(guān)心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名孩子！3、對活動效果的評析。整個活動的參與度高，活動量大，有個別幼兒反響也不怎么靈敏，有個別對活動熱情度也不高，但在老師的示范和引導下他們也能參與其中，而且從中也體會到了活動的快樂！所以，在今后的活動中，我要認真注意到這點，我要從幼兒心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在才能，讓每一個幼兒都能參與活動中來，放手讓幼兒在理論中鍛煉、成長！4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致認真的考慮這次活動的細節(jié)，提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進展探究提供活動的條件。對于幼兒他們有些缺點和缺乏，我們對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，尤其是才能差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和別人的愛！篇4：中班數(shù)學：看誰拿得多學習目的．在操作活動中比擬10以內(nèi)數(shù)量的多少。．輪流玩游戲，培養(yǎng)初步的規(guī)那么意識。活動準備．玩具食物、籃子、獨立包裝的糖塊。．數(shù)字卡1-10?；顒舆^程學習領(lǐng)域：形式：小組

1.幼兒兩人一組，老師給每組發(fā)10塊糖。請幼兒輪流用一只手在桌面上拿取糖塊，并數(shù)出各自拿取的數(shù)量。2.請幼兒輪流拿取糖塊，數(shù)出數(shù)量，比擬各自糖塊數(shù)量的多少，并指出誰的糖塊比誰多。3.等幼兒能掌握用實物比擬多少后，可讓他們輪流抽取數(shù)字卡，比擬數(shù)字所代表的量的多少?；顒釉u價．能比擬10以內(nèi)數(shù)量的多少。．在游戲中能輪流玩，不爭搶。活動建議：．可挑選比擬小的糖塊或其他小玩具，讓幼兒可用一只手拿取較多的糖塊。篇5：中班游戲：看誰反響快中班游戲：看誰反響快教學目的：1、加強幼兒腿部動作和大肌肉的開展；2、加強幼兒們的反響才能；3、培養(yǎng)幼兒果斷英勇的'品質(zhì)；4、開展幼兒的創(chuàng)想精神。教學準備：按幼兒的人數(shù)在場地上貼相應的點〔幼兒站在貼點上〕教學過程：一、幼兒排成四路縱隊聽令跑1、聽令跑①聽到老師發(fā)出起跑令后，各隊排頭快速轉(zhuǎn)身從左側(cè)向本隊尾跑去，之后站于隊尾。接著以同樣方法，依次進展，每個幼兒都做一遍。該過程可重復，依次加快速度。②各隊的排頭下蹲，聽令后轉(zhuǎn)身跑至本隊尾。③各隊的排頭下跪、聽令后轉(zhuǎn)身跑至本隊尾。④背對老師并且閉眼，聽令后跑至隊尾?？记绊氈好鞔_告訴幼兒行進的方向并提示平安。2、師生共同討論：如何使這個游戲變得更好玩？例如可以改變身體的姿勢：①站立姿勢②下蹲姿勢③半蹲姿勢④背向姿勢⑤閉眼等待⑥原地坐下等二、聽方位轉(zhuǎn)向1、告訴幼兒四個方位前后左右的明顯標志〔根據(jù)場地的實際情況〕，如“大樹”、“玩具”、“花架”“老師”等，老師發(fā)出指令，幼兒立即轉(zhuǎn)向正確的方向?？记绊氈骸袄蠋煛笨梢圆粩嗯矂?，增強幼兒轉(zhuǎn)向的難度。2、閉上眼睛，老師發(fā)出指令，幼兒立即轉(zhuǎn)向正確的方向。該過程可重復，依次加快速度。3、老師發(fā)出口令，幼兒在老師帶著下跑向所指標志物。老師會迅速轉(zhuǎn)換口令，幼兒也要隨機轉(zhuǎn)換跑的方向?？记绊氈罕寂軙r不要發(fā)生碰撞。4、老師發(fā)出口令，幼兒自行跑向所指標志物。老師會迅速轉(zhuǎn)換口令，幼兒也要隨機轉(zhuǎn)換跑的方向?？记绊氈豪蠋熆梢杂檬謳椭變褐甘痉较?。5、變換口令：“1”原地跑；“2”隨意跑；“3”原地不動。老師發(fā)出口令，幼兒根據(jù)口令做動作。6、變換口令：“小朋友們好”對應“潘老師好”；“小朋友再見”對應“潘老師再見”，以此類推。最后以“老師再見”的口令完畢活動。篇6：看誰最像奧特曼大班安康教案看誰最像奧特曼大班安康教案教學目的1、鍛煉幼兒的投擲才能。2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氣氛中積極主動的去進展活動。教學準備流星球每人一個〔做法附后〕、怪獸圖片〔四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或挪動黑板上〕。教學過程一、準備活動〔帶著幼兒到戶外的場地〕導語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎？為什么？〔保護地球……〕1、游戲：看誰像個奧特曼。方法：幼兒跟在老師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當說到“曼”字時，老師突然扭頭，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。2、大家一起來運動。〔1〕老師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……〔2〕大家來運動，師生邊做邊喊：一、二、三、四，用力“拍”；一、二、三、四，用力“投”；一、二、三、四，用力“打”；一、二、三、四，用力“跑”。二、進入角色，學習本領(lǐng)師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士？〔激發(fā)幼兒興趣〕，奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到？〔能〕奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合。1、出示小流星球。2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了。”直到人手一個。3、看看誰的玩法多。〔1〕幼兒在場地上四面散開，注意防止流星球互相纏繞或砸到別人?！?〕鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模擬〔用腳踢、放頭受騙辮子甩動、向上拋接〕〔3〕奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：“腿部加力，咚，咚，咚”，“腰部加力，咚，咚，咚”，“背部加力，咚，咚，咚”，4、學投擲。師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學習新的.本領(lǐng)――投擲?！?〕老師示范，分析^p要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準目的，用力往前拋?！?〕幼兒自由練習，老師個別輔導。三、擊打怪獸，消滅敵人〔配班老師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端〕1、擊打怪獸師：不好！看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合?！灿變貉杆僬竞谩硯煟核慕M戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應的怪獸，投完以后站到隊尾?；顒娱_場，放奧特曼音樂。2、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力?！?、消滅大怪獸〔1〕觀察怪獸，分析^p要害〔掛鈴鐺局部〕〔2〕呈兩列縱隊，要求擊中要害。〔3〕〔放音樂〕幼兒逐個擊打，當鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點?！?〕怪獸被打倒，幼兒歡呼。四、放松活動1、用流星球敲打身體四肢〔歌曲《幸福拍手歌》〕2、平安教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時候，不能隨意咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意平安。篇7：中班科學教案《看誰噴得遠》中班科學教案《看誰噴得遠》目的：1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并理解水位高度與水柱噴射間隔間的關(guān)系。2、啟發(fā)幼兒表達、交流探究的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察才能、語言表達才能及合作才能。3、激發(fā)幼兒的探究興趣。4、主動參與實驗探究。5、讓幼兒學會初步的記錄方法。準備：1、可樂瓶假設(shè)干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。2、小紅旗和小黃旗每人各一面，藍、紅三角形假設(shè)干。3、用于加水的桶和杯子各一只，膠布假設(shè)干。4、用來測量水位高度的繩假設(shè)干。過程：一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣1、小朋友都喜歡玩水。今天我準備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎？二、動手操作，交流經(jīng)歷〔一〕進展第一個實驗。1、你們的桌子上都有兩個瓶子，這兩個瓶子有什么一樣和不同的地方？請你和旁邊的小朋友說說。2、我聽到大家都說得很好，如今請你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。3、果同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠，還是藍色的水噴得遠呢？在你認為噴得遠的瓶子后面插上小黃旗，假如你認為它們噴得一樣遠，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。4、〔都做完了〕如今請兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個瓶子放在一起，仔細觀察，在噴得遠的瓶子后插上小紅旗表示實驗結(jié)果，觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。5、提問：怎么樣？猜測結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么噴出的水會一樣遠呢？6、師操作，驗證結(jié)果。7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。8、發(fā)現(xiàn)了什么？9、師再次操作，驗證結(jié)果。10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠?！捕场渤鍪居袃蓚€洞的.瓶子〕進展第二個實驗。1、師：看，這個瓶子有兩個洞，假如同時撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個洞的水噴得遠呢？在你認為噴得遠的洞旁邊貼上藍色的三角形，假如你認為它們噴得一樣遠，就在兩個洞中間貼上藍色的三角形。2、都做完了〕如今請小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔細觀察，在噴得遠的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實驗結(jié)果，觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。3、提問：怎么樣？猜測結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？4、師操作，驗證結(jié)果。5、為什么下面的洞水噴得遠？6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會噴得遠。〔三〕觀看錄象，拓展經(jīng)歷。1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進展比擬。2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比擬。延伸：出示洞口一樣高一樣大，但水位不同，并蓋緊蓋子的兩只瓶子，請幼兒回家和爸爸媽媽一起做實驗，看哪只瓶子噴得水遠？教學反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且到達了預期目的，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的才能，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。篇8：中班體育看誰跳得快教案中班體育看誰跳得快教案活動目的：1、學習雙腳交替跳格子。2、在游戲中培養(yǎng)幼兒快速反響才能。3、學會與同伴合作按次序進展游戲?；顒訙蕚洌赫乙粔K寬闊的場地?；顒舆^程：一、開場本分1、熱身運動。師：請小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊。2、復習原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個圓點。3、復習前面所學的根本體操。二、根本局部。1、介紹場地，引起幼兒的興趣。師：有一塊格子場地(指給幼兒看)，上面寫滿了數(shù)字，你們看看有哪些數(shù)字?能按1—9的數(shù)字數(shù)出來嗎?2、請小朋友站在格子的旁邊指認。3、學慣用雙腳交替的方法跳格子。師：剛剛我們是用手指來指認的，假如用腳來數(shù)數(shù)，看看行不行?師：幼兒分散在格子場地處練習，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻，輪流進展。4、幼兒練習后提問：你們剛剛是怎樣用腳數(shù)的?師：請一個小朋友來跳給老師看一看。5、老師重點講解跳的方法：每次一只腳踏一個數(shù)，左右腳交替進展，按順序1——9的數(shù)字跳完。6、引導幼兒練慣用雙腳交替跳的方法跳格子。7、游戲：“看誰跳得快”。師：小朋友們都學會了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來我們就來玩一個游戲，游戲的'名字叫：“看誰跳得快”。師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地，游戲開場后，每組當中的一人按1—9的順序跳格子，其余人幫著數(shù)，跳完后換另一個人，直到所有的人