部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文》優(yōu)秀教學(xué)課件

交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文交流平臺(tái)?交流指導(dǎo)本次交流平臺(tái)是交流寫(xiě)游記的順序以及描寫(xiě)的重點(diǎn)。本單元的兩篇課文描寫(xiě)景物時(shí)都非常有條理，《海上日出》是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫(xiě)的，《記金華的雙龍洞》交流平臺(tái)?交流指導(dǎo)本次交流平臺(tái)是交流寫(xiě)游記的順序以及描寫(xiě)的重是按照游雙龍洞的順序來(lái)寫(xiě)的。我們自己寫(xiě)作的時(shí)候，首先要想一想按照怎樣的順序來(lái)描寫(xiě)景物。其次，我們還要突出重點(diǎn)，把最吸引人的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，不能記流水賬。是按照游雙龍洞的順序來(lái)寫(xiě)的。我們自己寫(xiě)作的時(shí)候，首先要想一想初試身手星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫(huà)出參觀路線，再按順序說(shuō)一說(shuō)。初試身手星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文》優(yōu)秀教學(xué)課件參考答案：從北門進(jìn)入植物園，迎面就是天鵝湖。沿著湖邊的小路向東走，就來(lái)到了紀(jì)念館。再往前走到道路分岔的地方，東面地勢(shì)高的地方有一個(gè)望湖亭。站在望湖亭向西望去，可以看到天鵝湖的全景。從山坡上下來(lái)，繼續(xù)往南走，就來(lái)到了漂亮的郁金參考答案：從北門進(jìn)入植物園，迎面就是天鵝湖。沿著湖邊的小路向香園。繞過(guò)郁金香園，沿著天鵝湖邊的小路，過(guò)了小橋繼續(xù)往西走，就來(lái)到了芍藥園。芍藥園的東邊是一大片松林，穿過(guò)松林，就返回到植物園的北門了。香園。繞過(guò)郁金香園，沿著天鵝湖邊的小路，過(guò)了小橋繼續(xù)往西走，觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么。再試著按一定的順序?qū)懴聛?lái)。老師指導(dǎo)：介紹范圍較大的景物時(shí)，可以按照游覽的順序，用移步換景的方法來(lái)介紹；介紹范圍較小的景物，則可以按照由整體到局部，由外到內(nèi)，由主要到次觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么。再試著按一定的順序要等順序來(lái)進(jìn)行介紹；如果是介紹一個(gè)建筑物，可以按照從上到下，從室外到室內(nèi)的順序來(lái)進(jìn)行介紹。根據(jù)景物的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)捻樞騺?lái)介紹，做到條理清楚，別人才能聽(tīng)得明白。要等順序來(lái)進(jìn)行介紹；如果是介紹一個(gè)建筑物，可以按照從上到下，參考答案：在校園東北角的花壇里，有兩株紫薇。每到五月份，紫薇那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上就開(kāi)出一串串的花朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，如同一片紅云籠罩在枝頭。那顏色，就像天邊的彩霞一樣艷麗。走近了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那枝條上不是一朵花，而是許多朵花，它們挨挨擠擠的，參考答案：在校園東北角的花壇里，有兩株紫薇。每到五月份，紫薇你靠著我，我靠著你，中間不留一點(diǎn)兒縫隙，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一朵花呢！再靠近些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那紫薇花有五片花瓣，每一片都像少女的大裙擺。在五片花瓣中間，有幾根細(xì)絲伸出來(lái)，有的筆直，有的彎曲，細(xì)絲頂端有黃色的花粉，那就是它的花蕊?？粗@一樹(shù)燦爛的紅花，誰(shuí)能不駐足觀賞呢你靠著我，我靠著你，中間不留一點(diǎn)兒縫隙，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一習(xí)作例文頤和園(原文略,見(jiàn)教材第70～71頁(yè))習(xí)作例文頤和園(原文略,見(jiàn)教材第70～71頁(yè))主題概括本文采用移步換景的方法，按照游覽的順序描寫(xiě)了頤和園的長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖的景色，表達(dá)了作者對(duì)頤和園的喜愛(ài)和贊美之情。主題概括本文采用移步換景的方法，按照游覽的順序描寫(xiě)了頤和園的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖總體印象長(zhǎng)廊美麗的大公園綠柱子紅欄桿五彩畫(huà)頤和園山下仰望：佛香閣、排云殿具體描寫(xiě)萬(wàn)壽山山上仰望：屋頂宮墻游船畫(huà)舫城樓白塔昆明湖贊美美景說(shuō)不盡堤岸、石橋、楊柳、湖心島、十七孔橋、石柱美美不景勝宜收人結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖總體印象長(zhǎng)廊美麗的大公園綠柱子紅欄桿五彩畫(huà)頤和園山下習(xí)題解答默讀課文，畫(huà)出起過(guò)渡作用的句子，體會(huì)作者是怎樣把游覽的順序?qū)懬宄?，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。老師指導(dǎo)：作者采用移步換景的方法，按照“長(zhǎng)廊——萬(wàn)壽山——昆明湖”的順序來(lái)描寫(xiě)。文中起過(guò)渡作用的句子有：習(xí)題解答默讀課文，畫(huà)出起過(guò)渡作用的句子，體會(huì)作者是怎樣把游覽“進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊?！薄白咄觊L(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下?！薄暗巧先f(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底?！薄皬娜f(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖?！薄斑M(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊?！薄白咄觊L(zhǎng)廊參考答案：萬(wàn)壽山腳下長(zhǎng)廊→()→()萬(wàn)壽山山上→()昆明湖參考答案：萬(wàn)壽山腳下長(zhǎng)廊→()→(七月的天山(原文略,見(jiàn)教材第72～73頁(yè))七月的天山(原文略,見(jiàn)教材第72～73頁(yè))主題概括本文描繪了天山七月的美麗風(fēng)光，字里行間洋溢著作者對(duì)大自然的贊美和熱愛(ài)之情。主題概括本文描繪了天山七月的美麗風(fēng)光，字里行間洋溢著作者對(duì)大結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖總起七月的天山分七月騎馬上天山最理想進(jìn)入天山：（水）無(wú)限生機(jī)再往里走：（樹(shù)）相映成趣天山深處：（花）耀眼絢爛述贊美勝過(guò)春天的花園生風(fēng)機(jī)光無(wú)奇限異結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖總起七月的天山分七月騎馬上天山最理想進(jìn)入天山：（水）習(xí)題解答默讀課文。說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?，你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的。老師指導(dǎo)：作者先是寫(xiě)“進(jìn)入天山”，從高到低，由遠(yuǎn)及近，依次描繪了天山的雪峰、融化的雪水匯合而成的習(xí)題解答默讀課文。說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?，你是從哪些溪流；而后是“再往里走”，重點(diǎn)寫(xiě)樹(shù)，描繪出天山密林的幽靜美麗；最后是“走進(jìn)天山深處”，重點(diǎn)寫(xiě)花，使人猶如進(jìn)入了春天的花園。人走景移，作者采用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面。溪流；而后是“再往里走”，重點(diǎn)寫(xiě)樹(shù)，描繪出天山密林的幽靜美麗參考答案：作者是按照游覽的順序?qū)懱焐降?。相關(guān)語(yǔ)句是“進(jìn)入天山”“再往里走”“走進(jìn)天山深處”。參考答案：作者是按照游覽的順序?qū)懱焐降?。相關(guān)語(yǔ)句是“進(jìn)入天山交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文交流平臺(tái)?交流指導(dǎo)本次交流平臺(tái)是交流寫(xiě)游記的順序以及描寫(xiě)的重點(diǎn)。本單元的兩篇課文描寫(xiě)景物時(shí)都非常有條理，《海上日出》是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫(xiě)的，《記金華的雙龍洞》交流平臺(tái)?交流指導(dǎo)本次交流平臺(tái)是交流寫(xiě)游記的順序以及描寫(xiě)的重是按照游雙龍洞的順序來(lái)寫(xiě)的。我們自己寫(xiě)作的時(shí)候，首先要想一想按照怎樣的順序來(lái)描寫(xiě)景物。其次，我們還要突出重點(diǎn)，把最吸引人的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，不能記流水賬。是按照游雙龍洞的順序來(lái)寫(xiě)的。我們自己寫(xiě)作的時(shí)候，首先要想一想初試身手星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫(huà)出參觀路線，再按順序說(shuō)一說(shuō)。初試身手星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文》優(yōu)秀教學(xué)課件參考答案：從北門進(jìn)入植物園，迎面就是天鵝湖。沿著湖邊的小路向東走，就來(lái)到了紀(jì)念館。再往前走到道路分岔的地方，東面地勢(shì)高的地方有一個(gè)望湖亭。站在望湖亭向西望去，可以看到天鵝湖的全景。從山坡上下來(lái)，繼續(xù)往南走，就來(lái)到了漂亮的郁金參考答案：從北門進(jìn)入植物園，迎面就是天鵝湖。沿著湖邊的小路向香園。繞過(guò)郁金香園，沿著天鵝湖邊的小路，過(guò)了小橋繼續(xù)往西走，就來(lái)到了芍藥園。芍藥園的東邊是一大片松林，穿過(guò)松林，就返回到植物園的北門了。香園。繞過(guò)郁金香園，沿著天鵝湖邊的小路，過(guò)了小橋繼續(xù)往西走，觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么。再試著按一定的順序?qū)懴聛?lái)。老師指導(dǎo)：介紹范圍較大的景物時(shí)，可以按照游覽的順序，用移步換景的方法來(lái)介紹；介紹范圍較小的景物，則可以按照由整體到局部，由外到內(nèi)，由主要到次觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么。再試著按一定的順序要等順序來(lái)進(jìn)行介紹；如果是介紹一個(gè)建筑物，可以按照從上到下，從室外到室內(nèi)的順序來(lái)進(jìn)行介紹。根據(jù)景物的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)捻樞騺?lái)介紹，做到條理清楚，別人才能聽(tīng)得明白。要等順序來(lái)進(jìn)行介紹；如果是介紹一個(gè)建筑物，可以按照從上到下，參考答案：在校園東北角的花壇里，有兩株紫薇。每到五月份，紫薇那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上就開(kāi)出一串串的花朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，如同一片紅云籠罩在枝頭。那顏色，就像天邊的彩霞一樣艷麗。走近了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那枝條上不是一朵花，而是許多朵花，它們挨挨擠擠的，參考答案：在校園東北角的花壇里，有兩株紫薇。每到五月份，紫薇你靠著我，我靠著你，中間不留一點(diǎn)兒縫隙，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一朵花呢！再靠近些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那紫薇花有五片花瓣，每一片都像少女的大裙擺。在五片花瓣中間，有幾根細(xì)絲伸出來(lái)，有的筆直，有的彎曲，細(xì)絲頂端有黃色的花粉，那就是它的花蕊?？粗@一樹(shù)燦爛的紅花，誰(shuí)能不駐足觀賞呢你靠著我，我靠著你，中間不留一點(diǎn)兒縫隙，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一習(xí)作例文頤和園(原文略,見(jiàn)教材第70～71頁(yè))習(xí)作例文頤和園(原文略,見(jiàn)教材第70～71頁(yè))主題概括本文采用移步換景的方法，按照游覽的順序描寫(xiě)了頤和園的長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖的景色，表達(dá)了作者對(duì)頤和園的喜愛(ài)和贊美之情。主題概括本文采用移步換景的方法，按照游覽的順序描寫(xiě)了頤和園的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖總體印象長(zhǎng)廊美麗的大公園綠柱子紅欄桿五彩畫(huà)頤和園山下仰望：佛香閣、排云殿具體描寫(xiě)萬(wàn)壽山山上仰望：屋頂宮墻游船畫(huà)舫城樓白塔昆明湖贊美美景說(shuō)不盡堤岸、石橋、楊柳、湖心島、十七孔橋、石柱美美不景勝宜收人結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖總體印象長(zhǎng)廊美麗的大公園綠柱子紅欄桿五彩畫(huà)頤和園山下習(xí)題解答默讀課文，畫(huà)出起過(guò)渡作用的句子，體會(huì)作者是怎樣把游覽的順序?qū)懬宄?，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。老師指導(dǎo)：作者采用移步換景的方法，按照“長(zhǎng)廊——萬(wàn)壽山——昆明湖”的順序來(lái)描寫(xiě)。文中起過(guò)渡作用的句子有：習(xí)題解答默讀課文，畫(huà)出起過(guò)渡作用的句子，體會(huì)作者是怎樣把游覽“進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊?！薄白咄觊L(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下?！薄暗巧先f(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底?！薄皬娜f(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖?！薄斑M(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊?！薄白咄觊L(zhǎng)廊參考答案：萬(wàn)壽山腳下長(zhǎng)廊→()→()萬(wàn)壽山山上→()昆明湖參考答案：萬(wàn)壽山腳下長(zhǎng)廊→()→(七月的天山(原文略,見(jiàn)教材第72～73頁(yè))七月的天山(原文略,見(jiàn)教材第72～73頁(yè))主題概括本文描繪了天山七月的美麗風(fēng)光，字里行間洋溢著作者對(duì)大自然的贊美和熱愛(ài)之情。主題概括本文描繪了天山七月的美麗風(fēng)光，字里行間洋溢著作者對(duì)大結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖總起七月的天山分七月騎馬上天山最理想進(jìn)入天山：（水）無(wú)限生機(jī)再往里走：（樹(shù)）相映成趣天山深處：（花）耀眼絢爛述贊美勝過(guò)春天的花園生風(fēng)機(jī)光無(wú)奇限異結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖總起七月的天山分七月騎馬上天山最理想進(jìn)入天山：（水）習(xí)題解答默讀課文。說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?，你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的。老師指導(dǎo)：作者先是寫(xiě)“進(jìn)入天山”，從高到低，由遠(yuǎn)及近，依次描繪了天山的雪峰、