小班氣球充氣活動教案（共16篇）

第37頁共37頁小班氣球充氣活動教案〔共16篇〕篇1：小班氣球充氣活動教案小班氣球充氣活動教案教育教學活動目的：1。知道氣球變鼓是因為充入了空氣。2。從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在?；顒訙蕚洌何闯錃獾臍馇颉才c幼兒數(shù)量相等〕、已充氣的氣球一個、水、饅頭、沙子、豆子活動過程：導入：今天老師給你們帶來了禮物，猜猜是什么禮物？一、探究“氣球吃什么”1。出示充氣的`氣球問：這是什么？它長得什么樣子？2。出示充氣的氣球問：這是什么？它長得什么樣子？3。小朋友看一看，這兩個氣球有什么不一樣？〔一個圓鼓鼓的，像小朋友吃飽飯的肚子；一個癟癟的，像小朋友餓了的肚子〕4。怎樣能讓這個癟癟的氣球鼓起來呢？〔幼兒自由答復〕5。老師這里準備了一些東西，小朋友想方法用這些東西讓氣球鼓起來?！灿變簞邮植僮?，進展探究〕6。你們的氣球?qū)殞毠钠饋砹藛幔磕憬o它吃的什么？想一想，還有什么方法？〔小朋友想了好的方法，可是老師沒有準備打氣筒，我們試著用吹的方法來試一試〕二、用吹氣的方法吹氣球1。請一個幼兒用吹氣的方法嘗試吹氣球。2。你們想不想讓氣球鼓起來？我們一起來試一試吹的方法。3。氣球為什么會鼓起來？你在里面吹了什么東西？三、從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在小朋友把你的氣球口對著自己的臉蛋，漸漸的把氣吹到臉上，有什么感覺？四、放飛氣球1。氣球?qū)殞毥裉旌芸鞓氛J識這么多的小朋友，它要給大家跳個舞?！怖蠋熓痉斗艢馇颉?。小朋友，也讓你的氣球?qū)殞殎硖璋??；顒友由欤盒∨笥严胍幌耄瑸槭裁礆馇蚍棚w后會到處亂竄？誰給了氣球?qū)殞毜牧α?？?：小班教案《大氣球》教學目的：1.對語言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和老師、小朋友一起玩游戲。2.學會正確指出“你”、“我”。3.能按正確內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。教學準備：1.將座位圍成半圓形或馬蹄形。2.氣球胸貼和幼兒人數(shù)一樣。3.錄音機、磁帶。教學重點與難點：能按正確內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。教學方法與手段：講解示范法、興趣游戲法、傾聽法。教學過程：開場局部提問：小朋友們，這是什么呀？你們喜歡氣球嗎？今天我們就來和氣球玩一個好玩的游戲吧。根本局部1.學習念兒歌?！?〕氣球?qū)殞氝€帶來了一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽?！材阌写髿馇颍矣写髿馇颉场?〕提問：你覺得里面的哪一句話最有趣？我們一起來學一學?！?〕集體完好念兒歌。注意發(fā)準字音“碰”。2.學習邊念兒歌邊做動作?！?〕老師示范做動作，幼兒模擬。〔2〕重點指導“你”“我”，可以邊念兒歌邊做動作。3.介紹游戲規(guī)那么。如今請你找一個你的好朋友，一起來和他玩一玩大氣球的游戲。4.游戲：大氣球?！?〕幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動作?！?〕聽音樂交換伙伴，繼續(xù)游戲。完畢局部我們這些大氣球都是好朋友，下課的時候也能找找別的好朋友再來玩一玩大氣球的游戲。教學反思：這是一節(jié)語言活動，我先用氣球吸引幼兒的興趣，讓孩子們對這個兒歌有初步的概念，氣球一出現(xiàn)，孩子們就變的興奮起來，學念兒歌的時候也非常積極。但是我發(fā)如今邊念兒歌邊做動作的時候，大局部小朋友可以跟著兒歌做出不同的動作，極個別幼兒不愿意做動作，模擬的時候也不愿意伸出手。跟著錄音做動作的時候也是不愿意。這可能是幼兒的個人原因，需要在平時加強教育，讓幼兒主動積極地參加到教學活動中去。篇3：小班教案《大氣球》活動目的：1．對語言產(chǎn)生興趣，喜歡和老師、小朋友一起玩游戲。2．學會正確指出“你”、“我”。3．能聽懂并理解游戲玩法和規(guī)那么，學會相關(guān)動作?；顒訙蕚洌?．幼兒欣賞并學會念兒歌《大氣球》。2．課件。3．兒歌錄音磁帶，錄音機?；顒舆^程：1．以氣球和小朋以做游戲引出課題?！?〕出示紅、綠氣球頭飾引出活動。〔2〕復習兒歌，注意糾正幼兒不正確的發(fā)音。2．介紹游戲的規(guī)那么。選擇與自己的氣球顏色不一樣的小朋友做游戲伙伴。3．游戲“大氣球”。〔1〕幼兒自由選擇氣球頭飾佩戴好，與自己的氣球顏色不一樣的同伴組成游戲?qū)ψ樱⒋_定念兒歌時用“我”或“你”?！?〕幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動作?！?〕聽音樂交換游戲伙伴，繼續(xù)游戲。篇4：小班教案《氣球》活動目的：1．增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助的意識。2．能根據(jù)畫面想象故事情節(jié)，樂意與別人分享自己的想法。3．激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。4．根據(jù)色彩進展大膽合理的想象。5．考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能?；顒訙蕚洌汗适抡n件、視頻?；顒舆^程：一、出示一個會飛的氣球〔實物〕，引起幼兒的興趣。1．氣球?qū)胝n題。老師：看！這是誰？它在干什么？2.引出故事內(nèi)容。老師：這只小氣球就在天上飛來飛去，它一邊飛一邊唱著好聽的歌呢，我們一起來聽一聽，它唱的是什么？〔老師播放無聲課件片段一，講述故事第一段〕老師：我們一起學小氣球來唱一唱這首好聽的啦啦歌?！箔h(huán)節(jié)解析：在活動的開場可以增加一個氣球，在導入的局部引起幼兒的興趣，這樣，孩子們就更快地投入到活動中來?！扯?、根據(jù)課件畫面想象講述。1．看課件片段二，幫助小鳥。老師：小鳥怎么了？老師：我們小氣球是用什么方法救小鳥的？〔老師播放片段三〕老師：小氣球怎么說的？老師：小氣球怎么做的？2．看課件片段四，幫助小雞。播放無聲課件第四段后提問：小雞發(fā)生了什么危險？老師：假如你是小氣球，你會想個什么方法來幫助小雞呢？〔幼兒發(fā)揮想象〕老師：讓我們一起來看一看〔播放故事片段五〕〔播放第六個故事片段〕老師：小氣球又邊飛邊唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。飛走了。老師：你喜歡故事中的誰？為什么？小結(jié)：小氣球喜歡幫助別人，幫助別人是一件快樂的事情。3．故事創(chuàng)編，讓幼兒大膽表達并創(chuàng)編。老師：誰還需要幫助？〔環(huán)節(jié)解析：讓幼兒大膽表達并創(chuàng)編，老師鼓勵并引導幼兒發(fā)散性思維的訓練，同時加強幫助別人是一件快樂的事，激發(fā)幼兒學習小氣球來幫助別人為快樂的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒快樂自信的生活?！橙⒎侄握故疽曨l，引導幼兒在日常生活中要擅長幫助自己的同伴。老師：這個小朋友怎么啦？小結(jié)：她也像小氣球一樣幫助別人的，原來幫助別人自己也會感到很快樂，你們愿意做個助人為樂的孩子嗎？老師：在平時你是怎樣幫助自己的伙伴的？〔環(huán)節(jié)解析：把視頻制作分段來拍，根據(jù)每段進展有針對性的提問，能加深孩子的印象?！乘?、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒在生活中個樂意助人的好孩子。老師：今天我們班級的環(huán)境要重新布置一下，這里的柜子要放到那邊去，可是季老師的腰不好，一個人搬不動這個柜子，怎么辦呢？這里的書那么多又有點亂，怎么辦呢？〔環(huán)節(jié)解析：利用班級里的環(huán)境布置這件事情，讓孩子動手學一學做一**幫助人的好孩子?！郴顒友由欤杭覉@活動：鼓勵幼兒在生活中做個樂意助人的好孩子?；顒臃此迹豪碚擉w驗社會情感平時，我們老師在日常生活中會提倡、鼓勵幼兒要關(guān)心別人、幫助別人的美德。在我班也常常會看到孩子們互相幫助，比方在午睡起床時，孩子們互相合作幫著拉拉衣服，看一看衣服或者褲子的正反；才能強的幼兒會幫助才能弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會活動《快樂的小氣球》中，交融了幼兒的實際生活知識，它以生動幼兒的動物形象，向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脫離困境的情境。在活動中，我主要時讓幼兒通過聽聽、學學、說說、演演、親身體驗的方式，在理解的根底上更深入地懂得當別人碰到困難時應想方法幫助，同時明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。故事講述，理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了合適幼兒生活經(jīng)歷本身的一個好故事，在吸引孩子注意力的根底上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個情節(jié)，讓孩子注意體會小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比擬好，及時解決故事中的幾個問題，更好的理解內(nèi)容。在社會領(lǐng)域的教學本身是比擬枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學，所以我堅持這樣內(nèi)容粗淺但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們在聽這個故事的時候比擬投入，對于問題也是比擬容易就答復上來，幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。創(chuàng)設(shè)情景，體驗幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來嘗試，有些孩子才能比擬強就可以安排難度較大的任務去完成，才能較弱的幼兒就可以安排教輕松的任務完成。因為社會活動并不是讓幼兒會說就可以，要在說的根底上體會到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺，是好的還是不好的。在故事的幾個問題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質(zhì)：助人為樂，這種感覺是喜悅的`，孩子們都愿意這樣去做。那么，我們所創(chuàng)設(shè)的情景就是站在孩子的角度，考慮到能否表達同伴之間的互相幫助。于生活，理論于生活生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習慣都是完全可以進展教育的，對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責?？赡芄适轮械男馇蛴龅降氖虑楹⒆觽冊诂F(xiàn)實生活中不一定能遇到，但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中可以幫助別人的小事情，從小事情做起，學一學小氣球助人為樂的精神，培養(yǎng)他們良好的行為習慣和內(nèi)涵，促進幼兒的安康成長。小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。篇5：小班教案《氣球》【活動目的】1、復習畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。【活動準備】鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章?！净顒舆^程】一、說氣球?！矁r值取向：在說說氣球的過程理解氣球的特征?！?、師：寶寶們，我們都聽過《胖熊吹氣球》的故事，對嗎？還記得胖熊送給其他小動物的氣球是什么顏色的嗎？2、老師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什么樣的？小結(jié)：原來氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。二、畫氣球?！矁r值取向：幼兒復習畫圓，嘗試圓形和線條的組合?！?、師：那今天又來了許多的小動物，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎么辦呀？2、幼兒自由討論。3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來幫幫他吧！4、老師示范畫圓：“今天，請我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫助！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”〔氣球〕5、孩子畫畫，老師注意個別輔導，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。三、裝扮氣球?！矁r值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球?！?、師：如今，我們幫助胖熊吹好了氣球，可是小動物們覺得沒有顏色的氣球不好看，那我們一起來裝扮一下我們的氣球再送給動物朋友們，好嗎？2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。四、分享氣球。〔價值取向：在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。〕幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。篇6：小班教案《氣球》活動目的：1，認識紅色，初步學習涂色的方法。2，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的興趣，耐心細致的涂色?；顒訙蕚洌?，幼兒已觀察過氣球的顏色。2，每組兩盒蠟筆，一個大紅氣球，每人一張畫有氣球輪廓的畫紙?；顒舆^程：1，老師出示紅氣球，引起幼兒觀察的興趣。老師提問：“小朋友看一看這是什么？”“它是什么顏色的？”老師引導幼兒在蠟筆筐中找相似的顏色，和氣球比一比是不是一樣?！舱J識紅顏色〕2，老師示范講解涂色的方法和要求。老師：“老師給每個孩子在紙上畫了一個大氣球，可是還沒有涂上顏色，怎么辦呢？”“請你們給氣球涂上顏色?！崩蠋熌贸黾t色蠟筆讓幼兒確認紅顏色，并示范涂色的方法。告訴幼兒涂色應按一定的方向來回涂，在中間可以涂快一點，涂到邊緣時要仔細地漫漫涂；不要總在一個地方涂，要把整個氣球都涂滿，不留空。老師提醒幼兒顏色不能涂到輪廓線的外面。3，操作與指導。老師提醒拿錯顏色的幼兒，讓他把拿錯的蠟筆和氣球比一比顏色。鼓勵幼兒大膽涂色，并幼兒向一個方向涂色。4，欣賞評價活動。老師將幼兒作品貼在墻上展出，表揚涂色均勻、顏色沒有涂出輪廓的幼兒。老師：“小朋友們涂了這么多大大的紅氣球，真能干！我知道小朋友們最喜歡氣球，我們一起把涂好的氣球送給爸爸媽媽好嗎？”活動延伸：可以繼續(xù)進展類似的涂色練習。篇7：小班教案《氣球》活動目的：1.培養(yǎng)幼兒的想象力2.培養(yǎng)幼兒的動手才能活動準備：1.ppt幻燈片2.水彩筆，油畫棒，彩色畫紙3.氣球活動過程：一、導入活動1、請幼兒拍手跟音樂進教室，帶著幼兒來到一片草地上〔出示幻燈片〕2、請小朋友們觀察幻燈片上都有什么？――引導幼兒說出圖片上都有氣球。二、教學活動1、出示幻燈片氣球飛跑了，引起幼兒更大的興趣師：“小朋友們你們看，氣球哪里去了呢？”幼：“氣球沒有了，氣球飛跑了………”師：“哦，那讓我們一起去看看好嗎？”出示幻燈片幼：“在天上了“2、以氣球王國為主體，引出各種圖形的氣球。師：“小朋友們，我?guī)銈內(nèi)馇蛲鯂脝幔坷蠋煶鍪净脽羝?，請幼兒觀察各種各樣形狀的氣球。3、請幼兒答復下列問題，并提問：“你們還見過什么樣的氣球呢？”4、以氣球是什么樣的，激發(fā)孩子的興趣，引出氣球。師：“老師這有一個氣球，你們來摸一摸，好嗎？”請幼兒摸氣球并說出氣球的形狀。老師引導幼兒說有氣球的身子…………5、教幼兒畫氣球出示幻燈片，先畫出一個圓形，再畫出氣球的嘴巴，再畫氣球線。請幼兒自己進展作畫，幼兒操作時及時提醒幼兒注意用筆的方法，并指導，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想象力。三、完畢活動小朋友們你們畫的氣球真漂亮，讓我們一起去把我們漂亮的氣球送給你自己的好朋友吧。篇8：小班教案《氣球》設(shè)計意圖：氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無形、無色、無味，抓不見、摸不著，要讓幼兒感知空氣的存在必須借助詳細的物體，深受小班幼兒的喜歡。根據(jù)小班幼兒的認知特點，設(shè)計了本次科學活動《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?，讓幼兒在自由自在的游戲中，探究感知空氣的存在，知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗科學探究動手理論的快樂。活動目的：1．知道氣球變鼓是充入了空氣。2．通過氣流吹在臉上，感知空氣的存在。3．感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌簺]充氣的氣球假設(shè)干，充足氣的氣球十只，打氣筒假設(shè)干?；顒舆^程：一、交流1．出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么？有什么不同？2．欣賞故事“氣球吃什么”。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么變胖的？二、實驗，感知1．出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。老師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。2．老師突然放飛氣球：氣球怎么了？氣球為什么會到處亂竄？誰給了氣球力量？3．模擬氣球亂竄的樣子。三、游戲：流星球大戰(zhàn)1．將所有氣球充氣。2．聽口令，幼兒放飛氣球?；顒油卣梗涸诨顒訁^(qū)中投放氣球供幼兒游戲。附：故事《氣球吃什么》氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問：“氣球?qū)殞?，你怎么啦？”氣球?qū)殞気p輕地說：“我、我的肚子餓癟了?！毙游飩冋f：“我們找些東西來給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來吧！”小兔找來了餅干，小豬找來了饅頭，小熊找來了一大把糖，小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞殻墒菤馇驅(qū)殞毑粣鄢赃@些東西。小動物們犯愁了，氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢？怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢？活動反思：活動的重點是讓幼兒知道空氣可以使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn)，在活動中極積勇躍參與，活動效果顯著，充分表達了操作材料的實用性和價值性。可見本次活動目的定位是比擬準確的。體驗到了科學活動的樂趣。篇9：大班科學活動《給氣球充氣》活動目的：1.能大膽嘗試用打氣筒打氣、嘴吹氣等方法給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來。2.學習使用打氣筒的使用方法。3.在活動中體驗與同伴一起合作使用打氣筒，享受科學小實驗的快樂?；顒訙蕚洌?.2只色彩、形狀一樣的氣球，其中1只有氣1只氣缺乏。2.氣球皮、氣球托，腳踩式、手推式氣筒，油泥塊假設(shè)干?；顒舆^程：1.老師出示1只有氣1只氣缺乏的氣球，引起幼兒給氣球充氣的愿望。出示氣球，提問：這是什么？怎樣讓它變大？。師：氣球有了氣，會變大，才能和我們做游戲，我們?nèi)ネ嬉煌?。師：“氣球還有那些有趣的玩法，請小朋友試試看?！?.幼兒嘗試用幾種方法給氣球，并學習倆倆合作。老師引導孩子們一起玩氣球，體驗共同游戲的快樂。在玩氣球的過程中進一步感知氣球的特點。3.交流分享氣球鼓起來的原因和詳細做法。幼兒自由探究玩氣球。老師：每人拿一個氣球,找空地方玩，等聽到老師說氣球回家了，我們就拿好氣球坐好。第一次嘗試：幼兒自由玩氣球，老師觀察幼兒的玩法。集中交流，請幼兒說說：你是怎么玩的？請3-4幼兒答復并演示。老師對幼兒的答復加以肯定。你剛剛玩的時候覺得氣球怎么樣了”,還有不一樣的玩法嗎?幼兒嘗試用身體的各個部位去碰擊。師：剛剛我們是動手？想想除了用手，我們還可以用身體的哪個地方去幫助？請幼兒猜想請5-6名幼兒答復。我們再去玩一次,試一試用你們說的方法去玩，能不能讓氣球飛起來？4.幼兒再次嘗試讓氣球鼓起來，獲得成功的體驗。老師：小朋友再來試一試，看看這一次是否能讓氣球鼓起來。幼兒再次探究用身體的各個部位碰，老師在旁觀察指導，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新者及時給予鼓勵。小結(jié)：你們本領(lǐng)真大.,用我們的頭,肩,背,屁股都能讓氣球讓飛起來。第三次嘗試：我們再去玩一次，把你沒有想到的方法用一下，試試你行不行。〔老師和幼兒一起玩，用頭、肩、腿、胳膊〕結(jié)伴讓氣球飛起來，幼兒結(jié)伴玩2-3。小結(jié)：科學就在我們的身邊，在孩子們做做玩玩中隱藏著太多的科學道理，只要我們多動腦筋，就會成為一名小小科學家。幼兒考慮表達后，請幼兒動手試一試怎樣能讓氣球向一個方向飛。小結(jié)：科學就在我們的身邊，在孩子們做做玩玩中隱藏著太多的科學道理，只要我們多動腦筋，就會成為一名小小科學家。共同欣賞由自己充氣的氣球，體驗合作與親自動手帶來的快樂。篇10：小班繪畫活動《彩色氣球》教案小班繪畫活動《彩色氣球》教案活動目的：1、初步學習畫圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫，體驗繪畫的樂趣?；顒訙蕚洌?、各種顏色的氣球假設(shè)干。2、油畫棒，畫紙。活動過程：一、出示氣球，激發(fā)興趣?！渤鍪練馇颉常盒∨笥芽纯催@是什么？你們什么時候見過氣球？在什么地方見過的？你們玩過氣球嗎？二、引導幼兒理解氣球的特性。問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見過什么樣子的氣球？你們都看過什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？三、老師示范講解氣球的畫法。1、氣球就像個大泡泡，用我們學過的畫泡泡的`方法畫一個圓，然后在泡泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球漸漸變大。畫完一兩個就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會很漂亮。四、幼兒數(shù)空練習。五、幼兒作畫，老師巡回指導。1、勵幼兒大膽作畫?！灿涀‘嫐馇虻臅r候一定要封口、平涂要左右來回涂〕2、幫助才能弱的幼兒大膽作畫。3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進展作畫。六、展示、評價幼兒作品。1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。2、向幼兒指出缺乏之處。篇11：小班美術(shù)教案《氣球》活動目的1.學慣用曲線畫出氣球的形態(tài)，感受節(jié)日的氣氛。2.用平涂法給氣球均勻地涂色。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。活動準備1.材料準備：各式氣球、油畫棒。2.幼兒用書第2--3頁指導要點1.活動重點：掌握用畫弧線的方法繪畫氣球。2.活動難點：用平涂法給氣球均勻地涂色。3.指導要點:觀察感知氣球色彩及形態(tài)特點，練習畫弧線，老師示范涂色的方法，引導幼兒正確涂色?；顒舆^程1.觀察氣球，感知氣球的色彩及形狀特點。師：小朋友，六一兒童節(jié)快到了，老師給小朋友帶來了小禮物，“瞧”這是什么呀？”師：氣球?qū)殞毷鞘裁葱螤畹?？師：都有哪些顏色？師：小朋友最喜歡哪個氣球?qū)殞?？師：你還見過哪些氣球?qū)殞殻啃〗Y(jié)：氣球?qū)殞氂胁煌男螤詈皖伾?，一到?jié)日的時候人們喜歡用充氣的氣球來裝扮我們的環(huán)境，讓我們節(jié)日的環(huán)境更漂亮，更熱鬧。2.繪畫練習：練習繪畫弧線和涂色師:我們已經(jīng)看了很多不同形狀不同顏色的氣球?qū)殞?，小朋友知道怎樣畫氣球?qū)殞殕?？那我們一起來畫畫吧！〔從一個點出發(fā)，像滑冰一樣的，從下往上滑一圈，然后回來，中間不能中斷?！硯煟骸坝袔讉€小朋友，他們特別想要氣球?qū)殞?，希望我們班的小朋友可以送給他們漂亮的大氣球，你們愿意嗎？我們一起來畫一個漂亮大氣球送給他們吧。“從氣球線的點開場，向上畫弧線，再回到原點，一筆完成?！睅煟簹馇?qū)殞毊嫼?，老師如今要用自己喜歡的顏色給氣球?qū)殞毚┥掀烈路?.繪畫節(jié)日氣球師：老師的氣球?qū)殞氁呀?jīng)畫好啦，小朋友知道怎樣畫氣球了嗎？師：如今老師把書寶寶發(fā)給你們，請你們給這幾個小朋友畫上你們喜歡的氣球?qū)殞氃俳o它穿上漂漂亮亮衣服。4.欣賞作品分享評價：誰的氣球畫得多？畫得圓？誰畫的氣球是沒有漏氣的？誰的色彩最漂亮？評價要素1.能否用流暢的圓弧線繪畫氣球。2.能否為氣球均勻涂色?；顒臃此颊?jié)課下來課堂氣氛很活潑，幼兒承受的還算可以。老師很富有激情，但對于小班的孩子，老師的聲音要小些，速度要慢。在示范范畫涂色時，要從上到下或從左到右。篇12：小班美術(shù)教案《氣球》教學目的：1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。教學準備：幼兒作畫工具，老師范畫教學過程：一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。二、講解、示范1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有上下，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。三、幼兒作畫老師在一旁指導幼兒構(gòu)圖篇13：關(guān)于小班氣球飛教案【教學目的】1.認識五彩的氣球及紐扣，學會用相應的蠟筆顏色進展連線。2.選擇喜歡的動物卡片及紐扣，學會運用撕貼雙面膠。3.積極參與美術(shù)活動，培養(yǎng)對美術(shù)手工的熱愛，體會成功的樂趣?！窘虒W準備】物質(zhì)準備：1.自制的小象、小猴、小兔、小貓等動物卡片28張。2.彩色的紐扣假設(shè)干顆、放紐扣的籃子，膠水(28)，白紙(假設(shè)干張)彩色的蠟筆假設(shè)干支。3.課件及氣球PPT，示范畫一張。知識準備：讓幼兒認識雙面膠，知道雙面膠的使用方法。讓幼兒知道膠水的用法，注意用完膠水后要將膠水蓋子蓋蓋緊?！窘虒W過程】一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣師：最近森林里的小動物們可煩惱了，他們想去天空中旅行?可是他們沒翅膀，怎么去呀?小朋友們，你們能幫助它們想想方法嗎?幼：坐飛機去，坐熱氣球，跟著氣球飛上天。師：你們的想法都很棒，你的想法和大象說的一樣，跟著氣球?qū)殞氾w上天。二、拿出紐扣，老師示范講解1.出示范畫，仔細觀察師：小朋友你們看看這幅圖上有什么?今天呀，我們用紐扣作為氣球，完成一幅有趣的紐扣貼畫。想不想知道怎么做?2.老師示范講解選取你喜歡的動物卡片，將動物卡片用膠水粘貼在白紙的下面，然后再選擇自己喜歡顏色的紐扣，紐扣上有雙面膠，我們用小手漸漸的把白白的撕下來，然后粘在白紙的上面。粘氣球時要一上一下有規(guī)律，不要把氣球靠的太近否那么氣球飛不上去的。貼完紐扣后，我們拿起桌上的蠟筆，給氣球和動物之間，用一樣顏色的線條給它們連接起來。師：連完后，這樣一幅好看的作品就完成了。你們會了嗎?三、老師提出作畫要求每個人都有一張操作紙，拿到紙后，要把白紙豎過來放，要不然氣球就飛不高了。然后選擇自己喜歡的動物及紐扣，進展粘貼。翻開膠水后，不要將膠水蓋子亂扔，統(tǒng)一放在桌子的中間。用膠水時，不要粘到手上和衣服上，注意保持干凈、整潔。小手撕雙面膠時一定要細心，只把白色的撕下來。撕完的紙不要亂扔，放到自己的小碗中。四、幼兒操作，老師巡回指導師：小動物們都快等不及了，你們快去幫助他們吧。1.提醒幼兒作畫時的考前須知2.對于在作畫過程中有問題的幼兒，進展及時的幫助與解決。五、作品展示，師幼共評師：請完成的小朋友將作品貼在展示板上。我們一起看看有哪些小動物們一起跟著氣球?qū)殞毴ヌ炜罩新眯辛搜?1.幼兒評價師：我請小朋友來說一說，你最喜歡哪一幅?為什么?2.老師評價師：小朋友們的作品都很棒，唯一美中缺乏的就是，氣球的線，有點亂，假如我們把線再畫畫好的話，你們就是我們班的小小美術(shù)家了。不過小動物們都很開心，他們說空中旅行真好玩!篇14：幼兒園小班大氣球教案幼兒園小班大氣球教案活動目的：1.對語言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和老師、小朋友一起玩游戲。2．學會正確指出“你”“我”?；顒又攸c：學會兒歌，并能兩兩結(jié)伴表演兒歌內(nèi)容?；顒与y點：會邊操作邊講述?；顒訙蕚洌?.幼兒欣賞并學會念兒歌2.按幼兒的人數(shù)，準備氣球頭飾。3.配套CD或磁帶?；顒舆^程：一、導入師：小朋友看看今天老師給你們帶來了什么？幼：氣球。師：嗯，關(guān)于氣球還有一個很好聽的兒歌，讓我們一起來聽聽好嗎？幼：好。1.學習兒歌。老師把兒歌完好的說一遍。提問：兒歌的名字叫什么呀！幼：大氣球?！苍僦貜鸵槐椤扯⒖凑n件學兒歌。師：兒歌中都說了些什么呢？我們來看看電視再念念兒歌。提問：兒歌里都說了什么？幼：球碰球，好似點點頭?？梢栽俅翁釂杻焊枥镞€說了什么。三、示范游戲：〔1〕學完這首歌我們來玩一玩這個游戲好嗎？活動規(guī)那么：你有大氣球的時候就指著別人，我有大氣球的時候就指著自己?！?〕老師和所有兒童互動?！?〕請兩個小朋友到前面示范?！?〕幼兒兩兩玩游戲，〔先把小朋友的好朋友安排好再進展游戲〕。〔5〕幼兒交換好朋友在此游戲。四、總結(jié)局部：今天我們學會了一首新的兒歌《大氣球》，還知道了“你”“我”，大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時候要團結(jié)、友愛。小朋友要記住打氣球的話。如今和老師一起到外面玩氣球吧。在這節(jié)課上小朋友們并沒有學會這首兒歌。與幼兒互動的多了各個細節(jié)也把握好了游戲的氣氛還要在弄一些〔不要限制孩子活動〕活動反思：在這節(jié)課上我的`缺乏是還是有一些小朋友不會首兒歌，可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個別幼兒，沒有吸引他們的注意力。不過，我在這節(jié)課上與幼兒的互動多了，能以幼兒的思維方式去考慮問題。篇15：幼兒園小班氣球教案幼兒園小班氣球教案活動目的：1、感知氣球有顏色、大小、形狀的不同，探究氣球的多種玩法，體驗游戲的快樂。2、理解、欣賞故事《紅氣球》，懂得借用東西要有禮貌?；顒訙蕚洌簹馇?、大圖書設(shè)計意圖：這幾天，班級中有幾位小朋友陸續(xù)帶來了幾個不同顏色、形狀、大小的氣球，孩子們對此充滿了興趣，長利用自由活動、來園的時間三五成群聚在一起玩，但在玩的過程中也產(chǎn)生了不少矛盾。小班幼兒探究欲強，根據(jù)他們的興趣出發(fā)，引導、啟發(fā)孩子的探究欲望，讓他們在玩玩弄弄、讀讀講講的過程中，去感受、獲得知識和經(jīng)歷，能很好地培養(yǎng)他們探究的興趣、友好合作活動的習慣和大膽表達的才能。活動過程：一、玩氣球1、請幼兒看一看氣球，說說氣球的顏色、大小、形狀。師：寶寶看，今天有這么多的氣球和我們做朋友，它們都是一樣的嗎？〔1〕有哪些形狀呢？〔2〕紅氣球有幾個？師：寶寶的眼睛真亮，原來這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。2、取氣球、玩氣球〔1〕取氣球師：氣球?qū)殞氄嫦牒痛蠹乙黄鹜?，我們每位寶寶去請一個你最喜歡的`氣球?！惨龑в變合敕椒ㄈ?，可借助活動室的物品或別人的幫助?！场?〕鼓勵幼兒探究氣球的各種玩法，引導幼兒學著說說動詞：吹、拋、扔等?！?〕放氣球師：氣球?qū)殞毻胬哿?，我們讓它到?/p>