初中英語知識點總結(jié),初中英語語法例題解析

學(xué)英語簡單嗎？肯定會有許多學(xué)生說：“難死了”。為什么有好多學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法?！庇⒄Z與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會如此流利？那是因為你置身于一個漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語來會非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個英語環(huán)境，堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會很出色。一、多“說”。自己多創(chuàng)造機會與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做?；蛟S你有機會碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。二、多“聽”尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。三、多“讀”?！白x”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習(xí)將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。四、多“寫”有的同學(xué)總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時，可寫一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練"說",吃完飯后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。背英語單詞技巧1、循環(huán)記憶法艾賓浩斯遺忘曲線人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習(xí)過的動作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因為，有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實驗報告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的：輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經(jīng)過及時的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會遺忘，而經(jīng)過了及時的復(fù)習(xí)，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認(rèn)起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認(rèn)和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過對自己的測試，得到了一些數(shù)據(jù)。然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉(zhuǎn)天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%)。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實驗中發(fā)現(xiàn)，記住12個無意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個無意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩中的480個音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣，在以后回憶起來的時候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節(jié)而言，對于與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。因此，艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了一個道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個性化的艾賓浩斯上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室中經(jīng)過了大量測試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗個人的個性特點，而是尋求一種處于平衡點的記憶規(guī)律。但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點。規(guī)律對于自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個人的記憶特點相吻合，那么就如順?biāo)畵P帆，一日千里；如果與個人記憶特點相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個人的不同特點，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線2》如何學(xué)英語下定決心，堅持不懈英語學(xué)習(xí)作為一門語言技能，通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學(xué)英語，一年后，學(xué)成出國當(dāng)口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強調(diào)以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語用壞了十幾臺錄音機，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計業(yè)余學(xué)習(xí)英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學(xué)英語。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。注意方法，循序漸進(jìn)決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。要把基礎(chǔ)知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。（1）要過好語音關(guān)。把每一個音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。（2）掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機結(jié)合起來進(jìn)行。（3）掌握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。提前預(yù)習(xí)，有的放矢作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時注意聽這些地方?？傊?，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。認(rèn)真聽課，積極配合課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點?？傊?，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。完成作業(yè)，找出問題學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動一動筆，口頭作業(yè)要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落?？傊?，要做大量的練習(xí)，英語是練出來的，一定不要偷懶。及時復(fù)習(xí)，鞏固知識學(xué)會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識，把新學(xué)的知識同過去學(xué)的有關(guān)的知識進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復(fù)獲得的，及時復(fù)習(xí)對于記憶非常必要，學(xué)英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程?？偠灾?，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語初中英語知識點總結(jié),初中英語語法例題解析一、冠詞:冠詞用在名詞的前面，有定冠詞“the”與不定冠詞“a；an”之分。定冠詞表示“確指”，譯作“這(那)個”；不定冠詞表示“泛指”，譯作“一個”。例題解析:()_____ladyoverthereis_____universityteacher.A)A,the B)The,an C)The,a D)The,the“overthere”意為“那邊的”，是后置定語，它表示前面名詞“l(fā)ady”（女士）是“確指”的說法，因此要加上定冠詞“the”。后半句意為“一位大學(xué)教師”，是泛指的說法，因此要加上不定冠詞“a”或“an”。由于“university”的讀音起始于輔音“j”，因此要加定冠詞“a”。所以本題答案應(yīng)該選“C”。()Heprefersplaying_____pianotoplaying_____hockey.A)the,the B)the,/ C)/,/ D)/,the“piano”意為“鋼琴”，屬于樂器，要求前面加定冠詞“the”。后半句中“hockey”意為“曲棍球”，屬于球類活動，要求不加任何冠詞。所以本題答案應(yīng)該選“B”。()Mr.Blackwasmade_____managerofourcompany.A)/ B)a C)an D)the“manager”表示被選的職位，前面不應(yīng)加任何冠詞。所以本題答案應(yīng)該選“A”。此外，冠詞還有許多特殊的用法：1.由普通名詞組成的專有名詞前，要加定冠詞，如：theGreatWall（長城）2.在拼音名詞前，一般不加任何冠詞，如：ThomasGreen；ChangfengPark3.在江、河、湖、海前，即使是拼音名詞，也要加定冠詞“the”，如：theDongtingLake4.一般用“單數(shù)名詞加‘a(chǎn)’；復(fù)數(shù)名詞不加‘the’”來表示“泛指”的意思。習(xí)題訓(xùn)練：Choosethebestanswer(選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，用A、B、C或D表示，填入空格內(nèi)):()1.Thereis_____“u”in_____word“uniform.”.A)an,a B)an,the C)a,a D)a,the()2._____signherestandsfor_____mistake.A)A,a B)A,the C)The,a D)The,the()3.WemadeJoyce_____monitor____herexperience.A)a,because B)the,because C)/,becauseof D)the,becauseof()4.TwomonthsagoMr.Greenwrote____articleonShanghaiInternationalArtFestival.A)the B)an C)a D)/()5.Q:IsMr.White_____teacherofyourschool?A:Yes._____teacherisfromAustralia.A)a,A B)a,The C)the,The D)the,A()6.Paulis_____Europeanstudent.Helikestostudy_____historyofChina.A)a,the B)a,/ C)an,the D)an,/()7.Thisis_____honey.Asweallknow,_____honeyissweet.A)/,the B)/,/ C)the,/ D)the,the()8.Theydidn'tcatchthelasttrainbecauseof_____.A)someheavytraffics B)anyheavytrafficC)heavytraffic D)aheavytraffic()9.Itwon'ttakelong,it'sonly_____walk.A)ten-minutes B)tenminutes' C)tenminutes D)ten-minute's二、名詞:名詞表示人或物體的名稱，有普通名詞(park)、專有名詞(Peter；Party)、集合名詞(family,class,police)、縮寫名詞(SARS,CEO,WTO)……等?？傮w上說，它們可以分成兩大類；即可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。要注意它們在句中的不同要求和變化。例題解析:()Hisgrandfatheris_____.A)RobertBobB)TomBlackC)KateWhiteD)BlackGreen英語中，人的姓名排列是倒過來的；先是名，即“firstname”，后為姓，即“secondname”，也可叫做“familyname”或“surname”。做這類題目，必須先搞清楚哪個單詞是表示名字，哪個單詞是表示姓氏，名字還要分清男女性別。這道題中說的是“爺爺”，是男名，所以本題答案應(yīng)該選“B”。()_____areplayingtennisintheplayground.A)TheBrownsB)TheBrown'sC)BrownsD)Brown's英語中，姓氏前加定冠詞“the”，后面加“s”，有“一家人”之意。所以本題答案應(yīng)該選“A”。()Becareful.Thereisa_____holeintheground.A)two-foot-deep B)two-feet-deep C)two-footdeep D)two-feetdeep這道題目考的是復(fù)合形容詞。在復(fù)合形容詞中的名詞應(yīng)該用單數(shù)形式，在整個復(fù)合形容詞中的各個單詞都要用短橫“–”來連接。由于它被看作為一個普通的形容詞，因此，在可數(shù)名詞前還要再加上冠詞。此句中，“一個兩英尺深的洞”應(yīng)譯為“atwo-foot-deephole”，所以本題答案應(yīng)該選“A”。()He’sgotbadtoothache.He’dbettergoto_____.A)dentist B)thedentist C)thedentist’s D)seethedentists“去看牙科醫(yī)生”可譯為“gotoseethedentist”或“gotothedentist’s”。后一個詞語中的“thedentist’s”表示“thedentist’sclinic”。所以本題答案應(yīng)該選“C”。()The_____teacherswonderedifthe_____studentswereintrouble.A)woman,boy B)woman,boys C)women,boy D)women,boys英語中，“女教師們”應(yīng)該譯為“womenteachers”，而“男學(xué)生們”應(yīng)該譯為“boystudents”。所以本題答案應(yīng)該選“C”。()_____camethatHoustonRocketwonagainandYaoMinggotthemostscores.A)Anews B)Message C)Word D)Words“據(jù)說”在英語中有多種說法：“Itwassaidthat”、“Wordcamethat”、“Newscamethat”、“Amessagecamethat”……等。所以本題答案應(yīng)該選“C”。()Allofasudden,somethingonthegroundcaught_____.A)hiseye B)hiseyes C)hisowneyes D)eyesofhisown“catchone’seye”是固定詞組，意為“引起某人注意”；即“benoticedbysb.”。此句中，“eye”是“視線”之意，由“eyesight”演變而來。隨著語言的發(fā)展，一些詞語會產(chǎn)生演變，大致上都是朝“簡單化”方向發(fā)展，如：“countryside”→“country”、“mankind”→“man”、“campsite”→“camp”、“inthedaytime”→“intheday”……等。所以本題答案應(yīng)該選“A”。()Theladywithlong_____foundherhusbandhadalreadygotthreegray_____.A)hair,hair B)hair,hairs C)hairs,hair D)hairs,hair要掌握英語中哪些是可數(shù)名詞，哪些是不可數(shù)名詞。但是有些名詞具有可數(shù)和不可數(shù)兩種性質(zhì)，要靠具體說法來判別。如這道題中的“hair”（頭發(fā)）就是這類詞。前半句說的是“一頭長發(fā)”，是不可數(shù)名詞；后半句說的是“三根白發(fā)”，是可數(shù)名詞。所以本題答案應(yīng)該選“B”。習(xí)題訓(xùn)練：Choosethebestanswer(選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，用A、B、C或D表示，填入空格內(nèi)):()1.Hehasgot_____totellyou.A)agoodnews B)somenewsC)alotnewsD)manynews()2.It’sseveno’clock._____aresittingattable.A)Mr.Greens B)TheGreen's C)TheGreens D)Greens()3.Yourbrotheristhesame______mine.A)oldas B)ageas C)oldlike D)agelike()4.Ourbodiesneedfoodtogiveus______.A)health B)strong C)energy D)taste()5.Alemonisthesame______asabanana.A)yellow B)colour C)fresh D)sweet()6.Whatkindof______doyoulikebest?A)watermelon B)thewatermelonC)awatermelon D)watermelons()7.Lookatthismagazine.Let’sdothe______abouteatinghabits.A)quiz B)list C)cooking D)dinner三、代詞:代詞是名詞的代用詞，有指示代詞(this,those)、人稱代詞主賓格(I,me)、形容詞性物主代詞(my)、名詞性物主代詞(mine)、反身代詞(myself)、不定代詞(either,others,anything,nobody)。其中，不定代詞的變化最復(fù)雜。在不同的句子中，它們的變化和要求都不一樣，這一點我們一定要有充分的認(rèn)識，不能掉以輕心。例題解析:()Wouldyoupleasegive_____?A)himit B)ithim C)tohimit D)ittohim英語中，當(dāng)直接賓語（人）與間接賓語（物）都用人稱代詞時，一定要先講間接賓語（物）后講直接賓語（人），而且要在直接賓語（人）前加上介詞“to”。所以本題答案應(yīng)該選“D”。()Shealwaysthinksof_____morethan_____.A)others,her B)theothers,she C)others,herself D)theothers,herself在英語中，“別人”屬于“泛指”，應(yīng)譯為“others”。后半句是介詞“of”的賓語。由于這里的“她”與主語的“她”是屬于同一個人，因此不能用人稱代詞賓格作賓語，要用反身代詞作賓語才對。所以本題答案應(yīng)該選“C”。()Somepeoplelikewatchingthesportsnews,_____preferTVseries.A)theothers B)theother C)others D)another在英語中，“一些……，另一些……”有兩種譯法：“Some…,theothers…”是屬于“非此即彼”的兩部分情況，而“Some…,others…”是指有第三部分的情況存在。本題意為“一部分人喜歡看體育消息，而另一部分人比較欣賞電視劇”，顯然還有其他人喜歡其他的內(nèi)容，所以本題答案應(yīng)該選“C”。()Thelightintheroomwastoopoorfor_____toseeitclearly.A)everyone B)someone C)anyone D)none英語中，“too…to”意為“太……而不能”，具有否定的含義。因此，“forsb.”中應(yīng)該選運用在否定句中的“anyone”才對。所以本題答案應(yīng)該選“C”。()_____thefuelhereisfromforeigncountries,sowemustmakefulluseofit.A)Some B)Much C)Themostof D)Mostof帶有定冠詞“the”的名詞前，應(yīng)該用代詞詞組：“someof”（意為“其中一些”）、“muchof”（意為“其中許多”）、“mostof”（意為“其中大多數(shù)”）……等?！皌hemoseof”（意為“其中最多的”）在本句中的譯法欠妥，所以本題答案應(yīng)該選“D”。()CanyoucallonmymotheronSaturdayorSunday?I’mafraid_____dayispossibleA)either B)each C)both D)neither在英語中，有“兩者”和“三者以上”的不同詞語說法：“both”意為“兩者都”、“all”意為“三者以上都”、“neither”意為“兩者都不”、“none”或“noone”意為“三者以上都不”、“either”意為“兩者之一”、“one”意為“三者以上之一”、“between”意為“兩者之間”、“among”意為“三者以上之間”。根據(jù)本題句意，答句應(yīng)該是說“我恐怕沒有一天能行”，所以本題答案應(yīng)該選“D”。()Therearethreebathroomsinthehouse.Oneisupstairs,_____twoaredownstairs.A)other B)theother C)others D)theothers在英語中，“另兩個”的譯法有多種：“theothertwo”、“theothers”、“therest”。由于本句中講到三間浴室，“另兩間”的說法應(yīng)該是“確指”的，因此，必須有定冠詞“the”。又由于后句已經(jīng)寫了“two”，因此這里要選作形容詞用的“other”。所以本題答案應(yīng)該選“B”。()ThedishesonTableOnearemuchfewerthan_____onTableTwo.A)that B)those C)dishes D)/要注意所比較的兩個對象具有對稱性：這句是“thedishesonTableOne”（一桌上的菜）和“thedishesonTableTwo”（二桌上的菜）作比較，因此后半句中的“菜”字不能省略?！皌hat”與“those”是比較級句中的專用代詞。由于該句中所比較的對象是復(fù)數(shù)，因此，要用“those”來代替前面的名詞。所以本題答案應(yīng)該選“B”。()Therearemorepeopleinthisroomthan_____inthatone.A)that B)those C)people D)/要注意在“Thereis…”或“Thereare…”的比較級句型中，習(xí)慣上不用上題所講到的專用代詞。所以本題答案應(yīng)該選“D”。習(xí)題訓(xùn)練：Choosethebestanswer(選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，用A、B、C或D表示，填入空格內(nèi)):()1.Showyourwatch______me.______isslow.A)to,Mine B)to,My C)for,Mine D)for,My()2.______doyoulike______,thesummerholidaysorthewinterholidays?A)What,better B)What,best C)Which,better D)Which,best()3.Shewrotealetterandenclosedaphotoof_____takeninherhousingestate.A)herself B)her C)her’s D)myself()4.ShetoldJack,Tomandmeto_____among_____.A)talkitover,us B)talkoverit,usC)talkitover,ourselves D)talkoverit,ourselves()5.I’lldoitbymyself.Iwon’tneed_____help.A)anyone’selse B)anyoneelse’s C)anyoneothers’ D)otheranyone’s()6.Iheard_____untilmyfriendtoldmeaboutit.A)everything B)something C)nothing D)anything()7.Wouldyoulike_____morebread,Jack?A)any B)another C)little D)alittle()8.Onlyonestudentgottherightanswer.But_____didn’t.A)theother B)another C)others D)therest()9.Hedoesn'tthink_____ofthemwillgotherewithyou.A)none B)some C)many D)much()10.Thefilmisdulland_____peoplelikeit.A)afew B)few C)alittle D)little()11.Haveyouall_____?A)gotreadyeverything B)goteverythingreadyforC)goteverythingready D)gotreadyforeverything()12.Help_____tosomesweets,everyone.A)yourselves B)yourown C)yourself D)byyourself()13.Hehassixuncles.Fiveofthemaredoctorsand_____isadriver.A)another B)thesixth C)other D)theother()14.Believeornot,Ididitallby_______.A)me B)us C)myselfD)ourselves()15.A:Arethesetwobooksyours?B:No,_____ofthemismine.A)either B)none C)bothD)neither()16.Neitherofthetwins_____thetoytrain.A)like B)likes C)islike D)arelike四、數(shù)詞:數(shù)詞有基數(shù)詞和序數(shù)詞之分：基數(shù)詞表示數(shù)量概念；序數(shù)詞表示順序概念。首先要注意一些數(shù)詞在寫法上的變化，如：forty；ninth；twentieth更要注意它們在句子中的不同用法和變化。例題解析:()About_____studentswenttothepictureshowthatday.A)hundredsof B)twohundreds C)twohundredof D)twohundred“about”意為“大約”，是指具體數(shù)量，因此，不能用表示不定數(shù)量的詞語“hundredsof”（意為“成百個”）。在表示確定數(shù)量時，英語中的“hundred”不加“s”，即不變復(fù)數(shù)。再由于“students”前沒有定冠詞“the”，不是“其中”之意，因此，也不能加介詞“of”。所以本題答案應(yīng)該選“D”。()_____of_____ClassFourstudentshavejoinedthesinginggroup.A)Three-fifths,the B)Three-fifth,the C)Three-fifths,/ D)Three-fifth,/英語中，“幾分之幾”的表達(dá)方式是分子用基數(shù)詞、分母用序數(shù)詞，中間用短橫“–”連接。當(dāng)分子大于“一”時，分母序數(shù)詞要加“s”。再由于本題句中數(shù)量用的是“of”詞組，即意為“其中的五分之三”，因此后面的名詞“students”必定是“確指”的，要加定冠詞“the”。所以本題答案應(yīng)該選“A”。在這里要特別注意的是：不要看到“students”前有修飾詞“ClassFour”就不敢加定冠詞“the”，要懂得這里的“the”是修飾“students”的。同樣，“theEnglishlanguage”詞語的表達(dá)形式也類似于此種情況。習(xí)題訓(xùn)練:Choosethebestanswer(選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，用A、B、C或D表示，填入空格內(nèi)):()1.JohnhastwelvecoinsandJoanhas_____ones,threetimesasmanyasJohn.A)thirteen B)fifteen C)thirty-six D)forty-eight()2.Thepostcodeusedinourneighbourhoodis_____.A)56348574 B)200333 C)aquarter D)adozen()3.Todayisherbrother’sbirthday._____ison_____.A)She,fifthofMayB)She,Mayfifth C)Hers,Mayfifth D)Hers,Maythefifth()4._____ofthestudentsgotoschoolbybike.A)Two-three B)Two-thirds C)Two-threes D)Two-third()5.Thereareabout_____seatsinthehall.A)twohundreds B)twohundred C)hundredsof D)twohundredof()6.A:Howoftenshouldwepublishthepaper?B:_____.A)Inoneweek’stime B)Onceamonth C)Aftertwoweeks D)Forhalfamonth()7.About_____thestudentswenttotheScienceMuseumlastThursday.A)hundredsof B)twohundredC)twohundredofD)twohundreds五、介詞:介詞是一種虛詞，它不能單獨使用，后面要跟名詞、人稱代詞賓格或動名詞。同一個動詞，搭配不同的介詞，可以衍變出各種不同含義的詞組來，而且在不同場合所用介詞也各不相同。因此，介詞的用法是比較復(fù)雜的，要求我們?nèi)ブ饌€記住。只有在看懂、理解整個句意的前提下，才能選對正確的介詞。例題解析:()Mr.BrownflewtoWashington_____thenightbeforelast. A)in B)on C)at D)/在表達(dá)某一天的具體時間時，應(yīng)該用介詞“on”。但是本句是表達(dá)“在前天的夜里”，與“在前天”(thedaybeforeyesterday）相仿，前面不該用任何介詞，所以本題答案應(yīng)該選“D”。()Theschoolgateis______thenorthoftheclassroombuilding.A)in B)to C)on D)at在英語中，表達(dá)“東、南、西、北”的方位介詞常見有三個：表示在方位區(qū)域的內(nèi)部時，用介詞“in”。如：Theplaygroundisinthesouthoftheschool.（操場在學(xué)校的南面。）表示在與方位區(qū)域連壤的外部時，應(yīng)該用介詞“on”。如：Room203isonthewestofRoom205.（203室在205室的西面。）表示在與方位區(qū)域不連壤的外部時，應(yīng)該用介詞“to”。如：ShanghaiistotheeastofNanjing.（上海在南京的東面。）本題的“校門”在“教學(xué)大樓”的北面，應(yīng)該用介詞“to”，所以答案應(yīng)該選“B”。()You’llgetonethousanddollars_____.A)afterall B)atall C)inall D)alltogether“afterall”意為“到底”、“畢竟”、“終于”；“atall”通常與“not”連用，意為“完全不”、“一點也不”；“inall”通常用于數(shù)量詞后面，意為“總共”，同義詞是“altogether”。所以本題答案應(yīng)該選“C”。()Thisbuscanrun_____70milesanhour.A)for B)with C)at D)in在表示“速度”、“溫度”、“價格”意思時，應(yīng)該用介詞“at”。所以本題答案應(yīng)該選“C”。()It’ssaidhestayedtherequietly_____twoo’clockthatafternoon. A)on B)at C)until D)by“attwoo’clockthatafternoon”意為“在昨天下午兩點鐘”，時態(tài)通常用“過去進(jìn)行時”；“bytwoo’clockthatafternoon”意為“在昨天下午兩點鐘前”，時態(tài)通常用“過去完成時”；“untiltwoo’clockthatafternoon”意為“直到昨天下午兩點鐘”，時態(tài)通常用“一般過去時”。本句中“stay”是延續(xù)動詞，因此可用“until”句型；如果句中謂語是瞬間動詞的話，就應(yīng)該用“not…until”句型了。所以本題答案應(yīng)該選“C”。()Tomdidn’tattendthelectureyesterdayevening_____hisillness.A)as B)for C)because D)becauseof在本句中，“因為生病”是一個詞語，而不是原因狀語從句，因此，不能選連詞“as”、“for”或“because”來連接，而要用介詞詞組“becauseof”。所以本題答案應(yīng)該選“D”。()Nowit’squiteimportant_____ustomakefulluseoftime.A)for B)to C)of D)with“It’simportanttosb.”（意為“它對某人來說很重要”）是詞語搭配，“It’s…forsb.todo…”（意為“做某事對某人來說是怎樣的”）是句型。當(dāng)兩者交叉、重疊使用時，詞語要讓位于句型。所以本題答案應(yīng)該選“A”。同樣，“Ilikeitsomuchthat…”句型中用“so”、而不用“very”，也屬于這種類型的表達(dá)方式。()It’snice_____youtogettheticket_____F1.It’ssaidthecar-raceisveryexciting.A)of,for B)for,for C)of,of D)for,of這句是“It’s…ofsb.todo”句型，意為“某人真是怎么樣，做了某事”。后半句中“ticketfor”是固定詞語，意為“什么內(nèi)容的票子”。所以本題答案應(yīng)該選“A”。習(xí)題訓(xùn)練:Choosethebestanswer(選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢福肁、B、C或D表示，填入空格內(nèi)):()1.Youcandrawit______paintsandbrushes.A)by B)with C)in D)use()2.Whatdidyouhave______breakfast?A)as B)with C)about D)for()3.Thepolice_____helpingtomakeourcityasafeplacetoliveandwork_____.A)is,in B)are,in C)is,/ D)are,/()4.I’vegotthreequestion_____youtothinkabout.A)of B)for C)give D)toshow()5.Wecanaskpeople_____theFestivaltodothequiz.A)in B)on C)at D)for()6.Whathappenswhenweputsomesugar_____aglassofwarmwater?A)on B)off C)out D)into()7._____theyarrivedatthevillageafterall.A)Attheend B)Intheend C)Last D)Attentively()8.Theclassteacherwassent_____Christmascards_____someofthestudents.A)to,by B)/,by C)to,from D)/,to()9.Q:Whatisthatfilm_____?A:It’sasciencefilm.A)like B)about C)on D)for()10.Whynotaskyourfriend_____someadviceifyou’rereallyintrouble?A)offer B)togive C)to D)for()11.Thebeautifulhouseis_____sale.Butitwon’tbe_____sale.A)on,for B)for,on C)with,for D)with,on()12.Theweatherherewas_____coldlastweek.A)akind B)akindof C)kindof D)kindsof()13.Thesinginggroupismade_____fourhandsomelads.A)of B)from C)upof D)upfrom()14.Something_____wrong_____mywatch,I'mafraid.A)is,with B)is,in C)are,with D)are,in()15.There_____amanandtwowomen_____thepicture.A)is,on B)are,in C)are,on D)is,in()16.Marydoesn’tknowwhatliesahead._____,she’sonly12.A)AtallB)InallC)AfterallD)Forall()17.Shouldwe_____thepostage_____theparcelbyourselves?A)pay,on B)pay,of C)payfor,on D)payfor,of()18.Alice_____herservicetothepublic.A)wasawardedtheprizefor B)wasdeservedtogettheprizeforC)wasproudfor D)waspleasedfor六.動詞:動詞八種時態(tài)、語態(tài)和幾種變化形式八種時態(tài)主動語態(tài)被動語態(tài)一般現(xiàn)在時(經(jīng)常,反復(fù),愛好,特點,條件,真理)do;doesam;is;aredone一般過去時(過去發(fā)生的事,不強調(diào)現(xiàn)在的結(jié)果)did;-edwas;weredone一般將來時(將要發(fā)生的事)willdowillbedone現(xiàn)在進(jìn)行時(現(xiàn)在正在發(fā)生的事)am;is;aredoingam;is;arebeingdone過去進(jìn)行時(當(dāng)時正在發(fā)生的事)was;weredoingwas;werebeingdone現(xiàn)在完成時(過去發(fā)生的事,強調(diào)現(xiàn)在的結(jié)果)have;hasdonehave;hasbeendone過去完成時(過去完成的事；過去以前發(fā)生的事)haddonehadbeendone過去將來時(過去將要發(fā)生的事)woulddowouldbedone**************不定式:do;notdo;todo;nottodo命令式:do;don'tdo現(xiàn)在分詞:doing動名詞:doing過去分詞:done例題解析:()Look.Mary_____anicedog.She_____itjustnow.A)hasdrawn,drew B)drew,hasdrawn C)isdrawing,drew D)isdrawing,hasdrawn在“Look”、“It’sevening”、“Whereissb.…?”等句子后面，可能要用“現(xiàn)在進(jìn)行時”，也有可能要用“現(xiàn)在完成時”。反正，要根據(jù)具體情況來具體分析，考慮問題一定要從整體情況著眼。本題后半句“justnow”意為“剛才”，很明顯要用“一般過去時”，因此前句如用“現(xiàn)在進(jìn)行時”就不妥，造成句意邏輯上的錯誤。前句用“現(xiàn)在完成時”才對。所以本題答案應(yīng)該選“A”。()Thiskindoffridge_____verywell.A)sellB)sellsC)aresold D)issold在英語中，表達(dá)某物銷路不錯，要用表示“特點”的“一般現(xiàn)在時”形式，而不能用“被賣”這種被動語態(tài)形式來表示。由于本句主語“thiskindoffridge”是單數(shù)第三人稱，所以本題答案應(yīng)該選“B”。()What_____Mr.Smith?Helooksworriedsomuch.A)happenswith B)happensto C)happenedwith D)happenedto在英語中，“發(fā)生”通常可譯為“happened”或“tookplace”，要注意它不能變“被動語態(tài)”。本題之意是“史密斯先生發(fā)生了什么事？他顯得很焦慮。”因此，“發(fā)生”不能用表示經(jīng)常行為的“一般現(xiàn)在時”形式，應(yīng)該用“一般過去時”的“happenedtosb.”固定詞組來表達(dá)。所以本題答案應(yīng)該選“D”。()Mary:ShallItellMichaelaboutthenews?Jack:No,you__________.He’salreadyknownit.A)can’t B) mustn’tC)needn’t D)don’t本題是考核情態(tài)動詞句型的正確回答。在“MustIdo…?”、“ShallIdo…?”、“Wouldyoulikemetodo…?”問句后面都可以用“No,youneedn’t.”(不必要)來回答。本題根據(jù)后句的句意應(yīng)該選此回答為妥。所以答案應(yīng)該選“C”。在“MayI…?”問句后面，通常有以下幾種否定回答：1.No,youmustn’t.2.No,youmaynot.3.Sorry,youcan’t.4.I’mafraidyoucan’t.5.No,youcan’t.()_____clothesareusually_____nearafireinwinter.A)Washed,hung B)Washed,hanged C)Washing,hung D)Washing,hanged“washed”意為“被洗過的”，可以修飾“衣服”；“washing”意為“正在洗的”，它該修飾人、不該修飾“衣服”。后句意為“被掛在火爐旁”，該用過去分詞“hung”才對?！癶anged”也是“hang”的過去分詞，但是它的意思是“被絞死”。所以本題答案應(yīng)該選“A”。()Thebook_____byme.I_____ittoafriendofmine.A)iswritten,sent B)iswritten,havesentC)waswritten,sent D)waswritten,havesent“書是被某人寫的”、“書是在某地方被寫的”都是表示發(fā)生在以前的動作，該用一般過去時被動語態(tài)。如過說“書是被用英語寫的”，那就是指書的特點了，就該用一般現(xiàn)在時被動語態(tài)了。后半句意為“我把它寄給朋友了”是強調(diào)現(xiàn)在書不在我這里。不是強調(diào)過去寄的，不該用一般過去時，而該用現(xiàn)在完成時。這種類型的時態(tài)，學(xué)生最容易錯，千萬要注意。英語中有許多動作是以前發(fā)生的、但沒有時間狀語的句子都用“現(xiàn)在完成時”表達(dá)。所以本題答案應(yīng)該選“D”。()Mr.Jackson_____thecityquitewellsincehe_____inthecityforacoupleofyears.A)knows,was B)hasknown,was C)knows,hasbeen D)hasknown,hasbeen本句中的“since”不是“自從”之意，因此，前半句與后半句用“現(xiàn)在完成時”和“一般現(xiàn)在時”的形式做是錯誤的。本句中的“since”意為“由于”，與“as”近義。根據(jù)句意，“熟悉城市”是表示杰克遜先生的“特點”，要用“一般現(xiàn)在時”表達(dá)；“他來到這個城市有兩、三年了”是表示到現(xiàn)在為止的結(jié)果情況，要用“現(xiàn)在完成時”表達(dá)。所以本題答案應(yīng)該選“C”。()Couldyoutellme_____?A)howtodoit B)whydoit C)howtodo D)whattodoit由于“do”通常用作及物動詞，因此要注意它有否賓語。要避免“C”的沒有賓語和“D”的重疊賓語的錯誤?！癇”是不定式遺漏了“to”，所以本題答案應(yīng)該選“A”。關(guān)于“do”的這種特點很重要，為了熟記它，可以背一句口訣：“howtodoit,whattodo”。()Englishishisfavouritesubject.Hecan_____itveryfluently.A)say B)talk C)speak D)tell由于后句“it”指的是“English”，因此要用動詞“speak”才對。所以本題答案應(yīng)該選“C”?！皌alk”是不及物動詞，后面不跟賓語?！皊peak”既可作不及物動詞用，也可作及物動詞，賓語只能是語言?！皌ell”的賓語有限；有“astory”、“thedifference”、“thetruth”、“alie”、“thetime”等。“say”可跟的賓語最多，不再一一例舉。由此句我們得到啟示；即我們在做習(xí)題時不要被單詞的表面現(xiàn)象所迷惑，一定要看清楚它的內(nèi)涵，即注意到它的真正含義是什么。再舉兩個例子來說明注意內(nèi)涵的重要性：例1.ArecorderisusedtolearnEnglishinourclass.例2.HisspokenEnglishispoor.Heonlyspeaksawordofit.()Mr.Blackisthemanagerofthiscompany.He_____thiscompany.A)takeschargeof B)isresponsibleto C)isinthechargeof D)hasthedutyfrom在英語中，“他負(fù)責(zé)這家公司”有多種說法，如：1.Heisinchargeofthiscompany.2.Hisjobistobeinchargeofthiscompany.3.Thiscompanyisinthechargeofhim.4.Heisresponsibleforthiscompany.5.Hehasthedutyofthiscompany.6.Hetakeschargeofthiscompany.在這里要注意動詞與介詞的搭配關(guān)系，不要記錯了。本題答案應(yīng)該選“A”。()10.Please_____thecitymapbeforeyougosightseeing.A)lookat B)havealook C)watch D)read在英語中，“看”在不同場合有不同的譯法。“l(fā)ookat”意為“粗略地看”；“havealook”意為“看一下”，其后不能跟賓語；“watch”意為“注視、仔細(xì)地看”，雖然可以跟“地圖”搭配，但是，它只是表示一種“看”的狀態(tài)，沒有“查看路線”之意?！翱磿薄ⅰ翱吹貓D”都要用動詞“read”，意為“閱讀”、“查看”。所以本題答案應(yīng)該選“D”。習(xí)題訓(xùn)練:Choosethebestanswer(選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，用A、B、C或D表示，填入空格內(nèi)):()1.They_____anyfood.They’vegotplentyof_____forthepicnic.A)needn’t,it B)needn’t,them C)don’tneed,it D)don’tneed,them()2.Hisfavourite_____is_____ataxidriver.A)job,tobe B)job,/ C)work,tobe D)work,/()3.Whydoes_____like_____thisuniform?A)henot,wearing B)nothe,wearing C)henot,wear D)nothe,wear()4.Youcannotonlylearn_____makethedeliciousdrink,youcanalso_____it.A)to,eat B)to,eat C)howto,enjoy D)howto,enjoy()5.Haveyouall_____yourpensyet?A)prepared B)preparedfor C)preparation D)preparationfor()6.Dannypractises_____twice_____week.A)toswim,a B)toswim,every C)swimming,a D)swimming,every()7.Youmust_____tocatchfishherenearthepond.A)nottry B)trynot C)nottotry D)totrynot()8.Whenwe_____ontheair-conditionerinsummer,wefeelmorecomfortable.A)sit B)put C)turnD)open()9.Wouldyoumind_____thewindow?A)myclosing B)myclose C)toclose D)forclose()10.Theteacherkeptthepupils______forfivehours.A)waiting B)towait C)towaiting D)waits()11.Mr.Green_____Chinaforsixyears.A)hasbeenin B)hasbeento C)hascometo D)hasgoneto()12.Theycouldhardlyunderstandwhattheengineersaid,______?A)couldn'tthey B)didn'tthey C)couldthey D)didthey()13.Tellhim_____afraidofdogs.A)notbe B)nottobe C)don'tbe D)won'tbe()14.Ifhe_____heretomorrow,pleasetellhimwhenhisuncle_____.A)willcome,comesB)comes,comesC)comes,willcomeD)willcome,willcome()15.Thepostageontheparcel_____mealotofmoney.A)took B)spend C)paid D)cost()16.Haveyou_____whotookawayyourkey?A)found B)fo