部編七年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件第三單元第六課第二框師生交往

第三單元師長情誼第六課師生之間第二框師生交往第三單元師長情誼第六課師生之間目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

拓展與延伸7

布置作業(yè)目CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.懂得如何增進(jìn)師生之間的情感。2.知道教學(xué)相長的含義，了解師生交往的良好狀態(tài)，懂得師生交往的意義。3.掌握與老師進(jìn)行有效溝通的方法與技巧,學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng),在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)尊重老師。4.本框體現(xiàn)了“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一核心素養(yǎng)，要求我們學(xué)會(huì)與老師正確交往。

學(xué)習(xí)目標(biāo)夜深了我仰望著昏暗的月光思念著我敬愛的老師老師，您是辛勤的園丁總是忙碌在我們的成長的路上老師，您是耀眼的陽光總是幫我們穿透迷茫老師，您是神奇的魔法師讓我們脆弱的翅膀變得更堅(jiān)硬

《夜深》新課導(dǎo)入夜深了我仰望著昏暗的月光《夜深》新課導(dǎo)入4新課導(dǎo)入

漫畫說明了什么？漫畫中學(xué)生記憶中全是老師的笑臉、信任和鼓勵(lì)，說明師生之間建立了良好的關(guān)系，彼此尊重、相互關(guān)心，相互促進(jìn)。新課導(dǎo)入漫畫說明了什么？漫畫中學(xué)生記憶中全是場景一師生課下交談新課講解場景一師生課下交談新課講解6老師和學(xué)生家長交談新課講解場景二老師和學(xué)生家長交談新課講解場景二7師生游戲互動(dòng)新課講解場景三師生游戲互動(dòng)新課講解場景三8在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)記錄在下面的表格中。印象深刻的師生交往場景老師的角色新課講解在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)記錄在下面的表格中。9新課講解1.教學(xué)相長的含義古人云:“教學(xué)相長?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。一、教學(xué)相長新課講解1.教學(xué)相長的含義一、教學(xué)相長10新課講解2.教學(xué)相長的要求(1)正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，勤學(xué)好問①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,既是對(duì)老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。一、教學(xué)相長新課講解2.教學(xué)相長的要求一、教學(xué)相長111.假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？2.你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享新課講解小奇的經(jīng)歷一、教學(xué)相長1.假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)12新課講解歸納討論提示：1）語文老師的表揚(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，更是期盼，應(yīng)再接再厲；數(shù)學(xué)老師的批評(píng)是責(zé)任，是愛護(hù)，也是激勵(lì)與期待。2）小奇應(yīng)該正確看待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，能夠理解老師的良連苦用心，不要計(jì)較老師的態(tài)度和方式，樂于接受批評(píng)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。新課講解歸納討論提示：13新課講解(2)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng),是我們成長的重要內(nèi)容。①老師的表揚(yáng):意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②老師的批評(píng):意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。新課講解(2)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)14子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”子墨子曰：“我將上大行，駕驥與羊，子將誰驅(qū)？”耕柱子曰：“將驅(qū)驥也?！弊幽釉唬骸昂喂黍?qū)驥也？”耕柱子曰：“驥足以責(zé)。”子墨子曰：“我亦以子為足以責(zé)?！?/p>

——節(jié)自《墨子·耕柱》任重道遠(yuǎn)快馬加鞭新課講解子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”任重道遠(yuǎn)快馬加15新課講解典例分析例

下圖是某學(xué)校的一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)的手段,也警示學(xué)生()A.不要太在意老師的表揚(yáng)和批評(píng)B.要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)C.老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)生成績D.老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績下降B新課講解典例分析例下圖是某學(xué)校的一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的16二、亦師亦友新課講解1.師生交往的良好狀態(tài)

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。二、亦師亦友新課講解1.師生交往的良好狀態(tài)17新課講解

廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機(jī)會(huì)，尊敬老師，虛心求教?！砟昊仡欁约鹤哌^的道路和治學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，王亞南念念不忘大學(xué)時(shí)那位老師對(duì)他的影響。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子。”二、亦師亦友探究與分享新課講解廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十新課講解提示：

1）王亞南的故事啟發(fā)我們要信任老師、尊敬老師，這樣有利于我們進(jìn)步和發(fā)展。2）要。因?yàn)槔蠋煘榻虒?dǎo)我們付出了艱辛的勞動(dòng)，尊敬、感恩老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊敬老師是每一個(gè)學(xué)生必須具有的最起碼的禮貌和品德，需要我們從學(xué)習(xí)和生活中小事做起。1.王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？2.如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？新課講解提示：1.王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？二、亦師亦友新課講解2.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系(1)彼此尊重

①彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②師生彼此尊重,意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。③尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng),它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度,而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。二、亦師亦友新課講解2.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系20新課講解仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)?！墩撜Z·子罕》教師是人類靈魂的工程師?！勾罅执盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基二、亦師亦友新課講解仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)?！墩撜Z·子罕》二、亦師亦友21新課講解與老師發(fā)生矛盾怎么辦1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因2）相信善意，多些寬容和理解3）坦誠相待，注意溝通方式4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心新課講解與老師發(fā)生矛盾怎么辦1）自我反思，冷靜、客觀地分析原二、亦師亦友新課講解(2)與老師做朋友

①在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。②老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。二、亦師亦友新課講解(2)與老師做朋友23三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。新課講解三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；新課講解24課堂小結(jié)課堂小結(jié)25當(dāng)堂小練1.有一份調(diào)查報(bào)告顯示，51.1%的中學(xué)生認(rèn)為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學(xué)生表示快樂的時(shí)刻是“與朋友在一起”，這反映了（）A.交朋友已成為當(dāng)今青少年的時(shí)尚B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學(xué)生興趣愛好廣泛B當(dāng)堂小練1.有一份調(diào)查報(bào)告顯示，51.1%的中學(xué)生認(rèn)為，知心當(dāng)堂小練2.肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評(píng)，對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.老師太嚴(yán)厲，小題大做B.老師的批評(píng)沒有錯(cuò)，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)C.我們要理解老師的良苦用心D.我們要正確對(duì)待老師的批評(píng)A當(dāng)堂小練2.肖華因上學(xué)遲到受到老師的批評(píng)，對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤拓展與延伸正確處理與老師的關(guān)系(1)承認(rèn)老師的差別,發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格的老師的優(yōu)點(diǎn),尊重老師的不同，學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。(2)理解老師教學(xué)行為的目的,主動(dòng)與老師交流。(3)對(duì)于老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)，應(yīng)主動(dòng)參與、勤學(xué)好問。(4)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)。(5)主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師,尊重老師。拓展與延伸正確處理與老師的關(guān)系布置作業(yè)請(qǐng)完成P36-P38對(duì)應(yīng)習(xí)題布置作業(yè)請(qǐng)完成P36-P38對(duì)應(yīng)習(xí)題第三單元師長情誼第六課師生之間第二框師生交往第三單元師長情誼第六課師生之間目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

拓展與延伸7

布置作業(yè)目CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.懂得如何增進(jìn)師生之間的情感。2.知道教學(xué)相長的含義，了解師生交往的良好狀態(tài)，懂得師生交往的意義。3.掌握與老師進(jìn)行有效溝通的方法與技巧,學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng),在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)尊重老師。4.本框體現(xiàn)了“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一核心素養(yǎng)，要求我們學(xué)會(huì)與老師正確交往。

學(xué)習(xí)目標(biāo)夜深了我仰望著昏暗的月光思念著我敬愛的老師老師，您是辛勤的園丁總是忙碌在我們的成長的路上老師，您是耀眼的陽光總是幫我們穿透迷茫老師，您是神奇的魔法師讓我們脆弱的翅膀變得更堅(jiān)硬

《夜深》新課導(dǎo)入夜深了我仰望著昏暗的月光《夜深》新課導(dǎo)入33新課導(dǎo)入

漫畫說明了什么？漫畫中學(xué)生記憶中全是老師的笑臉、信任和鼓勵(lì)，說明師生之間建立了良好的關(guān)系，彼此尊重、相互關(guān)心，相互促進(jìn)。新課導(dǎo)入漫畫說明了什么？漫畫中學(xué)生記憶中全是場景一師生課下交談新課講解場景一師生課下交談新課講解35老師和學(xué)生家長交談新課講解場景二老師和學(xué)生家長交談新課講解場景二36師生游戲互動(dòng)新課講解場景三師生游戲互動(dòng)新課講解場景三37在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)記錄在下面的表格中。印象深刻的師生交往場景老師的角色新課講解在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)記錄在下面的表格中。38新課講解1.教學(xué)相長的含義古人云:“教學(xué)相長?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。一、教學(xué)相長新課講解1.教學(xué)相長的含義一、教學(xué)相長39新課講解2.教學(xué)相長的要求(1)正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，勤學(xué)好問①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,既是對(duì)老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。一、教學(xué)相長新課講解2.教學(xué)相長的要求一、教學(xué)相長401.假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？2.你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享新課講解小奇的經(jīng)歷一、教學(xué)相長1.假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)41新課講解歸納討論提示：1）語文老師的表揚(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，更是期盼，應(yīng)再接再厲；數(shù)學(xué)老師的批評(píng)是責(zé)任，是愛護(hù)，也是激勵(lì)與期待。2）小奇應(yīng)該正確看待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，能夠理解老師的良連苦用心，不要計(jì)較老師的態(tài)度和方式，樂于接受批評(píng)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。新課講解歸納討論提示：42新課講解(2)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng),是我們成長的重要內(nèi)容。①老師的表揚(yáng):意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②老師的批評(píng):意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。新課講解(2)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)43子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”子墨子曰：“我將上大行，駕驥與羊，子將誰驅(qū)？”耕柱子曰：“將驅(qū)驥也?！弊幽釉唬骸昂喂黍?qū)驥也？”耕柱子曰：“驥足以責(zé)。”子墨子曰：“我亦以子為足以責(zé)?！?/p>

——節(jié)自《墨子·耕柱》任重道遠(yuǎn)快馬加鞭新課講解子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”任重道遠(yuǎn)快馬加44新課講解典例分析例

下圖是某學(xué)校的一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)的手段,也警示學(xué)生()A.不要太在意老師的表揚(yáng)和批評(píng)B.要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)C.老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)生成績D.老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績下降B新課講解典例分析例下圖是某學(xué)校的一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的45二、亦師亦友新課講解1.師生交往的良好狀態(tài)

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。二、亦師亦友新課講解1.師生交往的良好狀態(tài)46新課講解

廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機(jī)會(huì)，尊敬老師，虛心求教?！砟昊仡欁约鹤哌^的道路和治學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，王亞南念念不忘大學(xué)時(shí)那位老師對(duì)他的影響。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！倍?、亦師亦友探究與分享新課講解廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十新課講解提示：

1）王亞南的故事啟發(fā)我們要信任老師、尊敬老師，這樣有利于我們進(jìn)步和發(fā)展。2）要。因?yàn)槔蠋煘榻虒?dǎo)我們付出了艱辛的勞動(dòng)，尊敬、感恩老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊敬老師是每一個(gè)學(xué)生必須具有的最起碼的禮貌和品德，需要我們從學(xué)習(xí)和生活中小事做起。1.王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？2.如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？新課講解提示：1.王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？二、亦師亦友新課講解2.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系(1)彼此尊重

①彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②師生彼此尊重,意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。③尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng),它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度,而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。二、亦師亦友新課講解2.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系49新課講解仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)?！墩撜Z·子罕》教師是人類靈魂的工程師?！勾罅执盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基二、亦師亦友新課講解仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)?！墩撜Z·子罕》二、亦師亦友50新課講解與老師發(fā)生矛盾怎么辦1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因2）相信善意，多些寬容和理解3）坦誠相待，注意溝通方式4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心新課講解與老師發(fā)生矛盾怎么辦1）自我反思，冷靜、客觀地分析原二、亦師亦友新課講解(2)與老師做朋友