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文檔簡介

小班講課設計《我的身意會跳舞》含反省合用于小班的語言主題講課活動中間，讓幼兒豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳，理解兒歌內容，體驗兒歌的興趣性，有節(jié)奏的朗誦兒歌，經過察看圖片，引導幼兒表達圖片內容，快來看看幼兒園小班《我的身意會跳舞》含反思講課設計吧?；顒幽繕耍?、理解兒歌內容，體驗兒歌的興趣性，有節(jié)奏的朗誦兒歌。2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。3、經過察看圖片，指引幼兒表達圖片內容。4、在認真察看圖片的基礎上，激勵幼兒勇敢講出兒歌的內容。活動準備：1、講課掛圖、音樂《健康歌》。2、幼兒用書11頁?；顒又仉y點：理解兒歌內容，學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。用身體動作表現(xiàn)詞語，并能勇敢地表達和表現(xiàn)。指導重點：運用圖片幫助幼兒理解兒歌，激勵幼兒邊朗誦邊勇敢地用身體動作表現(xiàn)。活動過程：1、邊聽音樂邊做律動入場。2、討論并研究：我們的身體上有哪些地方會動？是怎么動的？（幼兒自由表達，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一同學習）3、教師做動作，有感情地示范朗誦兒歌。4、出示講課掛圖，幫助幼兒理解兒歌內容。發(fā)問：兒歌里說了身體的哪些地方會動？發(fā)問：眼睛是怎么動的？一同來學學，（學習詞語并用動作表達：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，指引幼兒逐個說出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動作，教師注意用詩歌的語言和動作回應和提升幼兒的回答）5、教師邊做動作邊再次示范朗誦兒歌。6、幼兒學習朗誦兒歌。1）幼兒集體跟讀。2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。7、討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意指引幼兒用詩歌的語言說出圓滿的一句話，如手段手段轉一轉，小腳小腳踏一踏等）小結：我們的手段、脖子、關節(jié)等也會動。8、在教師的率領下聽音樂跳《健康歌》，自然結束。活動反?。哼@是一節(jié)豐饒興趣性且動作性強的兒歌，特別合適小班幼兒學習，在學習過程中，我充分利用幼兒喜愛動的特色，讓幼兒邊讀兒歌邊做動作，知足了幼兒在游戲中學習的要求，經過人體構造展現(xiàn)圖讓幼兒進一步認識人體構造，有效的幫助幼兒理解兒歌，并為最后的討論環(huán)節(jié)我們的身體上還有哪些地方會動？做了鋪墊，講課開始和結束的律動，有效的放松了幼兒的身心，讓幼兒身心歡欣的參加活動，輕松的學得悉識，又做到了首尾響應，有效的達到了教育講課目的。小百科：跳舞平常指陪伴音樂

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