一年級班主任工作總結(jié)與一年級班主任期末工作總結(jié)匯編doc

一年級班主任工作總結(jié)與一年級班主任期末工作總結(jié)匯編.doc一年級班主任工作總結(jié)與一年級班主任期末工作總結(jié)匯編.doc5/5一年級班主任工作總結(jié)與一年級班主任期末工作總結(jié)匯編.doc小學一年級班主任工作總結(jié)范文與小學一年級班主任期末工作總結(jié)匯編小學一年級班主任工作總結(jié)范文小學一年級班主任工作總結(jié)小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛惜時，班主任應當是一位慈母，賞賜他們仔細的諒解和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他更正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展致使可否成為合格人才，班主任起著重點性的作用，說其辛苦，是指每日除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。只管這樣，下面我就談幾點做法和領悟。一、常例習慣，常抓不懈學生優(yōu)秀的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必定貫串在整個管理過程中。于是我擬定出詳盡的班規(guī)，要修業(yè)生比較履行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，防范不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，所以這就需要班主任做耐心仔細的思想工作、不能夠操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的實時教育，給他們講明道理及危害性，進而使學生做到自覺恪守紀律。二、細處關愛，親近學生第1頁共5頁愛，是教師職業(yè)道德的中心，一個班主任要做好本員工作，第一要做到愛學生?！皠尤诵恼撸群跚?。”工作中，我努力做到于細微處見真情，誠摯的關心孩子，熱忱的幫助孩子。我深信，愛是一種傳達，當教師誠摯的付出愛時，于三、詳盡要求，指導到位心理學研究表示，少兒對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不重視細節(jié)。我認為，第一要蹲下來，以孩子的視角察看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要重視細節(jié)教育，把該做的事指導到位，由于他們很想依照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的典范，關于學生的心靈是任何東西都不能夠代替的最適用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留意察看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會仔細傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特其他相信和依靠感情。班主任的自己素質(zhì)，道德涵養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。所以，在班級工作中我時辰注意自己形象，事事從我做起，以優(yōu)秀的形象率先垂范，目染耳濡的影響著我的學生。凡要修業(yè)生做到的，教師第一自己做到，而且做得更好。要修業(yè)生講衛(wèi)生，不任意亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要修業(yè)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大部分學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。五、實時夸耀，延緩責怪第2頁共5頁小學一年級班主任期末工作總結(jié)光陰飛逝，片晌間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一年，回憶這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們獲取全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣味，我特將本學期的工作總結(jié)以下：一、常例教育重點抓。剛踏入一年級的小學生，關于學校的平時生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度關于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在平時生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時各處向?qū)W生進行有針對性的常例教育。從以下幾點下手：1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一平時例》、《小學生守則》和《小學一世常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習和生活習慣。2、合理利用午練時間，重要節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重要活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義感情。同時，讓學生在各樣活動和勞動中學會集作，學會生活，學會學習。3、充發(fā)散揮各項活動中的教育陣地的作用，加強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比方：我充發(fā)散揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“每日學習”，“每日進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。關于學生的書寫讀的姿勢，我采用“你行我也行”的活動進行監(jiān)察，并在講堂上隨時提示與幫助。第3頁共5頁二、班級紀律要加強。一個班級，要想有優(yōu)秀的班風，必定要抓班級紀律才行。所以，我加強以下工作：1、講堂紀律第一師生共同擬定一年級二班班規(guī)，并擬定相應的獎懲方法。這樣學生既感覺幽默，又有動力，而且能夠在不知不覺中恪守紀律。2、班團紀律為了讓學生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評選活動，使學生不單做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別建立一個小隊長，每日準時向班級報告路隊情況，實時監(jiān)察，實時管理。3、課間紀律課間是學生輕松歇息的時間，優(yōu)秀的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。但是，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年紀特點，采用師生共同參加的方式，張開“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能夠增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要注意的危險活動和場所，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面是重點。1、班級衛(wèi)生：每日上午下學和下午下學后打掃教室，并建立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)察。2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的賞賜提示。四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。第4頁共5頁班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部倒是班級管理的小助手。這學期我采用班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成系統(tǒng)，讓每個孩子的潛能都獲取充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會集作和學會管理。五、其他方面班級管理中還應重視個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各樣人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面獲取進一步的發(fā)展。所以，在班級張開各樣活動。如：技術小妙手評選，小書法家、小演講家、小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各樣評選活動。在這些活動中，鼎力推出了新人、