分類討論在導數(shù)中的運用課件

分類討論在導數(shù)中的應用分類討論在導數(shù)中的應用11、了解函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)的關系；3、能利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性2、會求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。（其中多項式函數(shù)不超過三次）考綱說明(含參函數(shù)的單調(diào)性討論）1、了解函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)的關系；3、能利用導數(shù)研究函數(shù)的單2學習目標通過利用導數(shù)求函數(shù)的極值、最值、單調(diào)區(qū)間等問題對字母參數(shù)進行分類討論。學習目標通過利用導數(shù)求函數(shù)的極值、最值、3一、鞏固練習

A一、鞏固練習A4二、典例分析（一）未知數(shù)的最高次項的系數(shù)與零的關系不定而引起的分類（二）在求極值點的過程中，涉及到二次方程問題時，與0的關系不定而引起的分類二、典例分析（一）未知數(shù)的最高次項的系數(shù)與零的關系不定而引5分類討論在導數(shù)中的運用課件6分類討論在導數(shù)中的運用課件7分類討論在導數(shù)中的運用課件8小結解決含參數(shù)問題原則：（1）不是所有的含參問題都要討論。（2）要找到分類討論的切入點。（3）如何分類：不重不漏。小結解決含參數(shù)問題原則：（1）不是所有的含參問題都要討論。（9（三）極值點的大小關系不定而引起的分類（四）極值點與區(qū)間的關系不定而引起的分類（三）極值點的大小關系不定而引起的分類（四）極值點與區(qū)間的關10分類討論在導數(shù)中的運用課件11，，12分類討論在導數(shù)中的運用課件13三、課堂總結(一)、用導數(shù)來判斷函數(shù)的單調(diào)性,其一般步驟為:(二）、含參函數(shù)單調(diào)性的討論，是高考考察的熱點。做題時要注意由易到難，逐步得分。三、課堂總結(一)、用導數(shù)來判斷函數(shù)的單調(diào)性,其一般步驟為14四、作業(yè).的值1、設函數(shù)（1）若曲線在點處與直線相切，求（2）求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值點四、作業(yè).的值1、設函數(shù)（1）若曲線在點處與直線相切，求（15謝謝指導！謝謝指導！16分類討論在導數(shù)中的應用分類討論在導數(shù)中的應用171、了解函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)的關系；3、能利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性2、會求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。（其中多項式函數(shù)不超過三次）考綱說明(含參函數(shù)的單調(diào)性討論）1、了解函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)的關系；3、能利用導數(shù)研究函數(shù)的單18學習目標通過利用導數(shù)求函數(shù)的極值、最值、單調(diào)區(qū)間等問題對字母參數(shù)進行分類討論。學習目標通過利用導數(shù)求函數(shù)的極值、最值、19一、鞏固練習

A一、鞏固練習A20二、典例分析（一）未知數(shù)的最高次項的系數(shù)與零的關系不定而引起的分類（二）在求極值點的過程中，涉及到二次方程問題時，與0的關系不定而引起的分類二、典例分析（一）未知數(shù)的最高次項的系數(shù)與零的關系不定而引21分類討論在導數(shù)中的運用課件22分類討論在導數(shù)中的運用課件23分類討論在導數(shù)中的運用課件24小結解決含參數(shù)問題原則：（1）不是所有的含參問題都要討論。（2）要找到分類討論的切入點。（3）如何分類：不重不漏。小結解決含參數(shù)問題原則：（1）不是所有的含參問題都要討論。（25（三）極值點的大小關系不定而引起的分類（四）極值點與區(qū)間的關系不定而引起的分類（三）極值點的大小關系不定而引起的分類（四）極值點與區(qū)間的關26分類討論在導數(shù)中的運用課件27，，28分類討論在導數(shù)中的運用課件29三、課堂總結(一)、用導數(shù)來判斷函數(shù)的單調(diào)性,其一般步驟為:(二）、含參函數(shù)單調(diào)性的討論，是高考考察的熱點。做題時要注意由易到難，逐步得分。三、課堂總結(一)、用導數(shù)來判斷函數(shù)的單調(diào)性,其一般步驟為30四、作業(yè).的值1、設函數(shù)（1）若曲