新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊課件：第1課時(shí)簡單的排列

數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊（人教版）第8單元數(shù)學(xué)廣角—搭配（二）

第1課時(shí)簡單的排列數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊（人教版）第8單元數(shù)學(xué)廣角—搭配（二）1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣2

上課之前，咱們來玩?zhèn)€猜年齡的游戲吧，我先來猜猜你們的年齡。

猜對了嗎？你們能猜出老師的年齡嗎？上課之前，咱們來玩?zhèn)€猜年齡的游戲吧3思考老師為什么能猜出你的年齡，而大家卻猜不出老師的年齡呢？如果老師的年齡是由1、4兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)，那么老師的年齡應(yīng)該是多大呢?為什么？還有其他的可能嗎？思考老師為什么能猜出你的年齡，而大家卻猜不出老師的年4

1和4這兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)只能是14和41。而14歲是中學(xué)生的年齡，所以老師的年齡應(yīng)該是41歲。你猜對了嗎？1和4這兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)只能是15探究方法，找到規(guī)律探究方法，找到規(guī)律6活動(dòng)一：擺一擺。（1）兩個(gè)數(shù)的排列。數(shù)字樂園里來了的兩個(gè)數(shù)字“1、3”。

它們帶來一個(gè)問題：把1和3排在一起，能擺出幾個(gè)兩位數(shù)呢？13和31活動(dòng)一：擺一擺。13和317

（2）四個(gè)數(shù)的排列。

如果用1、3、5、0，最多能擺出幾個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？同桌合作，一個(gè)人擺，一個(gè)人記，比比哪個(gè)小組擺得最多，擺得既不重復(fù)也不遺漏。誰愿意起來告訴我們，你們擺了哪幾個(gè)兩位數(shù)？（2）四個(gè)數(shù)的排列。同桌合作，一個(gè)8討論交流

為什么有的同學(xué)擺的數(shù)多，而有的同學(xué)擺的數(shù)少呢？有什么好辦法能保證既不漏數(shù)，也不重復(fù)呢？討論交流為什么有的同學(xué)擺的數(shù)多，而有的同學(xué)擺的數(shù)少呢9結(jié)論交換法每次拿其中的兩個(gè)數(shù)字，先擺出一個(gè)數(shù)，然后用調(diào)換的方法得出另一個(gè)新數(shù)。結(jié)論交換法10

排頭法先固定十位上的數(shù)字，然后依次擺放個(gè)位的數(shù)字，再更換十位上的數(shù)字，重復(fù)之前的步驟。結(jié)論排頭法結(jié)論11

排尾法

先固定個(gè)位上的數(shù)字，然后依次擺放十位上的數(shù)字，再更換個(gè)位上的數(shù)字，重復(fù)之前的步驟。結(jié)論排尾法結(jié)論12練一練用0，2，4，6四個(gè)數(shù)字能夠擺出哪些兩位數(shù)呢？20，24，2640，42，4660，62，64練一練用0，2，4，6四個(gè)數(shù)字能夠擺出哪些兩位數(shù)呢？13實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高14如果3個(gè)人，每兩個(gè)人握一次手，一共要握幾次手呢？問題如果3個(gè)人，每兩個(gè)人握一次手，一共要握幾次手呢？15演一演要解決這個(gè)問題我們可以來演一演，4人一組，一人負(fù)責(zé)組織，其余3人每兩個(gè)人握一次手，看看一共要握幾次手。你們組握了幾次？能上來表演一下嗎？演一演要解決這個(gè)問題我們可以來演一演，4人一組，一人16兩個(gè)人握一次手，3人一共要握3次手。小結(jié)兩個(gè)人握一次手，3人一共要握3次手。小結(jié)17想一想

排數(shù)字卡片時(shí)用3個(gè)數(shù)可以擺出6個(gè)數(shù)，握手時(shí)3個(gè)同學(xué)卻只能握3次。都是3，為什么出現(xiàn)的結(jié)果不一樣呢？想一想排數(shù)字卡片時(shí)用3個(gè)數(shù)可以擺出6個(gè)數(shù)，握手時(shí)318結(jié)論擺數(shù)與順序有關(guān)，而握手與順序無關(guān)，擺數(shù)可以交換位置，而握手交換位置沒用。結(jié)論擺數(shù)與順序有關(guān)，而握手與順序無關(guān)，擺數(shù)可以交換位19課堂小結(jié)課堂小結(jié)20同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？你對自己表現(xiàn)滿意嗎？還有哪些疑問？同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？你對自己表現(xiàn)滿意嗎？還有21作業(yè)布置作業(yè)布置22教材第104頁第2題。教材第104頁第2題。23謝謝觀賞謝謝觀賞24Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!25數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊（人教版）第8單元數(shù)學(xué)廣角—搭配（二）

第1課時(shí)簡單的排列數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊（人教版）第8單元數(shù)學(xué)廣角—搭配（二）26創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣27

上課之前，咱們來玩?zhèn)€猜年齡的游戲吧，我先來猜猜你們的年齡。

猜對了嗎？你們能猜出老師的年齡嗎？上課之前，咱們來玩?zhèn)€猜年齡的游戲吧28思考老師為什么能猜出你的年齡，而大家卻猜不出老師的年齡呢？如果老師的年齡是由1、4兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)，那么老師的年齡應(yīng)該是多大呢?為什么？還有其他的可能嗎？思考老師為什么能猜出你的年齡，而大家卻猜不出老師的年29

1和4這兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)只能是14和41。而14歲是中學(xué)生的年齡，所以老師的年齡應(yīng)該是41歲。你猜對了嗎？1和4這兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)只能是130探究方法，找到規(guī)律探究方法，找到規(guī)律31活動(dòng)一：擺一擺。（1）兩個(gè)數(shù)的排列。數(shù)字樂園里來了的兩個(gè)數(shù)字“1、3”。

它們帶來一個(gè)問題：把1和3排在一起，能擺出幾個(gè)兩位數(shù)呢？13和31活動(dòng)一：擺一擺。13和3132

（2）四個(gè)數(shù)的排列。

如果用1、3、5、0，最多能擺出幾個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？同桌合作，一個(gè)人擺，一個(gè)人記，比比哪個(gè)小組擺得最多，擺得既不重復(fù)也不遺漏。誰愿意起來告訴我們，你們擺了哪幾個(gè)兩位數(shù)？（2）四個(gè)數(shù)的排列。同桌合作，一個(gè)33討論交流

為什么有的同學(xué)擺的數(shù)多，而有的同學(xué)擺的數(shù)少呢？有什么好辦法能保證既不漏數(shù)，也不重復(fù)呢？討論交流為什么有的同學(xué)擺的數(shù)多，而有的同學(xué)擺的數(shù)少呢34結(jié)論交換法每次拿其中的兩個(gè)數(shù)字，先擺出一個(gè)數(shù)，然后用調(diào)換的方法得出另一個(gè)新數(shù)。結(jié)論交換法35

排頭法先固定十位上的數(shù)字，然后依次擺放個(gè)位的數(shù)字，再更換十位上的數(shù)字，重復(fù)之前的步驟。結(jié)論排頭法結(jié)論36

排尾法

先固定個(gè)位上的數(shù)字，然后依次擺放十位上的數(shù)字，再更換個(gè)位上的數(shù)字，重復(fù)之前的步驟。結(jié)論排尾法結(jié)論37練一練用0，2，4，6四個(gè)數(shù)字能夠擺出哪些兩位數(shù)呢？20，24，2640，42，4660，62，64練一練用0，2，4，6四個(gè)數(shù)字能夠擺出哪些兩位數(shù)呢？38實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高39如果3個(gè)人，每兩個(gè)人握一次手，一共要握幾次手呢？問題如果3個(gè)人，每兩個(gè)人握一次手，一共要握幾次手呢？40演一演要解決這個(gè)問題我們可以來演一演，4人一組，一人負(fù)責(zé)組織，其余3人每兩個(gè)人握一次手，看看一共要握幾次手。你們組握了幾次？能上來表演一下嗎？演一演要解決這個(gè)問題我們可以來演一演，4人一組，一人41兩個(gè)人握一次手，3人一共要握3次手。小結(jié)兩個(gè)人握一次手，3人一共要握3次手。小結(jié)42想一想

排數(shù)字卡片時(shí)用3個(gè)數(shù)可以擺出6個(gè)數(shù)，握手時(shí)3個(gè)同學(xué)卻只能握3次。都是3，為什么出現(xiàn)的結(jié)果不一樣呢？想一想排數(shù)字卡片時(shí)用3個(gè)數(shù)可以擺出6個(gè)數(shù)，握手時(shí)343結(jié)論擺數(shù)與順序有關(guān)，而握手與順序無關(guān)，擺數(shù)可以交換位置，而握手交換位置沒用。結(jié)論擺數(shù)與順序有關(guān)，而握手與順序無關(guān)，擺數(shù)可以交換位44課堂小結(jié)課堂小結(jié)45同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些