幼兒園中班安全用電教案（整理20篇）

第49頁共49頁幼兒園中班平安用電教案〔整理20篇〕篇1：幼兒園中班平安用電教案活動目的：1、知道電是具有危險性的，理解生活中哪里有電。2、在共同游戲中理解我們的生活中到處有電。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、增強平安意識，抑制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍?；顒舆^程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢?2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢?3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?。它們需要什么?4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標志)2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。4、共同進展游戲。5、我們寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危險的電1、電也是非常危險的，你知道為什么嗎?2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)3、幼兒理解觸電的危險。4、共同進展討論除了電還有什么是危險的。篇2：幼兒園中班平安用電教案活動名稱：注意平安用電活動目的：1、理解電的用處，知道平安用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，理解平安使用電器的根底知識。3、增強自我保護意識。4、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。活動準備：1、幼兒用書人手一冊。2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個?；顒舆^程：1、在老師提問的根底上，初步理解電器的用處：〔1〕在我們日常生活中，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？〔2〕這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？〔3〕你知道電從哪里來？〔發(fā)電站〕〔4〕老師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關知識?！?〕這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？〔2〕老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論：〔1〕假如你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕〔2〕假如你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？〔繞過去〕4、出示插座，向幼兒介紹有關知識?！?〕這是什么？它有什么用？〔2〕老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。假如將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電。〔3〕出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要進步警覺，注意平安。5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？使幼兒知道簡單的平安用電常識，學會保護自己?；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道平安用電的重要性?；顒臃此迹嚎茖W活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很劇烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)歷講出自己知道的想法、結果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動到達了較好的教學的教學效果。篇3：中班平安用電教案活動目的：1、理解常用的家用電器的名稱、用處。2、通過遷移生活經(jīng)歷，共同討論，獲得平安使用家用電器的粗淺知識。3、活動中能積極表述自己的意見，并認真傾聽別人講述。4、培養(yǎng)幼兒動腦考慮問題、解決問題的'才能。5、知道危險降臨時如何保護自己，如何逃生。活動準備：家用電器的圖片、幼兒人手一冊書?；顒舆^程：一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。師：這是什么？師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么？師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所以它們有個共同的名字叫“家用電器”。二、遷移生活經(jīng)歷，共同討論平安使用家用電器的粗淺知識。師：使用家用電器首先要做什么？師：通電時要注意些什么呢？師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么？師：老師這里還有幾個問題想問問你們?！差}目附后〕三、引導幼兒看書。師：圖上小朋友在干什么？這樣做平安嗎？為什么？題目：1、雷雨時最好不要使用家用電器，防止雷擊損壞家用電器。2、家用電器的周圍不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發(fā)生火災。4、電器通電時不能用濕布擦。5、使用熱水器時，水燒開后最好將插頭拔掉。6、進展維修時一定要確定電斷開才可拆卸。7、使用洗衣機時，要等到洗衣機的轉桶停頓，才能翻開將手放入。8、電冰箱要定期清理里面的物品，并去除其中的味道，保證食品的新穎?；顒臃此迹荷贤炅诉@節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設這節(jié)課的時候，我沒有多設想孩子的答復，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變才能不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改良的地方。篇4：《平安用電》中班教案活動目的：1、理解電的用處，知道平安用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，理解平安使用電器的根底知識。3、增強自我保護意識。4、幼兒做個膽大的孩子。5、知道在發(fā)生危險時如何自救。活動準備：1、幼兒用書人手一冊。2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個?；顒舆^程：1、在老師提問的根底上，初步理解電器的用處：〔1〕在我們日常生活中，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？〔2〕這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？〔3〕你知道電從哪里來？〔發(fā)電站〕〔4〕老師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關知識?！?〕這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？〔2〕老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論：〔1〕假如你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕〔2〕假如你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？〔繞過去〕4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。〔1〕這是什么？它有什么用？〔2〕老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。假如將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的'身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電?！?〕出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要進步警覺，注意平安。5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？使幼兒知道簡單的平安用電常識，學會保護自己?；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道平安用電的重要性?；顒臃此迹嚎茖W活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很劇烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)歷講出自己知道的想法、結果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動到達了較好的教學的教學效果。篇5：用電平安教案幼兒園活動目的：1、知道電是具有危險性的，理解生活中哪里有電。2、在共同游戲中理解我們的生活中到處有電?；顒舆^程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢?2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢?3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么?4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標志)2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。4、共同進展游戲。5、我們寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危險的電1、電也是非常危險的，你知道為什么嗎?2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)3、幼兒理解觸電的危險。4、共同進展討論除了電還有什么是危險的。[用電平安教案幼兒園]篇6：幼兒園教案平安用電幼兒園教案平安用電教學目的：1、理解電的用處，知道平安用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，理解平安使用電器的根底知識。3、增強自我保護意識。教學準備：1、幼兒用書人手一冊。2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。教學過程：1、在老師提問的根底上，初步理解電器的用處：(1)在我們日常生活中，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?(2)這些電器給我們生活帶來了許多的`方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)(4)老師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?(2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論：(1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)(2)假如你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。(1)這是什么?它有什么用?(2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。假如將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電。(3)出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要進步警覺，注意平安。5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?使幼兒知道簡單的平安用電常識，學會保護自己。

活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道平安用電的重要性。篇7：幼兒園《平安用電》教案一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標志〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志〕2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。4、共同進展游戲。5、我們寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危險的電1、電也是非常危險的，你知道為什么嗎？2、那我們平時有哪些動作不能做？〔引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理?！?、幼兒理解觸電的危險。4、共同進展討論除了電還有什么是危險的。篇8：幼兒園平安用電教案一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標志。2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。4、共同進展游戲。5、我們寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危險的電1、電也是非常危險的，你知道為什么嗎？2、那我們平時有哪些動作不能做？3、幼兒理解觸電的危險。4、共同進展討論除了電還有什么是危險的。篇9：幼兒園平安用電教案活動目的：1、理解平安使用電器的粗淺知識。2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。3、初步理解用電的小常識。4、樂于探究、交流與分享。活動準備：1、幼兒操作卡片2、電線假設干、插座假設干。活動過程：1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用處。〔1〕天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？〔2〕天氣非常熱，我想在一個涼快的環(huán)境里工作，怎么辦？〔3〕房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它清掃干凈，用什么？〔4〕燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么？〔5〕在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒理解平安使用電器的粗淺知識。〔1〕提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？出示一段電線，讓幼兒觀察它的根本構造和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。假如電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險?！?〕提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發(fā)生什么問題？出示一個插座，讓幼兒觀察插座的根本構造和作用，讓幼兒理解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。假如將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們?！?〕提問：這位小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么事？小結：水是可以傳電的，假如將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。3、總結：電給我們帶來了許多好處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意平安用電，還要提醒周圍的人也要平安用電。教學反思在本次活動中，讓小朋友知道平安用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極答復老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動可以更好。小百科：電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運動所帶來的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排擠力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種根本互相作用之一。電子運動現(xiàn)象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負電荷。篇10：中班活動平安用電教案活動目的：1、理解電的用處，知道平安用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，理解平安使用電器的根底知識。3、增強自我保護意識?；顒訙蕚洌弘娋€一段、插座一個、“電”的標志一個?！靶∨笥褌?，你們知道哪些地方用得到電??？”朱老師問道。“燈、電風扇?！毙“状饛驼f。奇奇說：“還有電視、電腦也要用到電。”朱老師又請陳澤天來說，他答復道：“游戲機?！贝蠹渭蜗氲降氖亲雷?，這答案使得其他小朋友在底下哈哈笑了。這時，朱老師笑著說，“電確實是我們生活中不可缺少的，但它有時會發(fā)脾氣，你們知道嗎？”小白舉手了，他認為人們把電線切斷的時候，電就生氣了。奇奇有別的看法，他說閃電會令電發(fā)脾氣。朱老師在黑板上，畫下了小朋友答復的這些情況。之后，朱老師出示了三幅圖畫，第一幅大致說一個小哥哥在插了許多插頭的電板上又拉了一條線，第二幅畫了一個小朋友自己去插電，最后一幅展示了有人把收音機的插頭插到電燈泡上。小朋友看明白了之后，朱老師問“你們有沒有做過這些行為？”小朋友都說沒有。“那你們有什么方法可以提醒人們平安用電？”霏霏說：“把電線拔掉。”“額，跟他們說?！边@是劉項望的提議。小白說：“可以在小區(qū)貼一張紙，上面寫幾個字‘電很危險，不要亂玩電’?！敝炖蠋燑c點頭：“老師也想了個方法，做了一個標志，提醒人們?！闭f著便出示這個標志———外面是一個黃色三角形，表示警告注意的意思，中間是個閃電的圖形，表示有電危險的意思。介紹完“電”的標志，朱老師帶著小朋友在教室里逛了一圈，觀察那里需要貼“有電危險”的標志。最后朱老師拿出了她帶來的電插板，介紹給小朋友認識。聽課有感：朱學姐上課總是讓我們覺得很舒適，她的體態(tài)、語言、語調把握得很好，就像已經(jīng)參加工作的老師那樣。今天的這節(jié)課不是很容易上，對于小朋友而言有一定的難度，但是朱學姐可以用貼近小朋友視角的方式來說課，小朋友樂意聽也樂意說，效果很好。最后展示電插板這個環(huán)節(jié)，本來她打算在中間局部就介紹給小朋友的，但是上課時太投入了，沒有想到這一環(huán)節(jié)，所以就留在了最后介紹。篇11：中班活動平安用電教案一、活動名稱：注意平安用電。二、活動目的：1、理解電的用處，知道平安用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，理解平安使用電器的根底知識。3、增強自我保護意識。三、活動準備：1、幼兒用書人手一冊。2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。四、活動過程：1、在老師提問的根底上，初步理解電器的用處：〔1〕在我們日常生活中，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？〔2〕這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？〔3〕你知道電從哪里來？〔發(fā)電站〕〔4〕老師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關知識?！?〕這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？〔2〕老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論：〔1〕假如你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕〔2〕假如你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？〔繞過去〕4、出示插座，向幼兒介紹有關知識?！?〕這是什么？它有什么用？〔2〕老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。假如將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電?！?〕出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要進步警覺，注意平安。5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？使幼兒知道簡單的平安用電常識，學會保護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道平安用電的重要性。五、活動反思：科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很劇烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)歷講出自己知道的想法、結果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動到達了較好的教學的教學效果。篇12：中班活動平安用電教案活動目的：1、增強幼兒對電的認識。2、培養(yǎng)幼兒的認識才能及區(qū)分才能。3、讓幼兒知道怎樣用電才是平安的。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、加強幼兒的`平安意識?；顒訙蕚洌浩桨?、危險用電對照圖〔電視機電冰箱微波爐洗衣機熱水器取暖器電腦等等〕活動過程：一、開場局部提問：在家里沒有人的情況下你單獨用過電嗎？假如用過，這樣做平安嗎？為什麼？二、展開局部1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發(fā)表自己的看法。2、你還知道哪些不平安的用電方法。為什麼？3、請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷談一談怎樣用電才是正確的，平安的。4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是平安的，那些是不平安的。5、利用已有的用電知識，談一談假如有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？6、老師小節(jié)，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護下使用正確的方法。三、完畢局部：圖上的小朋友在干什么？這要做平安嗎？為什么？讓幼兒與同伴互相交流，樹立平安用電的意識。活動反思：在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道平安用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極答復老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動可以更好。篇13：幼兒園大班平安教案《平安用電》活動設計背景大班的孩子對什么事情都非常好奇，對電的好奇也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設計這個教學活動讓幼兒對電有所理解，知道電會傷人，不碰它?；顒幽康?、理解電的用處，知道平安用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，理解平安使用電器的根底知識。3、增強自我保護意識。4、知道在發(fā)生危險時如何自救。5、增強平安意識，抑制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。教學重點、難點1、讓每個幼兒可以知道電會發(fā)生危險，知道平安用電的重要性(重點)2、幼兒肯定對電從那里來這個問題很難答復(難點)活動準備電線一段、插座一個、“電”的標志一個、電器圖片幾張?；顒舆^程1、在老師提問的根底上，初步理解電器的用處：1)在我們日常生活中，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)4)老師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論：1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)2)假如你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。1)這是什么?它有什么用?2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。假如將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電。3)出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要進步警覺，注意平安。5、引導幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?通過圖片使幼兒知道簡單的平安用電常識，學會保護自己。教學反思在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道平安用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極答復老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動可以更好。篇14：幼兒園大班用電平安教案活動目的：1、知道電是具有危險性的，理解生活中哪里有電。2、在共同游戲中理解我們的生活中到處有電。3、引導幼兒初步掌握日常生活中電的作用。4、進步幼兒思維的敏捷性。5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受?；顒舆^程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標志〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志〕2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。4、共同進展游戲。5、我們寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危險的電1、電也是非常危險的，你知道為什么嗎？2、那我們平時有哪些動作不能做？〔引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的`道理?！?、幼兒理解觸電的危險。4、共同進展討論除了電還有什么是危險的。教學反思在本次活動中，讓小朋友知道平安用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極答復老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動可以更好。篇15：幼兒園大班平安用電教案活動目的1、理解平安使用電器的粗淺知識。2、有平安意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備事先對要用到電的電器有一定的理解?；顒舆^程1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電?老師小結：這些電器都要接上電才能使用。2、請幼兒找一找教室里的電插座和插頭在什么地方。3、討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高?(讓幼兒知道電插頭、電插座都是危險地東西，假如手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。)4、請幼兒看老師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。5、組織幼兒討論：用電時要注意什么?(知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候也不要去插插頭，以免觸電。)6、老師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫助。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，假如發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電。篇16：幼兒園大班平安用電教案活動目的：1、教育幼兒節(jié)約用電、平安用電。2、教育幼兒學會如何防雷電。3、鍛煉幼兒對事情的判斷才能和想像力，增強幼兒的平安意識?；顒舆^程：一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，如今，我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進展提問：1、剛剛我們在半路上遇到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小得意也遇到了像我們同樣的事情，如今，我們她是怎樣做的?四、觀看課件《如何防雷電》。五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小得意、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達才能和對事情的判斷才能。4、老師小結應該怎樣防雷電。(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2)不可以躲在電線桿下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮濕的地方。六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。七、與幼兒一起討論應該如何平安用電。1、尋找出冒煙的苗頭。(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電，把衣服燒焦了)。2、與幼兒一起討論在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用乖巧的引#教案#導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老師小結該如何平安用電：(1)不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)椭搴桶巍?2)不用濕手觸摸電開關。(3)在沒有學會操作前不能隨意按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動。(4)注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。篇17：幼兒園小班平安用電教案活動目的：1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的平安考前須知。2、能根據(jù)老師的提問從平安角度考慮答復以下問題。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙蕚洌?、各種常用的家用電器圖片。2、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、出示電器的圖片引出活動。2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，理解電器工作時的平安考前須知。1〕觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨意觸碰。老師：①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么？②電風扇工作時會有危險嗎？為什么？③電風扇的'插頭拔下來，電風扇就怎么樣了？老師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。2〕觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否那么會發(fā)生危險。老師：①洗衣機在干什么？這位小朋友想干什么？②這時媽媽會對小朋友說些什么？老師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說？趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危險？3〕觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨意碰觸。老師：①媽媽在干什么？②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么？老師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。3、幼兒閱讀家用電器圖，理解其他家用電器工作時的平安考前須知。老師：〔1〕圖上還有哪些家用電器？他們有什么用？〔2〕這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢？〔3〕小朋友家里還有哪些電器？說一說他們的平安考前須知。教學反思：在本次活動中，讓小朋友知道平安用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極答復老師的問題，整體不錯?！?〕小班上學期平安教案《平安用電器》含反思篇18：幼兒園小班平安用電教案活動目的：1、理解平安使用電器的粗淺知識。2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。3、培養(yǎng)幼兒自我保護才能。4、知道在發(fā)生危險時如何自救?；顒訙蕚洌?、幼兒操作卡片2、電線假設干、插座假設干?；顒舆^程：1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用處?！?〕天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？〔2〕天氣非常熱，我想在一個涼快的環(huán)境里工作，怎么辦？〔3〕房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它清掃干凈，用什么？〔4〕燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么？〔5〕在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒理解平安使用電器的粗淺知識。〔1〕提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？出示一段電線，讓幼兒觀察它的根本構造和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。假如電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險?！?〕提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發(fā)生什么問題？出示一個插座，讓幼兒觀察插座的根本構造和作用，讓幼兒理解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。假如將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們?！?〕提問：這位小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么事？小結：水是可以傳電的，假如將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。3、總結：電給我們帶來了許多好處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意平安用電，還要提醒周圍的人也要平安用電。教學反思：作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的才能，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深化，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。篇19：平安用電教案教學目的:1、理解家中發(fā)生火災、觸電和煤氣中毒等事故的原因及造成的嚴重后果。2、能識別一些有平安隱患的行為和場景,學會防止并阻止事故的發(fā)生。3、培養(yǎng)學生的平安意識，防患于未然。教學重點:1、理解家中發(fā)生火災、觸電和煤氣中毒等事故的原因以及造成的嚴重后果。2、能識別一些有平安隱患的行為和場景。教學難點:培養(yǎng)學生的平安意識教學過程:一、導入現(xiàn)代家庭，隨著生活程度不斷進步，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，假如我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電平安，就會很危險。二、發(fā)散思維，理解潛在危險〔案例一〕董博，6名哈醫(yī)大學生中的唯一幸存者，事發(fā)后，他的心理受到了難以愈合的打擊，在他們實習的中日友好醫(yī)院內，承受著治療。2月4日，立春，北京的天一掃往日的霧霾。哈醫(yī)大09級第五臨床學院康復科的董博要幫老師整理資料，整夜未歸。走出辦公室，已是早晨7點，令他感到奇怪的是，每每這個時間，與他一起實習的另外5個兄弟，應該出如今醫(yī)院才對。習慣地摸出，董博給另外5個同學打去，一個未接，兩個未接，打了5個人的，沒有一個人接，董博有些慌了，冥冥中感覺有事情要發(fā)生，他飛奔回他們共同居住的地方——櫻花東街3號樓。先是拍門，無人回應，董博掏出鑰匙開門，迎面的是一股濃重的煤氣味兒，他沖入屋內，幾個兄弟都在床上，一動不動，有的口吐白沫，有的鼻子出血……〔案例二〕哈爾濱國潤家飾城火災時間：20xx年1月6日20時30分許地點：上海市滬南路20xx號的上海農產(chǎn)品中心批發(fā)市場損失：造成6人死亡，12人受傷。起火原因:電線線路老化,店里人員忘記關系取暖設備。平安隱患:平安出口被封堵,室內消火栓位置不明顯、上鎖封閉。如今請同學們總結一下：這些東西可能引發(fā)哪些平安問題？〔學生自由交流〕總結：觸電，煤氣中毒，火災，甚至是傷亡。三、防患于未然，保護生命財產(chǎn)平安冬天的冷是刺骨的，但冬天的暖，也是入心的。冬季，家家戶戶都得取暖，而由于現(xiàn)有條件的限制，同學們在冬季取暖的方式方法都不一樣。不過，冬季取暖，無外乎用煤、電、火、氣這幾大方式。當然，在冬季時節(jié)，因這些因素而產(chǎn)生的不平安隱患也相應增加。所以，冬季取暖應把平安放在首位，應注意以下幾點：〔一〕煤火取暖須防煤氣中毒。出現(xiàn)煤氣中毒事故的主要原因，首先是使用不合格的爐具取暖;其次是煙筒老化漏氣;再是使用爐具不當。在使用爐具(含土暖氣)時，要檢查其是否完好，假設有破損、銹蝕、漏氣，要及時更換。檢查煙道是否暢通，有無堵塞物。煙筒接口要順茬接、安裝風斗要及時，并經(jīng)常檢查煙道和風斗，加添煤炭后要及時蓋好爐蓋，睡覺前務必檢查爐火是否封好，風門是否翻開。晚上睡覺，應把火爐移至屋外。假設發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，應首先翻開門窗通風換氣，將中毒者蓋好被子抬到空氣流通處，并盡快送往有高壓氧艙設備的醫(yī)院搶救。另外嚴禁用酒精、煤油、汽油點爐子?！捕诚秒婋[患。1、使用前應先計算一下電器同時開啟時總功率是否超出，如強行使用會導致跳閘，保險絲熔斷。2、使用電器前應認真檢查用電設備和電路、電開關和插座是否完好、可靠，發(fā)現(xiàn)隱患及時找專業(yè)人士排除。3、使用大功率用電器時，一個插座上盡量保證只接一個插頭，使用電暖器時不允許倒置、依靠或覆蓋其他物品。4、當人員分開，應斷開取暖設備電開關，防止長時間使用電器過熱引燃周圍物品發(fā)生意外。5、如發(fā)現(xiàn)電器著火，要先切斷電〔制止用水潑〕控制火情并果斷采取措施，防止失火過程中觸電。6、嚴禁私接私拉電。使用電熱毯取暖，應在人上床后拔掉電。7、定期找專業(yè)人士進展電路檢查及維修?！踩撤阑鹂记绊氈谌粘Ｉ罟ぷ髦袘⒁庖韵聨c：1、防止超負荷用電引發(fā)火災。2、防止電器、煤火、氣加溫導致物品過熱燃燒起火。3、制止將易燃物品靠近電、火。4、外出時，請記得檢查電、火是否平安。五、課堂總結同學們，請記?。浩桨矡o小事，從我做起，從身邊杜絕！篇20：平安用電教案教學目的一、知識與技能1、知道電能，電流的熱效應，焦耳定律，電熱利用和防止，知道電流的熱效應與那些因素有關。2、知道和理解家庭電路中電流與用電器的總功率的關系。3、知道家庭電路的組成局部，理解電能表和保險裝置的作用。4、理解火線、零線，理解試電筆的使用，知道平安用電原那么，理解觸電急救的方法和節(jié)約用電的意識。5、會用歐姆定律說明平安用電的道理。二、過程與方法1、通過以學案的形式，讓學生自己復習和穩(wěn)固電與熱、家庭用電、平安用電的知識點。2、通過講解焦耳如何努力發(fā)現(xiàn)焦耳定律以此加強學生的興趣，讓學生從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習。3、以實際生活用電———家庭用電的角度來學習課本知識，增加學生對生活的物理現(xiàn)象的觀察，反思、以及如何將書本的知識與生活現(xiàn)象相結合，在生活中運用自己所學。4、讓學生自己演習觸電急救，加強學生的平安意識和平時良好的用電習慣。三、情感態(tài)度與價值觀1、學習焦耳定律，理解焦耳事跡，培養(yǎng)學生愛物理、能吃苦、能堅持、愛創(chuàng)新等物理精神。2、讓學生學習平安用電等知識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成一個防微杜漸、從小事防止平安隱患的習慣。3、通過學習家庭用電，保險絲等知識鍛煉學生在生活中的動手才能，可以解決實際生活中出現(xiàn)的一些小的電路問題。重點與難點一、教學重點焦耳定律的運用，以及其含義的理解；保險絲的工作原理，以及額定電流的計算，如何選用保險絲的額定電流；觸電的急救及平安用電及平安用電原那么。二、教學難點焦耳定律在解題過程中如何用；如何根據(jù)實際情況選用多大的額定電流的保險絲；家庭電路的連接。教具測電筆教學過程一、復習舊課1、上節(jié)課復習了電功率，知道電功率和電流、電壓之間的關系電功率等于〔電壓乘以電流〕2、額定電壓為〔用電器正常工作時的電壓〕額定功率時〔用電器在額定電壓下的功率〕實際電壓〔用電器實際工作的電壓〕實際功率〔用電器實際工作的功率〕當實際電壓等于額定電壓是實際功率等于額定功率，當實際電壓下于額定電壓時，實際功率小于額定功率，當用電器的實際電壓大于額定電壓時，實際功率大于額定功率。3、測量小燈泡的的電功率；測量小燈泡的電功率與測量小燈泡的電阻是差不多的。都是將電、開關、滑動變阻器、電流表、小燈泡串聯(lián)，電流表與小燈泡并聯(lián)；〔連接電路是開關處于斷開，滑動變阻器位于最大阻值處，電流表和電壓表的電流從正接線柱流入，從負接線柱流出〕最后測量小燈泡的電阻使用公式R=UI，測量小燈泡的電功率用公式P=UI。二、引入新課我們在生活中知道用電器工作時間過久時，就會有點燙，比方電腦，有排風扇就是為了散熱；電視機、電動機等，都會有熱量產(chǎn)生。雖然這些不是點飯鍋、電熱毯、電爐等發(fā)熱用電器但都會產(chǎn)熱，也就是電流通過導體就會產(chǎn)生熱量。那么電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關、產(chǎn)生多少熱量呢？下面我們就來看看。三、電與熱1、焦耳定律大家都知道能量的單位J吧！能量的單位焦耳是以英國物理學家焦耳〔1818———1899〕命名的，焦耳一聲致力于實驗研究，他用近40年時間研