大班教案集合8篇

第大班教案集合8篇大班教案篇1

一、設計意圖

秋天是個豐收的季節(jié)，秋天的果園里結(jié)滿了各種顏色各種形狀的水果，和黃色、綠色相間的樹葉一起在陽光下?lián)u曳，農(nóng)民伯伯們樂呵呵地帶著工具來到果園采摘果實。這是一個非常好的繪畫創(chuàng)作素材，是大自然帶給我們的視覺盛宴。在《秋天的果園》這個活動中，我?guī)е⒆觽兂浞指惺芮锾旃麍@的美，感受采摘果實的喜悅和勞動的快樂，并引導他們將自己的感受通過畫筆表現(xiàn)出來。開展他們的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，陶冶幼兒的審美情趣和愛勞動的美好情操。在這個過程中萌發(fā)幼兒感受周圍事物和環(huán)境中的美，讓他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，為建立健全的人格的人格打好根底。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點，在繪畫形式上，我嘗試讓孩子們分工合作，分享共同創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的快樂。

二、活動方案

㈠活動目標：

1、嘗試和同伴分工合作表現(xiàn)出秋天果園里繁忙的景象，體驗合作的快樂，感受豐收的喜悅。

2、表現(xiàn)秋天果園的色彩美，嘗試繪畫側(cè)面的人物。

㈡活動準備：

色彩美和勞動景象有針對性的范畫PPT、大卡紙4張、記號筆、油畫棒、電腦、邊框裝飾籬笆的展板。

㈢活動過程：

1、談話導入，激發(fā)回憶。

師：秋天是一個美麗、豐收的季節(jié)，秋天的果園可熱鬧了，你們知道秋天的果園里會有什么嗎？

2、欣賞范畫PPT感受果園里的色彩美、人們勞動的繁忙。

⑴觀察發(fā)現(xiàn)色彩美〔五顏六色、相似色、比照色〕

師：這幅畫沒嗎？為什么覺得美？

師：有什么果樹？什么顏色？顏色與顏色是什么關系？

⑵觀察發(fā)現(xiàn)人物的姿態(tài)，并學一學。

觀察發(fā)現(xiàn)正面人物的特征，重點引導觀察面部表情、四肢，感受豐收的喜悅。

觀察發(fā)現(xiàn)側(cè)面人物的頭部、四肢和身體是什么樣的，和正面的有什么不同。

師：你覺得可以先畫什么部位？然后呢？

教師示范繪畫，先畫。

個別幼兒嘗試繪畫，教師根據(jù)幼兒繪畫情況講解。

3、交代要求，幼兒作畫教師指導。

⑴提醒幼兒作畫前合理分工，相互協(xié)商。

⑵鼓勵幼兒大膽想象畫出不同的人物動態(tài)。

⑶啟發(fā)幼兒添畫背景，大膽用色。

4、展示、欣賞作品，體驗合作繪畫的成就感。

將幼兒作品布置在展板上。

師：哪個果園最漂亮？為什么？他們用到了哪些顏色，他們是什么關系？

師：這么美的果園你們是怎么分工合作的？誰畫的果樹、誰畫的農(nóng)民伯伯？

師：你如何繪畫側(cè)面的農(nóng)民伯伯的？

5、結(jié)束

師：秋天的果園美嗎？農(nóng)民伯伯的笑容美嗎？在我們的生活中還有許許多多美麗的事物，只要我們仔細地觀察，就能發(fā)現(xiàn)！

大班教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒探索椅子的玩法，并利用小椅子學會障礙跑。

2、幼兒愿意參加集體活動，敢于大膽嘗試。

活動準備：小椅子數(shù)把、音樂、音響、體育用墊。

活動過程：

1、教師帶幼兒聽歌曲《阿童木之歌》進入活動場地，并談話導入課題，引起幼兒活動的興趣。

小朋友，剛剛你聽到歌曲里邊唱的什么歌詞？也說明阿童木非常聰明，非常勇敢。我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明、一樣勇敢呢？今天，老師要先來考考小朋友們是不是和阿童木一樣聰明呢？我們平時坐的小椅子除了可以坐在上面還可以干什么？幼兒自由答復〔騎大馬、跳過去、從椅子下面鉆過去、當獨木橋〕現(xiàn)在每個小朋友找一把椅子和老師一起來試一試，看一看我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明，能想出玩椅子的多種方法。

2、做熱身運動：

小朋友們真聰明，都能想出椅子的多種玩法?，F(xiàn)在，老師再來考考小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢？在考小朋友之前，我們要把你的身體活動開，先聽著音樂來做一做熱身運動。

3、幼兒嘗試玩椅子的多種方法：

〔1〕我們看一看小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢？剛剛小朋友說椅子可以當成獨木橋在上面走，小朋友來排成一隊試一試，走過獨木橋。小朋友在走的時候要注意平安。

〔2〕小朋友說椅子還可以從下面鉆過去，也可叫鉆山洞，小朋友在鉆的時候不要碰到山洞的墻壁，要注意平安啊。

〔3〕椅子還可以跳來跳去，現(xiàn)在我們來讓椅子排好隊，小朋友從上面跳過去，一定要注意平安啊。

教師總結(jié)：小朋友非常聰明勇敢，都能想出椅子的多種玩法，并能大膽嘗試來玩椅子。

4、放松運動：

現(xiàn)在小朋友都玩累了，我們一起聽著音樂來放松一下，錘錘胳膊、敲敲你的腿，給你前邊的小朋友捶捶背、反過來給你前邊的小朋友捶捶背。

5、自由結(jié)束教學活動：幼兒做完放松運動之后，結(jié)束教學活動。

大班教案篇3

設計意圖

我班幼兒通過了在小、中班的水上活動游戲，已對水的熟性、水的感受力有了一定的根底，并已掌握了水中閉氣、水中睜眼、漂浮、浮體向前等根本動作。現(xiàn)結(jié)合我園關于《開展水上活動，促進幼兒身心開展》的課題研究，為培養(yǎng)幼兒大膽、頑強、勇敢的精神，特設計這一活動，進一步提高幼兒的環(huán)境適應力、合作能力和克服困難的意志力等。

活動目標

1、復習穩(wěn)固蛙泳腿和自由泳腿的根本動作技能，開展幼兒大小肌肉和上下肌體動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒積極主動地與人合作，學習用正確的方法解決合作中出現(xiàn)的問題。

3、通過水上活動增強幼兒的競爭意識，培養(yǎng)幼兒樂觀、自信、不怕困難等性格品質(zhì)。

活動難點：懂得解決合作中出現(xiàn)的問題。

活動準備

1、錄音機及有關音樂磁帶。

2、浮板、竹梯兩把、空礦泉水瓶、汽車內(nèi)胎假設干。

活動過程

一、準備局部：做大班素質(zhì)操和跑步運動。

二、根本局部：

1、熟悉水性：幼兒成一路縱隊浮體向前鉆過竹梯，手持浮板沿池邊打自由泳腿。

2、游戲《小水師訓練營》

〔1〕幼兒爬上竹梯的最高點，跳入水中以蛙泳的姿勢向前游去。

〔2〕幼兒分成兩組進行海底尋寶活動，以尋到寶物最多的為勝。

〔3〕兩人一組同坐一艘“小船〞劃水，引導幼兒想方設法讓對方下水，直到最后還在“小船〞上的為勝。

〔4〕三人同在一艘“小船〞上，并分成A、B兩組，想方設法阻撓對方到達終點，最后能奪取對方紅旗的一組為勝。

三、結(jié)束局部

上水沖身、換衣服、滴眼藥水、喝開水等保育工作。

活動評價

幼兒游戲的情緒很高，活動中表現(xiàn)積極、活潑、大膽。肌體動作比擬協(xié)調(diào)，懂得與同伴合作。在競爭過程中，能表達幼兒的合作精神以及自信的一面。整個活動幼兒在輕松、有序的游戲中無形地展示了蛙泳與自由泳的技能技巧。

大班教案篇4

教學目標

1.知到什么是“沙眼〞；

2.掌握預防沙眼的方法；

3.養(yǎng)成講衛(wèi)生、有病及時就醫(yī)的好習慣。

教學重難點：什么是沙眼；怎樣預防沙眼

教學過程

一．導入：

小朋友們，沙眼并不是人們常說的因為風沙吹入眼中而引起的疾病，沙眼只是一種形象的稱呼，是由于病菌感染引起的一種眼睛結(jié)膜、角膜的慢性傳染性疾病，常見于兒童和青少年。據(jù)統(tǒng)計，中小學生沙眼患病率高達21.2%。

過渡：同學們沙眼的患病率如此之高，更加要求我們高度注意，那么，怎樣預防沙眼呢？

二．指名讀健康導航小故事；

其他同學邊聽邊思考：

1.冬冬出現(xiàn)了哪些病癥？

2.冬冬和媽媽面對這些病癥是怎樣做的？

3.你覺得他們的做法對嗎？

三．默讀課文：

四．想想說說：

1.用自己的話說說，什么是沙眼？

2.怎樣判斷自己是否得了沙眼？

3沙眼有哪些危害？

在這一過程中：

A．理解“燒灼感〞、“癢澀感〞、“異物感〞；

B．知道沙眼是會傳染的；

C．了解沙眼的危害，引起警惕。

五．結(jié)合小故事，說說怎樣預防沙眼：

1.預防沙眼，應養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣？

2.怎樣做到及時就醫(yī)？

六．讀一讀：健康小秘訣；

七．思考：如果我們的眼睛癢癢的，我們應該怎樣處理呢？

大班教案篇5

大班幼兒有很強的藝術(shù)表現(xiàn)的情緒，教材選材與繪本《安靜的班尼兔和森林音樂會》，兔子也是孩子們比擬喜歡的小動物，最重要的是兔子是沒有聲音的，利用這點可以很好地控制幼兒在進行律動時保持安靜?！?-6歲兒童學習與開展指南》中也指出大班幼兒的目標有“能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。〞這個有趣的以腳印為拍子的律動能很好地到達教學效果，且趣味性很強，因此我設計了這個活動。

1、知道每個動物有不同的發(fā)聲方式，聲音也不一樣。

2、能夠根據(jù)節(jié)拍指示用腳表示節(jié)拍并能跟著音樂完整合作表演。

3、喜歡跟同伴一起享受合作律動的樂趣。

物質(zhì)準備：課件，森林狂想曲音樂，小兔子發(fā)飾，節(jié)奏型卡片。

經(jīng)驗準備：了解一些動物的叫聲，用腳打過節(jié)拍。

一、情境導入，認識主人公班尼兔。

師：小朋友們，你們見過兔子嗎？它是什么樣的呀？

師：是呀，可愛的小兔子聽到你們夸它可開心了，看，它露出了什么？它的腳丫怎么樣？是的，可真大呀。

二、初次完整欣賞音樂，了解兔子是沒有聲音的`。

1、完整欣賞，感受教師用手打節(jié)拍。

師：大腳丫班尼兔在每天夜幕降臨的時候最喜歡去聽森林音樂會了，瞧，它正躺在草地上擺動它的大腳呢。

2、學幾個小動物發(fā)聲，明白小兔子是發(fā)不出聲音的。

師：大腳丫班尼兔也想去參加森林音樂會呢，于是它開始練習動物們發(fā)出的聲音了。

第二天早上大腳丫班尼兔遇到了誰？這個小動物發(fā)出了什么聲音？小兔子你來學一學。你能發(fā)出這個聲音嗎？還有哪個小動物？你來學一學。班尼兔低著頭很沮喪地在森林里走著，突然一只蝙蝠拍打著翅膀從它身邊飛過。〔播放蝙蝠聲音〕你聽到了什么聲音？你覺得班尼兔會干什么？

師：唉，看來我真的參加不了我最喜歡的森林音樂會了，就在這時，貓頭鷹說：安靜的班尼兔，你學別的小動物是發(fā)不出聲音的，你就是你，你應該找到自己的聲音。于是班尼兔就想：我就是我？對哦，我是一只可愛的小兔子，我有長長的耳朵，絨絨的毛，還有一雙大腳丫，喜歡跳來跳去，現(xiàn)在我要回草地上去了，不然就會錯過音樂會啦。就在這時跳得飛快的班尼兔“嘭〞的一下撞到了一根空心的木頭上。班尼兔發(fā)出聲音了嗎？它會用什么部位發(fā)出聲音的呀？原來它也能找到自己的聲音呀！

三、學看節(jié)奏型，嘗試用腳的不同部位打拍子。

1、學看節(jié)奏型。

師：班尼兔把用腳發(fā)出的不同聲音的方法記錄了下來，因為它想請它的好朋友們一起去參加音樂會！快看看有哪些，誰來試一試是怎么做的？我們一起來試一試。

2、幼兒練習節(jié)奏組合。

師：請小兔子們把班尼兔寄給你們的卡片拿出來看看自己會不會。

師：有沒有小兔子拿到的是這樣的卡片，請你們來試一試，還有不一樣的卡片嗎？請你們一起來試一試，其他安靜的小兔子用好奇的小眼睛看哦。

3、跟著音樂集體練習。

師：黃昏的太陽已經(jīng)紅彤彤了，小兔子們我們趕緊來一起練習一次吧。

師：我的好朋友們，你們可真棒！不過音樂會的音樂可比現(xiàn)在的要快，我們再趕緊來試一下吧！

四、小兔子們參加森林音樂會。

師：夜幕就要降臨啦，小兔子們一個跟著一個快去參加森林音樂會吧?！哺S音樂跳舞離場?！?/p>

整個活動幼兒還是比擬投入的，都能夠很快進入情境，也沒有發(fā)出別的聲音，而且在學習用腳打拍子的時候很認真，在練習的時候我采用了多種方式請幼兒感受音樂的節(jié)拍，但是很可惜的是，在第一次示范的時候我自己并沒有很好地掌握節(jié)拍，也就沒有起到一個很好的示范作用。而且單個節(jié)拍共同練習的時間也是不夠的，所以孩子們在看到一整段一整段的節(jié)奏圖譜時并沒有很快跟上音樂。另外我采用分組的方式表現(xiàn)節(jié)奏的方法由于圖譜設計得過多，孩子們在短短的練習時間也是沒有跟上，最好圖譜能以動態(tài)的方式呈現(xiàn)，這樣孩子們能根據(jù)音樂來理解圖譜，從而理解節(jié)拍，最后表現(xiàn)出節(jié)拍。另外小兔子遇到很多小動物的環(huán)節(jié)其實還可以再適當刪減，因為主要目標是用腳步表現(xiàn)節(jié)拍，讓幼兒欣賞的次數(shù)應該再多一些。

大班教案篇6

活動背景：

在金色的秋天里，我?guī)е⒆觽內(nèi)ド⒉?，?jīng)過一塊黃豆地，光禿禿的葉柄吸引住了孩子的注意力，他們有的蹲下來細細觀看、有的摘下幾根拿在手中擺弄起來，幼教大班語文教案《寶塔尖尖》。我看見孩子們這時的情景，便想起自己小時侯經(jīng)常用黃豆葉柄制作寶塔，于是我想何不把這一發(fā)現(xiàn)作為一個活動內(nèi)容呢。從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了黃豆葉柄對孩子的教育價值和潛能，設計了本次活動。

活動目標：

1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。

2、開展幼兒動手操作的能力。

3、萌生幼兒愛大自然的情感。

活動準備：

1、選擇好一塊黃豆地，把制作好的假設干座寶塔放在地里。

2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。

3、橡皮筋。

活動過程：

一、發(fā)現(xiàn)自制寶塔，激發(fā)興趣

1、今天天氣真好，我們?nèi)ネ饷嫔⑸⒉?，看看我們的植物園里有什么變化？

2、幼兒來到黃豆地里自由觀察，教師提問：

〔1〕你在地里發(fā)現(xiàn)了什么？看到了什么？〔引導幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來，只剩下光禿禿葉柄的同時發(fā)現(xiàn)自制寶塔〕

〔2〕教師出示幼兒發(fā)現(xiàn)的寶塔提問：說說這像什么？

〔3〕師幼共同給寶塔取名字，幼兒教案《幼教大班語文教案《寶塔尖尖》》。

二、討論制作材料

1、師：你們知道這是用什么做成的嗎？〔幼兒觀察后自由答復〕

2、幼兒討論怎么樣做成的？

3、請幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的葉柄制作寶塔。

4、教師總結(jié)：這是用黃豆葉柄制作成的寶塔，它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動動我們的小手制作一座寶塔好嗎？

三、幼兒制作寶塔

1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。

2、幼兒采摘粗細差不多的葉柄開始制作。

〔1〕、將兩根葉柄直角交叉放好；

〔2〕、把上面的葉柄兩端向下

大班教案篇7

(一)活動設計說明：

“我是從哪里來的呢?〞這個問題長期以來一直困擾著孩子和家長。敏感的話題常常讓年輕的父母因為為難而回避，甚至拿“街上撿來的〞“河里撈上來的〞等答案來搪塞幼兒。而幼兒好奇的天性并不因為家長的回避而消失。因此，為了正面引導幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進幼兒身心健康成長，我設計了大班綜合活動《我從哪里來》。

(二)活動教育依據(jù)：

在活動中，我牢記兒童性教育的主旨：允許孩子發(fā)問，鼓勵孩子發(fā)問，保證溝通溝通渠道的暢通。在“講講看看〞的環(huán)節(jié)里，首先讓幼兒直觀的通過孕婦來感受小寶寶的誕生，然后以多媒體形式展示胎兒如何形成的過程。故事中涉及到的所有名詞均使用學名，以保證其科學性。并為幼兒提供了嬰兒在1—10個月中，不同發(fā)育時期的圖片和錄象帶。引導幼兒主動觀察，自由討論。打破了以往“老師提問，幼兒答復〞的課堂模式。讓幼兒自主提問，教師解答。對于一些較淺顯的問題，還鼓勵幼兒幫助答復。大大地激發(fā)了幼兒的探究意識。在接下來的活動中，通過統(tǒng)計創(chuàng)編動作中，鼓勵幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里的快樂生活，并慢慢過渡到長大。通過請準媽媽來現(xiàn)場講述懷孕的感受，以及游戲-我來作媽媽〉〉，讓幼兒充分體會作媽媽的辛苦。進而激發(fā)幼兒愛父母，愛家庭的情感。將情感教育與社會教育有機的結(jié)合在一起。在活動中，幼兒注意力十分集中，在討論和表演的環(huán)節(jié)中，也都積極發(fā)言。游戲的環(huán)節(jié)更是一個個活潑大膽。整個活動孩子們動靜有序，課堂氣氛溫馨和諧!

(三)活動內(nèi)容

活動名稱：我從哪里來

活動目標：

1.通過多種形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

2.鼓勵幼兒大膽想象，并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活，豐富幼兒的想象力。

3.激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

重點：了解自己的生長過程

難點：跟隨音樂表現(xiàn)寶寶在肚子里的動作活動準備：關于小寶寶孕育生長過程的影碟，課件，電腦，提線娃娃4個，靠墊假設干。

活動過程：

〈一〉開始局部

1、我今天請來一位客人看看是誰?(孕婦出場)

她是以為即將成為媽媽的孕婦，她的肚子怎么這么大呀!我們來聽聽她講講肚子里的寶寶。

2.原來寶寶在肚子里這么不聽話呀，那你們在媽媽肚子里肯定一樣是個小搗蛋，想不想知道你們在媽媽肚子里到底是什么樣子呢?

〈二〉根本局部

1、播放課件，幼兒進一步以科學的方法了解自己的成長過程

2、提問：碟片里講的是一個什么故事?看完后你有什么感受?小寶寶在肚子里象什么?

3、我們剛看到小寶寶在媽媽肚子里會動哪些地方呢?我這有四個提線娃娃每個組一個你們認為小寶寶哪里會動就給這個部位做個標記，然后我們一起來動一動。(幼兒操作)

4、將娃娃掛在黑板上和幼兒一起統(tǒng)計到底哪些地方會動，并請幼兒動一動。

5、我要揮動魔法棒所有人回到肚子里，我們都來當一個肚子里的小寶寶跟著音樂一起動一動。

聲勢：肚子里的寶寶象個小蠶豆，緊緊的抱成一團，一動也不能動。慢慢慢慢長大了些，我要當個拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿。我還要學習踢皮球，左邊兩下，右邊兩下，騎上我的小三輪真神氣。我還會生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀好精彩，出來出來終于出來了，啊啊啊。

6、小寶寶終于出生了，哇真可愛，小寶寶出生了以后就會慢慢長大可以坐起來了。那讓我們一起來看看小寶寶是怎樣如何長大的。(看電腦圖片)寶寶---坐---爬---走---跑。

7、小寶寶長大了會坐了、爬了、走了還會跑了，真能干。我們一起來跳一跳感受小寶寶逐漸長大的過程。(幼兒跟隨音樂一起表演)

〈三〉結(jié)束局部

1、你們從小寶寶長到這么大最想感謝的人是誰?(媽媽)

2、游戲：我來做媽媽請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。〞〈教師按照慢慢起床---小心走路--彎腰清掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉

3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報答媽媽呢?