北京大學(xué)現(xiàn)代漢語增訂課后答案

1章答案復(fù)習(xí)和思考一一、語言和文字對(duì)促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展有什么作用？答：語言和文字都是人類在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程中，世代積累，逐漸形成的，它使人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。(1)語言是人類最重要的思維工具，利用語言人類認(rèn)知世界，積累經(jīng)驗(yàn)，交流信息，發(fā)展文化，協(xié)調(diào)社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活。有了語言，人類才能成為萬物之靈。(2)記錄語言的書面符號(hào)是文字，有了文字，社會(huì)群體在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中積累形成的文化技術(shù)和精神文明才能繼承傳播，綿延不絕發(fā)揚(yáng)光大。語言和文字相輔相成，使人類進(jìn)入了科學(xué)文化飛速發(fā)展的文明時(shí)代。二、簡(jiǎn)單說說與其他語言(例如英語)相比，漢語和漢字有什么特點(diǎn)。答：漢字是根據(jù)漢語自身的特點(diǎn)而創(chuàng)制的：(1)漢字是一種以方塊結(jié)構(gòu)形體，表示漢語中最小的音義結(jié)合體的語素文字。漢字和漢語的內(nèi)在聯(lián)系表現(xiàn)在作為書寫單位的漢字，在語義上是與最小的表義單位——語素相對(duì)應(yīng)的，在語音上是與言語中最自然的發(fā)音單位——音節(jié)相對(duì)應(yīng)的。漢字、音節(jié)、語素，在漢語中總體上是一一對(duì)應(yīng)的。而英語中的拉丁文字是表音不表意的拼音文字。(2)漢字與世界上廣泛通行的拉丁化拼音文字最本質(zhì)的不同是漢字是由形、音、義三方面組成的，學(xué)習(xí)漢字的同時(shí)，也就是在掌握言語中可以構(gòu)詞造句的最小的語言單位。三、為什么說漢語在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，曾經(jīng)同時(shí)并存著兩種書面語言系統(tǒng)？答：從書面語言資料看，漢語在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，曾經(jīng)在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)歷史時(shí)期內(nèi)，同時(shí)并存著兩種文學(xué)語言，即兩種書面語言系統(tǒng)：一種是“文言文”，即在先秦口語基礎(chǔ)上形成的上古書面語言以及后代采用和模仿這種書面語言寫作的各類文獻(xiàn)著作。它與現(xiàn)代漢語差別很大，占有書面語言的正統(tǒng)地位。另一種是“古白話”，即魏晉六朝以來在北方話口語基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展形成的書面語言，它與當(dāng)時(shí)的口語十分接近，大都用于通俗文學(xué)和筆記語錄。它與現(xiàn)代漢語比較接近，是現(xiàn)代漢語的直接源頭。四、現(xiàn)代漢民族共同語發(fā)展的兩個(gè)歷史階段有什么不同？答：現(xiàn)代漢語民族共同語的發(fā)展通常分為兩個(gè)階段：第一個(gè)是初級(jí)階段，它是在社會(huì)地區(qū)交流中自發(fā)形成的，沒有固定語音標(biāo)準(zhǔn)，如明末清初逐漸形成的由官場(chǎng)共同語發(fā)展成為公眾語言的官話；第二種是高級(jí)階段，它是人為推廣的有明確規(guī)范的語言，民族共同語由自發(fā)走向自覺，并借助政府、社會(huì)的力量積極地加以推廣，如民國(guó)初期的國(guó)語。經(jīng)過加工規(guī)范的共同語是民族共同語的最高形式，也就是漢民族共同語的標(biāo)準(zhǔn)語。五、簡(jiǎn)單說說，漢語史的科學(xué)分期對(duì)漢語的研究有什么意義。答：漢語史科學(xué)分期的探討有助于深入研究漢語的發(fā)展變化以及各時(shí)期的語言特點(diǎn)及其相互之間的淵源關(guān)系，有很重要的意義。具體來說，語言的發(fā)展是漸變的、緩慢的，各時(shí)期各階段很難劃出一條絕對(duì)的界限。另外，從不同的角度根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)也可以做出不同的劃分。就語言本體說，語言三要素中的語法往往是最穩(wěn)固的部分；與社會(huì)生活各方面都有緊密聯(lián)系的詞匯則變化發(fā)展最快，也最為明顯；相對(duì)于詞匯而言，語音的發(fā)展變化，也是比較緩慢的。所以，漢語史的分期，根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)，或以哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為主，往往有不同的意見。六、現(xiàn)代漢語的歷史分期有不同的意見，你有什么看法？答：關(guān)于現(xiàn)代漢語的歷史分期有不同的意見，如“1501”說，“明末清初”說，“清末”說，“五四”說，“1949”說，“模糊”說等。對(duì)于這些不同的意見，需要明確：一是現(xiàn)代漢語的形成應(yīng)該以書面語為準(zhǔn)；二是分期從本質(zhì)上說應(yīng)當(dāng)求異非求同；三是分期應(yīng)當(dāng)具有模糊性和過渡性；四是分期考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)全面均衡，必須對(duì)構(gòu)成語言的每一個(gè)要素予以充分的考慮?，F(xiàn)在的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代漢語的最終確立和形成是在“五四”時(shí)期，語言的餓分期應(yīng)該以語言自身的發(fā)展規(guī)律為主要依據(jù)。復(fù)習(xí)和思考二一、中國(guó)古代文獻(xiàn)資料中的“雅言共通語”指的是什么性質(zhì)的語言？答：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，《論語?述而》里記載：“子所雅言，《詩》、《書》、執(zhí)禮皆雅言也?！币馑季褪强鬃釉谧x《詩》、《書》、主持禮儀時(shí)說的都是雅正（典雅、規(guī)正）之言。漢代，“雅言”在揚(yáng)雄所著的《方言》一書里，與只在各個(gè)地區(qū)通行的方言相對(duì)，被稱之為“通語”“凡語其后，在社會(huì)歷史的變化發(fā)展中，共同語的基礎(chǔ)方言也逐漸由陜西、山西一帶東移至河南洛陽一帶，雅言以“中原之音''為正音，“中原雅音”又被當(dāng)時(shí)稱為“天下通語，所以說，中國(guó)古代文獻(xiàn)資料中的“雅言通語''就是當(dāng)時(shí)的民族共同語。二、在口語基礎(chǔ)上產(chǎn)生的古代書面語言（文言）為什么會(huì)與口語完全脫節(jié)？答：（1）由于脫離了口語交際的現(xiàn)時(shí)情景和口語表達(dá)時(shí)的輔助手段（語氣、手勢(shì)等），書面語言在用詞造句方面就會(huì)形成簡(jiǎn)省、凝煉、嚴(yán)謹(jǐn)、完整等不同于口語的特有風(fēng)格。（2）由于表意漢字在書面上的保守性，久而久之這種書面語言的傳統(tǒng)就會(huì)固定下來，脫離自然口語的發(fā)展變化，最后變成不僅讀出來聽不懂，而且不經(jīng)過專門學(xué)習(xí)，連看也看不懂的書面語言了。三、現(xiàn)代白話文是直接從古代文言文發(fā)展而來的嗎？白話文與文言文是什么關(guān)系？答：（1）現(xiàn)代白話文不是直接從古代文言文發(fā)展而來的。由于上古書面語言與口語完全脫節(jié)，中古六朝以后，在當(dāng)時(shí)北方話的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了一種新的口語體書面語言。這種用于筆記語錄的古代白話，就是現(xiàn)代漢語的直接源頭。所以說，現(xiàn)代白話文是由古代白話文發(fā)展而來的，而不是從古代文言文發(fā)展而來的。（2）從中古到現(xiàn)代“五四”運(yùn)動(dòng)之前，漢語在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中產(chǎn)生了文言和白話兩種書面語言，長(zhǎng)期共存，各有自己的應(yīng)用范圍。文言文占據(jù)正統(tǒng)地位，公文書信，科舉考試，著書立說都用文言。而白話文則用于面對(duì)民間百姓的戲曲說唱、野史傳說、筆記語錄等市井文學(xué)作品。四、早期的現(xiàn)代漢語民族共同語（口語）是什么時(shí)候發(fā)展起來的？為什么會(huì)有“官話”這樣一個(gè)名稱？答：（I）至遲在公元十四世紀(jì)，即元末明初，一種被稱之為“官話”的口頭交際共同語己經(jīng)開始形成了。（2）之所以稱為“官話”是因?yàn)樗菑墓賵?chǎng)雅語發(fā)展而來的。根據(jù)古代資料，官話與鄉(xiāng)音、土語相對(duì)，是己經(jīng)在民間流行的各方言地區(qū)之間用來互相溝通的交際用語。這種帶著各自家鄉(xiāng)口音的官話，借助宋元以來在北方話基礎(chǔ)上已經(jīng)形成的白話通俗文學(xué)書面語言的力量，已經(jīng)從官場(chǎng)雅語逐漸發(fā)展為官民之間和文人雅士知識(shí)階層之間，乃至各地區(qū)之間一些民間百姓也在使用的共同語了。五、“書同文''等于“語同音''嗎？為什么說清末的切音字運(yùn)動(dòng)觸動(dòng)了國(guó)家的語言統(tǒng)一問題？答：（1）“書同文”不等于“語同音”，方言分歧，“言語異聲'’的狀況一直存在。口語的交流受河流山川空間地域的阻隔，所以與書面共同語相比，漢民族口頭共同語的開始形成顯然一定會(huì)晚得多。（2）因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)識(shí)到切音字是一種“字話一律”，拼切“說話之音”的“話音字”。如果語言不統(tǒng)一，分別拼切各自的地方話，一定會(huì)分裂共同的“天下通語”，破壞中國(guó)的“同文之治所以，最后清朝的管學(xué)大臣張百熙，京師大學(xué)堂總教習(xí)吳汝綸等，共同上書朝廷主張采用當(dāng)時(shí)王照創(chuàng)制的《官話合聲字母》，理由是王照的切音字母所拼的官話，“皆京城口聲’’（北京口語），“可使天下語音一律”。因而切音運(yùn)動(dòng)觸動(dòng)了國(guó)家的語言統(tǒng)一問題。復(fù)習(xí)和思考三一、民族共同語與標(biāo)準(zhǔn)語，這兩個(gè)概念是不是完全等同的？答：民族共同語與標(biāo)準(zhǔn)語，這兩個(gè)概念并不是完全等同的。標(biāo)準(zhǔn)語是指高級(jí)形式的民族共同語。按照規(guī)范語言學(xué)的學(xué)術(shù)界說，民族共同語的初級(jí)發(fā)展階段并無明確的語音標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗皇菄?guó)家行政硬性規(guī)定而是人們?cè)诳陬^交際中自然形成的。民族共同語進(jìn)入高級(jí)發(fā)展階段就要對(duì)它的語音、文字、詞匯和語法各方面都加以規(guī)范，使之在各方面都有明確的標(biāo)準(zhǔn)，并且采取行政措施，有計(jì)劃有組織地加以推廣。二、民族共同語的標(biāo)準(zhǔn)音是怎樣建立起來的？答：（1）現(xiàn)代漢語民族共同語的發(fā)展邁向標(biāo)準(zhǔn)語的階段是從民國(guó)初年開始的。1913年，民國(guó)政府召開全國(guó)“讀音統(tǒng)一會(huì)”，任務(wù)是審定常用字的國(guó)語標(biāo)準(zhǔn)音；制定國(guó)語注音字母。并在社會(huì)上推行國(guó)語，統(tǒng)一全國(guó)語言。最終，根據(jù)以北京音為基礎(chǔ)，“折中南北，牽合古今”的方針確立了國(guó)語標(biāo)準(zhǔn)音。1918年注音字母公布，國(guó)語開始在全國(guó)中等師范學(xué)校和小學(xué)教學(xué)中正式推行。1920年起爆發(fā)了持續(xù)三年之久的“京音國(guó)音問題”大辯論。最終統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)：“國(guó)語是自然語言中的一種“，“應(yīng)該用一種活得語言，就是北京話，作為統(tǒng)一全國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語1923年，國(guó)語運(yùn)動(dòng)最終以新國(guó)音取代了老國(guó)音，確立了北京語音為國(guó)語標(biāo)準(zhǔn)音的地位。三、國(guó)語運(yùn)動(dòng)與漢語規(guī)范化運(yùn)動(dòng)是什么關(guān)系？答：國(guó)語運(yùn)動(dòng)與漢語規(guī)范化運(yùn)動(dòng)是繼承發(fā)展關(guān)系。它們是現(xiàn)代漢語民族共同語走向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的兩個(gè)里程碑，這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)同祖同源、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。國(guó)語運(yùn)動(dòng)發(fā)生在民國(guó)時(shí)期，它確定了現(xiàn)代漢民族共同語的標(biāo)準(zhǔn)音，開始了民族共同語向標(biāo)準(zhǔn)語發(fā)展的階段，為漢語規(guī)范化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。漢語規(guī)范化運(yùn)動(dòng)發(fā)生在新中國(guó)成立后，它是國(guó)語運(yùn)動(dòng)的延續(xù)和擴(kuò)展，在其基礎(chǔ)上不僅在字音方面進(jìn)一步規(guī)范民族共同語，還包括字形等方面，使民族共同語向標(biāo)準(zhǔn)語的發(fā)展邁向了一個(gè)新階段。四、語言規(guī)范化會(huì)不會(huì)限制語言的發(fā)展和言語風(fēng)格的多樣性？答：（1）漢語規(guī)范化不會(huì)妨礙語言的發(fā)展，因?yàn)橐?guī)范化所要限制、剔除的只是那些不合語言發(fā)展規(guī)律的成分，只是為了克服語言內(nèi)部的分歧和混亂。這恰恰是為了促使語言向更加健康、更加精密、更適合時(shí)代要求的方向發(fā)展。（2）規(guī)范化也不會(huì)使語言僵化，千人一面。語言形式的多樣化，是語言生動(dòng)、豐富多彩的最重要的修辭手段，作家個(gè)人的語言風(fēng)格更是應(yīng)該大力提倡。文學(xué)創(chuàng)作、文藝作品里的語言，在不影響理解的范圍內(nèi)，適當(dāng)使用富有地方色彩的方言俚語，這也與語言規(guī)范化并不抵觸。規(guī)范語言學(xué)中所說的文學(xué)語言（包括文學(xué)作品的語言）是標(biāo)準(zhǔn)語的根柢和源泉，它是語言巨匠們?cè)谌w人民所創(chuàng)造和發(fā)展的語言基礎(chǔ)上，經(jīng)過加工提煉而形成的，需要從與社會(huì)生活緊密相連的方言俚語中吸收富于表現(xiàn)力的語言成分。五、為什么說語言規(guī)范化的主要對(duì)象是書面語言？答：語言規(guī)范化的主要對(duì)象是書面語言，尤其是書面語言中的文學(xué)語言。原因如下：（1）書面語言比日常口語更精密、更細(xì)致，也更富于邏輯性。（2）書面語言依托于便于傳播的書籍等印刷物，它必然會(huì)“在科學(xué)文化的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，并領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)語言，包括日常口語，向更完善的方向發(fā)展“。六、第二次全國(guó)語言文字工作會(huì)議（1986年）為語言文字工作確定了哪些新任務(wù)？答：（1）第二次全國(guó)語言文字工作會(huì)議為語言文字工作確定的新任務(wù)①促進(jìn)語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化；②加強(qiáng)語言文字應(yīng)用的管理。（2）在與之配合的多項(xiàng)具體任務(wù)中最主要的任務(wù)①繼續(xù)大力推廣和普及普通話；②進(jìn)一步推行《漢語拼音方案》；③加強(qiáng)語言文字應(yīng)用的管理并制定相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)。七、提高國(guó)家語言能力對(duì)國(guó)家安全和社會(huì)發(fā)展有什么意義？答：在全球化的背景下，從維護(hù)國(guó)家核心利益和社會(huì)安全發(fā)展出發(fā)，在全面提升國(guó)民語言文字應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，提升自己的國(guó)家語言能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求?！皣?guó)家語言能力''是一個(gè)新概念，指國(guó)家處理海內(nèi)外各種事務(wù)所需要的語言能力，其中包括國(guó)家發(fā)展所需要的語言能力。這是對(duì)語言的國(guó)家功用的新概括。只有提高國(guó)家語言能力才能充分開發(fā)利用普通話、方言、少數(shù)民族語言以及多方面的外語資源，避免國(guó)家語言資源的流失，保護(hù)語言生態(tài)的多樣性。為建設(shè)語言強(qiáng)國(guó)，傳播中華文化，維護(hù)國(guó)家的利益和安全，以及引導(dǎo)社會(huì)語言生活和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)而做出貢獻(xiàn)。八、你對(duì)處理好方言和普通話，少數(shù)民族語言和國(guó)家通用語言，中華語言和外語之間的關(guān)系有什么認(rèn)識(shí)？答：這些都是人們提升國(guó)家語言能力必須做到的，它要求在大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家語言文字的同時(shí)，處理好方言與普通話的關(guān)系，培養(yǎng)既會(huì)說方言，又會(huì)說普通話的“雙言人才”；處理好少數(shù)民族語言與國(guó)家通用語言的關(guān)系，培養(yǎng)既會(huì)說本民族語言，又會(huì)說漢語的民漢“雙語人才”；繼續(xù)處理好中華語言（華語）和外語之間的關(guān)系，在加強(qiáng)母語教育和提升通用性最廣泛的外語語種的使用能力之外，還要注意培養(yǎng)國(guó)家對(duì)外事務(wù)需要的其他語種的人才。復(fù)習(xí)和思考四一、現(xiàn)代漢語有哪幾大類方言？分布在什么地區(qū)？答：（1）北方方言，主要分布在長(zhǎng)江以北地區(qū)。（2）吳方言，主要分布在蘇南（南京、鎮(zhèn)江除外）、上海、浙江等省市。（3）湘方言，主要分布在湖南中部和南部，延伸到廣西東北部的全州等市縣。（4）贛方言，主要分布在贛北、贛中以及毗連的等地。（5）客家方言，主要分布在閩、粵、贛三省的邊緣地帶以及湘東南地區(qū)。（6）粵方言，主要分布在廣東中部和西南部、廣西西南部，以及香港、澳門特別行政區(qū)。（7）閩方言，主要分布在福建、海南、臺(tái)灣、廣東潮汕地區(qū)和雷州半島等地。二、漢語方言和普通話的差別表現(xiàn)在哪些方面？答：漢語方言和普通話的差別表現(xiàn)在語音、語法、詞匯等方面。在語音方面最為突出，主要表現(xiàn)在地區(qū)上，不同的地區(qū)有不同的差別和問題，主要是帶著不同口音的地方腔。在語法方面，不同方言之間會(huì)滲透一些方言的句式或表達(dá)習(xí)慣，例如廣西方言說“我不比他好”，意思是“我沒有他好”。在詞匯也有不少顯著的差異，如普通話的名詞“廚房”，太原話為“伙房”，成都話為“灶房”，合肥話為“鍋問”，揚(yáng)州話為“鍋上”，蘇州話為“灶下間”，溫州話為“鎮(zhèn)灶間”，長(zhǎng)沙話、南昌話為“灶屋”,雙峰話為“茶堂”，陽江話、福州話為“灶前”，廈門話為“灶腳”，潮州話為“灶下”，建甌話為“鼎間”等。三、你自己的話屬于哪一種方言？舉幾個(gè)例子說說它和普通話有什么不同。答：以武漢話為例。湖北境內(nèi)大部分地區(qū)都屬于官話方言區(qū)，主要為西南官話（江漢平原及鄂西，鄂西北地域）和江淮官話（鄂東地域）。武漢話（以漢口話為代表）與普通話雖然同為北方方言語系，但地理上的距離以及歷史文化等方面的原因，還是造成了武漢方言與普通話“大同”之中的“小異”，主要集中在語調(diào)和語音的變形、以及一些特色短語上。例如，武漢方言中表達(dá)情感的特色短語“信邪”，”信邪”的“邪”，并不是指邪惡，而是指反常、怪異的事，有點(diǎn)類似于“邪門”的言行。而“信”字，在這里則帶有驚嘆，折服的意思."信了某某某的邪"常用于對(duì)某件不尋常的事或者某個(gè)特別的人表示詫異或者出乎意料，有時(shí)候也用于玩笑話中取笑某人行為不合常理。從某個(gè)小的方面展示了武漢方言中夸張用詞成為語言習(xí)慣的特點(diǎn)，和“信邪”類似的用法還有“你嚇（讀he,四聲）我“糊雞”是“糊涂蛋”的意思，它是一種比喻用法。如：你心里有點(diǎn)數(shù)沙，每天象個(gè)糊雞?！皫б荒_”是指公共汽車還沒有到站的時(shí)候，有人要下車，就讓司機(jī)帶一腳。這是借代用法。如：師傅，幫個(gè)忙，我拿到東西在，您家在前頭拐彎的地方帶一腳。武漢話中有幾種句式，也在日常生活中扮演著極其重要的地位。比較有代表性的是“幾…額”，如：幾步路還非要打個(gè)的士，你幾要不得額。在這種句式中“幾”字一般要拖長(zhǎng)加重，強(qiáng)調(diào)程度之深，表示感情之強(qiáng)烈，既可以用于贊嘆也可以用于表達(dá)不滿。2章答案練習(xí)一一、舉例說明《漢語拼音方案》的用途。答：《漢語拼音方案》自誕生以來，在國(guó)內(nèi)外的許多領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，主要可以歸納為拼寫語言和技術(shù)應(yīng)用兩個(gè)方面。.拼寫語言拼寫語言指的是用《漢語拼音方案》給漢字注音，拼寫漢語普通話，設(shè)計(jì)特殊語文或制訂少數(shù)民族文字。（1）漢字字形不能明顯表示讀音，中外人士學(xué)習(xí)漢語都需要《漢語拼音方案》這樣一套便捷而國(guó)際化的表音工具。所以，自1958年公布以來，字典、語文課本和有些書報(bào)用它給漢字注音，學(xué)生用它暫代寫不出的漢字，大大方便了人們的閱讀和表達(dá)。（2）《漢語拼音方案》可以用來設(shè)計(jì)聾啞人用的手指語和盲人用的盲字這兩種特殊語文。盲人用手指書寫、觸摸紙面上的凹凸符號(hào)以寫字、讀書。盲字也是根據(jù)《漢語拼音方案》設(shè)計(jì)的。（3）解放以后，原來沒有文字的少數(shù)民族需要制訂文字，有的原來有文字但要改進(jìn)文字。制訂和改革文字大都采用《漢語拼音方案》，并在讀音和拼法上與漢語拼音相協(xié)調(diào)。（4）在國(guó)際上，《漢語拼音方案》是用羅馬字母拼寫中國(guó)的人名、地名、其他專名和文獻(xiàn)詞語的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。例如在出國(guó)護(hù)照、國(guó)際文件等方面的中文都是用漢語拼音拼寫的。.技術(shù)應(yīng)用《漢語拼音方案》在技術(shù)上的應(yīng)用主要指其在序列索引、圖書檢索、中文信息處理、人地名專名拼寫、術(shù)語代號(hào)、電報(bào)、旗語和燈語等方面的應(yīng)用。（1）按照漢語拼音字母的字母序列排序的音序法，在現(xiàn)代漢語的字典、詞典里已經(jīng)逐漸成為漢字序列法的主流。(2)圖書資料檢索方法中音序法的使用也在逐漸增多。電腦檢索是信息化時(shí)代的一種國(guó)際化信息服務(wù)事業(yè)，運(yùn)用拉丁化漢語拼音字母是檢索電腦中文資料和使中文圖書資料進(jìn)入國(guó)際圖書檢索網(wǎng)絡(luò)的條件。（3）中文信息處理系統(tǒng)的眾多鍵盤輸入法中，漢語拼音輸入法是大部分非專職操作人員使用的輸入法。（4）《漢語拼音方案》還常常代表或幫助漢字在某些領(lǐng)域使用。我國(guó)的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品和工程建設(shè)都有統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和代號(hào)，稱為“國(guó)標(biāo)”（GB）?！皣?guó)標(biāo)”有許多是采用漢語拼音詞語的縮寫形式來制訂的。例如：火車的“軟臥”（ru^nw。）、“硬座”（yingzud）分別標(biāo)作RW、YZ。新華社、《人民日?qǐng)?bào)》等一部分駐外國(guó)的記者用漢語拼音發(fā)回電訊稿.海軍通信部門一直用漢語拼音收發(fā)旗語和燈語（燈光通訊）。二、《漢語拼音方案》的字母名稱和聲母的呼讀音有什么不同？答：呼讀音，是指由于普通話語音聲母的本音不響亮，為了稱說和教學(xué)的需要，《漢語拼音方案》根據(jù)注音字母?jìng)鹘y(tǒng)的讀音在聲母的后面加上一個(gè)響亮的元音來呼讀，這就是聲母的呼讀音。呼讀音與字母表的讀音多數(shù)不相同。呼讀音并不是輔音和元音的結(jié)合，只用來呼讀、稱說，便于輔音音素教學(xué)，在聲母和韻母拼合成一個(gè)音節(jié)時(shí)，必須丟掉輔音后面所加的元音，仍用它的本音。三、默寫《漢語拼音方案》里的聲母和韻母。答：聲母：b\p\m\f\d\t\n\l\g\k\h\j\q\x\zh\ch\sh\r\z\c\s韻母：?jiǎn)卧繇嵞竌\o\e\e[￡]\i\-i[l ]\u\ii\er復(fù)元音韻母：ai\ei\ao\ou\ia\ie\ua\ue\iao\iou\uai\uei鼻音尾韻母：an\ian\uan\iian\en\in\uen\iin\ang\iang\uang\eng\ing\ueng\ong\iong四、什么叫國(guó)際音標(biāo)？它有什么優(yōu)點(diǎn)？答：1.國(guó)際音標(biāo)國(guó)際音標(biāo)是國(guó)際上語言學(xué)、語音學(xué)領(lǐng)域中最通用的一套語音記音符號(hào)。國(guó)際音標(biāo)（InternationalPhoneticAlphabet,簡(jiǎn)稱IPA）,早期又稱萬國(guó)音標(biāo)，是一套用來標(biāo)音的系統(tǒng)，以拉丁字母為基礎(chǔ)，由國(guó)際語音學(xué)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)來作為口語聲音的標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)示方法。2.國(guó)際音標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)（1）符號(hào)和音值之間的關(guān)系是固定的，一音一符，一符一音，不會(huì)發(fā)生標(biāo)音含混的毛病。<2）音標(biāo)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何一種語言的拼音字母，又有許多附加符號(hào)做補(bǔ)充，因此能夠細(xì)致準(zhǔn)確地記錄世界上各種語言的語音。（3）音標(biāo)的字形是在國(guó)際通行的拉丁字母的基礎(chǔ)上制定的，易于掌握，使用方便。（4）通行范圍廣，是各國(guó)語言學(xué)家研究分析語音最常使用的符號(hào)。國(guó)際音標(biāo)猶如一套統(tǒng)一的數(shù)學(xué)符號(hào)，使語言學(xué)家相互之間可以對(duì)各種語言的語音進(jìn)行討論和交流。五、研究語音為什么必須掌握國(guó)際音標(biāo)？答：國(guó)際音標(biāo)是一種國(guó)際通用的，在語言學(xué)，特別是語音學(xué)領(lǐng)域中專用的標(biāo)記語音的符號(hào)體系。世界上各種不同的語言數(shù)以千計(jì)，而一種語言的語音，由于前后鄰接的語音環(huán)境的不同，以及自身組成要素之間的影響，所以自然語言中的語音變化多端、紛繁復(fù)雜，所以需要一套統(tǒng)一的記音符號(hào)來記錄，方便人們學(xué)習(xí)和交流。它可以比較科學(xué)、精確地記錄和區(qū)分語音，有利于進(jìn)一步地研究語音。在語言的田野調(diào)查中，國(guó)際音標(biāo)分為嚴(yán)式音標(biāo)和寬式音標(biāo)。嚴(yán)格的音素標(biāo)音（音值記音），是寬式音位標(biāo)音的基礎(chǔ).而在語言教學(xué)和語音研究中則可以先從寬式標(biāo)音入手，便于學(xué)習(xí)和使用，然后根據(jù)嚴(yán)式標(biāo)音細(xì)致精確地描寫和了解它們之間的語音差別和內(nèi)在聯(lián)系，以便于比較不同語言（方言）之間的語音差異和各自的特點(diǎn)，獲得兩全其美的效果。六、一音一符的國(guó)際音標(biāo)和漢語拼音字母有什么不同？使用目的有什么不同？答：（1）漢語拼音方案和國(guó)際音標(biāo)雖然都是記錄語音的符號(hào)，但是它們的性質(zhì)和功用很不相同。①國(guó)際音標(biāo)中，一個(gè)字母的不同形體就是不同的音標(biāo)，代表不同的音素。漢語拼音是根據(jù)漢語語音特點(diǎn)制定的，它不是音素化的符號(hào)，而是音位化的。②國(guó)際音標(biāo)是純粹的標(biāo)準(zhǔn)的記音符號(hào)，漢語拼音雖然也是記音符號(hào)，但還不是純粹的，其間還有某種文字的痕跡，比如其變化規(guī)則，就不應(yīng)該是作為記音符號(hào)所具有的特征。③國(guó)際音標(biāo)看起來和漢語拼音中的符號(hào)很接近，實(shí)際上差別很大，只有少部分可以互相對(duì)應(yīng)，大部分是各不相同的符號(hào)，差別較多。（2）在使用目的上，漢語拼音方案是為拼寫漢語普通話而設(shè)計(jì)的，符號(hào)限于26個(gè)拉丁字母，字母的讀音也是根據(jù)普通話確定的；而國(guó)際音標(biāo)則是為記錄世界上各種語言（包括還沒有文字的語言）而設(shè)計(jì)的。每個(gè)符號(hào)表示的音值，像阿拉伯?dāng)?shù)字的數(shù)值一樣，在世界各國(guó)是統(tǒng)一的、固定的。它是一種國(guó)際通用的，在語言學(xué)，特別是語音學(xué)領(lǐng)域中專用的標(biāo)記語音的符號(hào)體系。練習(xí)二一、什么是語音？語音同其他聲音有什么不同？答：語音，是指人類通過發(fā)音器官發(fā)出來的、具有一定意義的、目的是用來進(jìn)行社會(huì)交際的聲音。語音和其他聲音的不同在于，它作為人類社會(huì)最重要的交際工具，它更是一種社會(huì)現(xiàn)象，所以，語音又有它的社會(huì)屬性。因?yàn)?，語音只有作為意義的載體才能起社會(huì)交際的作用，而音義的結(jié)合不是個(gè)人決定的，是由社會(huì)全體成員在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中約定俗成的。這是其他聲音所不具備的。二、舉例說明音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色在物理上的區(qū)別。答：音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色在物理上構(gòu)成語音的四要素：（1）音高就是聲音的高低，決定于聲波的頻率。聲波振動(dòng)的頻率越高，聲音就越高。漢語普通話里的音調(diào)不同就是靠音高的變化來體現(xiàn)的。（2）音強(qiáng)就是聲音的強(qiáng)弱輕重，決定于聲波的振幅。振幅越大，聲音就越強(qiáng)。比如用來測(cè)量噪音強(qiáng)度的“分貝”就是音強(qiáng)的單位。（3）音長(zhǎng)就是聲音的長(zhǎng)短，即聲音持續(xù)的時(shí)間，取決于發(fā)音體振動(dòng)持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短。漢語里的重音和輕聲就主要是由音高和音強(qiáng)決定的.（4）音色就是聲音的特色、本質(zhì)，是不同的聲音能夠互相區(qū)別的最本質(zhì)的特征。比如我們能分辨琴和簫的聲音就是因?yàn)樗鼈円羯煌?。三、說明語音四要素的生理基礎(chǔ)。答：（1）音強(qiáng)：肺氣流壓力的大小和語音的強(qiáng)弱直接有關(guān)，呼氣量大，聲音就強(qiáng)，呼氣量小，聲音就弱。（2）音高：聲帶和音高的關(guān)系最為緊密。語音的高低決定于聲帶的張力和聲帶本身的質(zhì)量。同一個(gè)人可以發(fā)出不同音高的語音，那是因?yàn)槁晭У乃删o可以隨著勺狀軟骨的活動(dòng)加以調(diào)節(jié)。聲帶拉緊，顫動(dòng)頻率加快，聲音就變高；聲帶放松，顫動(dòng)頻率放慢，聲音就變低了。（3）音色：由于聲腔是隨著不同的發(fā)音動(dòng)作不斷改變形狀的，聲波的共振頻率也隨之改變，從而形成一連串聽起來有著各種音色變化的語音。（4）音長(zhǎng)：聲帶振動(dòng)持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短決定了聲音的長(zhǎng)短。四、畫一張發(fā)音器官示意圖并標(biāo)出發(fā)音器官各部分的名稱。答：五、發(fā)音器官的活動(dòng)部分在構(gòu)成語音中起什么作用？答：在發(fā)音中，活動(dòng)部分是主要的，包括唇、舌、軟腭和小舌，起著兩種作用：（1）改變口腔的形狀、容積或氣流的通路，使聲音得到不同的調(diào)節(jié)和共鳴，形成不同音色的元音和鼻音；（2）跟固定部分接觸，構(gòu)成不同的阻礙，成為噪音的聲源。阻礙的部位不同，方式不同就形成不同音色的輔音。六、為什么說語音的社會(huì)屬性是語音的本質(zhì)特征？答：作為人類社會(huì)最重要的交際工具，語音是一種社會(huì)現(xiàn)象，具有社會(huì)屬性。語音的社會(huì)屬性是語音最重要的本質(zhì)特征。許多語音現(xiàn)象都要從這方面去考察分析才能得到合理的解釋。比如，在制訂漢語拼音時(shí)為什么有的語音聽起來相差甚遠(yuǎn)但在字母設(shè)計(jì)中卻無須加以區(qū)別，如“個(gè)"ge和“葉”ye的主要元音都用同一個(gè)字母來表示。而“絲''和"詩''的聲母，聽起來差別很小卻必須用不同的字母分別清楚。同樣的語音為什么在不同的語言（方言）里卻有不同的結(jié)合方式。諸如此類的問題，離開了語音的社會(huì)屬性都是無法說明的。所以說語音的社會(huì)屬性是語音的本質(zhì)特征。七、音素和音位這兩個(gè)概念有什么不同？答：音素是從音色角度劃分出來的最小的語音單位。音位是具有辨義功能的最小的語音單位。（1）劃分角度不同。音素是從人類語音的音質(zhì)上著眼劃分出來的最小語音單位，兩個(gè)音若音質(zhì)不同，就是兩個(gè)不同的音素。而音位卻可以從語音四要素中任意一個(gè)要素來劃分。不同的音素不一定有區(qū)別意義的作用，但是不同的音位一定能區(qū)別意義。（2）劃分范圍不同。音素是從人類的語言所能用到的全部語音里劃分出來的最小語音單位，而音位則是在某種特定的語言或方言的語音系統(tǒng)里劃分出來的最小語音單位。（3）研究音素著重從語音的自然屬性入手，而研究音位則須落實(shí)到具體語言或方言，著重從社會(huì)屬性入手。（5）分析音素只涉及某一個(gè)發(fā)音，而分析音位則涉及到某一類發(fā)音。練習(xí)三一、從發(fā)音生理的角度舉例說明元音和輔音的區(qū)別。答：氣流從肺里出來振動(dòng)聲帶，形成聲波，通過口腔時(shí)又沒有受到任何阻礙，這種聲音就是元音。氣流從肺里出來不一定振動(dòng)聲帶，通過口腔受到一定的阻礙（爆發(fā)成音或摩擦成音）。這種主要依靠阻礙發(fā)出來的聲音就是輔音。它們?cè)诎l(fā)音生理方面有以下區(qū)別：（1）氣流形成阻礙與否：發(fā)元音時(shí)，氣流通過聲門使聲帶發(fā)生振動(dòng)，發(fā)音器官的其他部位不形成任何阻礙。發(fā)輔音時(shí)都是在發(fā)音器官的某一部位造成阻礙，呼出的氣流只有克服這種阻礙才能發(fā)出音來。（2）發(fā)音器官緊張與否：法元音時(shí)，發(fā)音器官的各部分保持均衡緊張狀態(tài)。發(fā)輔音時(shí)，形成阻礙的那一部分器官特別緊張。例如發(fā)“東（dong）”中的“d”時(shí)，只有舌尖和齒齦的地方特別緊張。（3）氣流強(qiáng)弱：發(fā)元音時(shí)，呼出的氣流暢通無阻，氣流較弱。發(fā)輔音時(shí)，呼出的氣流必須克服阻礙通過口腔或鼻腔，氣流較強(qiáng)。（4）聲音響亮與否：元音響亮，可唱。輔音有的響亮有的不響亮。如發(fā)d時(shí)不響亮，發(fā)t時(shí)響亮。二、元音怎樣分類？元音音色的不同是怎樣形成的？答：（1）元音的分類：①根據(jù)發(fā)音時(shí)舌的緊張部位分為：舌面元音和舌尖元音。②根據(jù)氣流通路分為：口元音和鼻元音。③根據(jù)發(fā)音時(shí)舌尖的位置可分為：前元音、中元音、后元音。④根據(jù)發(fā)音時(shí)唇形的圓展可分為：圓唇元音和不圓唇元音。⑤根據(jù)發(fā)音時(shí)舌位的高低可分為：高元音、半高元音、半低元音、低元音等。普通話里的主要元音可以分為舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三大類.(2)發(fā)元音時(shí)口腔好像一個(gè)共鳴器，共鳴器形狀不同，元音的音色也就不同。而不同的口腔形狀主要是由口腔的開合、舌頭的位置和嘴唇的形狀決定的。所以元音的音色是由舌頭的高低、舌頭的前后、嘴唇的圓不圓三方面決定的。三者中任何一點(diǎn)不同都會(huì)造成元音音色的不同。三、畫一張?jiān)羯辔粓D，并把普通話里的舌面元音用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)在圖上。答：四、4\ j—一廣葉么輔音和元音采取不同的分類標(biāo)準(zhǔn)？答：V '—寫發(fā)音部位，然后寫送不送氣，再寫清濁，最后寫發(fā)音方法。如b【Pl：雙旭.X一" (2)5 \ IS標(biāo)準(zhǔn)主要是因?yàn)樗鼈兊陌l(fā)音狀況不一樣。發(fā)輔音時(shí)，發(fā)音器官的活動(dòng)部分和固定部4’接觸形成阻礙，氣流必須克服阻礙才能構(gòu)成聲音。輔音的形成一般包含兩個(gè)方面：發(fā)音部位，即形成阻礙的部位；發(fā)音方法，即阻礙氣流或解除阻礙的方法。阻礙的部位不同或阻礙的方法不同都會(huì)影響輔音的性質(zhì)。輔音的音質(zhì)主要就是由這兩方面決定的。而發(fā)元音時(shí)氣流不受阻礙，因而也就不存在發(fā)音部位和發(fā)音方法的不同，元音的音色是由口腔形狀決定的，而不同的口腔形狀主要是由口腔的開合、舌頭的位置和嘴唇的形狀決定的。所以，輔音和元音的分類標(biāo)準(zhǔn)也就不同。五、用國(guó)際音標(biāo)填空：(1)舌面前、半低、不圓唇元音[](2)舌面后、半高、不圓唇兀音[](3)舌面前、高、圓唇兀音[](4)舌尖后、不圓唇元音[](5)雙唇不送氣清塞音[](6)舌尖前不送氣清塞擦音[](7)舌面后不送氣清塞音[](8)舌面前送氣清塞擦音[](9)舌面后清擦音[](10)舌面后(舌根)鼻音[]答：(1)舌面前、半低、不圓唇元音[可(2)舌面后、半高、不圓唇兀音[丫](3)舌面前、高、圓唇兀音[y](4)舌尖后、不圓唇元音[1](5)雙唇不送氣清塞音[p](6)舌尖前不送氣清塞擦音[<?](7)舌面后不送氣清塞音[k](8)舌面前送氣清塞擦音[<.■](9)舌面后清擦音[x]（10）舌面后（舌根）鼻音①]六、描寫下列輔音的發(fā)音部位和發(fā)音方法：[JH[m][w][P4][ts][X]答：3舌尖后濁擦音["舌面前清擦音[m]雙唇濁鼻音[“?]舌面前送氣清塞擦音[P，]雙唇送氣清塞音M舌尖后不送氣清寒擦音[X]舌面后清擦音七、從發(fā)音生理上說明元音的聲源和輔音聲源有何不同。答：元音的聲源來自喉頭的聲帶活動(dòng)；輔音中清輔音的聲源來自發(fā)音器官某一部位的阻礙或摩擦，濁輔音的聲源則兼有阻礙和摩擦兩個(gè)方面。八、如何在語圖上識(shí)別元音的聲學(xué)表現(xiàn)？答：用于語音研究的語圖儀（動(dòng)態(tài)頻譜儀），可以通過濾波器把因聲道共鳴而能量（振幅）得到加強(qiáng)的共振峰，用圖形顯示出來。因聲道形狀不同而形成不同音色的元音，其共振峰的頻率位置是不同的。不同音色的元音在語圖頻率軸上出現(xiàn)的位置各不相同，因此決定元音音色的前三個(gè)共振峰就會(huì)形成不同的模式（結(jié)構(gòu)）。語音合成證實(shí)，元音前三個(gè)共振峰的頻率值確定后，它的音色基本上也就決定了。但是，元音共振峰的頻率和基音頻率并無相互依存關(guān)系?；l是由聲帶顫動(dòng)的頻率（基頻）決定的，而共振峰的頻率是隨聲腔形狀而發(fā)生變化的。音色是由聲腔共振峰頻率決定的。因此，一個(gè)元音可以用不同聲調(diào)（音高）來發(fā)，而音色始終如一。九、輔音的發(fā)音方法和聲源特性有什么關(guān)系？答：（1）輔音中清輔音的聲源來自發(fā)音器官某一部位的阻礙或摩擦，濁輔音的聲源則兼有這兩個(gè)方面。就語音的性質(zhì)說，語音的聲源可以分為三種：濁音、瞬音、紊音。它們的聲學(xué)特性在語圖上的表現(xiàn)為各不相同的紋樣。（2）塞音是典型的瞬音，擦音是典型的紊音，塞擦音是二者的結(jié)合。鼻音以聲帶音為聲源有鼻腔共振，所以有好幾個(gè)濁音橫杠，與元音相連時(shí)，兩種共振峰之間會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)開的“斷層”現(xiàn)象。邊音是帶有較多噪音成分的樂音，所以有一些亂紊，共振峰也比較弱，與元音連接時(shí)，濁音橫杠之間往往沒有“斷層現(xiàn)象十、元音的共振峰頻率和舌位唇形有什么關(guān)系？答：語音的聲學(xué)特性是由語音的生理特性決定的，決定元音音色的共振峰頻率和舌位的高低前后有密切聯(lián)系。具體地說：（1）第一共振峰（FP同舌位高低變化密切相關(guān)：舌位越高，F(xiàn)]的頻率值就越低；舌位越低，F(xiàn)|的頻率值就越高。二者成反比關(guān)系。（2）第二共振峰（F2）同舌位前后密切相關(guān)：舌位靠前，F(xiàn)2的頻率值就升高；舌位靠后，F(xiàn)2的頻率值就降低。二者成正比關(guān)系。（3）元音的第二共振峰與唇形的圓展也有關(guān)系：雙唇突出攏圓，實(shí)際上就是使聲道延長(zhǎng)了，其聲學(xué)效果就表現(xiàn)為F2頻率下降。十一、過渡音征和音征互載的語音現(xiàn)象對(duì)語音研究有什么啟示？答：過渡音征的發(fā)現(xiàn)擴(kuò)大和加深了傳統(tǒng)語音學(xué)對(duì)元音和輔音的認(rèn)識(shí)。為了分析語音的方便，固然可以而且必須把音流分解為一個(gè)一個(gè)離散的語音單位，但是在自然語言中語音的聲學(xué)特征未必總是包含在音段自身之內(nèi)的。元音音段可以攜帶輔音的聲學(xué)信息，而輔音也可附載元音的聲學(xué)信息。例如“家”[tcia]、“西”同這類輔元結(jié)合的音段，與輔音鄰接的元音，它的主要信息實(shí)際上是附載在輔音上的，甚至于難以把它們分離成兩個(gè)單獨(dú)的語音單位。這種“音征互載”的語音現(xiàn)象，對(duì)認(rèn)識(shí)和解釋語流音變的現(xiàn)象極有幫助。十二、用漢語拼音字母和國(guó)際音標(biāo)分別標(biāo)出下列詞語的讀音。例如：大氣ddqi[ta?,1]?主力醫(yī)術(shù)肚子巴黎旅客戲曲基礎(chǔ)誤差詩歌發(fā)達(dá)答：主力zhuli[v'uli]醫(yī)術(shù)yTshu[iu]肚子duzi[tuts]]巴黎ball[pAli]旅客luke[lyk*y]戲曲xiqu[oit?*y]基礎(chǔ)jTch。[t?ii*'u]誤差wucha[uv'A]詩歌shTg?[iky]發(fā)達(dá)fada[fAtA]練習(xí)四一、聲母和輔音在概念上有何不同？答：（1）輔音是語音學(xué)概念，它基本是從聲學(xué)或者發(fā)音學(xué)角度定義的；聲母是中國(guó)傳統(tǒng)音韻學(xué)概念，它基本是從音節(jié)位置來定義的。聲母是就漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)來分析的，輔音是就音素本身的性質(zhì)來分析的。（2）聲母是就音節(jié)而言的，是音節(jié)起頭的輔音音素，從數(shù)量上來說它只有21個(gè)，是古漢語音韻學(xué)沿用至今的名稱。而輔音是就音素的性質(zhì)而言的，從數(shù)量上來說它有22個(gè)。（3）漢語聲母一般是輔音，但是也有非輔音的零聲母。輔音可以出現(xiàn)在音節(jié)的任何位置，甚至包括韻腹。比如一些漢語方言的聲化韻。除了充當(dāng)聲母外，輔音音素ng還能充當(dāng)韻尾，n除了充當(dāng)聲母外也能充當(dāng)韻尾，所以在使用范圍上輔音的概念大于聲母。如“ben”，b在音節(jié)中是聲母，b的性質(zhì)是輔音。二、用國(guó)際音標(biāo)和漢語拼音字母分別標(biāo)寫普通話聲母，哪些符號(hào)是不一樣的？請(qǐng)一一列舉對(duì)照？答：b[p],p[p'],d[t],t[f],g[k],k[k'],h[x],j[b],qb],x[0].zh（w],ch[w],sh（],r[zj,z[ts]>c[ts*]三、普通話里哪些聲母是送氣和不送氣相配的？請(qǐng)根據(jù)輔音的分類方法列表對(duì)比。答：b[p]雙唇不送氣清塞音，p[p*]雙唇送氣清塞音；d[t]舌尖不送氣清塞音，"門舌尖送氣清塞音；g[k]舌面后不送氣清塞音，k[k5]舌面后送氣清塞音；j[t]舌面前不送氣清塞擦音，q[?1舌面前送氣清塞擦音;zh［“舌尖后不送氣清塞擦音，Ch［?］舌尖后送氣清塞擦音；z［ts］舌尖前不送氣清寒擦音，c［ts，］舌尖前送氣清塞擦音。四、什么叫零聲母？零聲母音節(jié)包括哪幾類？零聲母音節(jié)起始的元音讀音有什么特點(diǎn)？答：(1)有些音節(jié)開頭部分沒有聲母，只有一個(gè)韻母獨(dú)立成為音節(jié)，如：愛濟(jì)、移yl五wii、遇yii,但是它們?cè)诎l(fā)音時(shí)音節(jié)開頭部分往往帶有一點(diǎn)輕微的摩擦成分。這種摩擦音一般可以用半元音來描寫，表示這個(gè)音節(jié)也有一個(gè)類似聲母的成分。但是摩擦的明顯與否往往因人而異，而且也沒有區(qū)別詞義的作用，因此這種音節(jié)的聲母語音學(xué)里稱之為“零聲母(2)零聲母音節(jié)包括分別以a,o,e,y,w開頭的音節(jié)。(3)零聲母音節(jié)的讀音，嚴(yán)格地說并不是以純?cè)糸_頭的。以高元音國(guó)、［u］、［y］起頭的音節(jié)，在實(shí)際發(fā)音中由于發(fā)音生理的作用開頭往往帶一個(gè)同部位的輕微的摩擦音，也就是相應(yīng)的半元音。例如“移”畫、“吳”［wu］、“魚”［去以［a］、［o］,起頭的零聲母音節(jié)，往往帶一個(gè)輕微的喉塞音門,例如，“安”［川、“藕”［，*］、“惡”辰零聲母音節(jié)開頭所帶的語音成分不起區(qū)別意義的作用，同時(shí)性質(zhì)也不很穩(wěn)定，都是音節(jié)起始元音發(fā)音時(shí)附帶的伴隨音，不宜于作為虛擬的單位——零聲母的音值看待。在寬式的音位標(biāo)音中這類元音的伴隨音通常都不標(biāo)寫出來。五、普通話里一共有幾個(gè)擦音聲母？請(qǐng)用音標(biāo)一一列舉，每個(gè)聲母要舉出五個(gè)韻母不同的例字。答：共有六個(gè)。f［f|唇齒清擦音如“方、法、飛、福、風(fēng)”；h［x］舌面后清擦音如“黃、花、胡、哈、和“：x［°］舌面前清擦音如“西、須、新、想、尋”；sh［?］舌尖后清擦音如“是、數(shù)、沙、舌、深”；r［4］舌尖后濁擦音如“日、如、熱、讓、瑞”；s［s］舌尖前清擦音如“思、撒、色、蘇、三”。六、為什么說濁擦音［2J在普通話聲母系統(tǒng)中的地位很特殊？答：濁擦音［并不是與［“嚴(yán)格對(duì)應(yīng)的濁音。比較起來，同的摩擦程度沒有那么強(qiáng)烈，與開元音結(jié)合時(shí)，摩擦尤其輕微，讀音也比sh［a］略短，聽起來更像舌尖后無擦通音從這個(gè)音的一般發(fā)音和聲學(xué)特性以及它在普通話聲母系統(tǒng)中的地位來看確實(shí)更宜于作為通音來看待。因?yàn)椋@樣就可以把它跟也具有通音性質(zhì)的邊音［1］歸為一類，從而更清晰地體現(xiàn)了普通話聲母系統(tǒng)中無清濁對(duì)立的語音特點(diǎn)。七、根據(jù)聲母的異同給下列漢字分類：(1)資者季江招最正阻究(2)速束死史山三曬賽事(3)流牛腦老蘭難女旅寧(4)發(fā)花飛灰歡罰昏分淮答：(1)①聲母是z：資、最、阻②聲母是zh：者、招、正③聲母是j：季、江、究0①聲母是s：速、死、三、賽②聲母是sh：束、史、山、曬、事?①聲母是1:流、老、蘭、旅②聲母是n：牛、腦、難、女、寧④①聲母是f：發(fā)、飛、罰、分②聲母是h：花、灰、歡、昏、淮八、用漢語拼音字母給下列詞語注音：布匹姑媽筆墨居住喝茶法律初步樸素饑餓日歷答：布匹bupi姑媽guma筆墨bimo居住juzhu喝茶hecha法律falu初步chubu樸素pusu饑餓ji'e日歷rili九、用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)音：扶植突擊租車資格樹枝預(yù)習(xí)奢侈酷熱替補(bǔ)區(qū)域答：扶植［fu?（］突擊［t'uui］租車［tsut?'Y］資格［tsikY］樹枝［?u］預(yù)習(xí)［l|u0＞］奢侈［?Yi?'l］酷熱［ku4Y1替補(bǔ)［t'ipu］區(qū)域［??yy］十、與普通話相比，你家鄉(xiāng)話的聲母有什么特點(diǎn)？試舉一二例說明。答：拿武漢話舉例，武漢話里沒有翹舌音，聲母一律是平舌音。如“試穿（shichuan）”在武漢話中讀成sichuan。武漢話亦無鼻音和邊音的區(qū)別，n和1一律發(fā)I音（實(shí)際發(fā)音為帶鼻音韻的I音）。如“你好（nihao）”在武漢話中讀成lihao。練習(xí)五一、復(fù)韻母和單韻母的組成有什么不同？同一個(gè)元音充當(dāng)單韻母與充當(dāng)復(fù)韻母組成成分時(shí)發(fā)音上有什么特點(diǎn)？舉例說明。答：（1)單韻母只有一個(gè)元音，復(fù)韻母是兩個(gè)或兩個(gè)以上的元音在一個(gè)音節(jié)內(nèi)結(jié)合在一起構(gòu)成的。(2)復(fù)合元音的各個(gè)組成成分處在一個(gè)音節(jié)的發(fā)音過程中，從一個(gè)元音到另一個(gè)元音是逐漸過渡的，各個(gè)元音的響度也不相等，通常只有一個(gè)比較清晰、響亮。(3)比如在ai［ai］和ao［au］里，口］和［u］只表示發(fā)音的方向，舌位一般都沒有達(dá)到［i］和［u］那樣的高度，嚴(yán)式記音分別可以用口］和［u］(E)來表示。ai里的a舌位靠前，舌位比⑶要略高一些，接近于國(guó)際音標(biāo)的國(guó)。ao里的a是舌位靠后的［a］。ei里的e是前半高、不圓唇元音［e］,并不讀成單韻母e卜］。ou里的o,圓唇程度沒有后面的u大，從⑹到u］要逐步加大圓唇的程度。就嚴(yán)式記音說，這個(gè)［o］,實(shí)際上是一個(gè)舌位略偏后的央兀音口］。二、鼻音韻母an、ian、uan、iian里的韻腹，讀音有何不同？用國(guó)際音標(biāo)加以描寫。答：an、ian、”an、uan四個(gè)韻母里a發(fā)音并不完全相同，an、uan里的a是前、低、不圓唇元音［a］,ian里的a舌位比較高，接近于前、半低、不圓唇元音卜］,uon里a比ian略低一些，嚴(yán)式記音可以用圖。為了簡(jiǎn)化音標(biāo)，音位標(biāo)音中的舌尖鼻音韻母里的a,一律用音標(biāo)［a］來標(biāo)寫。三、韻母的四呼分類有什么意義？答：(1)四呼的分類方法對(duì)于說明漢語語音的系統(tǒng)性有重要的意義，普通話全部韻母按四呼分類形成了相當(dāng)整齊的局面。(2)四呼的分類有很大的實(shí)踐意義，因?yàn)闈h語方言里某些字有無某種韻頭，有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，并不是零星孤立的現(xiàn)象。舉例來說，昆明人把"約”yue念成［io］,把“魚”yii念成［i］,“云”念成［in］,正反映了昆明話的韻母系統(tǒng)里沒有撮口呼韻母，學(xué)習(xí)普通話時(shí)，就應(yīng)該把一部分齊齒呼的韻母，系統(tǒng)地改讀成撮口呼。在客家梅縣話中，“余''和"云''也分別念成川和［in］；閩南廈門話中則分別念成網(wǎng)和［un］。這些也都不是個(gè)別字的讀音不同，而是反映了不同方言字音四呼分類系統(tǒng)的不同。(3)韻母的四呼分類是韻母內(nèi)部聚合關(guān)系的反映，對(duì)說明聲母和韻母的配合關(guān)系也十分重要，它體現(xiàn)了普通話語音系統(tǒng)的特點(diǎn)，可以使聲韻配合關(guān)系類化、規(guī)則化。四、按四呼音韻系統(tǒng)給下列韻母分類：yinwaiyanyuane(zh)iyong(g)ongyuyangerweng答：開口呼韻母：wai、e、zhi、yang、er齊齒呼韻母：yin>yan合口呼韻母：gong、weng撮口呼韻母：yuan、yong、yu五、以韻尾為標(biāo)準(zhǔn)的韻母分類與韻母的四呼分類有什么不同？這兩種不同的分類，有什么不同的價(jià)值？答：韻母的四呼分類是以韻頭為標(biāo)準(zhǔn)的，韻母也可以根據(jù)韻尾的不同來分類，不同的分類有各自的意義。(1)單元音韻母、復(fù)元音韻母、鼻音尾韻母的分類有助于了解各類韻母組成成分的性質(zhì)；韻母的四呼分類則可以使聲韻配合關(guān)系類化、規(guī)則化。(2)而以韻尾作標(biāo)準(zhǔn)的韻母分類在顯示兒化、輕聲等語流音變方面，以及詩歌押韻、方言對(duì)應(yīng)關(guān)系等音系規(guī)則的描寫方面價(jià)值更高。六、押韻的“韻”與“韻母”是同一個(gè)概念嗎？答：押韻的“韻''與"韻母'’不是同一個(gè)概念。在韻母的結(jié)構(gòu)分析中，韻母分為韻頭、韻腹、韻尾三個(gè)組成部分。其中韻腹和韻尾緊密結(jié)合在一起可以稱之為韻基（基本韻母）。在漢語詩歌押韻中，通常只考慮韻腹和韻尾的和諧，不受韻頭（四呼）的限制。漢語詩歌韻文的押韻就是以“韻基”為單位的。所以說，“韻”與“韻母”不同，韻指韻母中不包括韻頭的部分，古代的時(shí)候韻還包括聲調(diào)的成分，同韻的字必須同聲調(diào)?，F(xiàn)代押韻一般不考慮聲母、聲調(diào)和韻頭，也不要求韻腹、韻尾完全相同，在韻的歸并上，相同、相近的韻母經(jīng)?？梢砸黄鹧喉?，可歸為一個(gè)韻。七、用拼音字母給下列詞語注音：聲勢(shì)［］幸福［］屢次［］戲?。郏葸M(jìn)行［］隊(duì)伍［］慶賀［］文章［］熱烈［］本能［］答:聲勢(shì)［shengshi］幸福［xingfuj屢次［luc