最新審定【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《1觀(guān)潮》課件

觀(guān)潮1第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料觀(guān)潮1第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料你知道漲潮是什么樣子的嗎？你們見(jiàn)過(guò)錢(qián)塘江漲潮嗎？你知道漲潮是什么樣子的嗎？你們見(jiàn)過(guò)錢(qián)塘江漲潮嗎？今天就讓我們一起隨著作者的腳步去錢(qián)塘江觀(guān)潮。今天就讓我們一起隨著作者的腳步去錢(qián)塘江觀(guān)潮。浙江省杭州灣錢(qián)塘江口的涌潮，也叫“海寧潮”。每年農(nóng)歷8月18日在海寧市所見(jiàn)到的大潮最為壯觀(guān)。因錢(qián)塘江口呈喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，潮波傳播時(shí)受到約束而形成。涌潮襲來(lái)時(shí)，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀(guān)。錢(qián)塘潮：浙江省杭州灣錢(qián)塘江口的涌潮，也叫“海寧潮”。每年農(nóng)歷8月18錢(qián)塘潮的形成：到過(guò)海邊的人，都會(huì)看到這樣的景象：有時(shí)候海水像野馬，向岸邊奔來(lái)；有時(shí)候海水又像逃兵，退到離岸很遠(yuǎn)的地方。海水這種有規(guī)律的漲落，叫做潮汐。著名的錢(qián)塘江在每年農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。錢(qián)塘潮的形成：錢(qián)塘潮為什么偏偏在八月十八最大呢？潮汐是由月亮和太陽(yáng)對(duì)地球表面海水的吸引力造成的。農(nóng)歷每月的初一前后和十五前后，太陽(yáng)、月亮和地球排列在一條直線(xiàn)上，太陽(yáng)和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比較大。特別是中秋節(jié)前后，是一年中地球離太陽(yáng)最近的時(shí)候，所以每年農(nóng)歷八月十五前后的秋潮是一年中最大的。錢(qián)塘潮為什么偏偏在八月十八最大呢？1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫(xiě)的景觀(guān)。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀動(dòng)時(shí)波我會(huì)認(rèn)官鎮(zhèn)立首東望時(shí)yányìángdùn橫浩蕩蕩山地裂dǐngfèiguànhàobēngzhènshàyú鹽屹昂頓沸鼎貫浩崩震霎余動(dòng)時(shí)波我會(huì)認(rèn)官鎮(zhèn)立食鹽柴米油鹽yán鹽

鹽官鎮(zhèn)驚屹屹然不動(dòng)yì屹屹立食鹽柴米油鹽yán鹽鹽官鎮(zhèn)驚屹屹然不動(dòng)yì屹屹立昂頭昂首挺胸áng昂昂首東望頓悟茅塞頓開(kāi)dùn頓頓時(shí)昂頭昂首挺胸áng昂昂首東望頓悟茅塞頓開(kāi)dùn頓頓時(shí)銅鼎大名鼎鼎dǐng鼎人聲鼎沸沸騰沸沸揚(yáng)揚(yáng)fèi沸人聲鼎沸銅鼎大名鼎鼎dǐng鼎人聲鼎沸沸騰沸沸揚(yáng)揚(yáng)fèi沸人聲貫通學(xué)貫中西guàn貫橫貫浩茫聲勢(shì)浩大hào浩浩浩蕩蕩貫通學(xué)貫中西guàn貫橫貫浩茫聲勢(shì)浩大hào浩浩浩蕩蕩崩潰土崩瓦解bēng崩山崩地裂地震震耳欲聾zhèn震震動(dòng)崩潰土崩瓦解bēng崩山崩地裂地震震耳欲聾zhèn震震動(dòng)霎那一時(shí)半霎shà霎霎時(shí)剩余高興之余yú余余波霎那一時(shí)半霎shà霎霎時(shí)剩余高興之余yú余余波【水天相接】【橫貫】【天下奇觀(guān)】【橫臥】【山崩地裂】“崩”是倒塌。“裂”是裂開(kāi)。真正的“山崩地裂”多半發(fā)生在強(qiáng)烈地震的時(shí)候，用來(lái)形容很響時(shí)，便帶有夸張的意味。水和天連接在一起。形容水域廣闊。橫躺著。原是表示人的動(dòng)作的詞語(yǔ)，課文里用來(lái)描述錢(qián)塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢(qián)塘江比作人。奇觀(guān)、奇異、少見(jiàn)而又壯觀(guān)景象。本課是指錢(qián)塘江大潮是世界上少見(jiàn)的壯觀(guān)的景象。橫著通過(guò)去。課文里是說(shuō)大潮滾滾而來(lái)，橫著漫過(guò)整個(gè)江面。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【水天相接】“崩”是倒塌?！傲选笔橇验_(kāi)。真正的“山崩地裂”多【浩浩蕩蕩】【若隱若現(xiàn)】【人聲鼎沸】【風(fēng)號(hào)浪吼】形容許多人在一起大聲講話(huà)，聲音喧鬧，像開(kāi)了鍋一樣。課文里是講大潮滾滾而來(lái)，水勢(shì)很大的樣子。若，好像，仿佛。隱：藏起來(lái)，看不見(jiàn)?，F(xiàn)，表露在外面，使人可以看見(jiàn)。本課指幾座小山在云霧中一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒又看不清。本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，潮水像連著天地卷滾過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛?？耧L(fēng)在號(hào)叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大，叫聲響?！竞坪剖幨帯啃稳菰S多人在一起大聲講話(huà)，聲音喧鬧，像開(kāi)了鍋一樣指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文按照“潮來(lái)之前”、“潮來(lái)之時(shí)”、“潮退之后”的時(shí)間順序記敘的，重點(diǎn)描寫(xiě)了潮來(lái)之時(shí)潮水的壯觀(guān)景象；從聲音和樣子兩方面寫(xiě)出了潮水的宏偉氣勢(shì)。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文按照“潮來(lái)之前”、我會(huì)寫(xiě)潮據(jù)堤闊籠罩滾頓逐漸猶崩震盼余我會(huì)寫(xiě)潮據(jù)堤闊籠罩滾頓逐漸猶崩震盼余

觀(guān)潮書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三部分都要窄、寫(xiě)緊湊，中間部分整體向上傾斜、下邊十字比上邊稍大。潮cháo結(jié)構(gòu)：左中右組詞：熱潮心潮澎湃造句：我和爸爸一起到海邊觀(guān)潮。音序：C部首：氵我會(huì)寫(xiě)觀(guān)潮書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三部分都要窄、寫(xiě)緊湊，中間部分整體向上傾斜、

據(jù)說(shuō)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：居字上邊的框要扁窄，古字上橫要長(zhǎng)、豎稍向左拉、口要小些。據(jù)jù結(jié)構(gòu)：左右組詞：據(jù)守?fù)?jù)為己有造句：據(jù)說(shuō)，我們語(yǔ)文老師教數(shù)

學(xué)也特棒。音序：J部首：扌我會(huì)寫(xiě)據(jù)說(shuō)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：居字上邊的框要扁窄，古字上橫要長(zhǎng)、豎稍向左拉大堤書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是土不是扌，左上邊日字窄小，下橫要長(zhǎng)，下邊撇短捺要長(zhǎng)。堤dī結(jié)構(gòu)：左右組詞：河堤千里之堤造句：河水快要漫過(guò)了大堤。音序：D部首：土我會(huì)寫(xiě)大堤書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是土不是扌，左上邊日字窄小，下橫要長(zhǎng)，下邊

寬闊書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：門(mén)字要寬大，活字要小，舌字首撇要短、平，下邊橫稍長(zhǎng)。闊kuò結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：廣闊高談闊論造句：我家門(mén)口是一條寬闊的馬路。音序：K部首：門(mén)我會(huì)寫(xiě)寬闊書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：門(mén)字要寬大，活字要小，舌字首撇要短、平，下邊籠罩書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：竹旁要扁，龍字右下邊是豎彎鉤、彎要大、一撇與豎交叉，右上角有一點(diǎn)?；\lǒng結(jié)構(gòu)：上下組詞：箱籠籠絡(luò)人心造句：烏云籠罩著天空，快下雨了。音序：L部首：龍我會(huì)寫(xiě)籠罩書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：竹旁要扁，龍字右下邊是豎彎鉤、彎要大、一撇與豎籠罩書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：罒旁要扁、里邊有兩短豎，卓字上邊一短橫在豎右面，最下邊的橫要長(zhǎng)。罩zhào結(jié)構(gòu)：上下組詞：罩住罩起來(lái)造句：快高考了，整個(gè)校園籠罩

著緊張的氣氛。音序：Z部首：罒我會(huì)寫(xiě)籠罩書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：罒旁要扁、里邊有兩短豎，卓字上邊一短橫在豎右面

盼著書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：分字上邊撇要低、捺要高一些、筆畫(huà)不能相連，刀字折鉤下邊稍向左收。盼pàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：期盼左顧右盼造句：我每天都盼著媽媽早點(diǎn)回家。音序：P部首：目我會(huì)寫(xiě)盼著書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：分字上邊撇要低、捺要高一些、筆畫(huà)不能相連，刀滾動(dòng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：筆畫(huà)較多要寫(xiě)緊湊，右邊中間的公字要扁，最后兩筆撇短捺要長(zhǎng)。滾gǔn結(jié)構(gòu)：左右組詞：翻滾滾瓜爛熟造句：操場(chǎng)上滾動(dòng)著一只足球。音序：G部首：氵我會(huì)寫(xiě)滾動(dòng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：筆畫(huà)較多要寫(xiě)緊湊，右邊中間的公字要扁，最后兩筆頓時(shí)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊上橫與上框要分開(kāi)、位置靠上，豎提的豎要長(zhǎng)、提要短。頓dùn結(jié)構(gòu)：左右組詞：頓悟茅塞頓開(kāi)造句：經(jīng)過(guò)解釋?zhuān)翌D時(shí)明白了

老師的苦心。音序：D部首：頁(yè)我會(huì)寫(xiě)頓時(shí)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊上橫與上框要分開(kāi)、位置靠上，豎提的豎要長(zhǎng)、

逐漸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：首撇位置靠左，彎鉤在撇靠上位置起筆，下邊兩撇，右下邊的點(diǎn)稍大。逐zhú結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：追逐隨波逐流造句：小明的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸趕了

上來(lái)。音序：Z部首：辶我會(huì)寫(xiě)逐漸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：首撇位置靠左，彎鉤在撇靠上位置起筆，下邊兩撇逐漸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三部分都要寫(xiě)窄、要緊湊，車(chē)字撇折的撇長(zhǎng)折短、下橫變?yōu)橐惶?。漸jiàn結(jié)構(gòu)：左中右組詞：漸漸循序漸進(jìn)造句：通過(guò)廣泛宣傳，觀(guān)眾逐漸

多了起來(lái)。音序：J部首：氵我會(huì)寫(xiě)逐漸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三部分都要寫(xiě)窄、要緊湊，車(chē)字撇折的撇長(zhǎng)折短、下猶如書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，犭旁上撇與彎鉤交叉、下邊一撇在左邊不交叉、稍長(zhǎng)一些。猶yóu結(jié)構(gòu)：左右組詞：猶豫雖死猶生造句：小明猶如一道閃電快速?zèng)_

過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。音序：Y部首：犭我會(huì)寫(xiě)?yīng)q如書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，犭旁上撇與彎鉤交叉、下邊一撇在左邊不

山崩地裂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：山字要扁寬，下邊兩個(gè)月字并排、都要窄。崩bēng結(jié)構(gòu)：上下組詞：崩潰土崩瓦解造句：雷電發(fā)出山崩地裂地響聲。音序：B部首：山我會(huì)寫(xiě)山崩地裂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：山字要扁寬，下邊兩個(gè)月字并排、都要窄。崩震動(dòng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：雨字要扁，廠(chǎng)字下邊兩橫、豎提在下橫處起筆，捺上有邊短撇。震zhèn結(jié)構(gòu)：上下組詞：地震震耳欲聾造句：爸爸把手機(jī)調(diào)到了震動(dòng)狀態(tài)。音序：Z部首：雨我會(huì)寫(xiě)震動(dòng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：雨字要扁，廠(chǎng)字下邊兩橫、豎提在下橫處起筆，捺上

余波書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：人字要舒展，下邊是兩橫、下橫要長(zhǎng)，豎鉤在上橫處起筆。余yú結(jié)構(gòu)：上下組詞：剩余高興之余造句：爆炸過(guò)后，巨響的余波還

在山谷回蕩。音序：Y部首：人我會(huì)寫(xiě)余波書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：人字要舒展，下邊是兩橫、下橫要長(zhǎng)，豎鉤在上橫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)觀(guān)潮1第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)觀(guān)潮1第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文。背誦3～4自然段。2.讓學(xué)生領(lǐng)略錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。(重點(diǎn))3.學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法，培養(yǎng)留心周?chē)挛铮⒁夥e累材料的習(xí)慣。(重點(diǎn))4.體會(huì)觀(guān)潮人的情緒隨著大潮聲和色的變化越發(fā)高漲，讀了使人如臨其境。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦3～4自然段。學(xué)習(xí)目標(biāo)錢(qián)塘江大潮為什么被稱(chēng)為天下奇觀(guān)？讓我們走進(jìn)課文去看一看！錢(qián)塘江大潮為什么被稱(chēng)為天下奇觀(guān)？讓我們走進(jìn)課文去看一看！錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀(guān)。中心句一開(kāi)頭作者就把觀(guān)潮后的感受寫(xiě)得清清楚楚。錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀(guān)。中心句一開(kāi)頭作者就把不一樣?！坝^(guān)潮”的“觀(guān)”是“看”的意思?！捌嬗^(guān)”的“觀(guān)”是“景象”的意思?！捌嬗^(guān)”，指雄偉美麗而又罕見(jiàn)的景象或出奇少見(jiàn)的事情。千百年來(lái)，錢(qián)塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客，因此人們由衷地贊嘆其為天下奇觀(guān)。想一想：“觀(guān)潮”和“天下奇觀(guān)”，兩個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)“觀(guān)”字，這兩個(gè)“觀(guān)”字意思一樣嗎？不一樣?！坝^(guān)潮”的“觀(guān)”是“看”的意思?！捌嬗^(guān)”的“作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？作者按

順序來(lái)寫(xiě)的：

、

、

。時(shí)間潮來(lái)時(shí)潮來(lái)后潮來(lái)前這是課后第2題哦！作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？作者按順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)前潮來(lái)前

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀(guān)潮日。這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是觀(guān)潮最好的地方。第二自然段除了告訴觀(guān)潮的時(shí)間和地點(diǎn)外，還交待了作者占據(jù)了觀(guān)潮極好的位置。農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀(guān)潮日。這一天早上，我們來(lái)到了海我們隨著觀(guān)潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前?！皺M臥”形象的寫(xiě)出了錢(qián)塘江的姿態(tài)和氣勢(shì)。我們隨著觀(guān)潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的秋陽(yáng)下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧?！捌届o”寫(xiě)出了潮來(lái)之前，錢(qián)塘江的風(fēng)平浪靜樣子。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的秋陽(yáng)下，籠罩著一層蒙江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

“昂首東望”、“等著”、“盼著”說(shuō)明了人們急切的心情。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，潮來(lái)時(shí)潮來(lái)時(shí)午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。悶雷的響聲是低沉的；“轟隆隆”這個(gè)響聲，作者用悶雷滾動(dòng)來(lái)形容的。悶雷的響聲是怎么樣的？“轟隆隆”這個(gè)響聲，作者用哪個(gè)詞來(lái)形容？午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。悶我們隨著觀(guān)潮的人群，頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化?！叭寺暥Ψ小薄磅谥_”生動(dòng)地寫(xiě)出了觀(guān)潮人迎接大潮的驚喜之情，從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀(guān)。我們隨著觀(guān)潮的人群，頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們喧鬧的場(chǎng)面就可以用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。人聲鼎沸，人們說(shuō)話(huà)的聲音就像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。例如：開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)；大型集會(huì)時(shí)；六一活動(dòng)等。想一想：你理解“人聲鼎沸”嗎？能結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勗谑裁磿r(shí)候或什么情況下會(huì)出現(xiàn)“人聲鼎沸”的情景？喧鬧的場(chǎng)面就可以用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。人聲鼎沸，人們說(shuō)話(huà)的聲音過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。人聲鼎沸“出現(xiàn)了一條白線(xiàn)”，意味著江潮開(kāi)始從遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)了，這時(shí)，寬闊的潮頭激起白色的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是一條白線(xiàn)。看到白線(xiàn)出現(xiàn)時(shí)，人群有什么反應(yīng)？這個(gè)場(chǎng)面可以用哪個(gè)詞來(lái)形容？過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。面對(duì)這么壯觀(guān)的潮水，你還有什么樣的心情？吃驚、驚喜兩丈多高的水墻讓我們相到了范淹的詩(shī)句：海面雷霆聚，江心瀑布橫。朗讀指導(dǎo)：在朗讀這句話(huà)時(shí)，要讀出潮水雄偉的氣勢(shì)。那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭并進(jìn)的千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，寫(xiě)出了錢(qián)塘江大潮到來(lái)時(shí)奔騰的形態(tài)特點(diǎn)。用夸張的手法把潮來(lái)時(shí)的聲響說(shuō)成“山崩地裂”，形象地寫(xiě)出大潮到來(lái)時(shí)的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無(wú)不驚嘆錢(qián)塘江大潮非凡的氣勢(shì)!比喻夸張浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地比一比：A浪潮越來(lái)越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。B浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。C浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。把意思說(shuō)完整了。寫(xiě)出了顏色和數(shù)量。更形象的說(shuō)明了潮來(lái)時(shí)聲音之大，形態(tài)之壯觀(guān)。比一比：A浪潮越來(lái)越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。把意思說(shuō)完潮頭已經(jīng)帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來(lái)到眼前，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團(tuán)，水和天相撞在半空，好象千萬(wàn)頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化為水煙細(xì)沫，付之流水，波濤連天，好象要和九天銀河相匯，大浪淘沙，好象要淘盡人間的污染，潮水騰躍，好象要居高臨下，俯瞰風(fēng)云變幻的世界。欣賞錢(qián)塘江大潮來(lái)臨時(shí)，另外一位作家這樣寫(xiě)到：潮頭已經(jīng)帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來(lái)到眼前，后浪推著前浪，前快看，錢(qián)塘江大潮來(lái)了！點(diǎn)擊播放視頻快看，錢(qián)塘江大潮來(lái)了！點(diǎn)擊播放視頻同學(xué)們回憶一下，作者是按照什么順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的情景的呢？遠(yuǎn)——近同學(xué)們回憶一下，作者是按照什么順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的情景的呢？遠(yuǎn)—潮來(lái)后潮來(lái)后

霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。

找找看，哪些詞寫(xiě)“余波未息”？這句話(huà)寫(xiě)潮頭過(guò)后的余波。從余波“漫天卷地”和“風(fēng)號(hào)浪吼”可以想象出潮頭到來(lái)時(shí)大潮的氣勢(shì)是何等的巨大。霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)，江面上依古人說(shuō),“讀了又思,思了又讀,自然有意。若讀而不思,則不知其味……”這句話(huà)說(shuō)明邊讀邊想,閱讀與思考相結(jié)合,是提高閱讀能力的基本方法。如何邊讀邊想想畫(huà)面古人說(shuō),“讀了又思,思了又讀,自然有意。若讀而不思方法：抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行想象。如：在引導(dǎo)學(xué)生感受江潮的變化，體會(huì)錢(qián)塘潮之“奇”時(shí)，我們可以通過(guò)抓住大潮的聲音和形態(tài)的變化的詞語(yǔ)“隆隆的響聲”“悶雷滾動(dòng)”“山崩地裂”“顫動(dòng)”“風(fēng)號(hào)浪吼”等來(lái)理解。在讀課文的時(shí)候，我們先找到描寫(xiě)大潮變化的關(guān)鍵詞，然后理解這些詞語(yǔ)的意思，把這些詞語(yǔ)所描繪的景象還原成畫(huà)面在自己的腦海中呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生自然而然就會(huì)感受到錢(qián)塘江大潮的奇特和壯觀(guān)。抓出重點(diǎn)詞句，能更好地理解文章內(nèi)容，并體會(huì)和感悟作者想要表達(dá)的思想感情；與此同時(shí)，抓重點(diǎn)詞句還可以幫助學(xué)生們體會(huì)詞句的表達(dá)效果。方法：抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行想象。如：在引導(dǎo)學(xué)生感受江潮的變化，體過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜。江面何時(shí)才平息？停息后江面是否如潮來(lái)前一樣？過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜。江面何時(shí)才平息？停息后江面是否錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”，正像詩(shī)人蘇軾所說(shuō)的：八月十八潮，壯觀(guān)天下無(wú)。錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”，正像詩(shī)人蘇軾所說(shuō)的：午后一點(diǎn)左右，(

)傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們惦著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。(

)，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，那條白線(xiàn)很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。(

)，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮(

)，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。從遠(yuǎn)處過(guò)了一會(huì)兒再近些越來(lái)越近填一填午后一點(diǎn)左右，()傳來(lái)隆隆的此刻你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面，選擇印象最深的和同學(xué)交流。參考答案：“快看，潮來(lái)了！”人們不約而同向他手指的方向望去，只見(jiàn)在天水相接的地方，拱起了一條白線(xiàn)，浮在寬闊的海面上，向葫蘆把兒這邊促來(lái)，越來(lái)越近，清晰地看見(jiàn)白線(xiàn)伸出的地方巨浪翻滾，伴著悶雷般的轟鳴，大地仿佛也在顫抖。游客們屏息凝神，驚恐好奇的眼睛注視著神使鬼差的奇景……巨浪疊加在水面上像千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，大有蕩滌一切之勢(shì)。潮頭向著防波堤撞去，濺起沖天的浪花，霹靂之聲，叫人不寒而栗。這是課后第2題哦！此刻你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面，選擇印象最深的和同學(xué)交流。潮來(lái)前：風(fēng)平浪靜人山人海天下奇觀(guān)潮來(lái)后：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼恢復(fù)平靜順序：遠(yuǎn)—近聲音：悶雷滾動(dòng)——越來(lái)越大——山崩地裂形狀：一條白線(xiàn)——白色城墻——白色戰(zhàn)馬潮來(lái)時(shí)1.觀(guān)潮潮來(lái)前：風(fēng)平浪靜人山人海天潮來(lái)后：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼本文描寫(xiě)了作者觀(guān)看錢(qián)塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀(guān)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。本文描寫(xiě)了作者觀(guān)看錢(qián)塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮運(yùn)用好比喻手法本課運(yùn)用形象的比喻，生動(dòng)地描繪了錢(qián)塘江潮水洶涌澎湃、雷霆萬(wàn)鈞的情狀和聲威。如:“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)”，這句話(huà)繪聲繪色地描繪出浪潮浩蕩的氣勢(shì)，令人如見(jiàn)其形，如聞其聲。如何寫(xiě)好比喻句呢，首先，要恰當(dāng)使用好比喻詞(如：好像、像、猶如、仿佛等)，其次，比喻要形象貼切，富有新意，不落俗套。第三，本體和喻體之間要有相似性比喻要通俗易懂不能牽強(qiáng)附會(huì)。運(yùn)用好比喻手法本課運(yùn)用形象的比喻，生動(dòng)地描繪了錢(qián)塘江潮水洶涌舉例：

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

這個(gè)比喻句恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)出了草原美麗的情景。舉例：羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊練一練：遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。練一練：遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶我們學(xué)習(xí)了這一課，又聽(tīng)了你們的剛才介紹，相信一定會(huì)有更多的人前往觀(guān)潮。希望同學(xué)們下課以后，繼續(xù)關(guān)注錢(qián)塘江大潮，同時(shí)也可以關(guān)注更多的天下奇觀(guān)。課堂小結(jié)我們學(xué)習(xí)了這一課，又聽(tīng)了你們的剛才介紹，相信一定會(huì)有小組活動(dòng)建議：(1)可以選擇潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后中的任意一部分進(jìn)行介紹。(2)介紹時(shí)可以用課文中的語(yǔ)言，也可以加自己的一些感受或運(yùn)用資料中的知識(shí)，可以一個(gè)人介紹，也可以小組成員分工合作進(jìn)行介紹。(3)介紹的語(yǔ)言要符合導(dǎo)游的身份。同學(xué)們，這么壯觀(guān)的景象，我們應(yīng)該讓更多的人知道，現(xiàn)在，就讓我們?cè)賮?lái)完整地感受一下錢(qián)塘江大潮吧！請(qǐng)大家看完之后做一次小導(dǎo)游，把錢(qián)塘江大潮這一天下奇觀(guān)介紹給更多的人。主題延伸小組活動(dòng)建議：同學(xué)們，這么壯觀(guān)的景象，我們應(yīng)該讓更多的人知道晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō)：“你們也變了……”旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！碧焐系脑茝奈鬟呉恢睙綎|邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些火燒云晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。思考：作者是按照什么樣的順序描寫(xiě)火燒云變化幾多的特點(diǎn)，用了哪些修辭方法？也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了。再也找不著了。一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了，必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看?？墒翘炜掌坏却切?ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。思考：作者是按照什么樣的順序描寫(xiě)火燒云變化幾多的特點(diǎn)觀(guān)潮1第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料觀(guān)潮1第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料你知道漲潮是什么樣子的嗎？你們見(jiàn)過(guò)錢(qián)塘江漲潮嗎？你知道漲潮是什么樣子的嗎？你們見(jiàn)過(guò)錢(qián)塘江漲潮嗎？今天就讓我們一起隨著作者的腳步去錢(qián)塘江觀(guān)潮。今天就讓我們一起隨著作者的腳步去錢(qián)塘江觀(guān)潮。浙江省杭州灣錢(qián)塘江口的涌潮，也叫“海寧潮”。每年農(nóng)歷8月18日在海寧市所見(jiàn)到的大潮最為壯觀(guān)。因錢(qián)塘江口呈喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，潮波傳播時(shí)受到約束而形成。涌潮襲來(lái)時(shí)，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀(guān)。錢(qián)塘潮：浙江省杭州灣錢(qián)塘江口的涌潮，也叫“海寧潮”。每年農(nóng)歷8月18錢(qián)塘潮的形成：到過(guò)海邊的人，都會(huì)看到這樣的景象：有時(shí)候海水像野馬，向岸邊奔來(lái)；有時(shí)候海水又像逃兵，退到離岸很遠(yuǎn)的地方。海水這種有規(guī)律的漲落，叫做潮汐。著名的錢(qián)塘江在每年農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。錢(qián)塘潮的形成：錢(qián)塘潮為什么偏偏在八月十八最大呢？潮汐是由月亮和太陽(yáng)對(duì)地球表面海水的吸引力造成的。農(nóng)歷每月的初一前后和十五前后，太陽(yáng)、月亮和地球排列在一條直線(xiàn)上，太陽(yáng)和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比較大。特別是中秋節(jié)前后，是一年中地球離太陽(yáng)最近的時(shí)候，所以每年農(nóng)歷八月十五前后的秋潮是一年中最大的。錢(qián)塘潮為什么偏偏在八月十八最大呢？1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫(xiě)的景觀(guān)。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀動(dòng)時(shí)波我會(huì)認(rèn)官鎮(zhèn)立首東望時(shí)yányìángdùn橫浩蕩蕩山地裂dǐngfèiguànhàobēngzhènshàyú鹽屹昂頓沸鼎貫浩崩震霎余動(dòng)時(shí)波我會(huì)認(rèn)官鎮(zhèn)立食鹽柴米油鹽yán鹽

鹽官鎮(zhèn)驚屹屹然不動(dòng)yì屹屹立食鹽柴米油鹽yán鹽鹽官鎮(zhèn)驚屹屹然不動(dòng)yì屹屹立昂頭昂首挺胸áng昂昂首東望頓悟茅塞頓開(kāi)dùn頓頓時(shí)昂頭昂首挺胸áng昂昂首東望頓悟茅塞頓開(kāi)dùn頓頓時(shí)銅鼎大名鼎鼎dǐng鼎人聲鼎沸沸騰沸沸揚(yáng)揚(yáng)fèi沸人聲鼎沸銅鼎大名鼎鼎dǐng鼎人聲鼎沸沸騰沸沸揚(yáng)揚(yáng)fèi沸人聲貫通學(xué)貫中西guàn貫橫貫浩茫聲勢(shì)浩大hào浩浩浩蕩蕩貫通學(xué)貫中西guàn貫橫貫浩茫聲勢(shì)浩大hào浩浩浩蕩蕩崩潰土崩瓦解bēng崩山崩地裂地震震耳欲聾zhèn震震動(dòng)崩潰土崩瓦解bēng崩山崩地裂地震震耳欲聾zhèn震震動(dòng)霎那一時(shí)半霎shà霎霎時(shí)剩余高興之余yú余余波霎那一時(shí)半霎shà霎霎時(shí)剩余高興之余yú余余波【水天相接】【橫貫】【天下奇觀(guān)】【橫臥】【山崩地裂】“崩”是倒塌?！傲选笔橇验_(kāi)。真正的“山崩地裂”多半發(fā)生在強(qiáng)烈地震的時(shí)候，用來(lái)形容很響時(shí)，便帶有夸張的意味。水和天連接在一起。形容水域廣闊。橫躺著。原是表示人的動(dòng)作的詞語(yǔ)，課文里用來(lái)描述錢(qián)塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢(qián)塘江比作人。奇觀(guān)、奇異、少見(jiàn)而又壯觀(guān)景象。本課是指錢(qián)塘江大潮是世界上少見(jiàn)的壯觀(guān)的景象。橫著通過(guò)去。課文里是說(shuō)大潮滾滾而來(lái)，橫著漫過(guò)整個(gè)江面。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【水天相接】“崩”是倒塌?！傲选笔橇验_(kāi)。真正的“山崩地裂”多【浩浩蕩蕩】【若隱若現(xiàn)】【人聲鼎沸】【風(fēng)號(hào)浪吼】形容許多人在一起大聲講話(huà)，聲音喧鬧，像開(kāi)了鍋一樣。課文里是講大潮滾滾而來(lái)，水勢(shì)很大的樣子。若，好像，仿佛。隱：藏起來(lái)，看不見(jiàn)?，F(xiàn)，表露在外面，使人可以看見(jiàn)。本課指幾座小山在云霧中一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒又看不清。本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，潮水像連著天地卷滾過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛?？耧L(fēng)在號(hào)叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大，叫聲響?！竞坪剖幨帯啃稳菰S多人在一起大聲講話(huà)，聲音喧鬧，像開(kāi)了鍋一樣指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文按照“潮來(lái)之前”、“潮來(lái)之時(shí)”、“潮退之后”的時(shí)間順序記敘的，重點(diǎn)描寫(xiě)了潮來(lái)之時(shí)潮水的壯觀(guān)景象；從聲音和樣子兩方面寫(xiě)出了潮水的宏偉氣勢(shì)。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文按照“潮來(lái)之前”、我會(huì)寫(xiě)潮據(jù)堤闊籠罩滾頓逐漸猶崩震盼余我會(huì)寫(xiě)潮據(jù)堤闊籠罩滾頓逐漸猶崩震盼余

觀(guān)潮書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三部分都要窄、寫(xiě)緊湊，中間部分整體向上傾斜、下邊十字比上邊稍大。潮cháo結(jié)構(gòu)：左中右組詞：熱潮心潮澎湃造句：我和爸爸一起到海邊觀(guān)潮。音序：C部首：氵我會(huì)寫(xiě)觀(guān)潮書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三部分都要窄、寫(xiě)緊湊，中間部分整體向上傾斜、

據(jù)說(shuō)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：居字上邊的框要扁窄，古字上橫要長(zhǎng)、豎稍向左拉、口要小些。據(jù)jù結(jié)構(gòu)：左右組詞：據(jù)守?fù)?jù)為己有造句：據(jù)說(shuō)，我們語(yǔ)文老師教數(shù)

學(xué)也特棒。音序：J部首：扌我會(huì)寫(xiě)據(jù)說(shuō)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：居字上邊的框要扁窄，古字上橫要長(zhǎng)、豎稍向左拉大堤書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是土不是扌，左上邊日字窄小，下橫要長(zhǎng)，下邊撇短捺要長(zhǎng)。堤dī結(jié)構(gòu)：左右組詞：河堤千里之堤造句：河水快要漫過(guò)了大堤。音序：D部首：土我會(huì)寫(xiě)大堤書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是土不是扌，左上邊日字窄小，下橫要長(zhǎng)，下邊

寬闊書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：門(mén)字要寬大，活字要小，舌字首撇要短、平，下邊橫稍長(zhǎng)。闊kuò結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：廣闊高談闊論造句：我家門(mén)口是一條寬闊的馬路。音序：K部首：門(mén)我會(huì)寫(xiě)寬闊書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：門(mén)字要寬大，活字要小，舌字首撇要短、平，下邊籠罩書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：竹旁要扁，龍字右下邊是豎彎鉤、彎要大、一撇與豎交叉，右上角有一點(diǎn)?；\lǒng結(jié)構(gòu)：上下組詞：箱籠籠絡(luò)人心造句：烏云籠罩著天空，快下雨了。音序：L部首：龍我會(huì)寫(xiě)籠罩書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：竹旁要扁，龍字右下邊是豎彎鉤、彎要大、一撇與豎籠罩書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：罒旁要扁、里邊有兩短豎，卓字上邊一短橫在豎右面，最下邊的橫要長(zhǎng)。罩zhào結(jié)構(gòu)：上下組詞：罩住罩起來(lái)造句：快高考了，整個(gè)校園籠罩

著緊張的氣氛。音序：Z部首：罒我會(huì)寫(xiě)籠罩書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：罒旁要扁、里邊有兩短豎，卓字上邊一短橫在豎右面

盼著書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：分字上邊撇要低、捺要高一些、筆畫(huà)不能相連，刀字折鉤下邊稍向左收。盼pàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：期盼左顧右盼造句：我每天都盼著媽媽早點(diǎn)回家。音序：P部首：目我會(huì)寫(xiě)盼著書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：分字上邊撇要低、捺要高一些、筆畫(huà)不能相連，刀滾動(dòng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：筆畫(huà)較多要寫(xiě)緊湊，右邊中間的公字要扁，最后兩筆撇短捺要長(zhǎng)。滾gǔn結(jié)構(gòu)：左右組詞：翻滾滾瓜爛熟造句：操場(chǎng)上滾動(dòng)著一只足球。音序：G部首：氵我會(huì)寫(xiě)滾動(dòng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：筆畫(huà)較多要寫(xiě)緊湊，右邊中間的公字要扁，最后兩筆頓時(shí)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊上橫與上框要分開(kāi)、位置靠上，豎提的豎要長(zhǎng)、提要短。頓dùn結(jié)構(gòu)：左右組詞：頓悟茅塞頓開(kāi)造句：經(jīng)過(guò)解釋?zhuān)翌D時(shí)明白了

老師的苦心。音序：D部首：頁(yè)我會(huì)寫(xiě)頓時(shí)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊上橫與上框要分開(kāi)、位置靠上，豎提的豎要長(zhǎng)、

逐漸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：首撇位置靠左，彎鉤在撇靠上位置起筆，下邊兩撇，右下邊的點(diǎn)稍大。逐zhú結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：追逐隨波逐流造句：小明的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸趕了

上來(lái)。音序：Z部首：辶我會(huì)寫(xiě)逐漸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：首撇位置靠左，彎鉤在撇靠上位置起筆，下邊兩撇逐漸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三部分都要寫(xiě)窄、要緊湊，車(chē)字撇折的撇長(zhǎng)折短、下橫變?yōu)橐惶?。漸jiàn結(jié)構(gòu)：左中右組詞：漸漸循序漸進(jìn)造句：通過(guò)廣泛宣傳，觀(guān)眾逐漸

多了起來(lái)。音序：J部首：氵我會(huì)寫(xiě)逐漸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三部分都要寫(xiě)窄、要緊湊，車(chē)字撇折的撇長(zhǎng)折短、下猶如書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，犭旁上撇與彎鉤交叉、下邊一撇在左邊不交叉、稍長(zhǎng)一些。猶yóu結(jié)構(gòu)：左右組詞：猶豫雖死猶生造句：小明猶如一道閃電快速?zèng)_

過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。音序：Y部首：犭我會(huì)寫(xiě)?yīng)q如書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，犭旁上撇與彎鉤交叉、下邊一撇在左邊不

山崩地裂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：山字要扁寬，下邊兩個(gè)月字并排、都要窄。崩bēng結(jié)構(gòu)：上下組詞：崩潰土崩瓦解造句：雷電發(fā)出山崩地裂地響聲。音序：B部首：山我會(huì)寫(xiě)山崩地裂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：山字要扁寬，下邊兩個(gè)月字并排、都要窄。崩震動(dòng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：雨字要扁，廠(chǎng)字下邊兩橫、豎提在下橫處起筆，捺上有邊短撇。震zhèn結(jié)構(gòu)：上下組詞：地震震耳欲聾造句：爸爸把手機(jī)調(diào)到了震動(dòng)狀態(tài)。音序：Z部首：雨我會(huì)寫(xiě)震動(dòng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：雨字要扁，廠(chǎng)字下邊兩橫、豎提在下橫處起筆，捺上

余波書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：人字要舒展，下邊是兩橫、下橫要長(zhǎng)，豎鉤在上橫處起筆。余yú結(jié)構(gòu)：上下組詞：剩余高興之余造句：爆炸過(guò)后，巨響的余波還

在山谷回蕩。音序：Y部首：人我會(huì)寫(xiě)余波書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：人字要舒展，下邊是兩橫、下橫要長(zhǎng)，豎鉤在上橫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)觀(guān)潮1第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)觀(guān)潮1第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文。背誦3～4自然段。2.讓學(xué)生領(lǐng)略錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。(重點(diǎn))3.學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法，培養(yǎng)留心周?chē)挛?，注意積累材料的習(xí)慣。(重點(diǎn))4.體會(huì)觀(guān)潮人的情緒隨著大潮聲和色的變化越發(fā)高漲，讀了使人如臨其境。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦3～4自然段。學(xué)習(xí)目標(biāo)錢(qián)塘江大潮為什么被稱(chēng)為天下奇觀(guān)？讓我們走進(jìn)課文去看一看！錢(qián)塘江大潮為什么被稱(chēng)為天下奇觀(guān)？讓我們走進(jìn)課文去看一看！錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀(guān)。中心句一開(kāi)頭作者就把觀(guān)潮后的感受寫(xiě)得清清楚楚。錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀(guān)。中心句一開(kāi)頭作者就把不一樣?！坝^(guān)潮”的“觀(guān)”是“看”的意思?！捌嬗^(guān)”的“觀(guān)”是“景象”的意思?！捌嬗^(guān)”，指雄偉美麗而又罕見(jiàn)的景象或出奇少見(jiàn)的事情。千百年來(lái)，錢(qián)塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客，因此人們由衷地贊嘆其為天下奇觀(guān)。想一想：“觀(guān)潮”和“天下奇觀(guān)”，兩個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)“觀(guān)”字，這兩個(gè)“觀(guān)”字意思一樣嗎？不一樣?！坝^(guān)潮”的“觀(guān)”是“看”的意思?！捌嬗^(guān)”的“作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？作者按

順序來(lái)寫(xiě)的：

、

、

。時(shí)間潮來(lái)時(shí)潮來(lái)后潮來(lái)前這是課后第2題哦！作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？作者按順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)前潮來(lái)前

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀(guān)潮日。這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是觀(guān)潮最好的地方。第二自然段除了告訴觀(guān)潮的時(shí)間和地點(diǎn)外，還交待了作者占據(jù)了觀(guān)潮極好的位置。農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀(guān)潮日。這一天早上，我們來(lái)到了海我們隨著觀(guān)潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前?！皺M臥”形象的寫(xiě)出了錢(qián)塘江的姿態(tài)和氣勢(shì)。我們隨著觀(guān)潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的秋陽(yáng)下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧?！捌届o”寫(xiě)出了潮來(lái)之前，錢(qián)塘江的風(fēng)平浪靜樣子。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的秋陽(yáng)下，籠罩著一層蒙江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

“昂首東望”、“等著”、“盼著”說(shuō)明了人們急切的心情。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，潮來(lái)時(shí)潮來(lái)時(shí)午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。悶雷的響聲是低沉的；“轟隆隆”這個(gè)響聲，作者用悶雷滾動(dòng)來(lái)形容的。悶雷的響聲是怎么樣的？“轟隆隆”這個(gè)響聲，作者用哪個(gè)詞來(lái)形容？午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。悶我們隨著觀(guān)潮的人群，頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化?！叭寺暥Ψ小薄磅谥_”生動(dòng)地寫(xiě)出了觀(guān)潮人迎接大潮的驚喜之情，從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀(guān)。我們隨著觀(guān)潮的人群，頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們喧鬧的場(chǎng)面就可以用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。人聲鼎沸，人們說(shuō)話(huà)的聲音就像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。例如：開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)；大型集會(huì)時(shí)；六一活動(dòng)等。想一想：你理解“人聲鼎沸”嗎？能結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勗谑裁磿r(shí)候或什么情況下會(huì)出現(xiàn)“人聲鼎沸”的情景？喧鬧的場(chǎng)面就可以用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。人聲鼎沸，人們說(shuō)話(huà)的聲音過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。人聲鼎沸“出現(xiàn)了一條白線(xiàn)”，意味著江潮開(kāi)始從遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)了，這時(shí)，寬闊的潮頭激起白色的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是一條白線(xiàn)?？吹桨拙€(xiàn)出現(xiàn)時(shí)，人群有什么反應(yīng)？這個(gè)場(chǎng)面可以用哪個(gè)詞來(lái)形容？過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。面對(duì)這么壯觀(guān)的潮水，你還有什么樣的心情？吃驚、驚喜兩丈多高的水墻讓我們相到了范淹的詩(shī)句：海面雷霆聚，江心瀑布橫。朗讀指導(dǎo)：在朗讀這句話(huà)時(shí)，要讀出潮水雄偉的氣勢(shì)。那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭并進(jìn)的千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，寫(xiě)出了錢(qián)塘江大潮到來(lái)時(shí)奔騰的形態(tài)特點(diǎn)。用夸張的手法把潮來(lái)時(shí)的聲響說(shuō)成“山崩地裂”，形象地寫(xiě)出大潮到來(lái)時(shí)的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無(wú)不驚嘆錢(qián)塘江大潮非凡的氣勢(shì)!比喻夸張浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地比一比：A浪潮越來(lái)越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。B浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。C浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。把意思說(shuō)完整了。寫(xiě)出了顏色和數(shù)量。更形象的說(shuō)明了潮來(lái)時(shí)聲音之大，形態(tài)之壯觀(guān)。比一比：A浪潮越來(lái)越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。把意思說(shuō)完潮頭已經(jīng)帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來(lái)到眼前，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團(tuán)，水和天相撞在半空，好象千萬(wàn)頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化為水煙細(xì)沫，付之流水，波濤連天，好象要和九天銀河相匯，大浪淘沙，好象要淘盡人間的污染，潮水騰躍，好象要居高臨下，俯瞰風(fēng)云變幻的世界。欣賞錢(qián)塘江大潮來(lái)臨時(shí)，另外一位作家這樣寫(xiě)到：潮頭已經(jīng)帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來(lái)到眼前，后浪推著前浪，前快看，錢(qián)塘江大潮來(lái)了！點(diǎn)擊播放視頻快看，錢(qián)塘江大潮來(lái)了！點(diǎn)擊播放視頻同學(xué)們回憶一下，作者是按照什么順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的情景的呢？遠(yuǎn)——近同學(xué)們回憶一下，作者是按照什么順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的情景的呢？遠(yuǎn)—潮來(lái)后潮來(lái)后

霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。

找找看，哪些詞寫(xiě)“余波未息”？這句話(huà)寫(xiě)潮頭過(guò)后的余波。從余波“漫天卷地”和“風(fēng)號(hào)浪吼”可以想象出潮頭到來(lái)時(shí)大潮的氣勢(shì)是何等的巨大。霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)，江面上依古人說(shuō),“讀了又思,思了又讀,自然有意。若讀而不思,則不知其味……”這句話(huà)說(shuō)明邊讀邊想,閱讀與思考相結(jié)合,是提高閱讀能力的基本方法。如何邊讀邊想想畫(huà)面古人說(shuō),“讀了又思,思了又讀,自然有意。若讀而不思方法：抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行想象。如：在引導(dǎo)學(xué)生感受江潮的變化，體會(huì)錢(qián)塘潮之“奇”時(shí)，我們可以通過(guò)抓住大潮的聲音和形態(tài)的變化的詞語(yǔ)“隆隆的響聲”“悶雷滾動(dòng)”“山崩地裂”“顫動(dòng)”“風(fēng)號(hào)浪吼”等來(lái)理解。在讀課文的時(shí)候，我們先找到描寫(xiě)大潮變化的關(guān)鍵詞，然后理解這些詞語(yǔ)的意思，把這些詞語(yǔ)所描繪的景象還原成畫(huà)面在自己的腦海中呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生自然而然就會(huì)感受到錢(qián)塘江大潮的奇特和壯觀(guān)。抓出重點(diǎn)詞句，能更好地理解文章內(nèi)容，并體會(huì)和感悟作者想要表達(dá)的思想感情；與此同時(shí)，抓重點(diǎn)詞句還可以幫助學(xué)生們體會(huì)詞句的表達(dá)效果。方法：抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行想象。如：在引導(dǎo)學(xué)生感受江潮的變化，體過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜。江面何時(shí)才平息？停息后江面是否如潮來(lái)前一樣？過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜。江面何時(shí)才平息？停息后江面是否錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”，正像詩(shī)人蘇軾所說(shuō)的：八月十八潮，壯觀(guān)天下無(wú)。錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”，正像詩(shī)人蘇軾所說(shuō)的：午后一點(diǎn)左右，(

)傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們惦著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。(

)，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，那條白線(xiàn)很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。(

)，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮(

)，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。從遠(yuǎn)處過(guò)了一會(huì)兒再近些越來(lái)越近填一填午后一點(diǎn)左右，()傳來(lái)隆隆的此刻你的頭腦中浮