最新部編人教版五年級語文上冊第19課《父愛之舟》優(yōu)質(zhì)課件

人教版語文五年級上冊19父愛之舟第一課時第二課時人教版語文五年級上冊19父愛之舟第一課時第二都說父愛如山，母愛似海。上一課我們學(xué)習(xí)了母愛的真摯偉大，這一課我們一起來看一看父愛的深沉厚重。都說父愛如山，母愛似海。上一課我們學(xué)習(xí)了母愛的真摯偉大，這一吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作品有《長江三峽》《北國風(fēng)光》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》等十余種。第一課時吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫

散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。“散文”一詞大概出現(xiàn)在北宋太平興國(976年12月-984年11月)時期。特點(diǎn)：形散神聚、意境深邃、語言優(yōu)美散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體父愛如山父愛如山我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙

蠶繭客棧

冤枉

恍惚高蹺偏僻

jiǎnzhànyuānwǎnghūqiāopì我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙蠶繭客棧啟迪出嫁

落榜

兼職嘲笑díjiàbǎngjiāncháo啟迪出嫁díjià蠶考疼席糖啟迪釘我會寫屑cánkǎoténgxítángxièqǐdídīng蠶考疼席糖啟迪釘我會寫屑cánkǎoténg陪畢péibì暑煮枕shǔzhǔzhěn陪畢péibì暑煮枕shǔzhǔ上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類糖考屑疼啟迪席畢蠶釘陪暑煮枕上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類糖考屑疼啟迪席畢識字方法加一加：天+蟲=蠶

字理識字：

嫁會意字。本義為女子結(jié)婚。識字方法加一加：天+蟲=蠶字理識字：嫁會意字?？糼ǎo巧記：孝順老人不吃虧。不要多寫一橫易寫錯考kǎo巧記：孝順老人不吃虧。不要多寫一橫易寫錯兼jiān豎要貫通風(fēng)雨兼程兼jiān豎要貫通風(fēng)雨兼程

識字游戲劃船渡河蠶繭考試紙屑煮飯啟迪

識字游戲劃船渡河蠶繭考試紙屑煮飯啟迪詞語解釋恍惚：神志不清;精神不集中。本文在精神朦朧中回憶到了往事?？此袂榛秀钡臉幼?，我覺得他瘋掉了。詞語解釋恍惚：神志不清;精神不集中。本文在精神朦朧中回憶到了啟迪：啟發(fā)；啟示。小草堅忍不拔的精神給予我們啟迪。啟迪：啟發(fā)；啟示。小草堅忍不拔的精神給予供客人留宿休息的地方?？蜅ＰQ繭蠶蛾科昆蟲家蠶蛾的繭殼。供客人留宿休息的地方?？蜅ＰQ繭蠶蛾科昆蟲家蠶蛾的繭殼。整體感知旅店住宿吃豆腐腦糊萬花筒背我上學(xué)送考無錫課文從分了幾個場景進(jìn)行描述？哪個場景讓你感動？深夜喂蠶，賣繭買枇杷攢錢繳學(xué)費(fèi)為我鋪床入學(xué)途中縫被整體感知旅店住宿吃豆腐腦糊萬花筒背我上學(xué)送考無錫課文從思考：文章是按照什么順序?qū)懙?，采用了什么樣的敘述方式？時間順序倒敘請找出“我”求學(xué)的歷程：初小鵝山高小無錫師范思考：文章是按照什么順序?qū)懙模捎昧耸裁礃拥臄⑹龇绞?？時間順一、判斷下列說法的對錯。課堂演練A.本文作者羅冠中，江蘇人。（）B.在廟會上，父親用給我糊了一個萬花筒。（）C.恍恍惚惚的“惚”讀作“cōng”。（）D.本文采用了倒敘的敘述方式。（）×××√一、判斷下列說法的對錯。課堂演練A.本文作者羅冠中，江蘇人。本文記錄父親掙錢的艱辛和節(jié)省，寫了父親替“我”做萬花筒，寫父親背“我”上學(xué)，用船送“我”考學(xué)，替“我”縫補(bǔ)被褥等許多平淡的瑣碎小事。二、按照課文內(nèi)容填空。字詞聽寫本文記錄父親掙錢的艱辛和節(jié)省，寫了父親替“我”做萬花上節(jié)課我們學(xué)習(xí)本文的寫作順序，今天我們繼續(xù)深入課文，走進(jìn)父愛之舟，感受濃濃的父愛。第二課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)本文的寫作順序，今天我們繼續(xù)深入課文，走進(jìn)父愛

默讀課文第三自然段，找同學(xué)學(xué)說一說：父親為什么要搖船送“我”上學(xué)？從這里可以看出父親怎樣的性格？互動課堂默讀課文第三自然段，找同學(xué)學(xué)說一說：父親為什么要搖船送我又見到了姑爹那只小小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學(xué)校以及上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。他同姑爹一同搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和住店錢。勤儉節(jié)約不舍得花錢原因我又見到了姑爹那只小小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學(xué)同桌一起找一找：第三、四自然段中，哪些地方還可以表現(xiàn)出父親勤儉節(jié)約，不舍得花錢？同桌一起找一找：第三、四自然段中，哪些地方還可以表現(xiàn)出父親勤住店選擇最便宜的有一次，父親同我住了一間最便宜的小客?！〉赀x擇最便宜的有一次，父親同我住了一間最便宜的小客?！?/p>

……廟會中……父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子?！u玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。自帶食物制作萬花筒……廟會中……父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方父子倆父親如此“吝嗇”，那么父愛又表現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們速讀第2-9自然段，在文中找出相關(guān)句子。父親如此“吝嗇”，那么父愛又表現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們速讀第2-賣繭子的錢立刻給我買枇杷。立刻，馬上

朦朧中，父親和母親半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃。賣繭子的錢立刻給我買枇杷。立刻，馬上朦朧中，父親和母有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，夜半我被臭蟲咬醒，遍體都是被咬的大紅疙瘩，父親心疼極了。咬在兒身，痛在父心。住旅店花錢，體驗(yàn)也不好，所以之后父親就堅持劃船送我，可以看出父愛之深。有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，夜半我被臭蟲咬醒，遍吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他吃，他就是不吃。吃熱豆腐腦“我”與父親吃完涼粽子，父親又領(lǐng)我吃熱豆腐腦，可見父親對我的疼愛。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒……回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒……糊萬花筒“我”也愛玩玩具，父親理解“我”的心思，所以給我制作萬花筒，可見父親對我的愛。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。背我上學(xué)通過父親背“我”上學(xué)，可以看出父親對我學(xué)業(yè)的重視，及對我的關(guān)愛。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我為我繳學(xué)費(fèi)鋪床賣糧食……于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床。糶隨文識字出米tiào為我繳學(xué)費(fèi)鋪床賣糧食……于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線?？p補(bǔ)棉被通過父親為我縫補(bǔ)棉被，可以看出父親對我生活的關(guān)心。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長買枇杷買枇杷咬在兒身，痛在父心。吃熱豆腐腦咬在兒身，痛在父心。吃熱豆腐腦糊萬花筒背我上學(xué)糊萬花筒背我上學(xué)縫補(bǔ)棉被糶粱、賣豬鋪床縫補(bǔ)棉被糶粱、賣豬鋪床父親對我是如此的關(guān)愛，而我對父親又抱有什么樣的情感，又是怎樣做的呢？父親對我是如此的關(guān)愛，而我對父親又抱有什么樣的情感，又是怎樣……但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難……我反正已經(jīng)被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯在家錢換房了。……我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買?！医兴浴@是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)一個教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)。能夠體諒父親的艱難，并且努力學(xué)習(xí)?！夷昙o(jì)雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難……我父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架吵架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。我又要去報考無錫師范了。老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。能夠體諒父親的艱難，并且努力學(xué)習(xí)。父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時，我偷偷哭了。這是老天不負(fù)苦心人天行健，君子以自強(qiáng)不息有志者事竟成

鍥而不舍，金石可鏤俗語積累老天不負(fù)苦心人俗語積累“我”為什么要哭？

想到了父親與我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（如，背我上學(xué)，報考學(xué)校，籌措學(xué)費(fèi)，給我縫被子中等），現(xiàn)在我就要脫離父親的懷抱邁上一個新臺階了，所以我要哭。這是一種傷感的哭，不舍的哭?！拔摇睘槭裁匆?？想到了父親與我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（如思考：父愛與舟有又有什么關(guān)系？課文為什么以父愛之舟為題？這條小漁船是文章的線索。父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站，這條船承載了父親的愛與無盡的期望。以“父愛之舟”為題，緊扣主題，突出了父愛的偉大。思考：父愛與舟有又有什么關(guān)系？課文為什么以父愛之舟為題？文章線索就是貫串一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等；并且在解讀文章時可以用來解讀文章含義，了解文章主旨。線索可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。文章線索就是貫串一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句從夢境開始，引入對往事的回憶;以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。以夢境形式更易于抒發(fā)情感，組織情節(jié)，更好地表達(dá)主題。

再讀開頭和結(jié)尾，找同學(xué)說一說：以夢境的形式回憶往事有什么好處?從夢境開始，引入對往事的回憶;以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首從這些瑣碎的小事中，蘊(yùn)含著父親對兒子深切的愛，同時也蘊(yùn)含著兒子對父親的愛和感激。討論：這篇文章所選取的都是日常小事，你覺得這樣寫好不好？為什么？這種寫法叫做以小見大。從這些瑣碎的小事中，蘊(yùn)含著父親對兒子深切的愛，同時也蘊(yùn)含著兒生活中，你的親是怎樣疼愛你的呢？請說一說。爸爸經(jīng)常帶我去爬山，他說爬山可以鍛煉身體，視野開闊，呼吸新鮮空氣。在爬山的過程的中我也放棄過，摔跤過多次，是爸爸一直在鼓勵我，讓我攀登最高峰。我感覺，疼愛不是溺愛，爸爸的疼愛教會了我堅強(qiáng)。生活中，你的親是怎樣疼愛你的呢？請說一說。爸爸經(jīng)常帶結(jié)構(gòu)梳理父愛之舟夢境回憶幾件小事感激與懷念永難磨滅結(jié)構(gòu)梳理父愛之舟夢境回憶幾件小事感激與懷念永難磨滅本文通過回憶“我”與父親之間的一些小事，通過刻畫父親的

和對我的

，以姑爹的

為線索，以“父愛”為中心，寫出了父親深沉的愛子之情，抒發(fā)了兒子對父親深深地感謝與懷念。主題概括極度節(jié)儉關(guān)愛小漁船本文通過回憶“我”與父親之間的一些小事，通過刻畫父親的作為一個父親，最大的樂趣就是在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)、教育子女?！商锔笎劭梢誀奚约旱囊磺?，包括自己的的生命?！_(dá)芬奇

父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了！——冰心拓展延伸作為一個父親，最大的樂趣就是在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己課堂練習(xí)一、下列對父親的說法正確的一項(xiàng)是（

）。A.父親愛兒子，處處為兒子著想。B.父親溺愛兒子，家里條件那么差，還想方設(shè)法滿足兒子。C.父親非常懦弱，不懂得反抗兒子。A課堂練習(xí)一、下列對父親的說法正確的一項(xiàng)是（）。A示例：可以，因?yàn)樽詈笞髡叱蔀橐粋€有名的畫家，成為了父親的驕傲。不能，因?yàn)楦笎凼遣荒苡脠D畫表現(xiàn)出來，也表達(dá)不完整。二、文章結(jié)尾說道“我什么時候能用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！”您覺得作者能畫出這只小船嗎？為什么？示例：可以，因?yàn)樽詈笞髡叱蔀橐粋€有名的畫家，成為了父親的驕傲三、小練筆。

你的父親與作者的父親有什么不同？他肯定也很有特點(diǎn)吧，請你通過一兩件小事，表達(dá)一下你對父親的愛吧。三、小練筆。你的父親與作者的父親有什么不同？他肯定也部編版五年級上冊第19課

父愛之舟部編版五年級上冊第19課父愛之舟56課題導(dǎo)入朦朧時候，父親，是一座大山，坐在他的肩頭，總能看得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。課題導(dǎo)入朦朧時候，課題導(dǎo)入課題導(dǎo)入相關(guān)鏈接吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作有《長江三峽》《北國風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等十余種。相關(guān)鏈接吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫生字廣場蠶迪屑糖席考疼啟陪釘點(diǎn)擊生字學(xué)習(xí)筆順畢暑煮枕生字廣場蠶迪屑糖席考疼啟陪釘點(diǎn)擊生字畢暑煮枕認(rèn)讀園地繭棧冤枉惚蹺僻迪zhànjiǎnwǎnghūpìyuāndíqiāo嫁繳榜兼嘲

cháojiàbǎngjiānjiǎo認(rèn)讀園地繭棧冤枉惚蹺僻迪zhà多音字便biàn方便pián便宜省shěng省會xǐng反省教jiāo教書jiào教育多音字便biàn方便pián便宜省shěng省會重點(diǎn)詞語蠶繭報考掀開席子廟會紙屑啟迪釘鞋絲綢陪嫁畢業(yè)兼做

重點(diǎn)詞語蠶繭報考掀開席子課文講解朗讀課文，給課文劃分層次。第一部分：第1自然段第二部分：第2-9自然段第三部分：第10自然段思考：課文講了哪些內(nèi)容，為什么以“父愛之舟”為題。課文講解朗讀課文，給課文劃分層次。第一部分：第1自然段思考：課文講解學(xué)習(xí)第一部分（第1自然段）作者是用怎樣的方式來回憶往事呢？這種手法有什么好處？作者以夢境的方式來回憶往事，好處是以夢境形式更易于抒發(fā)情感，組織情節(jié)，更好地表達(dá)主題。課文講解學(xué)習(xí)第一部分（第1自然段）作者是用怎樣的方式來回憶往課文講解學(xué)習(xí)第二部分（第2-9自然段）讀第2-4自然段，思考這三段分別描繪了什么夢境。1.父母喂蠶賣蠶繭。2.父親搖著姑爹的小漁船送我上學(xué)。3.父親帶著“我”逛廟會。課文講解學(xué)習(xí)第二部分（第2-9自然段）讀第2-4自然段，思考課文講解第2段寫父母半夜起來喂蠶，說明了什么？

父母深夜為蠶寶寶添桑葉，是“我”童年難忘的記憶，這一情景既交代家庭生活背景，寫出父母的辛勞，也由此引出父親對“我”的疼愛。課文講解第2段寫父母半夜起來喂蠶，說明了什么？課文講解第3段中寫父親平時節(jié)省到極點(diǎn)，文中哪處體現(xiàn)了這句話?文中寫借姑爹的小漁船，帶我在船上吃住，省去了飯錢和旅店錢，來體現(xiàn)他平時節(jié)省到極點(diǎn)。課文講解第3段中寫父親平時節(jié)省到極點(diǎn)，文中哪處體現(xiàn)了這句話?課文講解第4段中“我餓了也不忍心叫父親買”和“我叫父親吃他就是不吃”這兩句話體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了“我”懂事、體貼父母的性格特征，知道家里窮，沒有錢買。而“讓父親吃他就是不吃”則照應(yīng)了上文中“父親節(jié)省到了極點(diǎn)”，體現(xiàn)了父親的節(jié)約與對“我”的疼愛。課文講解第4段中“我餓了也不忍心叫父親買”和“我叫父親吃他就課文講解作者寫父親糊萬花筒有何用意?這件東西曾給童年的我?guī)砟蟮男腋＃脖憩F(xiàn)了父親對我的愛。課文講解作者寫父親糊萬花筒有何用意?課文講解讀第5-9自然段他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。這句話用了什么描寫手法？有什么作用？細(xì)節(jié)描寫，這個細(xì)節(jié)刻畫了父親負(fù)重跋涉艱難前行的情態(tài)，使父親形象更豐滿，反映了父親對兒子的深愛，流露出兒子對父親的感激之情；交代了“我從來沒有缺過課”的原因。課文講解讀第5-9自然段他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的課文講解“我”考取鵝山高小要住宿，父親送“我”到?；丶視r“我”哭了?！拔摇睘槭裁炊弈兀俊拔摇笨奘菫榧依锏臓顩r、為父母對自己的關(guān)愛而哭，同時也是第一次離開了父母寄宿，感到難過而哭。課文講解“我”考取鵝山高小要住宿，父親送“我”到?；丶視r“我課文講解讀第9自然段，作者為什么說父親的背影永難磨滅?！拔摇贝藭r更深刻地體會到父親對我的關(guān)愛，更深刻地領(lǐng)悟到父親的偉大，所以父親的背影便分外明顯，永難磨滅了。課文講解讀第9自然段，作者為什么說父親的背影永難磨滅?！拔摇闭n文講解“……醒來，枕邊一片濕?！苯Y(jié)合開頭段落，說說這樣結(jié)尾的好處。本文以夢境開始，引入對往事的回憶；以從夢中醒來，淚濕枕邊結(jié)束，首尾照應(yīng)，有強(qiáng)化作者對父母、親人的深切懷念的意圖。課文講解“……醒來，枕邊一片濕?！苯Y(jié)合開頭段落，說說這樣結(jié)尾思考作者為什么以“父愛之舟”為題呢？①父愛之舟”把父愛與船聯(lián)結(jié)起來，形象地揭示了父愛對“我”早期成長的承載作用。②“父愛之舟”實(shí)指姑爹的漁船，虛指父親的愛，以此為題，化抽象為具體。③“父愛之舟”是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學(xué)，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。④“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。思考作者為什么以“父愛之舟”為題呢？①父愛之舟”把父愛與船聯(lián)總結(jié)作者借夢境來回憶往事，以時間為序，圍繞父親送"我"報考學(xué)校與上學(xué)這一求學(xué)主題，記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事，寫出了父親濃濃的父愛，抒發(fā)了作者對父親的懷念和對父愛的深深感激之情。總結(jié)作者借夢境來回憶往事，以時間為序，圍繞父親送"我"報考學(xué)板書設(shè)計父愛之舟以夢境回憶往事

具體描寫夢中場景，回憶父親為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

從夢中醒來，淚濕枕邊

深深父愛懷念、感激板書設(shè)計父愛之舟以夢境回憶往事具體描寫夢中場景，回憶父收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！人教版語文五年級上冊19父愛之舟第一課時第二課時人教版語文五年級上冊19父愛之舟第一課時第二都說父愛如山，母愛似海。上一課我們學(xué)習(xí)了母愛的真摯偉大，這一課我們一起來看一看父愛的深沉厚重。都說父愛如山，母愛似海。上一課我們學(xué)習(xí)了母愛的真摯偉大，這一吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作品有《長江三峽》《北國風(fēng)光》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》等十余種。第一課時吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫

散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁?！吧⑽摹币辉~大概出現(xiàn)在北宋太平興國(976年12月-984年11月)時期。特點(diǎn)：形散神聚、意境深邃、語言優(yōu)美散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體父愛如山父愛如山我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙

蠶繭客棧

冤枉

恍惚高蹺偏僻

jiǎnzhànyuānwǎnghūqiāopì我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙蠶繭客棧啟迪出嫁

落榜

兼職嘲笑díjiàbǎngjiāncháo啟迪出嫁díjià蠶考疼席糖啟迪釘我會寫屑cánkǎoténgxítángxièqǐdídīng蠶考疼席糖啟迪釘我會寫屑cánkǎoténg陪畢péibì暑煮枕shǔzhǔzhěn陪畢péibì暑煮枕shǔzhǔ上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類糖考屑疼啟迪席畢蠶釘陪暑煮枕上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類糖考屑疼啟迪席畢識字方法加一加：天+蟲=蠶

字理識字：

嫁會意字。本義為女子結(jié)婚。識字方法加一加：天+蟲=蠶字理識字：嫁會意字?？糼ǎo巧記：孝順老人不吃虧。不要多寫一橫易寫錯考kǎo巧記：孝順老人不吃虧。不要多寫一橫易寫錯兼jiān豎要貫通風(fēng)雨兼程兼jiān豎要貫通風(fēng)雨兼程

識字游戲劃船渡河蠶繭考試紙屑煮飯啟迪

識字游戲劃船渡河蠶繭考試紙屑煮飯啟迪詞語解釋恍惚：神志不清;精神不集中。本文在精神朦朧中回憶到了往事。看他神情恍惚的樣子，我覺得他瘋掉了。詞語解釋恍惚：神志不清;精神不集中。本文在精神朦朧中回憶到了啟迪：啟發(fā)；啟示。小草堅忍不拔的精神給予我們啟迪。啟迪：啟發(fā)；啟示。小草堅忍不拔的精神給予供客人留宿休息的地方?？蜅ＰQ繭蠶蛾科昆蟲家蠶蛾的繭殼。供客人留宿休息的地方?？蜅ＰQ繭蠶蛾科昆蟲家蠶蛾的繭殼。整體感知旅店住宿吃豆腐腦糊萬花筒背我上學(xué)送考無錫課文從分了幾個場景進(jìn)行描述？哪個場景讓你感動？深夜喂蠶，賣繭買枇杷攢錢繳學(xué)費(fèi)為我鋪床入學(xué)途中縫被整體感知旅店住宿吃豆腐腦糊萬花筒背我上學(xué)送考無錫課文從思考：文章是按照什么順序?qū)懙?，采用了什么樣的敘述方式？時間順序倒敘請找出“我”求學(xué)的歷程：初小鵝山高小無錫師范思考：文章是按照什么順序?qū)懙?，采用了什么樣的敘述方式？時間順一、判斷下列說法的對錯。課堂演練A.本文作者羅冠中，江蘇人。（）B.在廟會上，父親用給我糊了一個萬花筒。（）C.恍恍惚惚的“惚”讀作“cōng”。（）D.本文采用了倒敘的敘述方式。（）×××√一、判斷下列說法的對錯。課堂演練A.本文作者羅冠中，江蘇人。本文記錄父親掙錢的艱辛和節(jié)省，寫了父親替“我”做萬花筒，寫父親背“我”上學(xué)，用船送“我”考學(xué)，替“我”縫補(bǔ)被褥等許多平淡的瑣碎小事。二、按照課文內(nèi)容填空。字詞聽寫本文記錄父親掙錢的艱辛和節(jié)省，寫了父親替“我”做萬花上節(jié)課我們學(xué)習(xí)本文的寫作順序，今天我們繼續(xù)深入課文，走進(jìn)父愛之舟，感受濃濃的父愛。第二課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)本文的寫作順序，今天我們繼續(xù)深入課文，走進(jìn)父愛

默讀課文第三自然段，找同學(xué)學(xué)說一說：父親為什么要搖船送“我”上學(xué)？從這里可以看出父親怎樣的性格？互動課堂默讀課文第三自然段，找同學(xué)學(xué)說一說：父親為什么要搖船送我又見到了姑爹那只小小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學(xué)校以及上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。他同姑爹一同搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和住店錢。勤儉節(jié)約不舍得花錢原因我又見到了姑爹那只小小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報考學(xué)同桌一起找一找：第三、四自然段中，哪些地方還可以表現(xiàn)出父親勤儉節(jié)約，不舍得花錢？同桌一起找一找：第三、四自然段中，哪些地方還可以表現(xiàn)出父親勤住店選擇最便宜的有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧……住店選擇最便宜的有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧……

……廟會中……父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子?！u玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。自帶食物制作萬花筒……廟會中……父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方父子倆父親如此“吝嗇”，那么父愛又表現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們速讀第2-9自然段，在文中找出相關(guān)句子。父親如此“吝嗇”，那么父愛又表現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們速讀第2-賣繭子的錢立刻給我買枇杷。立刻，馬上

朦朧中，父親和母親半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃。賣繭子的錢立刻給我買枇杷。立刻，馬上朦朧中，父親和母有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，夜半我被臭蟲咬醒，遍體都是被咬的大紅疙瘩，父親心疼極了。咬在兒身，痛在父心。住旅店花錢，體驗(yàn)也不好，所以之后父親就堅持劃船送我，可以看出父愛之深。有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，夜半我被臭蟲咬醒，遍吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他吃，他就是不吃。吃熱豆腐腦“我”與父親吃完涼粽子，父親又領(lǐng)我吃熱豆腐腦，可見父親對我的疼愛。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒……回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒……糊萬花筒“我”也愛玩玩具，父親理解“我”的心思，所以給我制作萬花筒，可見父親對我的愛。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。背我上學(xué)通過父親背“我”上學(xué)，可以看出父親對我學(xué)業(yè)的重視，及對我的關(guān)愛。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我為我繳學(xué)費(fèi)鋪床賣糧食……于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床。糶隨文識字出米tiào為我繳學(xué)費(fèi)鋪床賣糧食……于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線?？p補(bǔ)棉被通過父親為我縫補(bǔ)棉被，可以看出父親對我生活的關(guān)心。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長買枇杷買枇杷咬在兒身，痛在父心。吃熱豆腐腦咬在兒身，痛在父心。吃熱豆腐腦糊萬花筒背我上學(xué)糊萬花筒背我上學(xué)縫補(bǔ)棉被糶粱、賣豬鋪床縫補(bǔ)棉被糶粱、賣豬鋪床父親對我是如此的關(guān)愛，而我對父親又抱有什么樣的情感，又是怎樣做的呢？父親對我是如此的關(guān)愛，而我對父親又抱有什么樣的情感，又是怎樣……但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難……我反正已經(jīng)被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯在家錢換房了?！叶囵挵?！但不敢，也不忍心叫父親買?！医兴浴@是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)一個教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)。能夠體諒父親的艱難，并且努力學(xué)習(xí)?！夷昙o(jì)雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難……我父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架吵架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。我又要去報考無錫師范了。老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。能夠體諒父親的艱難，并且努力學(xué)習(xí)。父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時，我偷偷哭了。這是老天不負(fù)苦心人天行健，君子以自強(qiáng)不息有志者事竟成

鍥而不舍，金石可鏤俗語積累老天不負(fù)苦心人俗語積累“我”為什么要哭？

想到了父親與我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（如，背我上學(xué)，報考學(xué)校，籌措學(xué)費(fèi)，給我縫被子中等），現(xiàn)在我就要脫離父親的懷抱邁上一個新臺階了，所以我要哭。這是一種傷感的哭，不舍的哭?！拔摇睘槭裁匆?？想到了父親與我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（如思考：父愛與舟有又有什么關(guān)系？課文為什么以父愛之舟為題？這條小漁船是文章的線索。父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站，這條船承載了父親的愛與無盡的期望。以“父愛之舟”為題，緊扣主題，突出了父愛的偉大。思考：父愛與舟有又有什么關(guān)系？課文為什么以父愛之舟為題？文章線索就是貫串一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等；并且在解讀文章時可以用來解讀文章含義，了解文章主旨。線索可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。文章線索就是貫串一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句從夢境開始，引入對往事的回憶;以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。以夢境形式更易于抒發(fā)情感，組織情節(jié)，更好地表達(dá)主題。

再讀開頭和結(jié)尾，找同學(xué)說一說：以夢境的形式回憶往事有什么好處?從夢境開始，引入對往事的回憶;以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首從這些瑣碎的小事中，蘊(yùn)含著父親對兒子深切的愛，同時也蘊(yùn)含著兒子對父親的愛和感激。討論：這篇文章所選取的都是日常小事，你覺得這樣寫好不好？為什么？這種寫法叫做以小見大。從這些瑣碎的小事中，蘊(yùn)含著父親對兒子深切的愛，同時也蘊(yùn)含著兒生活中，你的親是怎樣疼愛你的呢？請說一說。爸爸經(jīng)常帶我去爬山，他說爬山可以鍛煉身體，視野開闊，呼吸新鮮空氣。在爬山的過程的中我也放棄過，摔跤過多次，是爸爸一直在鼓勵我，讓我攀登最高峰。我感覺，疼愛不是溺愛，爸爸的疼愛教會了我堅強(qiáng)。生活中，你的親是怎樣疼愛你的呢？請說一說。爸爸經(jīng)常帶結(jié)構(gòu)梳理父愛之舟夢境回憶幾件小事感激與懷念永難磨滅結(jié)構(gòu)梳理父愛之舟夢境回憶幾件小事感激與懷念永難磨滅本文通過回憶“我”與父親之間的一些小事，通過刻畫父親的

和對我的

，以姑爹的

為線索，以“父愛”為中心，寫出了父親深沉的愛子之情，抒發(fā)了兒子對父親深深地感謝與懷念。主題概括極度節(jié)儉關(guān)愛小漁船本文通過回憶“我”與父親之間的一些小事，通過刻畫父親的作為一個父親，最大的樂趣就是在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)、教育子女?！商锔笎劭梢誀奚约旱囊磺校ㄗ约旱牡纳??！_(dá)芬奇

父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了！——冰心拓展延伸作為一個父親，最大的樂趣就是在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己課堂練習(xí)一、下列對父親的說法正確的一項(xiàng)是（

）。A.父親愛兒子，處處為兒子著想。B.父親溺愛兒子，家里條件那么差，還想方設(shè)法滿足兒子。C.父親非常懦弱，不懂得反抗兒子。A課堂練習(xí)一、下列對父親的說法正確的一項(xiàng)是（）。A示例：可以，因?yàn)樽詈笞髡叱蔀橐粋€有名的畫家，成為了父親的驕傲。不能，因?yàn)楦笎凼遣荒苡脠D畫表現(xiàn)出來，也表達(dá)不完整。二、文章結(jié)尾說道“我什么時候能用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！”您覺得作者能畫出這只小船嗎？為什么？示例：可以，因?yàn)樽詈笞髡叱蔀橐粋€有名的畫家，成為了父親的驕傲三、小練筆。

你的父親與作者的父親有什么不同？他肯定也很有特點(diǎn)吧，請你通過一兩件小事，表達(dá)一下你對父親的愛吧。三、小練筆。你的父親與作者的父親有什么不同？他肯定也部編版五年級上冊第19課

父愛之舟部編版五年級上冊第19課父愛之舟134課題導(dǎo)入朦朧時候，父親，是一座大山，坐在他的肩頭，總能看得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。課題導(dǎo)入朦朧時候，課題導(dǎo)入課題導(dǎo)入相關(guān)鏈接吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作有《長江三峽》《北國風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等十余種。相關(guān)鏈接吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫生字廣場蠶迪屑糖席考疼啟陪釘點(diǎn)擊生字學(xué)習(xí)筆順畢暑煮枕生字廣場蠶迪屑糖席考疼啟陪釘點(diǎn)擊生字畢暑煮枕認(rèn)讀園地繭棧冤枉惚蹺僻迪zhànjiǎnwǎnghūpìyuāndíqiāo嫁繳榜兼嘲

cháojiàbǎngjiānjiǎo認(rèn)讀園地繭棧冤枉惚蹺僻迪zhà多音字便biàn方便pián便宜省shěng省會xǐng反省教jiāo教書jiào教育多音字便biàn方便pián便宜省shěng省會重點(diǎn)詞語蠶繭報考掀開席子廟會紙屑啟迪釘鞋絲綢陪嫁畢業(yè)兼做

重點(diǎn)詞語蠶繭報考掀開席子課文講解朗讀課文，給課文劃分層次。第一部分：第1自然段第二部分：第2-9自然段第三部分：第10自然段思考：課文講了哪些內(nèi)容，為什么以“父愛之舟”為題。課文講解朗讀課文，給課文劃分層次。第一部分：第1自然段思考：課文講解學(xué)習(xí)第一部分（第1自然段）作者是用怎樣的方式來回憶往事呢？這種手法有什么好處？作者以夢境的方式來回憶往事，好處是以夢境形式更易于抒發(fā)情感，組織情節(jié)，更好地表達(dá)主題。課文講解學(xué)習(xí)第一部分（第1自然段）作者是用怎樣的方式來回憶往課文講解學(xué)