部編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件第三單元第六課第二框師生交往

第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第二框師生交往第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

拓展與延伸7

布置作業(yè)目CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.懂得如何增進(jìn)師生之間的情感。2.知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義，了解師生交往的良好狀態(tài)，懂得師生交往的意義。3.掌握與老師進(jìn)行有效溝通的方法與技巧,學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)尊重老師。4.本框體現(xiàn)了“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一核心素養(yǎng)，要求我們學(xué)會(huì)與老師正確交往。

學(xué)習(xí)目標(biāo)夜深了我仰望著昏暗的月光思念著我敬愛的老師老師，您是辛勤的園丁總是忙碌在我們的成長(zhǎng)的路上老師，您是耀眼的陽(yáng)光總是幫我們穿透迷茫老師，您是神奇的魔法師讓我們脆弱的翅膀變得更堅(jiān)硬

《夜深》新課導(dǎo)入夜深了我仰望著昏暗的月光《夜深》新課導(dǎo)入4新課導(dǎo)入

漫畫說明了什么？漫畫中學(xué)生記憶中全是老師的笑臉、信任和鼓勵(lì)，說明師生之間建立了良好的關(guān)系，彼此尊重、相互關(guān)心，相互促進(jìn)。新課導(dǎo)入漫畫說明了什么？漫畫中學(xué)生記憶中全是場(chǎng)景一師生課下交談新課講解場(chǎng)景一師生課下交談新課講解6老師和學(xué)生家長(zhǎng)交談新課講解場(chǎng)景二老師和學(xué)生家長(zhǎng)交談新課講解場(chǎng)景二7師生游戲互動(dòng)新課講解場(chǎng)景三師生游戲互動(dòng)新課講解場(chǎng)景三8在那些場(chǎng)景中，老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)記錄在下面的表格中。印象深刻的師生交往場(chǎng)景老師的角色新課講解在那些場(chǎng)景中，老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)記錄在下面的表格中。9新課講解1.教學(xué)相長(zhǎng)的含義古人云:“教學(xué)相長(zhǎng)?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。一、教學(xué)相長(zhǎng)新課講解1.教學(xué)相長(zhǎng)的含義一、教學(xué)相長(zhǎng)10新課講解2.教學(xué)相長(zhǎng)的要求(1)正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，勤學(xué)好問①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,既是對(duì)老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。一、教學(xué)相長(zhǎng)新課講解2.教學(xué)相長(zhǎng)的要求一、教學(xué)相長(zhǎng)111.假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？2.你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享新課講解小奇的經(jīng)歷一、教學(xué)相長(zhǎng)1.假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)12新課講解歸納討論提示：1）語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，更是期盼，應(yīng)再接再厲；數(shù)學(xué)老師的批評(píng)是責(zé)任，是愛護(hù)，也是激勵(lì)與期待。2）小奇應(yīng)該正確看待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，能夠理解老師的良連苦用心，不要計(jì)較老師的態(tài)度和方式，樂于接受批評(píng)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。新課講解歸納討論提示：13新課講解(2)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。①老師的表?yè)P(yáng):意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②老師的批評(píng):意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。新課講解(2)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)14子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”子墨子曰：“我將上大行，駕驥與羊，子將誰(shuí)驅(qū)？”耕柱子曰：“將驅(qū)驥也。”子墨子曰：“何故驅(qū)驥也？”耕柱子曰：“驥足以責(zé)?！弊幽釉唬骸拔乙嘁宰訛樽阋载?zé)?！?/p>

——節(jié)自《墨子·耕柱》任重道遠(yuǎn)快馬加鞭新課講解子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”任重道遠(yuǎn)快馬加15新課講解典例分析例

下圖是某學(xué)校的一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)的手段,也警示學(xué)生()A.不要太在意老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)B.要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)C.老師的表?yè)P(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī)D.老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降B新課講解典例分析例下圖是某學(xué)校的一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的16二、亦師亦友新課講解1.師生交往的良好狀態(tài)

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。二、亦師亦友新課講解1.師生交往的良好狀態(tài)17新課講解

廈門大學(xué)原校長(zhǎng)王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機(jī)會(huì)，尊敬老師，虛心求教?！砟昊仡欁约鹤哌^的道路和治學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，王亞南念念不忘大學(xué)時(shí)那位老師對(duì)他的影響。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！倍?、亦師亦友探究與分享新課講解廈門大學(xué)原校長(zhǎng)王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十新課講解提示：

1）王亞南的故事啟發(fā)我們要信任老師、尊敬老師，這樣有利于我們進(jìn)步和發(fā)展。2）要。因?yàn)槔蠋煘榻虒?dǎo)我們付出了艱辛的勞動(dòng)，尊敬、感恩老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊敬老師是每一個(gè)學(xué)生必須具有的最起碼的禮貌和品德，需要我們從學(xué)習(xí)和生活中小事做起。1.王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？2.如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？新課講解提示：1.王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？二、亦師亦友新課講解2.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系(1)彼此尊重

①彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②師生彼此尊重,意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。③尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng),它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度,而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。二、亦師亦友新課講解2.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系20新課講解仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)?！墩撜Z(yǔ)·子罕》教師是人類靈魂的工程師?！勾罅执盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基二、亦師亦友新課講解仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。——《論語(yǔ)·子罕》二、亦師亦友21新課講解與老師發(fā)生矛盾怎么辦1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因2）相信善意，多些寬容和理解3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心新課講解與老師發(fā)生矛盾怎么辦1）自我反思，冷靜、客觀地分析原二、亦師亦友新課講解(2)與老師做朋友

①在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。②老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。二、亦師亦友新課講解(2)與老師做朋友23三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。新課講解三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；新課講解24課堂小結(jié)課堂小結(jié)25當(dāng)堂小練1.有一份調(diào)查報(bào)告顯示，51.1%的中學(xué)生認(rèn)為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學(xué)生表示快樂的時(shí)刻是“與朋友在一起”，這反映了（）A.交朋友已成為當(dāng)今青少年的時(shí)尚B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學(xué)生興趣愛好廣泛B當(dāng)堂小練1.有一份調(diào)查報(bào)告顯示，51.1%的中學(xué)生認(rèn)為，知心當(dāng)堂小練2.肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評(píng)，對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.老師太嚴(yán)厲，小題大做B.老師的批評(píng)沒有錯(cuò)，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)C.我們要理解老師的良苦用心D.我們要正確對(duì)待老師的批評(píng)A當(dāng)堂小練2.肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評(píng)，對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤拓展與延伸正確處理與老師的關(guān)系(1)承認(rèn)老師的差別,發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格的老師的優(yōu)點(diǎn),尊重老師的不同，學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。(2)理解老師教學(xué)行為的目的,主動(dòng)與老師交流。(3)對(duì)于老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)，應(yīng)主動(dòng)參與、勤學(xué)好問。(4)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。(5)主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師,尊重老師。拓展與延伸正確處理與老師的關(guān)系布置作業(yè)請(qǐng)完成P36-P38對(duì)應(yīng)習(xí)題布置作業(yè)請(qǐng)完成P36-P38對(duì)應(yīng)習(xí)題第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第二框師生交往第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

拓展與延伸7

布置作業(yè)目CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.懂得如何增進(jìn)師生之間的情感。2.知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義，了解師生交往的良好狀態(tài)，懂得師生交往的意義。3.掌握與老師進(jìn)行有效溝通的方法與技巧,學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)尊重老師。4.本框體現(xiàn)了“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一核心素養(yǎng)，要求我們學(xué)會(huì)與老師正確交往。

學(xué)習(xí)目標(biāo)夜深了我仰望著昏暗的月光思念著我敬愛的老師老師，您是辛勤的園丁總是忙碌在我們的成長(zhǎng)的路上老師，您是耀眼的陽(yáng)光總是幫我們穿透迷茫老師，您是神奇的魔法師讓我們脆弱的翅膀變得更堅(jiān)硬

《夜深》新課導(dǎo)入夜深了我仰望著昏暗的月光《夜深》新課導(dǎo)入33新課導(dǎo)入

漫畫說明了什么？漫畫中學(xué)生記憶中全是老師的笑臉、信任和鼓勵(lì)，說明師生之間建立了良好的關(guān)系，彼此尊重、相互關(guān)心，相互促進(jìn)。新課導(dǎo)入漫畫說明了什么？漫畫中學(xué)生記憶中全是場(chǎng)景一師生課下交談新課講解場(chǎng)景一師生課下交談新課講解35老師和學(xué)生家長(zhǎng)交談新課講解場(chǎng)景二老師和學(xué)生家長(zhǎng)交談新課講解場(chǎng)景二36師生游戲互動(dòng)新課講解場(chǎng)景三師生游戲互動(dòng)新課講解場(chǎng)景三37在那些場(chǎng)景中，老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)記錄在下面的表格中。印象深刻的師生交往場(chǎng)景老師的角色新課講解在那些場(chǎng)景中，老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)記錄在下面的表格中。38新課講解1.教學(xué)相長(zhǎng)的含義古人云:“教學(xué)相長(zhǎng)。”教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。一、教學(xué)相長(zhǎng)新課講解1.教學(xué)相長(zhǎng)的含義一、教學(xué)相長(zhǎng)39新課講解2.教學(xué)相長(zhǎng)的要求(1)正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，勤學(xué)好問①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,既是對(duì)老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。一、教學(xué)相長(zhǎng)新課講解2.教學(xué)相長(zhǎng)的要求一、教學(xué)相長(zhǎng)401.假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？2.你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享新課講解小奇的經(jīng)歷一、教學(xué)相長(zhǎng)1.假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)41新課講解歸納討論提示：1）語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，更是期盼，應(yīng)再接再厲；數(shù)學(xué)老師的批評(píng)是責(zé)任，是愛護(hù)，也是激勵(lì)與期待。2）小奇應(yīng)該正確看待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，能夠理解老師的良連苦用心，不要計(jì)較老師的態(tài)度和方式，樂于接受批評(píng)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。新課講解歸納討論提示：42新課講解(2)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。①老師的表?yè)P(yáng):意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②老師的批評(píng):意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。新課講解(2)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)43子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”子墨子曰：“我將上大行，駕驥與羊，子將誰(shuí)驅(qū)？”耕柱子曰：“將驅(qū)驥也。”子墨子曰：“何故驅(qū)驥也？”耕柱子曰：“驥足以責(zé)?！弊幽釉唬骸拔乙嘁宰訛樽阋载?zé)?！?/p>

——節(jié)自《墨子·耕柱》任重道遠(yuǎn)快馬加鞭新課講解子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”任重道遠(yuǎn)快馬加44新課講解典例分析例

下圖是某學(xué)校的一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)的手段,也警示學(xué)生()A.不要太在意老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)B.要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)C.老師的表?yè)P(yáng)都能提高學(xué)生成績(jī)D.老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績(jī)下降B新課講解典例分析例下圖是某學(xué)校的一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的45二、亦師亦友新課講解1.師生交往的良好狀態(tài)

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。二、亦師亦友新課講解1.師生交往的良好狀態(tài)46新課講解

廈門大學(xué)原校長(zhǎng)王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機(jī)會(huì)，尊敬老師，虛心求教?！砟昊仡欁约鹤哌^的道路和治學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，王亞南念念不忘大學(xué)時(shí)那位老師對(duì)他的影響。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！倍?、亦師亦友探究與分享新課講解廈門大學(xué)原校長(zhǎng)王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十新課講解提示：

1）王亞南的故事啟發(fā)我們要信任老師、尊敬老師，這樣有利于我們進(jìn)步和發(fā)展。2）要。因?yàn)槔蠋煘榻虒?dǎo)我們付出了艱辛的勞動(dòng)，尊敬、感恩老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊敬老師是每一個(gè)學(xué)生必須具有的最起碼的禮貌和品德，需要我們從學(xué)習(xí)和生活中小事做起。1.王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？2.如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？新課講解提示：1.王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？二、亦師亦友新課講解2.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系(1)彼此尊重

①彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②師生彼此尊重,意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。③尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng),它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度,而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。二、亦師亦友新課講解2.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系49新課講解仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)?！墩撜Z(yǔ)·子罕》教師是人類靈魂的工程師?！勾罅执盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基二、亦師亦友新課講解仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)?！墩撜Z(yǔ)·子罕》二、亦師亦友50新課講解與老師發(fā)生矛盾怎么辦1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因2）相信善意，多些寬容和理解3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心新課講解與老師發(fā)生矛盾怎么辦1）自我反思，冷靜、客觀地分析原二、亦師亦友新課講解(2)與老師做朋友