大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《花瓶設(shè)計(jì)師》（通用15篇）

第35頁共35頁大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《花瓶設(shè)計(jì)師》〔通用15篇〕篇1：大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《花瓶》大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《花瓶》教學(xué)目的：1.設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。3.體驗(yàn)創(chuàng)作帶給自己的成功感。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，老師范例步驟圖，背景音樂。2.白色、藍(lán)色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，剪刀，黑色簽字筆。教學(xué)過程：一、觀察瓷器，理解青花瓷。1.出示青花瓷器，請(qǐng)幼兒觀察這些瓷器有什么一樣的地方。老師：“今天老師帶來了一些瓷器，你們仔細(xì)觀察一下，這些瓷器有什么一樣的地方?”2.老師小結(jié)：這些瓷器都是白色底子，上面有藍(lán)色圖案。這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷呢?是因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國(guó)特有的瓷器。二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。1.老師：“青花瓷的物品有很多，有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片，一起來欣賞?！?.幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然后欣賞青花瓶的花紋。3.老師小結(jié)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。老師：“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進(jìn)展裝飾，而瓶肚上的圖案比擬大，有的畫了美麗的花朵在比美，有的畫了神氣活現(xiàn)的龍?jiān)陲w舞，有的畫了孩子們?cè)谕嫠Ｗ鲇螒?。每一個(gè)青花瓶都是那么漂亮，那么讓人喜歡，你們想不想也來設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓶呢?”三、老師出示范例步驟圖，邊出示邊講解創(chuàng)作步驟。1.先用藍(lán)色油畫棒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的瓶子形狀，設(shè)計(jì)的瓶子要畫的大一些。2.用藍(lán)色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些。3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍(lán)色交融在一起，能表現(xiàn)出顏色的深淺變化。4.把設(shè)計(jì)好的青花瓶沿著邊線剪下來，貼到彩色卡紙上。5.用黑色簽字筆在卡紙上添上臺(tái)布。四、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。1.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與眾不同的瓶子形狀并大膽裝飾。2.提醒幼兒在裝飾中用點(diǎn)線面結(jié)合的方法，讓畫面不顯得單調(diào)。五、評(píng)價(jià)幼兒的作品。1.把幼兒的作品張貼起來。2.引導(dǎo)幼兒說一說最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什么地方。教學(xué)反思：1.以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)興趣。活動(dòng)開場(chǎng)，老師就開門見山，直奔主題，簡(jiǎn)明地提出要求：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察瓷器，尋找這些瓷器的一樣點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來，積極尋找一樣點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)一樣點(diǎn)后，老師進(jìn)展小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)歷。在老師的小結(jié)中，幼兒不僅再次穩(wěn)固了青花瓷的一樣點(diǎn)，而且理解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國(guó)特有的`瓷器，對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了濃重的興趣。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的，課堂氣氛活潑，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。2.豐富感性經(jīng)歷，巧妙化解難點(diǎn)。在制作ppt時(shí)，老師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì);有的像個(gè)葫蘆形;有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過欣賞，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多項(xiàng)選擇用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚上那么選用一幅完好的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物，還有的選用了人物。老師示范時(shí)選用了圖示法，既縮短了老師當(dāng)堂示范的時(shí)間，又讓幼兒對(duì)操作過程有了明晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又讓幼兒欣賞了老師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)歷的獲得，巧妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。3.展示幼兒作品，提供交流時(shí)機(jī)。新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同進(jìn)步。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，老師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)展展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一個(gè)孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品，因?yàn)榍嗷ù墒侵袊?guó)特有的瓷器，而自己設(shè)計(jì)的青花瓶的臺(tái)布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，所以自己很喜歡，他的答復(fù)贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比擬大氣。在互相交流、互相欣賞中幼兒都得到了進(jìn)步。篇2：幼兒園大班美術(shù)《花瓶》教案及美術(shù)教學(xué)反思幼兒行為根底在平時(shí)的紙藝區(qū)域活動(dòng)中，孩子們有了一定的紙插編的經(jīng)歷，可以知道插編的方法，但是排練的還不是很嚴(yán)密。而對(duì)于撕貼那么是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，不能根據(jù)自己的想法用紙撕貼出來，用紙的表現(xiàn)力不夠?；顒?dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用紙插編、撕貼在花瓶上。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣，保持作品整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、花瓶實(shí)物2—3個(gè)。2、操作卡片《花瓶》、彩紙?；顒?dòng)流程提問引起幼兒興趣—觀察花瓶—學(xué)習(xí)制作花瓶方法—幼兒操作—評(píng)價(jià)作品活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。老師：今天我們來做設(shè)計(jì)師，每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶，然后用紙來進(jìn)展插編和撕貼花瓶。2、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征。老師出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、答復(fù)后，老師總結(jié)：花瓶式樣很多，有頸子長(zhǎng)、肚子大的，有上下粗、中間細(xì)的，有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙藝編織花瓶的制作方法。老師示范并講解：先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣，畫出輪廓線，再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的，然后將紙插編進(jìn)去，在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形，進(jìn)展瓶貼。4、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。老師：下面請(qǐng)小朋友來做花瓶。要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣，然后在瓶肚劃線的時(shí)候一定要注意寬度，使其均勻，一個(gè)挨著一個(gè)插緊。撕貼的時(shí)候注意要有設(shè)想。幼兒操作，老師指導(dǎo)。提醒幼兒注意撕貼的形狀。5、評(píng)價(jià)作品，完畢活動(dòng)。展示作品，找出誰設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精巧。篇3：幼兒園大班美術(shù)《花瓶》教案及美術(shù)教學(xué)反思活動(dòng)目的：1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計(jì)花瓶。3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。活動(dòng)重難點(diǎn)：能用不同的紋樣來設(shè)計(jì)裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例假設(shè)干活動(dòng)過程：1.出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎?哪幾局部最漂亮?2.根據(jù)幼兒答復(fù)，老師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。(1)出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。(2)請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成局部(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)展組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。(1)引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。(2)出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。5、幼兒創(chuàng)作老師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。要求幼兒注意畫面的整潔及色彩的豐富。6.講評(píng)幼兒作品：將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)?！痘ㄆ俊访佬g(shù)教學(xué)反思本活動(dòng)是在欣賞過各種花瓶的根底上進(jìn)展的。重點(diǎn)是欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾，并可以有自己的想法來裝飾花瓶，并在這個(gè)根底上通過自己的想象畫出花瓶中你想養(yǎng)的東西。幼兒在操作活動(dòng)中較感興趣，能細(xì)心地裝飾，并且很有想法的進(jìn)展裝飾，比擬美觀?；顒?dòng)前，我先示范了一次，裝飾了我自己想象中的花瓶，并且在兩個(gè)花瓶中，我分別放了不同的東西，一個(gè)是花，一個(gè)是綠色的植物，通過這個(gè)示范是想幼兒明白花瓶里面不是只能放花的，果然，在幼兒的操作中很多幼兒也大膽想象出了不同的植物放在里面，效果到達(dá)并且作品非常美觀。這節(jié)活動(dòng)充分激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之情。幼兒動(dòng)手操作時(shí)個(gè)個(gè)都充滿了自信，每個(gè)人都在認(rèn)真的進(jìn)展著自己的作品，有的寶貝還不停地給我欣賞呢，看著他們開心的模樣，我也無比幸福哦!篇4：花瓶大班美術(shù)教案活動(dòng)目的：1.嘗試漏印花瓶，并在此過程中學(xué)習(xí)漏印紙版畫的方法。2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調(diào)色盤、抹布活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣今天，我?guī)砹艘环荻Y物，你想看看嗎？這幅畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣呢？猜猜它是用什么工具來創(chuàng)作的？〔出示漏印紙版畫的材料和工具〕這就是我們今天要玩的游戲――漏印瓶花。二、玩漏印，激發(fā)幼兒創(chuàng)作才能如今，我想請(qǐng)問一下，應(yīng)該先印花瓶還是花？為什么？誰愿意來試試？〔個(gè)別幼兒操作〕我拍的方法和他不一樣，你看，剛剛老師是怎樣印花瓶的？今天，我們每一位小朋友都是小藝術(shù)家，你也來創(chuàng)造一瓶你喜歡的花。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)交代規(guī)那么：1.印花和花瓶的時(shí)候，要設(shè)計(jì)好它們擺放的位置；2.印的時(shí)候不能讓紙版挪動(dòng)；3.盡量保持桌面的干凈、整潔。四、欣賞、分享作品你最喜歡哪一幅作品，為什么？五、延伸活動(dòng)出示大花瓶圖片看，下次活動(dòng)課，我們一起來用漏印的方法合作完成這個(gè)大花瓶好不好？篇5：小班美術(shù)教案：花瓶教案及教學(xué)反思小班美術(shù)教案：花瓶教案及教學(xué)反思活動(dòng)目的：1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。2、通過欣賞和與老師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種花瓶假設(shè)干。1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比擬獨(dú)特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣?！斑@是什么?”“這些花瓶美嗎?”2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展欣賞和表述。“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”“你覺得這個(gè)花瓶那里最美?”讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)展啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模擬一下它的姿態(tài)嗎?”“你覺得這樣的造型像什么?”“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”老師小結(jié)。3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)歷。“這個(gè)花瓶是什么樣子的.?”“你喜歡它嗎?為什么?”4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶?！敖裉煳覀冃蕾p了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)展創(chuàng)作?！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?！庇變哼M(jìn)展創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂?！敖裉煳覀儎?chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶，感覺怎么樣?”教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作開展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開場(chǎng)逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)開展來增加操作材料的難度。篇6：大班美術(shù)陶瓷花瓶教案大班美術(shù)陶瓷花瓶教案活動(dòng)目的1、感受欣賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的快樂情緒。2、初步理解花紋的象征性，感受作品的實(shí)用與美觀。3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的.裝飾美。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、假設(shè)干陶瓷花瓶實(shí)物。2、教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。你們看，桌子上是些什么東西?。渴亲鍪裁从玫?？你在哪里看見過？請(qǐng)你們來摸一摸，看一看！2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺？你最喜歡哪一個(gè)花瓶？為什么？3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？4、引導(dǎo)幼兒討論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊Ｐ∨笥褌兡銈兿胍幌脒@些漂亮的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？5、老師簡(jiǎn)單介紹陶瓷花瓶的制作過程?；顒?dòng)反思：活動(dòng)開場(chǎng)，老師就開門見山，直奔主題，簡(jiǎn)明地提出要求：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察瓷器，尋找這些瓷器的一樣點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來，積極尋找一樣點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)一樣點(diǎn)后，老師進(jìn)展小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)歷。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的，課堂氣氛活潑，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。篇7：幼兒園大班美術(shù)《花瓶》教案活動(dòng)目的：1、可以掌握包、扎、繞的技能，并對(duì)玻璃瓶進(jìn)展裝飾。2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。2、照片、數(shù)碼照相機(jī)?；顒?dòng)過程：一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子〔酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶〕各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。1、老師拾掇房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想方法，能用它們做些什么呢？2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。二、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)歷探究裝飾的方法。1、我們平時(shí)見到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？〔瓶口、瓶頸、瓶腹〕2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動(dòng)手嘗試裝飾的方法。三、老師總結(jié)幼兒探究的方法，給予鼓勵(lì)和肯定。根據(jù)幼兒實(shí)際操作程度，重點(diǎn)講解操作過程中的難點(diǎn)：包、扎、繞的技能。四、幼兒動(dòng)手裝飾，老師指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)展合作。2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。五、介紹評(píng)比自己的作品。1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認(rèn)為最好看的是什么地方。2、以插花的形式互相評(píng)比，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)。六、裝飾教室，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。1、用數(shù)碼照相機(jī)拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比擬，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。2、提示幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？篇8：幼兒園大班美術(shù)《花瓶》教案目的：1、通過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點(diǎn)。2、能恰當(dāng)運(yùn)用搓、揉、捏等技能，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地泥塑花瓶。3、設(shè)置情境，進(jìn)步幼兒對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。4、感受色彩比照。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。準(zhǔn)備：每組一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶〔各種形狀〕。每人一塊橡皮泥，泥工板。假設(shè)干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。過程：1、猜一猜。請(qǐng)小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么？[設(shè)置一定的情境，引出懸念，激發(fā)幼兒對(duì)這次活動(dòng)的興趣。]2、摸一摸，講一講大家輪流摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西？是什么形狀的？請(qǐng)小朋友告訴老師，塑料袋里藏著什么？〔花瓶〕[讓幼兒主動(dòng)去感知塑料袋里的物品，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，而且通過摸一摸，講一講，初步感知了花瓶的造型特征，為以后的泥塑活動(dòng)奠定了根底。]3、提出要求，幼兒操作今天，老師給每組帶來了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的樣子都不一樣，請(qǐng)你開動(dòng)你的小腦筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶會(huì)是什么樣的呢？要求：〔1〕保持安靜，小嘴巴抿緊〔2〕可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。〔3〕花瓶要做得大一些，老師帶來了許多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老師就送他一朵花，好嗎？[整個(gè)活動(dòng)的主要目的就在于幼兒主動(dòng)的去感知，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的感知，沒有范例，但更多的是老師有意識(shí)地引導(dǎo)，比方懸念的設(shè)置，鼓勵(lì)幼兒邊摸邊捏，用小花朵鼓勵(lì)幼兒把花瓶的形象做得更精致等等，幼兒少了范例的臨摹，一下少了許多限制，不用考慮象不象，只要跟著自己的感覺走，老師針對(duì)每只幼兒的花瓶給予肯定，可以樹立每個(gè)幼兒的自信心，使幼兒相信自己做得都很成功。]4、展示作品，小結(jié)請(qǐng)每組小朋友翻開塑料袋，大家互相欣賞。[提醒迷底，使整個(gè)活動(dòng)首尾照應(yīng)，更有整體性，并且通過比擬、欣賞，使幼兒更進(jìn)一步地進(jìn)步美學(xué)素養(yǎng)，為以后的.美術(shù)活動(dòng)積累了更多的經(jīng)歷]活動(dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，由一個(gè)懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參與積極性很高、很投入，真正表達(dá)了幼兒的主體性，活動(dòng)完畢后，提醒謎底，幼兒通過比擬、欣賞，通過老師的肯定，對(duì)自己樹立了更大的自信，也積累了更多的泥塑經(jīng)歷。在設(shè)置情境時(shí)，假如能結(jié)合時(shí)代特征，布置成有一定藝術(shù)品味的陶吧環(huán)境，更易激發(fā)幼兒的內(nèi)在創(chuàng)造欲望。篇9：幼兒園大班美術(shù)《花瓶》教案活動(dòng)目的：用即時(shí)貼活動(dòng)材料：各種礦泉水瓶、飲料瓶、即時(shí)貼等。活動(dòng)范例：裝飾好的花瓶活動(dòng)過程：1、老師出示空瓶，引導(dǎo)幼兒如何讓這個(gè)瓶子變的漂亮。2、出示裝飾好的花瓶，激發(fā)幼兒裝飾的興趣。3、老師講解示范進(jìn)展裝飾利用即時(shí)貼的特點(diǎn)，剪直線、曲線進(jìn)展線條的裝飾；用幾何圖形進(jìn)展點(diǎn)綴。4、幼兒操作，老師指導(dǎo)。5、講評(píng)：圍繞裝飾的整體效果，色彩的搭配。6、用繩子將花瓶掛在活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：優(yōu)點(diǎn)：1、老師能根據(jù)即時(shí)貼的特性，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的方式剪直線，在直線的。根底上剪曲線。2、幼兒在學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用即時(shí)貼的根底上，在創(chuàng)作過程中，膽子也大了，得心應(yīng)手，很多幼兒在線條、圖形的要求根底上，能用動(dòng)物形象進(jìn)展裝飾。3、作品的展示，讓幼兒再一次在愉快創(chuàng)作的根底上，體驗(yàn)成功的快樂。缺乏：在解決了線條的剪法后，對(duì)幼兒在裝飾上用線和圖形裝飾可能簡(jiǎn)單了一些。建議：線條、圖形的裝飾可以有一定規(guī)律的進(jìn)展裝飾，如：線條的粗細(xì)、顏色的規(guī)律等。篇10：大班美術(shù)花瓶臉譜教案大班美術(shù)花瓶臉譜教案活動(dòng)目的：1、讓幼兒初步理解，并學(xué)生寫生，進(jìn)步幼兒的觀察力。2、穩(wěn)固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶，進(jìn)步幼兒的表現(xiàn)力和想象力。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、胖花瓶假設(shè)干只，臉譜一個(gè)。2、水彩筆、蠟筆人手一份。3、《說唱臉譜》音樂。活動(dòng)過程：一、引出課題1、放音樂，出示京劇臉譜。你們看，誰來了?(大花臉)大花臉來我們班作客，你們快樂嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。2、出示花瓶。你們瞧，這是什么?(大花瓶)師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么大，我?guī)Р粍?dòng)，怎么辦呢?”(幼兒自由想象)3、老師小結(jié)：小朋友真聰明，那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法，那么有什么方法既簡(jiǎn)便咱們小朋友又做的到呢?(幼兒自由發(fā)言)那么我們小朋友想了那么多方法，咱們最后決定把它畫在紙上送給它好嗎?二、寫生花瓶(一)介紹寫生畫。直接對(duì)著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。(二)講解示范花瓶的寫生。1、花瓶上面的.口是平平的，我們用一條橫線來表示。2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們可以用什么形狀來表示?(長(zhǎng)方形)3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀?(橢圓形)4、最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。(三)幼兒分組練習(xí)寫生花瓶。1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)展寫生。2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像，畫得大。三、用臉譜裝飾花瓶(一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。1、師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”2、師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)3、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。1、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。2、如今大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛。3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。1、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)展線描。2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。3、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景，用線描法進(jìn)展添畫。四、講評(píng)。表揚(yáng)線條排列密集，畫得大的幼兒。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。篇11：大班版畫美術(shù)《花瓶》教案目的：1．欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。2．根據(jù)花瓶的'造型的幾個(gè)局部及其變化設(shè)計(jì)花瓶。準(zhǔn)備：1．師生共同搜集各種花瓶。2．繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。3．花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例假設(shè)干。過程：1．出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察。①這些花瓶漂亮嗎？哪幾局部最漂亮？②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？2．根據(jù)幼兒答復(fù)，老師歸納小結(jié)：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗的有細(xì)的，有長(zhǎng)的有短的，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。探究創(chuàng)作1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成局部〔瓶口、瓶頸、瓶肚〕進(jìn)展組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。幼兒創(chuàng)作老師指導(dǎo)1．鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。2．印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。講評(píng)將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。篇12：大班版畫美術(shù)《花瓶》教案活動(dòng)目的1、欣賞各種花瓶的造型、色彩與花紋，大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的花瓶。2、能遷移已有經(jīng)歷，運(yùn)用勾線法、平涂法等方法畫出花瓶?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：不同造型、色彩與花紋的花瓶圖片多幅。2、國(guó)畫工具材料?；顒?dòng)過程1、老師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞、感受各種花瓶的不同特點(diǎn)?！?〕充分欣賞與表達(dá)。幼兒欣賞課件中多幅不同的花瓶圖片，與同伴自由交流。〔2〕、歸納花瓶的特點(diǎn)。老師：這些花瓶有哪些形狀?它們的花紋圖案是什么樣的?老師：這些花瓶有方的，有圓的;有的花瓶脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的;有的有耳朵，有的沒有;有的是瓶身上有一幅畫;有的整個(gè)花瓶都是用不同的線條裝飾的，有的是用不同的圖形來裝飾的，有的是用不同的色塊組合起來裝飾的。2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思自己想畫的花瓶，并簡(jiǎn)單討論畫法?！?〕老師：假如讓你來設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶，你想設(shè)計(jì)成什么樣的?怎么畫呢?〔幼兒兩兩討論〕〔2〕根本畫法：先用小勾線筆勾畫出花瓶的形狀輪廓，或者用中號(hào)筆的筆尖蘸濃墨來勾畫，注意水分要少。輪廓畫好以后可添加上自己喜歡的花紋或圖案。3、幼兒創(chuàng)作，集體交流、。老師：誰來介紹一下你設(shè)計(jì)的花瓶?為什么要這樣設(shè)計(jì)?你是怎么畫的?●應(yīng)側(cè)重于設(shè)計(jì)意圖以及有關(guān)毛筆水分的控制篇13：大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好看的花瓶》大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好看的花瓶》活動(dòng)目的：1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。2、根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)局部及其變化設(shè)計(jì)花瓶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同搜集各種花瓶。2、繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。3、花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例假設(shè)干。活動(dòng)過程：1、出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察。①這些花瓶漂亮嗎？哪幾局部最漂亮？②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？2、根據(jù)幼兒答復(fù)，老師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。二、探究創(chuàng)作1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成局部〔瓶口、瓶頸、瓶肚〕進(jìn)展組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的.什么部位。②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。三、幼兒創(chuàng)作老師指導(dǎo)1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。2、印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。游戲：售貨員幼兒當(dāng)售貨員，想買家介紹自己的作品?；顒?dòng)反思：1、以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)興趣。活動(dòng)開場(chǎng)，老師就開門見山，直奔主題，簡(jiǎn)明地提出要求：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察瓷器，尋找這些瓷器的一樣點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來，積極尋找一樣點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)一樣點(diǎn)后，老師進(jìn)展小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)歷。在老師的小結(jié)中，幼兒不僅再次穩(wěn)固了青花瓷的一樣點(diǎn)，而且理解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國(guó)特有的瓷器，對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了濃重的興趣。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的，課堂氣氛活潑，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。2、豐富感性經(jīng)歷，巧妙化解難點(diǎn)。在制作ppt時(shí)，老師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì)；有的像個(gè)葫蘆形；有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過欣賞，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多項(xiàng)選擇用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚上那么選用一幅完好的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物，還有的選用了人物。老師示范時(shí)選用了圖示法，既縮短了老師當(dāng)堂示范的時(shí)間，又讓幼兒對(duì)操作過程有了明晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又讓幼兒欣賞了老師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)歷的獲得，巧妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。3、展示幼兒作品，提供交流時(shí)機(jī)。新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同進(jìn)步。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，老師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)展展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一個(gè)孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品，因?yàn)榍嗷ù墒侵袊?guó)特有的瓷器，而自己設(shè)計(jì)的青花瓶的臺(tái)布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，所以自己很喜歡，他的答復(fù)贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比擬大氣。在互相交流、互相欣賞中幼兒都得到了進(jìn)步。篇14：大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《標(biāo)志設(shè)計(jì)師》大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《標(biāo)志設(shè)計(jì)師》活動(dòng)目的：1、初步理解標(biāo)志的`設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。2、大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)歷設(shè)計(jì)標(biāo)志。活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、蠟筆、白紙、課件?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)標(biāo)志1、小朋友們，你們知道標(biāo)志是什么嗎？它有什么作用呢？2、標(biāo)志可以很清楚地提醒我們前方是什么。二、生活中的標(biāo)志1、在