大班數(shù)學(xué)教案10篇

第大班數(shù)學(xué)教案10篇大班數(shù)學(xué)教案篇一

活動目標：

1、初步認識軸對稱現(xiàn)象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。

2、通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

3、感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。

活動準備：

1、剪紙作品3幅，字卡"對稱"、"重合"、"對稱軸"

2、實物圖片：風(fēng)箏、天安門、飛機、臉譜

3、實物：剪刀、衣架、手套、圍巾、眼鏡、愛心盒、望遠鏡、梳子等

4、自制操作泡沫板人手7塊、粘有雙面膠的墊板人手1塊、教師操作范例

活動過程：

一、理解對稱概念，初步感受對稱美

1、出示三個剪紙作品，感知理解對稱〔今天老師帶來一些圖案給小朋友看，你們想看嗎？你覺得這些圖案好看嗎？好看在哪里？〕〔原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的，我們就叫它"對稱"〕——出示字卡"對稱"教師嘗試將其中一個圖形對折〔那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做"重合"〕——出示字卡"重合"〔咦，重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫"對稱軸"〕——出示字卡"對稱軸"

2、觀察生活中的實物圖片，感受對稱美

〔1〕出示蝴蝶風(fēng)箏、天安門、面具〔臉譜〕、飛機感知對稱，尋找對稱軸?！菜鼈儗ΨQ嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？〕

〔2〕為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？〔平衡感、整齊、美觀〕

二、尋找身邊的對稱物品，穩(wěn)固理解對稱含義

1、出示實物假設(shè)干〔望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等〕提要求：選一件對稱的物品

2、幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？對稱軸在哪里？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱〕

三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美

1、出示教師作品〔坦克〕〔今天老師還用泡沫塊拼搭了一個圖形，大家猜猜老師搭的是什么？它對稱嗎？怎樣讓它變成對稱的？它的對稱軸在哪里？〕引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)增加一塊泡沫塊或減少一塊使其變成對稱圖形，幼兒嘗試。

2、幼兒用泡沫塊拼搭對稱圖形

〔1〕用四塊泡沫進行拼搭〔請每個小朋友拿4塊泡沫，在墊板上粘貼拼搭成對稱圖形〕教師進行驗證。

〔2〕用七塊泡沫進行拼搭教師個別驗證后，邀請客人老師協(xié)助驗證。

結(jié)束：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認識了解了對稱，還能自己動手拼搭對稱的圖形，在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，明天來告訴老師好嗎？

活動反思：

這個活動設(shè)計通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。此設(shè)計是一個整合了語言、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個領(lǐng)域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動，以開闊幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，提高幼兒自我分析能力和審美能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心環(huán)境的美好情感。此活動適合大班幼兒，如果在中班進行，可以把它分成兩個活動來完成。

大班數(shù)學(xué)教案篇二

活動意圖：

計算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的根本能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底，計算的準確率，直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。實際教學(xué)中，根據(jù)幼兒生特點，安排活動，引導(dǎo)幼兒積極參與。在多種形式的教學(xué)活動中，加深對1—10各數(shù)意義的理解及組成，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，集知識性、趣味性、活動性于一體，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓活動洋溢著愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

活動目標：

1、穩(wěn)固10以內(nèi)加法。

2、提高幼兒計算能力。

3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。

4、開展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

數(shù)字卡片、動物圖片、幼兒活動手冊三第38頁

活動過程：

一、練組成

2—10各數(shù)的組成。

①7的組成有哪幾組？

②8的組成有哪幾組？9的組成？10的組成？

教師一一列舉。并驗證正誤。

二、換禮物

1、小牛這里有一張卡片7分，請你為小牛選擇禮物？

□○□=□找出：3+4=72+5=71+6=7

任意選擇禮物與小動物連線，并列式計算，看看兩種禮物的分值是否與獎券上的分值相等。

2、用同樣的方法，依次找出相對應(yīng)的數(shù)。

□○□=□

三、幼兒操作

看準題、算對數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案篇三

活動目標：

1、用5以內(nèi)的組成玩"造房子"的游戲，感知數(shù)越大組合的方法越多。

2、關(guān)心周圍建造的房屋，體會城市面貌的變化。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、開展觀察、區(qū)分、歸案的能力。

活動準備：

三角形積木4塊、長方形積木假設(shè)干、房子照片假設(shè)干。

活動過程：

一、觀察照片

1、說說幼兒園附近有哪些新的建筑，介紹它們不同的功用。

2、談?wù)勛约杭业姆课菔裁礃樱繋讓訕牵?/p>

3、小結(jié)：不同的房屋有不同的功用。

二、玩"造房子"游戲

1、教師介紹玩法：三角形為屋頂，長方形為墻，兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數(shù)字。

2、介紹規(guī)那么：

1〕按照屋頂上的數(shù)字尋找可以組合的積木

2〕每次組合的方法不能重復(fù)。

3〕如果重復(fù)、錯誤需拆掉重建。

3、幼兒分組游戲，教師觀察。

三、觀察房屋的變化，并討論

1、看看搭好的房屋有什么變化？

2、討論數(shù)字越大房屋就會越高的理由。

3、思考：現(xiàn)在要造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂？

教學(xué)反思：

在這節(jié)計算活動中，我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂，孩子們在商量合作的根底上逐步掌握5以內(nèi)的組成。整堂活動氣氛寬松，幼兒學(xué)習(xí)積極性高，在活動中，我反復(fù)強調(diào)的只是規(guī)那么，讓幼兒在遵守規(guī)那么的根底上游戲，這樣就防止了老師最擔憂的常規(guī)問題。

大班數(shù)學(xué)教案篇四

設(shè)計意圖：

由于孩子們對于枯燥的數(shù)學(xué)一直不感興趣，所以學(xué)得也不是很好，通過看電視搶答題目，使我不由的想到何不利用這一形式來上數(shù)學(xué)課，孩子們在這么輕松地環(huán)境下學(xué)習(xí)，肯定會學(xué)得輕松，并能增加幼兒的集體榮譽感。

活動目標：

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法，嘗試看土口述并懂得運算。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學(xué)的魅力。

活動準備：

1、6以內(nèi)的加減算式卡片假設(shè)干張，加法圖片假設(shè)干張，口述圖片3張。

2、搶答器三個，統(tǒng)計牌，山羊、小熊、小猴圖片各一張。

3、水果圖假設(shè)干。

活動過程：

1、引題。

〔1〕師：小朋友歡送你來到歡樂大本營，我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人—小問號，我們的口號是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！

讓幼兒大聲的喊出口號。

〔2〕教師介紹三個方隊：山羊隊、小貓隊、小猴隊。

〔3〕介紹游戲的獎品〔三種水果〕。

2、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)必答題：

〔1〕教師講解比賽規(guī)那么：三個方隊的每一位選手都要答復(fù)一個題目，每答對一題，獎勵一個水果，答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立答復(fù)。得到水果的選手要拿到水果貼到自己的英雄榜上，看哪一隊的碩果個數(shù)最多，請各隊的一號選手作好準備。

〔2〕答題開始，請聽題2+3=？幼兒：2+3=5〔師出示正確答案〕答復(fù)正確，得一個水果。

〔3〕請各隊的二號選手答題?！惨来芜M行〕

〔4〕觀察英雄榜，數(shù)數(shù)哪隊的水果個數(shù)最多。

3、進入快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)“我說你算〞。

師：今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？小朋友請你算一算。

〔1〕我這里還有一張圖片，誰能像我一樣給它編段話，讓我來算一算。

幼兒自由討論，請幼兒口述。

教師完整講述，并板書：2+3=5

〔2〕我這里還有三張圖片，每個方隊各一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄放在心底。

〔3〕挑戰(zhàn)開始，山羊隊可以選擇小熊和小猴隊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)，答對了，就得到一個水果。

〔4〕關(guān)注英雄榜上各隊的水果個數(shù)，表揚第一名，鼓勵其他隊。

4、進入快樂數(shù)學(xué)第三關(guān)

〔1〕第三關(guān)搶答題，我說題目，你們用數(shù)字算出來。

〔2〕各隊推選一名幼兒為隊長，請隊長拿好搶答器，教師講述搶答規(guī)那么：我說題目，然后說搶答開始，隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。

〔3〕搶答開始。

〔4〕各隊關(guān)注英雄榜，統(tǒng)計各隊總得水果總數(shù)。

〔5〕給優(yōu)勝的一隊發(fā)獎。

5、“快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！〞今天的節(jié)目到此結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案篇五

活動目標：

幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。

活動準備：

數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號碼

活動流程：

一、交流城市新車感受城市變化，給生活帶來得方便

1、師：張老師買了輛新車，你們看！〔出示別克凱悅〕你還知道別克凱悅啊，那你還知道哪些車？

2、新車拿到了，我要上路了，現(xiàn)在能出發(fā)了嗎？〔沒有掛牌照〕沒有牌照會怎么樣？

排列汽車牌照

教師小結(jié)：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。上海一個牌照很貴呢！

二、在用數(shù)字排列車牌照的同時，感受數(shù)字排序的奇妙

1、三個數(shù)字排牌照

1)師：張老師的車牌照里有2、6、8三個數(shù)字，你們猜猜我的車牌是什么？

2)師：我這里有一張記錄紙和這三個數(shù)字，你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。

3)幼兒一小組形式合作

4)每一組推薦一位組員進行介紹

5)師：一共有幾種可能？有沒有補充的？

6)師小結(jié)：原來3個數(shù)字可以組合出6種組合方法。

3、4個數(shù)字排車牌

1)師：不好意思，我的牌照中有兩個8，請你再來試一試。

2)幼兒操作記錄

3)鼓勵語：時間就是牌照，牌照就是金錢。

4)交流組合結(jié)果：有沒有不一樣的

5)車牌的秘密

師小結(jié)：數(shù)字排序真是太有趣了，4個數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果，其實我也沒有統(tǒng)計過到底有幾種，你們自由活動還可以去試一試。告訴你們，我的牌照是2868。

三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色

1、師：那天我在馬路上開車，發(fā)生了一件奇怪的事情，我在往前開車，對面開過來一輛車，也是2848，警察居然沒有把我們攔下來，〔兩個牌照一樣肯定有一個是假的〕你們猜猜是什么原因？

幼：警察沒有看到，有漢字。

2、師：你知道有些什么漢字？“滬〞表示什么意思？

3、師：漢字也是一樣都是滬，那是怎么回事呢？

幼：有英文字母。

4、師：你知道有哪些英文字母？

5、師：英文字母也是一樣，都是F，那又是怎么回事呢？〔藍牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊〕

6、今天回家的路上可以看看，牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外，到底還有什么地方不一樣，明天我們再來交流。

大班數(shù)學(xué)教案篇六

一、主題與背景：

〔一〕背景分析在日常生活中幼兒離不開時間，因為時間對于小朋友來說既熟悉又陌生，最近我們大班刮起了“手表風(fēng)〞，電子表、電話手表、機械表比比皆是，但很多孩子并不認識機械表上12個數(shù)字和理解他們與時針、分針的關(guān)系，手表成了一種擺設(shè)。經(jīng)常幾個孩子跑過來，叫我?guī)椭纯船F(xiàn)在是幾點鐘了。幼兒對認識時間的感知主要與幼兒的實際生活密切聯(lián)系，我們幼兒園是一所農(nóng)村園，家長關(guān)注孩子比擬少，很少指導(dǎo)孩子對于時間的概念，所以抓住這個契機，根據(jù)大班幼兒年齡特點選擇幼兒感興趣的事物，我設(shè)計了時間賽跑這次活動。

〔二〕主題設(shè)計時間對于幼兒來說比擬抽象，幼兒一般體會不到時間的重要性。所以從幼兒園大班開始就要幫助幼兒建立時間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時鐘是幼兒了解、感受時間最直接的工具?！?——6歲幼兒學(xué)習(xí)與開展指南》中指出“引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)代表不同的意義〞，那么鐘面上的數(shù)字就是表示時間早晚的；《指南》中還指出“引導(dǎo)幼兒體會生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的〞，那么時鐘上的分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。所以，這就需要在老師的指導(dǎo)下，提升概括科學(xué)地認識鐘表的方法，結(jié)合幼兒一日生活使摸不著，看不見得東西，變成很直觀，使幼兒能感受的到，從而幫助幼兒建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

二、情境描述：

(一)謎語激趣導(dǎo)入，認識時鐘，了解時鐘的名稱和用途首先活動以謎語游戲的形式激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愛好，活潑氣氛，導(dǎo)入活動。猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，珍惜時間不忘記〔時鐘〕，再通過有趣的小動物鐘表課件激發(fā)幼兒認識鐘表的欲望，〔課件一〕師：對，你們真棒，是鐘?？纯寸娒嫔嫌惺裁?？〔數(shù)字〕數(shù)字是多少到多少？他們是怎樣排列的？〔從右向左順著排列的〕；最上面的是數(shù)字幾？最下面的是數(shù)字幾？12和6是不是相對應(yīng)？右面的數(shù)字是幾？和3對應(yīng)的是數(shù)字幾？這個短的針叫什么？〔時針〕這個長的針叫什么？〔分針〕，使幼兒在輕松、愉快的氣氛中學(xué)知識，掌握知識，在以幼兒為主體、愉悅的活動中培養(yǎng)了他們的自主性。

(二)認識整點鐘，知道時針走一格就是一小時在這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了情境故事教學(xué)，配合有趣的多媒體課件，將孩子們帶入情境中來，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題。

師：今天小兔和烏龜要來一場賽跑比賽，想看嗎？如在認識整點時先問這是幾點鐘？再讓幼兒看時針在哪里，分針指在哪里，這樣往往把幼兒的思維給打亂了，幼兒的發(fā)言面少，對概念理解模糊、不清楚。作為教師，我們要接納孩子們不同的意見、探索方法和發(fā)現(xiàn)。接納和支持幼兒的觀點和興趣，會使他們有平安感，有更多積極主動、富有創(chuàng)造性的探索活動。在活動中，我讓孩子真切地感到對他們答復(fù)下列問題的重視，由衷地稱贊和鼓勵使他們更積極投入到本次活動中來。

1．師：看，小兔變成分針，烏龜變成時針，它們在終點站好，終點在數(shù)字幾上？〔12〕比賽開始：〔課件〕小兔從終點12開始，從右向左跑了一圈，又回到12上，烏龜從哪兒跑到哪兒？〔從12跑到1上〕，烏龜跑了多少？〔跑了一棵樹的距離〕。

2、好，小兔又跑了一圈，烏龜從哪兒跑到哪兒？〔從1跑到2上了〕又跑了一棵樹的距離。再跑，小兔又跑了一圈，烏龜又從哪兒跑到哪兒〔從2跑到3上了〕。

3、你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？〔每次小兔跑一圈，烏龜都跑一格〕。對，當小兔跑一圈時，烏龜都跑一格，這就是一小時，也就是分針走一圈，時針才走一格，這就是1小時。

〔三〕學(xué)習(xí)記錄時間，豐富觀察經(jīng)驗3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南中指出：科學(xué)活動中不可缺少的記錄，科學(xué)活動中幼兒的記錄是表達科學(xué)知識經(jīng)驗的過程，它在幫助幼兒獲得科學(xué)信息，建構(gòu)科學(xué)概念，促進探究能力開展等方面有著不可替代的作用。形成的實驗記錄既是幼兒學(xué)科學(xué)的記錄，也是幼兒成長的真實記錄。因此，我在活動中讓孩子通過記錄幫助孩子豐富觀察經(jīng)驗。怎樣將小兔和烏龜賽跑的時間進行記錄？我們再來看一遍。〔記錄時間〕整點鐘是怎樣記錄的？

小結(jié)：整點鐘時，分針總是指向12，時針指向幾就是幾點鐘。

〔四〕幼兒游戲，介紹游戲玩法，進一步穩(wěn)固和加強對時鐘的認識幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，要盡量創(chuàng)在條件讓幼兒實際參加探究活動，所以這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了龜兔賽跑游戲激起孩子的興趣，讓孩子們參與到探究游戲中來。

師：今天小兔為我們準備了許多種，我們來和這些鐘做游戲，好嗎？現(xiàn)在你的鐘是幾點？〔11點〕，好，我想走到12點鐘，怎么走？將分針從右向左順著走一圈，時針怎么樣？〔時針走到12上了〕，你有什么發(fā)現(xiàn)？〔時針和分針都在12上〕，對，時針和分針重合了，都在12上，這是幾點？好，再走，我想走到1點鐘，怎么走？〔是不是分針走一圈，時針走一格，走了一小時〕；好，現(xiàn)在我想走到3點鐘，怎么走？你發(fā)現(xiàn)了什么？〔分針要走兩圈，時針才能走到3上〕；好，現(xiàn)在請小朋友來說走到幾點？我們大家一起走走看。師介紹游戲玩法：剛剛是小兔和烏龜玩賽跑游戲，它們想邀請我們也來玩一玩?？催@是為我們準備的鐘面，我們先要將數(shù)字擺好，一起說說怎樣擺？簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片，貼在身上，帖小花的是裁判員，由裁判員發(fā)出指令〔說幾點鐘〕，兔子和烏龜要一起走?！蚕日堃唤M小朋友來玩一下〕〔幼兒游戲〕

〔五〕活動延伸：了解時鐘有什么用科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，所以我設(shè)計了了解時鐘作用的活動延伸，讓孩子平時生活中要注意觀察。

師：今天，我們認識了整點鐘，知道鐘面上有1到12的數(shù)字；有時針、分針；知道分針走一圈，時針走一格，就是一小時。我們學(xué)習(xí)和認識了時鐘，那時鐘有什么用呢？我們回去再仔細觀察一下，還可以有什么作用。〔課件四：圖〕這是小紅一日生活圖，看看她是在什么時候做什么事的？〔幼兒自由表述〕你會在什么時候做什么事呢？

小結(jié)：時間很重要，他會提醒在什么時間做什么事，我們一定要珍惜時間，能做到嗎？

大班數(shù)學(xué)教案篇七

尺子又稱尺、間尺，是用來畫線段〔尤其是直的〕、量度長度的工具。尺上通常有刻度以量度長度。有些尺更在中間留有特殊形狀如字母或圓形的洞，方便用者畫圖。

尺通常以塑膠或鐵，不銹鋼，有機玻璃制造，亦有以硬紙、木、竹，鋁，皮革等制造的。

大班幼兒即將進入小學(xué)，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具，尺卻使用的較少。尺有什么用？怎樣使尺子？小學(xué)生為什么要用尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設(shè)計此活動目的在于擴展幼兒對尺的認識，激發(fā)幼兒自己去探索，尋求，解決疑問，從而開展幼兒的觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學(xué)習(xí)的愿望。

1、認識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，開展幼兒的觀察、思維能力。

2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，開展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、師生共同收集各種各樣的尺，并了解尺的名稱，特點及用途?！踩纾翰煌牧稀⒉煌L度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。〕

2、幼兒每人直尺一把?！埠N長度：10厘米、20厘米、30厘米?！?/p>

3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河〞。

1、認識各種各樣的尺。

〔1〕分組討論交流。請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特點和用途。

〔2〕集中交流。請小組推薦，介紹比擬有趣、特殊的尺。

〔3〕引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。

2、找找尺的不同點。

〔1〕分組討論。提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？

〔2〕集中討論。個別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。

〔3〕引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。

3、找出尺的共同點。

〔1〕提問引發(fā)思考：尺有這么多不同，有沒有相同的地方？

〔2〕引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。

4、測量活動。

〔1〕學(xué)習(xí)測量長度的方法。

①請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。〔以各自的尺為單位測量?！?/p>

②請幼兒說說是怎樣測量的。

③引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法：測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結(jié)果就是物體的長度。

〔2)測量操場上“小河〞的寬度(120厘米寬〕。

①幼兒用自己的尺測量，老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中。〔可讓幼兒反復(fù)測量，確認后再記錄。〕

②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。

③集中討論：為什么小河的寬度會出現(xiàn)三種不同的數(shù)字？

④引導(dǎo)幼兒小結(jié)：尺的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。

⑤分別請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數(shù)字〔表示尺的長度〕，教師幫助測算出小河的寬度〔120厘米〕。

1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。

2、舉辦“各種各樣的尺〞博覽會。

大班數(shù)學(xué)教案篇八

活動目標：發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達。

活動準備

趣味練習(xí)：連接商店職業(yè)和物品的連接

活動過程

一、感受連接

1、音樂游戲：找朋友

教師：我們來做一個找朋友的游戲吧！看看誰能找到好朋友，好不好？

2、游戲結(jié)束

教師：我知道誰和誰是好朋友了，因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。

二、嘗試連接

1、課件：連接商店

水果店新鮮的水果蔬菜

海產(chǎn)店青蛙玩具店

玩具店海產(chǎn)品魚

服裝店時尚鞋店

鞋店自選超市

自選超市兒童服飾專賣店

2、教師：你們認識這些東西嗎？它們都叫什么名字？

它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎？

3、幼兒嘗試用連接，教師巡回觀察指導(dǎo)。

三、經(jīng)驗交流

1、你是用什么方法把它們連接起來的？

〔讓幼兒分別說說自己的連接方法?！?/p>

2、出示兩個紙環(huán)，請幼兒想方法連接。

〔讓幼兒說說是用什么方法連接的?！?/p>

3、生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些

〔可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等?！?/p>

四、探索操作

1、讓幼兒分別找兩樣物品。

鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

2、請幼兒發(fā)揮想像，將物品連接起來。

教師觀察指導(dǎo)，并給予提示和幫助。

大班數(shù)學(xué)教案篇九

一．設(shè)計意圖：

我班幼兒在開展敘事性整合課程《西瓜船》主題活動時，喜歡操作水果卡片，在認識了許多水果的同時，幼兒對數(shù)學(xué)操作活動產(chǎn)生了初步的興趣。教師通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒會進行無意識的分類操作，并嘗試給卡片無規(guī)律的排序，結(jié)合小班幼兒對數(shù)的認識和感受，特設(shè)計了此活動，目的是讓幼兒在主動、愉快的活動中，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，自然習(xí)得按簡單規(guī)律排序的方法。

二．活動目標：

1、對周圍生活中有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2、在活動中，學(xué)習(xí)觀察、操作，開展思維能力。

3、學(xué)習(xí)按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序。

三．活動準備：

水果卡片人手一套，黑板、磁鐵。

四．活動過程：

1．幼兒，自由探索，嘗試排序。

教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩的？教師巡回觀察。培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。

2．提升經(jīng)驗，學(xué)習(xí)排序。

請幼兒上來演示自己是怎樣給水果卡片排隊的？說一說你是用什么方法排的？學(xué)習(xí)按簡單的排列規(guī)律進行排序。

3．加深認識，練習(xí)排序。

引導(dǎo)幼兒：你也會這樣給水果卡片排隊嗎？幼兒進行排序操作，練習(xí)按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序，教師個別指導(dǎo)。

4．自然結(jié)束。幼兒帶水果卡片到戶外玩。

大班數(shù)學(xué)教案篇十

活動目標：

1、能運用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣