一年級老師工作計劃

第42頁共42頁一年級老師工作方案一年級老師工作方案一年級老師工作方案1一、學生學習情況分析^p：學生對知識的掌握情況：大局部學生對20以內的進位加法掌握較好，對10以內的加減法掌握很好，能正確、純熟地口算相關的試題，形成相應的計算技能，但對應用題還不太適應局部差生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。在本班學生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的原因是學生年齡小，思維才能較差。對試題的理解才能較差，識別才能弱，且老師輔導不及時，訓練不到位。二、復習內容：〔1〕復習20以內數的認識?！?〕復習20以內數的加減法計算?！?〕用數學知識解決生活中的實際問題?！?〕復習認識圖形，比高矮、大小、輕重，認識鐘表和簡單的統(tǒng)計。三、復習目的：〔1〕使學生進一步理解、穩(wěn)固本學期所學的知識，加深認識20以內數字之間的聯絡。〔2〕穩(wěn)固學生的計算技能，進步學生綜合運用知識解決實際問題的才能，增強學生數學意識，培養(yǎng)學生數學思維的才能?！?〕培養(yǎng)學生聯絡生活實際解決數學問題的才能。四、復習重點：〔1〕重點復習計算20以內數的加減法〔2〕在復習數的概念中突出數的組成。五、復習難點：在分析^p、討論、交流中運用數學知識解決實際問題，進步學生運用知識的才能。六、復習措施：〔1〕緊扣課本練習和綜合復習，對學生進展針對性強的查漏補缺的復習工作?！?〕對學生易錯易忘易混淆的題型進展比擬講解，增強學生的記憶力?！?〕根據學生對知識的掌握情況，促使學生的計算技能更加穩(wěn)固，能綜合運用知識解決實際問題，增強學生對數學的認知、計算才能。七、奮斗目的：力爭做好期末復習工作，使學生的成績穩(wěn)步上升，力爭獲得前三名。八、復習方法：歸類復習。九、復習時間：10月20日——元月5日一年級老師工作方案2不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一年級老師工作方案3一、學生情況分析^p一年級3個班共有215人，每班有65多人。雖然大局部入學前，承受過學教育，但學生的根底參差不齊，特別有少數幾個學生的數學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以五月份教學以培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。二、教學內容：五月份教學內容：數一數，比一比，1-10的認識和加減法認識物體和圖形，分類，11-20的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，數學樂園，我們的校園，總復習和二個數學活動(數學樂園和我們的校園)。1、認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數的大小。2、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。3、初步理解分類的方法，會進展簡單的分類。4、初步認識鐘表，會人士證實和半時。三、教材分析^p：教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比擬多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生理解數學的實際應用，培養(yǎng)學]學習數學的興趣。1，每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈敏多樣，能很好的起到穩(wěn)固知識的作用。2、數學樂園很好的表達主體性原那么，能最大限度的調動學生的積極性，培養(yǎng)學生數學的興趣3、重視學生的經歷和體驗，根據學生的已有經歷和知識設計活動內容和學習素材4、認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，到達計算純熟5、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感6、計算教學表達算法多樣化，允許學生采用自己認為適宜的方法進展計算7、直觀認識立體和平面圖形，開展學生的空間觀念8、安排“用數學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決問題的才能9、表達教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為老師組織教學提供豐富的資四、教學目的(一)、知識和技能方面1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”純熟地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數字。2、使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能純熟地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數的順序，會比擬20以內數的大小。一年級老師工作方案4一、教材分析^p根據新課標的要求，從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學目的。這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以內數的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學解決問題，綜合與理論主題活動。(一)知識與技能1.經歷從日常生活中抽象出數的過程，能純熟地數出數量在20以內物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數表示物體的個數或事物的順序，能比擬數的大小，掌握10以內各數與20以內數的組成，能認、讀、寫0-20各數。2.初步理解數位和計數單位：知道個位、十位上的數各表示什么意義。3.結合詳細情境，初步體會加減法的含義。4.知道加減法各局部的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能純熟地口算10以內的加減法和20以內進位加法。5.認識符號“>”、“6.通過實物和模型識別長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能識別長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進展拼圖。7.初步理解事物比擬和分類的方法，結合實際，能把同類事物進展比擬和分類。8.初步認識鐘表，會認整時。9.初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比擬、辯析、整理、概括、語言表達、用數學交流的才能。(二)解決問題1.能用0—20各數表示日常生活中的一些事物。2.初步學會根據加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。3.能比擬出學生生活中事物(在20以內)數量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.結合自已的生活經歷，初步體驗1時的長短。5.能根據簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。6.用不同的方法解決同一個問題，開展學生思維的靈敏性、理論才能和創(chuàng)新意識。(三)情感、態(tài)度、價值觀1初步養(yǎng)成良好的學習才能和學習習慣。⑴會看。會看數學書，能在書上找到要學習的內容。⑵會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。⑶會想。能根據一些信息提出數學問題;會根據數學問題，想出解決問題的方法。⑷會說。能把自己想的說出來，說得比擬完好而簡潔。⑸會用。會用學具學習一些數學內容。⑹會做。會做數學作業(yè)，書寫標準，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。⑺能討論。能與同學輕聲討論數學問題。⑻能合作。能與同學友好合作完成數學游戲、數學活動、進展簡單的數學研究。⑼能評價。能作自我評價與評價別人。2.在合作交流過程中，積極主動地參與數學活動，積極考慮，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽別人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。4.保護學具、文具、數學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。5.初步體驗學習數學的價值，感受用數學的樂趣，與同伴交流的樂趣。6受到關心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感態(tài)度等方面安康開展。二、教學重點、難點本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩局部內容和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開場，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的根底。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最根底的內容。是學生終身學習與開展必備的根底知識和根本技能，必須讓學生實在掌握。除了認數和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比擬多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生理解數學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。三、學情分析^p本學期教學一年級兩個教學班。其中一x班共38人(男21女17)，一x班共42人(男25女17)。初入學兩班已個性初顯：x班如山野稚樸天成，英勇無畏，少約束，法自然，擬嚴規(guī)矩，不壓個性，嚴愛相加;x班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓勵張揚，放手而愛。四、方法與措施1.認真研究《標準》和教科書，改變教學理念，充分利用教材資，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。2.加強游戲、兒歌、演示、觀察與操作，采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。3.加強聽、說、讀的分量，創(chuàng)造經歷用數字和數學符號描繪現實世界的過程。4.貫穿審題、解題思路訓練，引導學生用數學思想考慮。5.在學習方式上倡導學生自主探究、合作交流。注意結合教學內容適時浸透思想品德教育。6.對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面開展。一年級老師工作方案5在經過了一個學期的語文學習后，大局部學生已經到達學習的目的，養(yǎng)成根本的學習習慣，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。在一年級下學期的語文教學中，我制定了以下方案：一、指導思想以全新的《語文課程標準》教學理念為指導，通過開展豐富多采的語文理論活動，全面進步學生的語文素質，努力建立“以老師為主導，以學生為主體，以讀書訓練為主線，以學生自主理論活動為載體”的教學形式。二、班級學生情況分析^p在經過了一個學期的語文學習后，大局部學生已經到達學習的目的，養(yǎng)成根本的學習習慣，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。雖然多數學生根底知識掌握比擬結實，但本班學生對課文的理解和記憶的才能還有待加強，這是本學期應著重努力的方向。面對較大的識字量，學生遺忘較快。因此本學期，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法進步學生的識字才能，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。同時，還要鼓勵學生上課積極答復下列問題，加強書寫上的指導。三、教學分析^p(一)教材內容本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活，表達時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內涵都比擬廣泛，防止了教材內容的局限性。每組教材把語文知識、才能、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，表達從整體上進步語文素養(yǎng)。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”。各局部互相聯絡，構成一個有機的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經、對子歌、兒歌、謎語、數量詞組成的韻語、諺語等多種形式。必學課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文)，內容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現——鼓勵學生探究發(fā)現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯絡，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際才能;展示臺——給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。(表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字)。本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原那么。全冊要求認識550個常用字，會寫250個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。(二)教材特點1、繞專題組織教材內容，充分表達整合。2、安排獨立的識字課，內容豐富、形式多樣。3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。4、改良呈現形式，使教科書成為學生喜歡的“學本”5、表達語文與生活的嚴密結合。四、教學目的及重難點(一)教學目的1.認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識;知道在新認的字中出現的新偏旁。要求寫的字，要理解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。2.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。要重鼓勵、多鼓勵。3.學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。理解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。4.學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。5.重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。6.加強在生活中學語文的引導、交流與展示。(二)教學重點1、會寫250個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字才能。2、認識550個常用字，認清字形，會口頭組詞。3、進展朗讀、背誦訓練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。(三)教學難點1、進步識字才能，養(yǎng)成良好的寫字習慣。2、能說完好的話，能明晰、準確地表達自己地想法和認識。五、教改措施1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學，加強交流研討。2、充分利用教材中精巧的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。3、倡導合作學習。采用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作，重引導發(fā)現，鼓勵探究學習。在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。4、提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現新與舊的聯絡，發(fā)現識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。5、要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的時機，使學生互相學習、互相促進，不斷產生成就感。6、努力開發(fā)語文課程資，充分利用教材內容和當時、當地的語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動，比方：識字競賽、書寫展示、故事會、朗讀比賽等，使學生在日常生活中學語文、用語文。7、重視語文根本功的培養(yǎng)。一年級學生處于入學的啟蒙階段，良好的學習習慣的培養(yǎng)，語文根本功的訓練是不可無視的。一年級老師工作方案6一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力?！?〕注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。〔2〕抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣?！?〕抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比方，我在上《北風和小魚》一課時，當學完課文后，很多學生都認為北風很討厭，小魚很英勇，但是當讓學生欣賞完我所準備的精巧的冬天雪景時，學生的觀念就發(fā)生了一些變化，有的學生開場喜歡北風，這時我及時引導學生說說自己的理由，從而讓學生可以多角度地去考慮，并通過朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。通過一學期來的工作，我班學生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績，全班44人參考，及格率100%，90分以上人數43人，95以上人數達40人，總分值13人，平均分97.52分，列年級第一。一年級老師工作方案7一、勤抓訓練我根據對學生本身情況的理解，發(fā)現他們這個年齡段一般都缺乏靈敏性，思維也沒有規(guī)律性，一個是反映不夠迅速，再就是對事情的邏輯性掌握比擬差。我從中找到了一些規(guī)律，也就是反響才能跟邏輯性是呈平行的，那么我打算多做速算練習，幫他們增強思維才能，使他們變得聰明敏銳。二、作業(yè)標準學生小肯定就沒有標準意識，做事都還很隨意，比方書包里面的書和本都非常的亂，并且損壞嚴重。我檢查作業(yè)的時候還發(fā)現字寫得模糊，尤其是寫數字的時候，不是寫得太大就是過度涂抹，這些都明顯的表達出他們做事不仔細的習慣。然而數學又是嚴謹的科目，不認真怎么能算的準，所以我要教給他們一些標準的要領。三、工作目的當務之急就是把書本內容幫助他們學會，也可以說這個是我對他們要求的底線，必須讓他們強迫性的完成好。比方一些常規(guī)的計算，還有一些數學常識的理解，把他們引入學習的正途，以便展開更深化的拓展。把根底打好之后，就要抓好復習，不讓他們邊學邊忘，同時還要注意搞好教學活動，還有課堂游戲。防止讓學生進入一種麻木僵硬的學習狀態(tài)，要多幫他們保持清爽的頭腦。一年級老師工作方案8一、學生分析^p新的學期開場了，本學期我所帶的是低段的班級，一年級的學生年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新穎的，他們都喜歡承受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識承受比擬慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比擬差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進展組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。二、教材分析^p一年級體育根底知識，是根據課程標準中各學習領域“程度一”目的的規(guī)定及活動和內容的要求，針對學生的承受才能和認知程度而選編的，用以指導學生學會學習和活動理論，它是體育課程教學內容的重要組成局部。在小學一年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體安康、心理安康和社會適應五個學習領域“程度一”的活動與內容目的要求，把所編的隊形練習、根本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統(tǒng)一歸類，稱為“根本活動”。這些內容，都是一些最簡單的身體根本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動工程。通過教學，使學生初步掌握各種根本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，開展身體活動才能，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體安康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學可以培養(yǎng)學生團結友愛、互相合作、遵守紀律、英勇頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地開展。小學一年級學生模擬才能強，教材較為簡單，但對體育根本活動的動作概念和方法理解很少，因此，根本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定根底。內容主要有：體育根底知識、根本體操、田徑類的跳躍和投擲〔輕物擲遠拋接球〕、體操〔團身前后滾動和前滾翻〕、隊列練習、走跑練習〔30米和50米跑走跑交替〕、根本步法練習。內容簡單卻是最根底的，要讓學生從一開場就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的工程，老師在注意平安的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生根底才能開場培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。但是，在教學過程中，應該防止把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動工程的訓練手段運用于根本活動的教學。三、教學目的及重難點教學目的1、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷穩(wěn)固和進步。2、從根底鍛煉做起，進一步增強體質，特別注意培養(yǎng)耐力素質和力量素質。3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進展愛國教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。教學重點：根本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。教學難點：學校體操動作。四、教學措施1、老師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。2、小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現好的同學進展表揚。4、教學中老師注重培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。5、老師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以到達進步的目的。積極組織課外活動小組，引導學生進步認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化。6、老師加強各方面學習，進步理論程度，以理論指導理論，虛心向有經歷的老老師學習，總結經歷教訓。考前須知：1：年齡普遍較小，多采用游戲2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。五、詳細的教學方案：1、根據一年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進展愛國教育，培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。2、理論方面：主要是讓學生理解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。4、播送體操：一年級新生首先要學會播送體操，因此，學習播送體操是下半學期的重點。5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等；⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質；⑥游戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。以上是我本學期的工作方案,我會認真履行其中的每一點每一條,帶著孩子共同完本錢學期的教學工作任務。一年級老師工作方案9本學期，我們小組的工作重點是進步學科質量，以進步教學質量為目的，以加強教學過程管理為手段，立足課堂，優(yōu)化課堂，創(chuàng)新課堂，為進步英語教學質量奠定了堅實的根底。一，更新教學觀念，以角色定位為目的。老師應學習新的教學理論，承受新的教學理念，探究新的教學形式和方法，進步自身素質，創(chuàng)造個性化教學，用自己的創(chuàng)造性勞動贏得學生的信任和喜歡，盡快調整心態(tài)。二，注意互相溝通，發(fā)揮集體智慧。充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量。我們將在新教學單位的備課小組活動中有一位老師講課，提出本單位的目的、重點和難點，然后集體討論單詞的補充和延伸以及課文的難點，并設計課文練習和周。在下一次備課小組活動中，我們將討論上一單元的缺乏和整改，也稱為第二次集體備課。三，研究教學方法和學習方法，進步教學效率。1.鑒于英語詞匯的特殊性，我們將采用“差異化教學和綜合競爭”先將一個單位的單詞分成幾個教學環(huán)節(jié)，然后在教學完畢后進展各種形式的單詞競賽，如單詞獨處、缺字母補詞、換字母重組單詞等。，并及時給予獎勵，激發(fā)和鼓勵學生學習單詞的積極性，從而到達“有效教學、輕松學習、滿意考試”的效果。2.對于對話和課文，我們采用情境教學法和任務型教學法。創(chuàng)設情景是進步學生學習英語興趣的途徑。老師應擅長調動學生的積極性，培養(yǎng)積極參與的意識，提供合作學習的時機。詳細來說，我們將使用課前自由交談、新課堂上的表現和討論、穩(wěn)固中的活動和任務、復習中的擴展作業(yè)以及課內課外的鼓勵評估。3.對于語法教學，我們將根據不同的教學任務、不同的教學目的和不同的教學時期采取不同的教學形式:(1)觀察、發(fā)現、討論、歸納、穩(wěn)固和應用的單元教學形式。(2)集中呈現、比照分析^p、專題梳理、綜合復習教學形式整合應用。在采用上述兩種傳統(tǒng)方法的同時，我們還采用了任務型語法教學和探究型語法教學。4.注意聽力的培養(yǎng)。老師應該盡最大努力在課堂上使用英語。第一，不要試圖省事。第二，不要怕學生看不懂。只要你堅持，你就能有所作為。一定要用錄音機，聽原聲。永遠選擇優(yōu)秀的視聽資料。四，做好優(yōu)秀學生培養(yǎng)和貧困生幫扶工作。為了防止一些差生厭學，讓他們跟上步伐不至于落后太多，在課余時間多給他們輔導，多說鼓勵的話。為了進步優(yōu)生學程度，以免吃不飽，要適當給予一些輔導?？傊?，我們高一的英語備考團隊將一如既往地齊心協力，認真理解和貫徹教學精神，積極做創(chuàng)造性的工作。一年級老師工作方案10一、學生情況分析^p：從上學期英語期末檢測來看，四個班中，一(5)班總平均分，一(4)班最低，但幾個班平均分相差不大，一(2)班和一(5)班的平均分接近，一(3)班和一(4)班的平均分也接近，其中一(4)班小局部學生承受才能稍差些，四個班大局部學生較認真學習英語，也有小局部學生較頑皮，回家懶讀書，有待今后加強對他們進展思想教育，使他們端正學習態(tài)度。二、教材分析^p：本教材共有6個單元，每單元6課時。本教材的編寫原那么是：1、在教材總體設計目的上，重興趣、重成就感、重自信心的建立。2、在教學方法上，重體驗、重理論、重參與、重創(chuàng)造性思維的開展。3、在語言教學內容上，重語感、重語音、語調根底、重交流才能的培養(yǎng)。本教材有如下特點：1、突出對學生興趣的培養(yǎng)。2、采用話題—功能—構造—任務相結合的編寫思路。3、在內容安排上注意由近及遠，由表及里，又淺入深地逐步遞進，同時提供豐富的情景設置，保證詞匯的復現率。4、教學活動豐富生動，游戲故事貫穿始終，歌曲歌謠每個單元都有，使學習過程變得輕松愉快。5、科學地把握學習難度，適當控制詞匯量。6、本教材提供了許多項選擇做的活動，使其充實而又有彈性。三、教學目的要求：通過學習這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠，培養(yǎng)他們學習英語的積極情感，在大量的語言理論中，要求形成初步的英語語感，打好語音語調根底，運用所學的英語進展交際，養(yǎng)成良好的學習習慣，為初級中學的進一步學習打好語言、情感和學習習慣的根底。遵循英語學習規(guī)律和兒童生理開展的要求，寓教于樂，寓學于做，強調學生在學習過程中的語悟、體驗、理論、參與以及思維才能的開展，力求表達素質教育思想。四、教學重點、難點：1、學習單詞、句型，讓學生會看圖進展聽說單詞，會運用所學的單詞和句型進展對話。2、學習歌曲和歌謠，有感情地而響亮地朗讀歌謠，唱出歌曲，并配上動作，通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。一年級老師工作方案11今年有幸調入二實小，并擔任一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大,但在我的內心同時也產生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個方案。方案如下：第一，在業(yè)務程度上。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,和老老師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,也不非常理解學生,所以,我會積極向老老師們尤其是董海秀老師學習,討論,來豐富自己對業(yè)務程度的知識浸透。第二，在知識蘊涵量上遠遠不夠,俗話說:“學海無涯”，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金，學習可以使我們理解前人和別人,理解過去和將來,照顧反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到“三學”。(1)堅持不懈地學，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學.要做學習的有心人，在書本中學習,學習政治思想理論,教育學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習別人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經歷,以到達取長補短的目的，我認為不管從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識，技能,不斷構建,豐富自己的知識構造。三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老老師請教，學習他們的經歷，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面開展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實根底。認真工作，方案的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在理論中不斷進步和不斷走向成熟;時刻把工作與考慮相結合,在考慮中工作,在工作中考慮,創(chuàng)造性地開展工作。在教學方法的改革探究中，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。第三，學生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,這還需老師來耐心調教,所以工作方法上,也應如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對學生進展浸透德育教育。第四，協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同討論關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。綜上所述是我在新學期的工作,學習方案制定的雖然簡單了一些，但我個人認為，有很多事情與問題是在工作過程中產生的，并要在工作中進展解決的，在工作方案中不一定非常全面的寫進去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法.對于我現有的工作，我會很珍惜，也有信心把它干好,力爭發(fā)揮最高程度,把這個班辦好。一年級老師工作方案12又是一個新學年，萬事開頭難，今年是帶一2班班主任。針對學生的.實際情況，本學期班級方案如下：一、班級根本情況本班有學生43人。學生們經過一學期的學校生活，對于學校紀律有了一定的理解，可以很好的遵守學校紀律，可以按時上下學，但也存在一些自控才能較差的學生，不可以遵守紀律。上學期本班的學習成績和各項比賽成績都不是很理想，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，獲得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會建立者和接班人。二、本學期工作目的1向學生進展思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。進步學生學習興趣，使學生主動學習，進步學習成績。加強學風建立，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，進步學習效率。2貫徹實行《小學生日常行為標準》，向學生進展行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級的紀律。3積極參加學校各項活動，在活動中培養(yǎng)學生的才能。4注重學生的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學生，注重學生素質開展。5培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的小朋友都有當班干部的經歷。三、詳細措施1充分利用晨間談話，班會向學生進展思想教育。向學生理解《小學生日常行為標準》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，對學生進展行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。2利用早讀和午休時間，配合學校的輔優(yōu)補差方案，對后進生進展輔導，盡可能進步他們的學習成績，進步他們的行為程度。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深化理解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要擅長發(fā)現后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。3發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天理解班干部的工作情況，并在小干部管理出現問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。4盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。5布置好教室環(huán)境，增強學習氣氛。6更好的實行“小紅花”競賽體制，進步學生的行為品質，進步學生的競爭意識。要每周評出“小紅花”優(yōu)勝學生，進步優(yōu)勝學生在班級里的地位，讓每位學生增強得到“小紅花”的想法。7在班級里選擇優(yōu)秀的學生，給全班學生樹立典范，號召向典范學習，形成屬于自己班級的班風。8重視“五項競賽”，讓學生注重班級衛(wèi)生，班級紀律，出操質量，注重自己的一言一行，可以和“小紅花”競賽掛鉤。四、活動安排1報名注冊，清掃校園衛(wèi)生。2組織好始業(yè)教育的紀律。3加強期初行為標準教育。4五項競賽開場，做好學生的工作，使學生盡快進入角色。5積極鼓勵學生參加假日活動。6假日活動開場，組織好學生參加時的紀律。7“我為學校獻一計”金點子大賽。8建立差生管理檔案，制定轉化措施。9跳繩比賽。一年級老師工作方案13一、指導思想以學校德育教育的思路為指導，認真貫徹落實《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，努力進步教育質量。積極參加學校和德育處組織的各項活動，創(chuàng)造溫馨之家，成為一個有特色的班級。二、班級根本情況本班由78位剛入學的新生組成。經過開學兩天的接觸理解，發(fā)現大多數學生天真活潑，喜歡學校生活，能聽從老師的教誨。由于年齡小，學生的自制才能差，愛吃零食，注意力不集中，亂丟垃圾等許多不良行為習慣有待進一步培養(yǎng)。針對本班新生的特點，確定本學期重點為從熟悉校園生活入手，緊抓常規(guī)教育，幫助孩子盡快從幼兒園的小朋友成長為一名真正的小學生，讓每一位學生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。三、班級奮斗目的〔一〕在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。〔二〕培養(yǎng)學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德?！踩骋詫W校和班集體方案為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、務實為目的，以本班學生特點為根底，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體。四、班級管理措施剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生可以及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進展有針對性的常規(guī)教育。一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：〔一〕學習方面1、上課能積極發(fā)言的同學給予紅花獎勵2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵?！捕臣o律方面1、課間作好課前準備，由班干部進展管理，老師輔助管理。2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。3、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣?！踩硠趧臃矫?、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗。2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗。〔四〕衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。對于主動、及時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展獎勵。同時進展保護環(huán)境和花草的教育?！参濉称桨步逃矫妗捌桨矔r刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，生疏人不搭話，平安回家。五、班干部的培養(yǎng)方面一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我積極采用鼓勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應才能及組織才能，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習理論中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心別人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進展差生轉換。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制〔包括班長和組長〕，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。一年級老師工作方案14一、指導思想以《中共中央國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干意見》為指導思想，落實校德育處的工作要求，認真貫徹德育大綱，指導學生以全新的姿態(tài)投入新的環(huán)境學習、生活。開展班級各項活動，在加強集體教育的根底上管理好班級，突出表達學生主體為中心，開展好學生思想道德教育，把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和理論才能的社會新人。二、班級根本情況本班共有39名學生，其中男生17名，女生22名?？傮w情況良好，多數學生經過幼兒園的教育，學習態(tài)度端正，根本能遵守學校規(guī)章制度，承受才能比擬強。但是，仍有局部學生起點比擬低，學習不積極，自信心不強。這需要在班級管理上進一步加強和改良。三、工作重點1、培養(yǎng)學生尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風，有利于班級凝聚力的形成和開展。嚴格要求學生遵守學校規(guī)章制度，明確學習目的，端正學習態(tài)度，進步學習興趣，使學生主動學習，進步學習成績。對班內局部平時要求不嚴格，學習不積極，學習成績不理想的學生進展教育，讓他