高考專題復(fù)習(xí)：實(shí)用類文本閱讀-新聞?wù)n件13張

實(shí)用類文本

新聞

一、命題預(yù)測(cè)

新聞，一般選取一些具有時(shí)效性、實(shí)用性、生活性的新聞特寫、消息、通訊等富有時(shí)代特征和時(shí)代表現(xiàn)力，著重新聞人物、新聞價(jià)值和反映精神價(jià)值的文章。新聞閱讀考點(diǎn)如下：

①對(duì)新聞常識(shí)的考查，如考新聞要素等。

②對(duì)文章中重要句子及詞語的含義考查。

③對(duì)文章整體或段落內(nèi)容的分析和概括。

④對(duì)新聞主題、人物形象、作者的觀點(diǎn)態(tài)度等理解。

⑤對(duì)新聞材料運(yùn)用的作用的分析。

⑥對(duì)文本的價(jià)值取向和實(shí)用效果的探究。二、新聞的定義P105定義：新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。分類：廣義——消息、通訊、特寫、評(píng)論、電視新聞等體裁；

狹義——消息。新聞的特點(diǎn)（1）基本特點(diǎn)：迅速及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、語言簡(jiǎn)明。（2）基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。P103

①導(dǎo)語：第一句話或第一段話。概述主要內(nèi)容或事實(shí)，揭示中心。有敘述式、描寫式、評(píng)論式、提問式、結(jié)論式等。

②主體：對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容進(jìn)行展開和補(bǔ)充。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）

③結(jié)語：最后一句話或一段話?？捎脦в袉l(fā)激勵(lì)性的語言作結(jié)；可對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作預(yù)測(cè)；可提出值得深思的問題。

④標(biāo)題：要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。

形式有單行標(biāo)題，多行標(biāo)題。

單行——對(duì)象+事件別了，不列顛尼亞奧斯維辛沒有什么新聞校車擬被賦予三項(xiàng)交通優(yōu)先權(quán)高水平運(yùn)動(dòng)員及特長(zhǎng)生測(cè)試報(bào)名開始我市將新建第十九中學(xué)父親參與教育，懶散男孩變積極

④標(biāo)題：要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。

形式有單行標(biāo)題，多行標(biāo)題。

單行——對(duì)象+事件多行——引題（引標(biāo)）：交待形勢(shì)，烘托氣氛，說明背景等。

正題（主標(biāo)）：對(duì)一則消息內(nèi)容的高度概括。

副題（副標(biāo)）：往往是重要事實(shí)、結(jié)果的提要。

標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面，結(jié)語有時(shí)可省略。（3）新聞價(jià)值：“用事實(shí)講話”。新聞所報(bào)道的事實(shí)必須是有價(jià)值的。一是有教育作用。對(duì)讀者的思想、道德、人生觀有積極的引導(dǎo)作用。二是有認(rèn)識(shí)作用。使讀者獲得有關(guān)社會(huì)、人生、自然、科學(xué)等方面的知識(shí)。三是有怡情作用。積極、樂觀、健康向上的情趣。新聞?wù)Z言基本特點(diǎn)：簡(jiǎn)練、明白、準(zhǔn)確（1）數(shù)據(jù)運(yùn)用及敘述描寫的準(zhǔn)確（新聞要求準(zhǔn)確，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)能加強(qiáng)事實(shí)的真實(shí)可信，準(zhǔn)確的敘述和描寫能塑造典型的人物形象，使人物血肉鮮明，性格突出，或者營(yíng)造出新聞場(chǎng)景，使讀者如親歷其境。）（2）語言的形象生動(dòng)（塑造鮮活形象，再現(xiàn)典型場(chǎng)景，為主題服務(wù)。）三、題型示例：（一）語言運(yùn)用

擬寫新聞標(biāo)題概括新聞導(dǎo)語概括成一句話新聞提煉關(guān)鍵詞新聞點(diǎn)評(píng)題型示例：（二）閱讀文本四、閱讀方法

1、看標(biāo)題信息，揣摩新聞?lì)愋停?、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；3、理行文線索，分清段落層次；4、辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)；5、挖中心主旨，理解文本意義；