幼兒園中班美術(shù)欣賞《放煙火》教案（推薦20篇）

第46頁共46頁幼兒園中班美術(shù)欣賞《放煙火》教案〔推薦20篇〕篇1：幼兒園中班美術(shù)欣賞《放煙火》教案幼兒園中班美術(shù)欣賞《放煙火》教案設(shè)計(jì)意圖：近來幼兒園附近的小區(qū)喜事連連，不管白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來園后，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說：煙火是五顏六色的；有的說：煙火還會(huì)在水面上放；有的說：煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是，繩畫“放煙火”就應(yīng)運(yùn)而生了，而且，雖然采用的工具材料就是身邊普普統(tǒng)統(tǒng)的繩子和顏料，但運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中還是首次嘗試，讓中班孩子進(jìn)展探究新的工具材料作畫，也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望，感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)目的：1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。2、增強(qiáng)手部肌肉的控制力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙?；顒?dòng)過程：一、熟悉作畫材料，觀察與想象。師：“畫畫材料和平時(shí)有什么不一樣？這張深藍(lán)色的.紙讓你想到了什么？”師：“讓我們用這些新材料來畫畫吧！”提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來，拉一下。老師示范：用棉線蘸取不同的顏色在藍(lán)色的紙上拉出一二條線。請(qǐng)幾名幼兒嘗試。幼兒嘗試畫畫，老師鼓勵(lì)幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵(lì)幼兒看著作品大膽聯(lián)想。二、幼兒操作幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒換顏色，注意構(gòu)圖飽滿。三、欣賞與聯(lián)想師：“把你的作品展示到黑板上吧！”師：“這么多好看的顏色，你能用一個(gè)好聽的詞來表示嗎？”師：“什么時(shí)候人們會(huì)放煙火？為什么要放煙火？”師：過節(jié)的時(shí)候我們會(huì)放煙火來表達(dá)喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。篇2：中班美術(shù)放煙火優(yōu)秀教案活動(dòng)目的1、幼兒理解春節(jié)風(fēng)俗，樂意根據(jù)畫面展開豐富的想象。2、嘗試用棉線蘸不同顏色表現(xiàn)夜空煙火，增強(qiáng)手部肌肉的控制力。3、體驗(yàn)作畫的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)展開想象，嘗試用棉線蘸不同顏色表現(xiàn)夜空煙火?；顒?dòng)準(zhǔn)備毛線繩、不同顏色的顏料、夜空背景紙活動(dòng)過程1、觀察作畫材料。2、出示深藍(lán)色卡紙，問：“老師帶來了一張卡紙，它是什么顏色你看到它會(huì)想到什么?”(深藍(lán)色，想到了天空)3、展示作畫材料，示范做法。手拿繩子的一端，另一端沾上顏料，讓有色彩的一端躺在藍(lán)色卡紙上，邊做邊說“躺下來，拉一下”并且配上“jiu”的聲音。4、師范好的作品讓幼兒欣賞，“看到這幅畫，你想到了什么?”5、幼兒作畫。6、將幼兒作品展示在黑板上，“你小小的色彩和朋友的色彩手牽手，心連心，就變成了大大的色彩。看到這么大一幅圖畫，你想到了什么?”篇3：中班美術(shù)放煙火優(yōu)秀教案活動(dòng)目的：1.用棉簽畫出不同形狀、不同顏色的煙火。2.體驗(yàn)過節(jié)放煙火的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、棉簽，刷有顏料底色的紙各種顏料、抹布、長(zhǎng)方形的紙、固體膠等?；顒?dòng)過程：(一)活動(dòng)導(dǎo)入。1.過年時(shí)你們有沒有看到煙火?你看到了什么樣的煙火?有些什么漂亮的顏色?2.老師小結(jié)：過年時(shí)大家都會(huì)放煙火，煙火是五顏六色的，有各種各樣的形狀，有的放得低，有的放得高。看課件，激發(fā)興趣。這些焰火是怎么樣的?(二)老師示范。1.天黑了，小娃娃要出來放煙火了，你看，他先把煙火放在地上(老師粘貼一個(gè)長(zhǎng)方形)，然后點(diǎn)導(dǎo)火線，一眨眼，焰火就放出來了(老師示范用棉簽畫煙火，有的彎彎的，有的是小圓點(diǎn)……)2.老師：你們也來和娃娃一起放煙火好嗎?(三)幼兒創(chuàng)作。1.鼓勵(lì)幼兒粘貼煙火時(shí)要把圖形放端正;2.引導(dǎo)幼兒用各顏色畫煙火;3.提醒幼兒使用棉簽時(shí)要保持桌面畫面的整潔;4.加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們用線條和圖形組合的方法畫出不同形狀的煙火。(四)展示欣賞。展示幼兒的作品，并和幼兒一起做放煙火的游戲，體驗(yàn)放煙火的快樂。篇4：中班美術(shù)放煙火優(yōu)秀教案活動(dòng)目的1、通過用棉繩醮不同顏色來表現(xiàn)夜空煙火，激發(fā)幼兒興趣。2、根據(jù)畫面展開豐富的想象，大膽的創(chuàng)作。3、通過活動(dòng)規(guī)那么，掌握畫畫技能，增強(qiáng)手部肌肉的控制力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：可以用棉繩醮不同顏色來表現(xiàn)夜空煙火。活動(dòng)難點(diǎn)：掌握技能技巧，展開豐富的想象進(jìn)展大膽創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入部分播放輕音樂，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)及日常禮儀。(二)寂靜游戲：魔術(shù)《變色》(三)熟悉材料：提問：這張深藍(lán)色的紙，讓你想到了什么?幼兒展開想象，老師給予認(rèn)同和鼓勵(lì)。用什么畫畫?畫畫材料和平時(shí)有什么不同?你愿意嘗試嗎(四)老師示范：兒歌導(dǎo)入：“手握小拳頭，沾一沾，躺下來，拉一下?！?五)幼兒操作：提示幼兒要走禮貌通道，鼓勵(lì)換色鼓勵(lì)構(gòu)圖飽滿，老師提升式總結(jié)：愿意換色，說明你心中已有想法了!只要你心中覺得美，那一定是最美的。你可以**，可以嗎，謝謝你承受我的建議。謝謝你們的等待，就像我等待你們一樣。(六)欣賞與聯(lián)想：將幼兒作品展示，問：“你看到這幅畫，想到了什么?”讓幼兒大膽的說出自己的想法，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的想象力。(七)完畢部分：播放輕音樂，引導(dǎo)幼兒看一看外面的天空，誰美?篇5：幼兒園美術(shù)欣賞教案活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、感受知識(shí)就在我沒的身邊帶來的快樂。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、范畫1，課件；各種連續(xù)的圖案2、幼兒操作材料活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)部分1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務(wù)。二、根本部分1、請(qǐng)幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。2、播放課件，請(qǐng)幼兒觀察各種連續(xù)圖案。3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。三、完畢部分1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評(píng)。2、思想教育活動(dòng)反思：《多彩啤酒桶》是主題《動(dòng)感天地》中的一個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)經(jīng)過了兩個(gè)大環(huán)節(jié)。一、讓幼兒親手制作滾動(dòng)物體――啤酒桶。首先由故事引入，故事中發(fā)生的趣事使他們對(duì)啤酒桶產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們親手制作啤酒桶的欲望。老師給幼兒提供了多種操作材料，讓他們有了一定的選擇空間，可以讓他們選擇自己喜歡的材料〔可以是一種也可以是多種材料和方法〕進(jìn)展自由操作，使幼兒的自主性得到了充分的表達(dá)。操作中，在粘兩個(gè)杯子的接口時(shí)是比擬困難的，幼兒就互相幫助，一人拿著杯子，一人粘膠帶，幼兒的合作性也得到了很好的表達(dá)。幼兒在裝飾啤酒桶時(shí)，都比擬大膽，能運(yùn)用各種方法來進(jìn)展裝飾。二、幼兒在滾玩活動(dòng)中感知活動(dòng)的特點(diǎn)――圓的物體容易滾動(dòng)，物體滾動(dòng)起來有慣性。讓幼兒自由探究滾玩啤酒桶，從玩中感知到了滾動(dòng)的特點(diǎn)，而不是老師傳統(tǒng)地授予他們知識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問題，又通過自己的探究來解決問題，讓他們獲得了成功的喜悅。篇6：幼兒園美術(shù)欣賞教案活動(dòng)背景：幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞才能的教育活動(dòng)，尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對(duì)話，這樣兒童開展的起點(diǎn)高了，眼界開闊了，對(duì)美的知覺和選擇也更敏感了，同時(shí)也有益于開展兒童性情、情感、自信和語言?！锻媲虻娜恕肥欠▏?guó)著名畫家盧梭的作品，這是一幅具象性作品，畫面色彩明快、主題鮮明、內(nèi)容簡(jiǎn)單，合適小班幼兒欣賞。活動(dòng)目的：1、感知圖畫的色彩和形象美。2、理解畫面內(nèi)容，并能對(duì)畫面進(jìn)展簡(jiǎn)單的描繪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：名畫《玩球的人》、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)活動(dòng)過程：1、初步感受畫面。師：今天我們一起來欣賞一幅畫。請(qǐng)你仔細(xì)看，你在畫上看到了什么?幼1：我看到球了。幼2；我看到了人。幼3：樹。幼4：有很多很多樹。幼5：樹葉黃了幼6：有的變紅了。師：你們觀察得真仔細(xì)。樹葉有的綠綠的、有的變黃了，有的變紅了，綠的、紅的、黃的，和在一起真漂亮?！苍谶@里，老師并不直接提出“畫上遠(yuǎn)處有什么”，“近處有什么”之類的問題，而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入，放手讓兒童認(rèn)真觀察，自由討論。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中假設(shè)老師提出的問題過于詳細(xì)，容易限制兒童的觀察思路，使他們無法按照自己的已有知識(shí)和興趣點(diǎn)，從不同角度和不同視點(diǎn)對(duì)作品進(jìn)展獨(dú)立自由的觀察。)2、進(jìn)一步觀察畫面，感知畫面色彩美、形象美。師：你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?幼：晚上。師：你是從哪里看出來的？幼：我知道的。幼：我覺得是白天，因?yàn)槲铱吹搅颂焐系脑啤煟核{(lán)藍(lán)的天上飄著白白的云，天氣真好呀！畫中的人在做什么呀？幼：在跳舞。幼：不是跳舞，是在玩球。師：你從哪里看出來的？幼：那邊有球〔孩子指著球說〕。師：他們是怎么玩球的？幼：他的手是這樣的，腳在這樣!(孩子邊說邊模擬畫中的動(dòng)作)師：那我們一起來學(xué)學(xué)他們玩球的動(dòng)作吧?！灿變鹤杂赡M畫中人的動(dòng)作?！场泊谁h(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的，點(diǎn)的觀察，而老師的引導(dǎo)那么是提升，它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內(nèi)涵，這也就是教育的目的所在，教育的價(jià)值所在。小班孩子的思維特點(diǎn)決定了他們的認(rèn)識(shí)依賴于行動(dòng)，所以在讓孩子感受畫面的形象美的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了通覺得方法，讓幼兒通過模擬畫面中人物的姿態(tài)、動(dòng)作來，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂情緒，感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣，同時(shí)它也符合動(dòng)靜結(jié)合的原那么，能滿足小班幼兒的身理需求。)3、老師與幼兒一起分享自己的快樂師：這群人玩球玩得開心嗎？幼：開心。師：你從哪里看出來的？幼：他們?cè)谛?。師：真的哦，他們都笑瞇瞇的！這幅畫的名字呀叫《玩球的人》，它是一個(gè)叫盧梭的外國(guó)畫家畫的,他畫的是在一個(gè)晴朗的秋天，一群人在楓樹林里玩球，他們玩得真開心?！灿變簩?duì)作品的命名往往可以反映他們對(duì)作品的總的感覺，但對(duì)于小班的孩子來說，這可能有點(diǎn)難度，對(duì)于小班的孩子來說，情感上的引導(dǎo)，共容易激起孩子的共鳴，所以這里老師把重點(diǎn)放在分享看畫的感受上?！郴顒?dòng)反思：說到幼兒園美術(shù)活動(dòng)，通常我們首先想到的就是繪畫活動(dòng)，而美術(shù)欣賞活動(dòng)往往是我們所忽略的。這學(xué)期我們小班組換了一套新教材，它的每個(gè)主題中都有美術(shù)欣賞的活動(dòng)，這也給了我們嘗試美術(shù)欣賞活動(dòng)的一個(gè)平臺(tái)。小班孩子處于詳細(xì)形象思維階段，所以我選擇了亨利盧梭的《玩球的人》這一幅畫來欣賞。在組織這一活動(dòng)時(shí)，因?yàn)楹⒆邮莿倓偨佑|美術(shù)欣賞活動(dòng)，所以老師結(jié)合發(fā)散性問題和具象問題，盡可能多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察，大膽想象、英勇表達(dá)。在美術(shù)欣賞活動(dòng)中，唯一、絕對(duì)的正確答案幾乎是不存在的，這也為兒童提供了可以充分自由地想象和創(chuàng)造的空間。但對(duì)美術(shù)作品的解釋也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它畢竟還是有一定的規(guī)律可循的，特別是對(duì)于寫實(shí)性的作品來說，人們對(duì)畫面所描繪事物的識(shí)別，對(duì)作品情感表現(xiàn)傾向的斷定，也總是大致相當(dāng)?shù)?。所以，老師在允許幼兒有自己不同的感覺的同時(shí)，又鼓勵(lì)孩子發(fā)表各自的不同見解，使他們通過討論和爭(zhēng)辨，得出相對(duì)更合理的結(jié)論。討論的目的只在引導(dǎo)和提升，而不是硬性說服，更不是壓制不同意見，使兒童喪失自信，只迷信權(quán)威，不敢再大膽表述自己的看法。篇7：幼兒園美術(shù)欣賞教案活動(dòng)目的1．理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。2．通過漫畫欣賞、初步理解漫畫的根本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。3．養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備1．漫畫書《父與子》一本，完好的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。3．布置一個(gè)漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿夢(mèng)想的、挖苦褒貶的)?；顒?dòng)過程1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒答復(fù)歸納漫畫的部分特點(diǎn)：幽默，夸大；文字很少，小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂；有彩色，有黑白；簡(jiǎn)單，一目了然……)3．在理解作品的根底上，再次感知漫畫的特點(diǎn)。介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國(guó)著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。講述參考第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢(mèng)中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個(gè)驚喜。提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。師：猜一猜。爸爸終究要把兒子抬到哪兒呢?出示第四幅沒有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。提問：這是什么地方，風(fēng)光怎么樣?講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了……以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。4．老師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫表達(dá)了父親對(duì)兒子深深的愛。5．幼兒完好講述漫畫作品。延伸活動(dòng)幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。老師：今天，小朋友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起!我們也來做個(gè)小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎?給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。篇8：幼兒園美術(shù)欣賞教案活動(dòng)：閩南土樓建筑欣賞活動(dòng)目的：1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)這種建筑形式帶給人們的感覺。2、通過理解土樓的內(nèi)部構(gòu)造，從中體會(huì)這種構(gòu)造報(bào)表現(xiàn)的人文精神和審美意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片假設(shè)干。2、操作材料：紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等活動(dòng)過程：一、出示不同房子圖片出示高樓、別墅、平房等三張圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這三種不同構(gòu)造的房子。二、出示土樓的圖片出示土樓的圖片，請(qǐng)幼兒從外形欣賞土樓的造型，領(lǐng)會(huì)這種獨(dú)特的建筑形式1、“接下來，我們來看一座很特別的房子，這座房子和我們剛剛看過的房子有什么不同？”“它是樣子像什么形狀？”〔圓形和正方形〕“這種形狀的房子給你什么感覺？”“看到這種房子你想到了什么？”“它看起來像什么？”外國(guó)人也覺得這種房子真是神奇的房子，他們說它就像“天外飛來的飛碟，地上昌出來的蘑菇?！边@種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。2、這土樓里到底住著什么人呢？三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑構(gòu)造，1、“住在這座土樓里的人，他們是從哪里進(jìn)到里面去的？”〔門〕“門在哪里呢？”2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門：“這么大的一座土樓只有一個(gè)門，為什么只建一個(gè)門呢？”請(qǐng)幼兒說說自己的想法。3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶，土樓的窗戶和我們平時(shí)看到的窗戶有什么不同？〔窗戶開得很高很高〕為什么把窗戶開得這么高？〔防御敵人〕我們進(jìn)去看看。4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部構(gòu)造，理解其建筑構(gòu)造的功用。〔1〕土樓里面有什么？〔原來它是由二座樓組成的，外圈和里圈〕，土樓里的房間是用什么建成的？〔木頭〕你覺得人應(yīng)該是住在第幾層？第三層和第四層是用來住人的，第二層是用來儲(chǔ)藏東西的，第一層是廚房，用來做飯的。如今你們知道建土樓時(shí)為什么把窗戶開得那么高了吧？5、引導(dǎo)幼兒理解土樓里的各項(xiàng)生活設(shè)施，他們用的水是哪里來的呢？〔請(qǐng)幼兒觀察土樓里的水井〕原來土樓里有水井，可以從里面提水上來。所以土樓里的人不用走出土樓就可以洗衣服了，真方便。土樓里還有小學(xué)校，住在里面的小朋友還可以在里面上學(xué)。這么大的一座樓到底可以住多少人呢？可以住很多人，我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進(jìn)去都行，夠大吧！假如讓你們大家都住在這么在的一座樓里，你會(huì)有什么感覺？四、引導(dǎo)幼兒理解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能1、“古時(shí)候的客家人為什么要建這樣的房子呢？”原來客家人是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的民族，他們的親戚朋友們喜歡住在一起，大家很開心、很熱鬧，可以互相關(guān)心、互相幫助，像一個(gè)大家庭一樣，假如敵人想來欺負(fù)他們，大家就會(huì)把土樓的大門關(guān)起來，團(tuán)結(jié)起來想方法打敗敵人。他們還希望大家都能愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)，客家人還把這些愿望畫在房間的墻壁上、寫在門上，你們想看看嗎？外國(guó)人來參觀的時(shí)候也夸這些畫真美?！舱?qǐng)幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫?！?、客家人建造土樓還有什么好處呢？這種圓形的樓房還可以防地震，夏天住在里面會(huì)感覺到?jīng)隹?，冬天?huì)感覺到很暖和。3、小結(jié)：這種奇妙的房子只有我們中國(guó)才有，我們福建省的永定最多的，永定就是我們班彥昆小朋友的故土，很多人都愛到永定去參觀，外國(guó)人看了都覺得神奇。彥昆你很自豪吧！我們中國(guó)人都感到很自豪，大家都應(yīng)該去保護(hù)它。五、全班幼兒一起動(dòng)手合作制作一座土樓。今天，我們要來制作一座土樓的模型，要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮，用什么方法讓它更漂亮呢？我們學(xué)過用橡皮泥制作浮雕畫，這種作品給人一種凹凸不平的感覺，假如把它雕在土樓的外墻上，一定很漂亮，你們記得浮雕畫是怎么做的嗎？〔先畫好底圖，然后再用橡皮泥雕上去〕今天老師還準(zhǔn)備了紙球，同樣可以制作浮雕畫，我們來嘗試一下好嗎？篇9：幼兒園美術(shù)欣賞教案設(shè)計(jì)意圖：近來幼兒園附近的小區(qū)喜事連連，不管白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來園后，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說：煙火是五顏六色的；有的說：煙火還會(huì)在水面上放；有的說：煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是，繩畫“放煙火”就應(yīng)運(yùn)而生了，而且，雖然采用的工具材料就是身邊普普統(tǒng)統(tǒng)的繩子和顏料，但運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中還是首次嘗試，讓中班孩子進(jìn)展探究新的工具材料作畫，也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望，感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)目的：1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。2、增強(qiáng)手部肌肉的控制力。活動(dòng)準(zhǔn)備：棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙?；顒?dòng)過程：一、熟悉作畫材料，觀察與想象。師：“畫畫材料和平時(shí)有什么不一樣？這張深藍(lán)色的紙讓你想到了什么？”師：“讓我們用這些新材料來畫畫吧！”提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來，拉一下。老師示范：用棉線蘸取不同的顏色在藍(lán)色的紙上拉出一二條線。請(qǐng)幾名幼兒嘗試。幼兒嘗試畫畫，老師鼓勵(lì)幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵(lì)幼兒看著作品大膽聯(lián)想。二、幼兒操作幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒換顏色，注意構(gòu)圖飽滿。三、欣賞與聯(lián)想師：“把你的作品展示到黑板上吧！”師：“這么多好看的顏色，你能用一個(gè)好聽的詞來表示嗎？”師：“什么時(shí)候人們會(huì)放煙火？為什么要放煙火？”師：過節(jié)的時(shí)候我們會(huì)放煙火來表達(dá)喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。篇10：幼兒園美術(shù)欣賞教案設(shè)計(jì)意圖：《得意的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品，畫面內(nèi)容豐富、常見，貼近幼兒生活，合適小班幼兒進(jìn)展簡(jiǎn)單的美術(shù)欣賞活動(dòng)。本活動(dòng)是在幼兒園的親子春游活動(dòng)后進(jìn)展的，這時(shí)幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受，也積累了一定生活經(jīng)歷。因此幼兒能更好的感受畫面的生動(dòng)有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量的將活動(dòng)游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。活動(dòng)目的：1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語言描繪自己觀察到的畫面情景。3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒?；顒?dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語言描繪自己觀察到的畫面情景?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;名畫《得意的藍(lán)色巴士》制作成PPT;《得意的藍(lán)色巴士》的部分PPT假設(shè)干;幼兒用書《交通工具》人手一本;將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;一段輕快的音樂?；顒?dòng)過程：一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入1、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么?(出示自制“藍(lán)色巴士”)2、看看它是什么顏色的?3、師小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢?4、播放PPT《得意的藍(lán)色巴士》這輛得意的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。(利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動(dòng)有趣。)1、播放部分PPT(藍(lán)色巴士部分)2、我們這輛藍(lán)色巴士是什么樣的?這是車子的什么?追問：是什么樣的?可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?3、車?yán)镒苏l?坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃?你是從哪里看出來的?他們不止開心的笑著還做起了動(dòng)作，我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作?車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?4、播放部分PPT(馬路部分)5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的還是高上下低的馬路?(老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解)在這高上下低的馬路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣?(老師可以用動(dòng)作提醒幼兒)，集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。6、播放部分PPT(馬路上的行人部分)7、馬路上的兩個(gè)人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。8、播放部分PPT(房子部分)9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。10、自主欣賞作品《得意的藍(lán)色巴士》這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“得意的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國(guó)畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。如今請(qǐng)自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?(此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來打破活動(dòng)的難點(diǎn)。)篇11：幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《四季小路》幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《四季小路》設(shè)計(jì)思路：隨著主題“春夏和秋冬”的深化開展，孩子們知道了四季輪換的順序，也初步理解了四季有不同的特點(diǎn)，不同的感受。通過不斷地積累，班級(jí)中的孩子漸漸能自己區(qū)分哪些是好朋友顏色〔相似色〕，在繪畫中嘗試自己擇色運(yùn)用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺，如：顏色不能很好的過渡、銜接，使兩種顏色交融起來，比擬僵硬。另外，在接觸了兩種顏色的接色后，部分孩子提出了選擇三種相似色的要求，因此，根據(jù)主題和孩子的經(jīng)歷，設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)中通過四張色彩強(qiáng)烈的范例引發(fā)幼兒的討論，再現(xiàn)生活經(jīng)歷，體會(huì)四季不同的特征，感受不同季節(jié)色彩漸變的美；提供的色卡幫助幼兒分辨兩、三種相似色。第二環(huán)節(jié)中在示范時(shí)運(yùn)用兒童化語言幫助幼兒更容易理解掌握顏色的自然過渡，感知接色的方法。第三環(huán)節(jié)：在四季音樂的陪伴下，幼兒進(jìn)展有目的的創(chuàng)作，想象表現(xiàn)畫面的色彩。最后環(huán)節(jié)在欣賞比擬中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，讓幼兒進(jìn)一步感受色彩漸變的美。整個(gè)活動(dòng)以一條小路貫穿，帶著幼兒走入春夏秋冬不同的風(fēng)光中，帶給幼兒不同的視覺感受?；顒?dòng)目的：1、運(yùn)用相似色接色的方法使顏色自然過渡。2、嘗試表現(xiàn)季節(jié)的色彩效果，感受色彩漸變的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：四季范例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂?；顒?dòng)過程：一、欣賞議論——理解四季的不同色彩特征和其對(duì)應(yīng)的相似色1、由一條小路引出，你們看到過什么樣的路？出示不同的路。2、到不同季節(jié)的小路上去漫步，出示四個(gè)季節(jié)的范例，討論：他們分別是什么季節(jié)的小路？為什么會(huì)有這樣的顏色？3、找一找這些顏色是怎么排隊(duì)的`？并出示相應(yīng)的色卡。4、小結(jié)：四季的色彩都是不同的，春天是綠色；夏天是紅色；秋天是黃色；冬天是藍(lán)色。二、操作嘗試——選用四季的色彩來感知接色的方法1、去春天的小路上漫步，示范：走啊走，看到一大片梧桐樹，快速涂深綠色，一大片柳樹，涂淡綠色，哪個(gè)地方要接色就往哪個(gè)方向走〔關(guān)注接色的順序和方向〕，看看顏色有什么變化？2、找出接下來的顏色，請(qǐng)幼兒嘗試接色部分〔關(guān)注幼兒接色的方法〕。3、小結(jié)：每個(gè)季節(jié)的路邊看到的是不一樣的風(fēng)景，我們先找出好朋友的顏色，再讓他們抱一抱，讓小路連起來。三、創(chuàng)造表現(xiàn)——運(yùn)用接色的方法表現(xiàn)不同季節(jié)的小路1、要求：確定季節(jié)；選擇對(duì)應(yīng)的顏色，讓人家一看就知道是什么季節(jié)；用“開門，抱一抱”的方法。2、想象在小路上漫步，漸漸地在紙上描畫一條彎曲的小路。3、按照各自確定的季節(jié)，有目的地選擇各種顏色進(jìn)展不規(guī)那么色塊的連接。4、邊涂色，邊觀察畫面的色彩效果，加以調(diào)整，直至涂滿整個(gè)畫面。四、感受體驗(yàn)——欣賞同伴作品，感受接色的美1、猜猜畫的是什么季節(jié)？〔關(guān)注幼兒相似色的運(yùn)用搭配是否和諧〕2、比一比，同一個(gè)季節(jié)的小路有什么不一樣？〔關(guān)注幼兒接色的方法〕篇12：幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《城市雕像》幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《城市雕像》【活動(dòng)目的】1、結(jié)合生活經(jīng)歷嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實(shí)地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人，錄音機(jī)及相關(guān)音帶。3、畫有各種雕像的范畫一張?！净顒?dòng)過程】一、張出活動(dòng)。1、引出游戲情景：美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的'美麗。2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號(hào)時(shí)，幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作；當(dāng)音樂再次響起時(shí)，幼兒繼續(xù)跳舞。二、觀察造型動(dòng)作。1、音樂停頓時(shí)，老師分別模擬幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。2、出示范畫，請(qǐng)幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動(dòng)作，并說說這些雕像放在城市的什么地方比擬適宜。3、請(qǐng)幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部位不能活動(dòng)，初步理解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。三、設(shè)計(jì)城市雕像。1、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為美麗的城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像。2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。四、展示作品。1、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模擬。這是一幅非常典型的多視點(diǎn)構(gòu)圖的作品：各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車，表達(dá)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時(shí)矛盾的方位感。2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像，并商量放在什么地方比擬適宜?；顒?dòng)評(píng)析：這個(gè)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)歷的積累，而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，老師讓孩子借助“活動(dòng)人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時(shí)利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。篇13：幼兒園中班美術(shù)教案活動(dòng)目的：1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫的興趣。2、探究制作重疊畫的方法，喜歡運(yùn)用多種色彩進(jìn)展表現(xiàn)。3、培養(yǎng)觀察才能和動(dòng)手才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒會(huì)拓印畫卡片。2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片活動(dòng)過程：一、出示一幅重疊畫，激發(fā)幼兒參予活動(dòng)的興趣。請(qǐng)小朋友找一找并說出圖畫里有什么顏色的什么東西。二、探究重疊畫的制作方法。1、把找到的圖案貼上去。2、啟發(fā)幼兒考慮：為什么最后的圖案不好貼。三、幼兒制作重疊畫。1、幼兒在投影儀前操作，感覺圖案的重疊。2、提供拓印卡、彩筆，幼兒自己制作重疊畫，老師巡回指導(dǎo)。四、游戲：找一找互相欣賞作品，請(qǐng)小朋友和老師找一找自己畫了什么。篇14：幼兒園中班美術(shù)教案活動(dòng)目的1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對(duì)稱美；2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1．各色正方形蠟光紙彩紙；2．剪刀；3．喜慶的背景音樂；4．窗花范例?；顒?dòng)過程〔一〕欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會(huì)做些什么事呢？2．觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們?cè)诟擅?，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？3．幼兒討論，老師進(jìn)展小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對(duì)美妙生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)?！捕承蕾p感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1．顏色很豐富、漂亮。2．圖案很多。3．兩邊〔左右〕的圖案、花紋是一模一樣的，叫對(duì)稱。4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等?！踩忱蠋熓痉都舸盎?．根本方法：折疊--剪圖形--翻開〔用故事情境把剪的方法連起來〕2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著〔剪彎彎的線〕，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真淘氣，終于走出了很得意的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì)飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……3．〔翻開〕一幅美麗的窗花就剪好了?！菜摹秤變翰僮?．老師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊；2．引導(dǎo)幼兒從開口處開場(chǎng)剪，不能把中間剪斷；3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷翻開看；4、幫助個(gè)別才能差的幼兒；5．提醒幼兒注意使用剪刀的平安。〔五〕延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對(duì)稱的窗花1．還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家；2．自主性游戲中可以再來探究更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。游戲：石頭剪子布活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)下來小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探究中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時(shí)很漂亮的.。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的理解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。篇15：幼兒園中班美術(shù)教案活動(dòng)目的1、通過觀察理解油菜花的主要特征。2、學(xué)慣用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。3、感受色彩比照。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、油菜花圖片，2、畫紙，水彩筆，油畫棒?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入出示圖片：油菜花老師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？知道叫什么名字嗎？二、展開1、觀察油菜花的外形。——仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？——油菜花的顏色是什么樣的？——油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？〔幼兒結(jié)合已有經(jīng)歷講述?！忱蠋熜〗Y(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。2、觀察枝干及菜葉?！筒嘶ǖ闹Ω墒且桓€是有很多根？它們是怎樣排列的？——油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？幼兒觀察后答復(fù)。3、幼兒繪畫。老師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好？幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。4、展示幼兒作品，互相欣賞。請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么？三、完畢老師小結(jié)，表揚(yáng)繪畫有創(chuàng)意的幼兒。活動(dòng)反思：在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花本來的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。篇16：幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案_撕紙《七彩雪花》運(yùn)動(dòng)目的1、進(jìn)修隨意把紙撕成巨細(xì)差異的碎片，結(jié)實(shí)撕紙的本領(lǐng)。2、結(jié)實(shí)對(duì)赤色、黃色、綠色的熟悉，熟悉新色彩藍(lán)色。3、能努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的愉悅。運(yùn)動(dòng)預(yù)備1、種種色彩的彩紙。2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。3、人手一個(gè)操縱盒。運(yùn)動(dòng)歷程1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》先生：寶寶們，如今是什么季候？先生：你見過的冬天是什么樣子的？先生：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過的.《小雪花》你們還記得嗎？先生：那如今隨著先生來唱一唱，好嗎？先生：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？先生：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？先生：如今我們寶寶們隨著音樂一路來學(xué)雪花飄，好嗎？2、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用撕紙的要領(lǐng)表示雪花先生：寶寶們，雪是什么色彩的？先生：小胡先生卻見過七彩的雪花，你們看！〔這時(shí)先生灑出七彩雪花，并說下雪了〕先生：這些雪是什么色彩的？先生：哦，有許多色彩的，所所以五顏六色的，是七彩的雪花。先生：寶寶們，幼兒園教育隨筆你們想不想也來下雪？先生：那我們要先來做雪花，先看看先生都為你們帶來了那些色彩的紙來做雪花？先生：這是什么色彩的？這是什么色彩的？〔依次涌現(xiàn)色彩，重點(diǎn)熟悉藍(lán)色〕先生：好了，如今先來看先生是怎么來做雪的？先生：對(duì)了，是撕的，看看先生是怎么撕的，從盒子內(nèi)里拿一張你最愛好的色彩的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，如許一片雪花就撕好了。先生：如今寶寶們也開端撕雪花吧！3、玩“下雪了”的游戲先生：寶寶們，撕完了嗎？先生：好了，如今把剩下的紙放在中心的盒子里，然后端著你的操縱盒到小胡先生身邊來，我們一路來下雪。篇17：幼兒園中班美術(shù)教案活動(dòng)目的：1.運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。2.活動(dòng)充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞才能，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動(dòng)重難點(diǎn)：運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。體驗(yàn)?zāi)喙さ臉啡??；顒?dòng)準(zhǔn)備：范例、陶泥、泥工板、泥工刀活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤子”，激發(fā)幼兒的興趣1.“小朋友，老師給小朋友帶來了，一件漂亮的禮物，小朋友猜猜是什么？2.出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎？”3.幼兒觀察盤子里的'花朵是幾瓣的？是什么顏色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分組成的。二、老師和幼兒一起制作盤子并用花朵制作1.先制作盤子從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。把泥團(tuán)聚壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。2.再把陶泥團(tuán)成一個(gè)團(tuán)，然后壓扁，這樣一個(gè)圓形的花瓣就形成了。3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心，發(fā)揮幼兒的想像力，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。4.老師重點(diǎn)示范講解：如何制作不同形狀的花瓣?！踩缛切蔚摹E圓形的〕5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提醒幼兒運(yùn)用兩種以上的顏色來制作花朵。老師在幼兒探究活動(dòng)中，觀察理解幼兒的制作情況，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子，幫助才能弱的幼兒。三、展示花盤幼兒作品展覽，表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品。篇18：幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)思路：秋風(fēng)來了，帶來了豐碩的果實(shí)，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒方法帶著幼兒置身花海，所以我制作了一個(gè)PPT，帶著幼兒欣賞各種美麗的菊花的根底上嘗試?yán)L畫菊花?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、勾線筆、畫紙等活動(dòng)目的：1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。2、感受秋天菊花盛開的美。活動(dòng)過程：一、看看說說——理解菊花的外形特征。1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？2、我們這里開了一個(gè)菊花展覽會(huì)，看看菊花長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征?？催^了這么多美麗的菊花，請(qǐng)你們說說它是什么樣子的？〔幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個(gè)球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的?！承〗Y(jié)：菊花有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，老師進(jìn)展指導(dǎo)。1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！2、先畫上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。3、幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒完成作品?！?〕引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子?！?〕老師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。三、交流講評(píng)——美麗的菊花1、誰畫的菊花大？2、誰畫的菊花??？〔老師通過提問引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品〕篇19：幼兒園中班美術(shù)教案活動(dòng)目的：1.能用幾何圖畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)展裝飾。2.學(xué)慣用多種顏色涂色，感受色彩的美。3.能用涂涂、撕撕〔剪剪〕、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。活動(dòng)準(zhǔn)備：大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：《生日歌》活動(dòng)過程：一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣。1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。今天，我們班來了一個(gè)動(dòng)物朋友，你們看它是誰？今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，會(huì)是什么禮物呢？2.觀察、欣賞魚的造型。我們一起來看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚是什么樣子的？它有哪些形狀組成呢？〔引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚〕二、情景游戲：燒魚小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好?。】墒切∝埐粫?huì)燒魚，那怎么辦呢？請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?〔幼兒自由答復(fù)，老師可根據(jù)幼兒的答復(fù)出示圖片〕1.老師以燒魚的`形式，講解示范繪畫步驟：說了這么多，看了這么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，我想要燒一條紅燒魚，那我應(yīng)該怎么燒呢？〔1〕首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤?！?〕把魚放入煎盤里?！苍诩灞P里畫上一條魚〕〔3〕讓魚煎出漂亮的顏色〔給魚涂上顏色〕〔4〕然后在魚的周圍澆一層油?！餐可弦蝗Σ灰?guī)那么的黃顏