教師招聘考試題庫《德育》必看知識點(diǎn)

教師招聘考試題庫《德育》必看知識點(diǎn)(2017年最新版)(二)1、簡答題我國學(xué)校德育的內(nèi)容是什么？參考答案:教育；(7)民主與法制觀念教育；(8)科學(xué)世界觀和人生觀教育。2、單選題德育的永恒主題是_____A:愛國主義教育B:集體主義教育C:理想教育D:勞動教育參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】愛國主義教育是德育的永恒主題，在社會發(fā)展的不同歷史時期具有不同的內(nèi)容，建設(shè)有中國特色的社會主義是新時期愛國主義的嶄新含義。3、簡答題學(xué)校德育有哪些途徑？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)思想品德課(思想政治課)與其他學(xué)科教學(xué)；(2)社會實(shí)踐活動；(3)課外、校外活動；(4)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動；(5)校會、班會、周會、晨會、時事政策的學(xué)習(xí)；(6)班主任工作。4、單選題關(guān)于德育過程的基本規(guī)律，下列說法錯誤的是_____A:德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程B:德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程C:德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D:德育過程是一個階段性的、直線提高的過程參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程5、單選題在德育過程中，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為_____。A:道德情感B:道德意志C:道德觀念D:道德行為參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】意志是指人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性。6、單選題學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是_____A:思想品德課B:社會實(shí)踐活動C:班主任工作D:共青團(tuán)活動參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】我國中小學(xué)德育途徑是廣泛多樣的，其基本途徑是思想品德課。7、簡答題簡述在進(jìn)行德育時貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)堅(jiān)持正確的政治方向；(2)德育目標(biāo)必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求；(3)要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。8、簡答題在教學(xué)《誰是最可愛的人》時，老師問“誰是最可愛的人呢？”一個學(xué)生站起來說“老師，我是不是最可愛的人啊?”老師說你熱愛勞動，樂于助人，你是可愛的人，如果你能按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，上課積極發(fā)言，那么你也是最可愛的人。”該教師運(yùn)用了哪些德育原則？參考答案:【出題思路】本題考查考生對德育原則的掌握?！緟⒖即鸢浮吭摻處熤饕\(yùn)用了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則、集體教育與個別教育相結(jié)合原則和發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素的德育原則。(1)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”。該教師在教學(xué)《誰是最可愛的人》中面對著學(xué)生“老師，我是不是最可愛的人?。俊边@一提問，體現(xiàn)出了老師對學(xué)生的尊重和關(guān)愛，并且借此機(jī)會表?xiàng)盍藢W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時也對學(xué)生提出了進(jìn)一步的要求。這一德育方式更容易使學(xué)生接受并自覺履行。(2)集體教育與個別教育相結(jié)合原則是指在德育過程中，教師既要通過集體的力量教育個別學(xué)生，又要通過對個別學(xué)生的教育影響集體，把集體教育和個別教育辯證地統(tǒng)一起來。該教師通過對個別學(xué)生進(jìn)行的德育去影響集體，無形之中也對每位學(xué)生提出了道德的要求：熱愛勞動、樂于助人、按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、上課積極發(fā)言。(3)發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素的德育原則是指在德育過程中，要充分調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素去克服他們的消極因素，促進(jìn)學(xué)生道德成長。該教師不僅指出了學(xué)生平時的優(yōu)秀表現(xiàn)，強(qiáng)化了學(xué)生已有的良好行為’同時又比較委婉地指出了學(xué)生還存在不足的地方，引導(dǎo)學(xué)生克服消極因素，從而獲得更好的發(fā)展。9、單選題衡量人們思想品德好壞高低的根本標(biāo)志是_____。A:道德認(rèn)識B:道德意志C:道德情感D:道德行為參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】道德行為是實(shí)現(xiàn)道德動機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志。10、填空題以表揚(yáng)激勵為主，堅(jiān)持正面教育，對學(xué)生任何微小進(jìn)步都持肯定態(tài)度的德育原則是____。參考答案:疏導(dǎo)原則11、判斷題德育過程與受教育者品德形成過程無關(guān)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯誤【解析】德育只有遵循受教育者的品德形成和發(fā)展規(guī)律，才能有效促進(jìn)受教育者的品德形成與發(fā)展，而受教育者的品德形成與發(fā)展也離不開德育因素的影響。12、填空題家庭、社會和學(xué)校相結(jié)合的教育體現(xiàn)的德育原則是。____參考答案:教育影響的一致性和連貫性原則13、單選題我國奴隸社會重視“六藝”教育：禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中的_____屬于德育內(nèi)容。A:禮B:射C:御D:書參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】“六藝”教育中的“禮”指的是包括政治、歷史和以“孝”為根本的倫理道德教育，屬于德育的內(nèi)容。14、判斷題在我國小學(xué)里，德育就是指道德教育。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對德育內(nèi)容的掌握?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點(diǎn)睛】狹義的德育指的是道德教育。在我國中小學(xué)進(jìn)行的德育是廣義的德育，不僅僅包括道德教育，還包括政治教育、思想教育、心理教育和法制教育。15、單選題思想品德教育的實(shí)質(zhì)是_____A:將學(xué)生的道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為B:培養(yǎng)學(xué)生的道德情感C:將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想品德D:提高學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】略。16、單選題德育在學(xué)校教育中占據(jù)首要地位，這是由_____的本質(zhì)決定的。A:學(xué)生B:教師C:教育D:教學(xué)過程參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教育就是要促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。德育在學(xué)校教育中占據(jù)首要地位，是由教育的本質(zhì)決定的。17、單選題“學(xué)會關(guān)心”是下列哪個德育模式所強(qiáng)調(diào)的？_____A:認(rèn)知模式B:體諒模式C:價值澄清模式D:社會模仿模式參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對德育模式的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】德育模式實(shí)際上是在德育實(shí)施過程中道德與德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑某種組合方式。當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、體諒模式、社會模仿模式、價值澄清模式等。認(rèn)知模式的代表人物是皮亞杰，該模式注重個體認(rèn)知發(fā)展與社會客體的相互作用，注重研究個體道德認(rèn)知能力的發(fā)展過程，強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育，選擇內(nèi)容和方法；體諒模式的代表人物是彼得.麥克費(fèi)爾，該模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位，以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)學(xué)生的人際意識與社會意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會體諒；社會模仿模式的代表人物是班杜拉，該模式認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的重要形式，是品德教育的主要渠道；價值澄清模式目的在于塑造人的價值觀，其代表人物有美國的拉斯思、哈明等人。18、單選題“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的_____。A:導(dǎo)向性原則B:疏導(dǎo)原則C:教育一致性與連性原則D:因材施教原則參考答案:D本題解釋:參考答案：D19、填空題德育過程是由四個相互制約的因素共同構(gòu)成的，這四個因素分別是教育者、____、____和德育方法。參考答案:受教育者德育內(nèi)容20、單選題德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)過程，其實(shí)施順序是_____。A:以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B:以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C:以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行D:視具體情況，可能有多種開端順序參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對德育過程中學(xué)生品德知、情、意、行培養(yǎng)順序的了解?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】在德育具體實(shí)施過程中，有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而是根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達(dá)到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。21、單選題下列德育方法選擇合理的是_____A:政治法紀(jì)教育主要以強(qiáng)制灌輸方法進(jìn)行B:采取罰款解決班級衛(wèi)生問題C:小學(xué)生應(yīng)多運(yùn)用榜樣進(jìn)行教育，中學(xué)生教育可更多注重說理D:為了維護(hù)絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)利，教師可以把破壞課堂紀(jì)律的同學(xué)趕出教室參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】略。22、簡答題簡述德育過程的規(guī)律。參考答案:【出題思路】本題考查考生對德育過程規(guī)律(特點(diǎn))的掌握?！緟⒖即鸢浮?1)德育過程是學(xué)生知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程。知、情、意、行之間不可孤立或割裂來看，它們之間彼此聯(lián)系、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。有的班主任根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將德育工作總結(jié)概括為曉之以理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行四句話。可見，個體品德的發(fā)展絕不是其中的某一個要素的發(fā)展，而是知、情、意、行的同時發(fā)展，缺乏任何一個要素的發(fā)展，品德發(fā)展都是不健全的。 (2)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過。一個人品德的發(fā)展是與其外界環(huán)境交互作用的結(jié)果，這種交互作用就是一種活動，個體只有在活動中才能形成和發(fā)展自己的品德。而且，品德的發(fā)展也必然是個體積極主動參與活動的結(jié)果。(3)德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的發(fā)展過程。學(xué)生現(xiàn)有的品德狀況是學(xué)生接受外在道德要求的起點(diǎn)，個體能否接受外在的道德要求都與他現(xiàn)有的品德狀況相關(guān)。而這種矛盾就是外在的道德要求與學(xué)生已有道德水平的矛盾。通過品德結(jié)構(gòu)內(nèi)部心理矛盾的運(yùn)動促使外在的道德要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的道德自覺，促進(jìn)學(xué)生道德水平的提高。(4)德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。一個人良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要經(jīng)歷一個反復(fù)的培養(yǎng)教育和矯正訓(xùn)練的過程。特別是道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個需要長期反復(fù)培養(yǎng)、實(shí)踐的過程，是逐步提高的漸進(jìn)過程。參考答案:D23、簡答題論述德育過程的四個基本規(guī)律。參考答案:答題要點(diǎn)：(1)德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；(2)德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程；(3)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；(4)德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。24、單選題由于學(xué)生知、情、意、行幾個因素發(fā)展不平衡，所以對學(xué)生的德育要注意_____。A:提高學(xué)生的道德認(rèn)識B:抓好行為習(xí)慣的訓(xùn)練C:抓薄弱環(huán)節(jié)，因材施教D:引導(dǎo)學(xué)生鍛煉意志參考答案:C本題解釋:參考答案：C25、填空題語言說服和____是說服教育法的主要方式。參考答案:事實(shí)說服26、單選題馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重—個人”反映了德育的_____原則。A:疏導(dǎo)B:因材施教C:導(dǎo)向性D:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合本題解釋:參考答案：D【解析】尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合:既要尊重信任學(xué)生，又要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，把嚴(yán)和愛有機(jī)結(jié)合起來。27、單選題學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是_____A:思想品德課B:學(xué)科教學(xué)C:社會實(shí)踐活動D:班主任工作參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】班主任工作是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的一個重要而又特殊的途徑。通過班主任，學(xué)?？梢詮?qiáng)有力地管理基層學(xué)生集體，更好地發(fā)揮各個德育途徑的作用。28、填空題____是德育工作的基本方法。它是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識、形成正確觀點(diǎn)的方法。參考答案:說服教育法29、簡答題一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時磨磨蹭蹭，于是追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實(shí)情。原來在上個星期一早上，班主任老師召開全班同學(xué)會議，用無記名的方式評選3名“壞學(xué)生”，因有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，來源:91考試網(wǎng)www.91exA無可爭議地成了“壞學(xué)生”；而經(jīng)過一番評選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學(xué)列出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午年級組長召集評選出來的“壞學(xué)生”開會，對這三個孩子進(jìn)行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。該家長當(dāng)著孩子的面沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)了。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事。班主任說你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學(xué)們用無記名投票的方式選出來的?！碑?dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷了孩子的自尊心時，老師卻回答“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”，并說他們不認(rèn)為這么做有什么不對，其目的也是為了孩子好。自從這個9歲的孩子被評選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。問題：請用相關(guān)的德育原則對該班主任的做法進(jìn)行評判。參考答案:【出題思路】本題考查考生對德育原則的掌握?！緟⒖即鸢浮?1)從案例中我們可以明顯地看出班主任通過無記名投票選出的所謂“壞學(xué)生”對這位9歲的孩子所造成的心理陰影。班主任的做法違背了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則。(2)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。班主任通過無記名投票的方式希望他們可以改變之前的不良行為，但是對學(xué)生進(jìn)行道德教育還要注意尊重學(xué)生，班主任所認(rèn)為的“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”這樣的觀點(diǎn)用到一個9歲的小學(xué)生身上是錯誤的。學(xué)生是需要受到尊重的，對9歲的小學(xué)生來說，他們的心理還不成熟，他們的學(xué)習(xí)需要大部分依賴于外部動機(jī)，他們希望得到別人的鼓勵和認(rèn)可。 (3)另外，班主任同樣違背了發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素的德育原則。該原則是指在德育過程中，要充分調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素去克服他們的消極因素，促進(jìn)學(xué)生道德成長。當(dāng)班主任看到學(xué)生的不良行為時，應(yīng)該運(yùn)用這一原則，去控掘?qū)W生其他方面的閃光點(diǎn)，并不斷放大，鼓勵學(xué)生通過發(fā)揚(yáng)積極因素去克服消極因素，而不應(yīng)該對學(xué)生的不良行為進(jìn)行打擊。這樣更加挫傷了學(xué)生的自信，不利于學(xué)生不良行為的改正。30、單選題德育是指教育者培養(yǎng)受教育者_(dá)____。A:政治立場和觀點(diǎn)的教育B:政治思想品質(zhì)的教育C:共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育D:品德的教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】廣義的德育泛指所有有目的、有計(jì)劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。31、判斷題我國學(xué)校德育實(shí)施的主要途徑是思想品德課。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對德育途徑的掌握?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點(diǎn)睛】德育的途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式。我國中小學(xué)德育的途徑有多種，如思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)，課外活動與校外活動，勞動，少先隊(duì)活動，班主任工作等等。其中基本途徑是思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。以上幾條德育途徑各有自己的特點(diǎn)與功能，互相聯(lián)系，互相補(bǔ)充，構(gòu)成了德育途徑的整體，學(xué)校應(yīng)全面利用各個德育途徑的作用，使其科學(xué)地配合起來，以便發(fā)揮德育途徑的最大的整體功能。32、簡答題最近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學(xué)傍晚放學(xué)后經(jīng)常留下來幫助當(dāng)天值日的同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。李老師想到班級一直缺乏一種助人為樂的良好風(fēng)氣，她認(rèn)定張同學(xué)具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設(shè)計(jì)了一個主題班會活動，并讓張同學(xué)做重點(diǎn)發(fā)言，談?wù)剬χ藶闃返恼J(rèn)識和體會。沒想到，班會課上張同學(xué)的一番話讓全班同學(xué)目瞪口呆，更讓李老師不知所措，張同學(xué)說其實(shí)我每天留下來幫同學(xué)做值日衛(wèi)生，是因?yàn)檫@學(xué)期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來，反正在學(xué)校也沒事做，幫同學(xué)做值日好消磨時間?！?1)思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律？(2)聯(lián)系材料分析學(xué)生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)思想品德教育過程的基本規(guī)律：①德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程；②德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程，是教育與自我教育相結(jié)合的過程；③德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；④德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。(2)①教師在學(xué)生品德培養(yǎng)中要注意抓住時機(jī)。把握時機(jī)是品德培養(yǎng)過程中要首先注意的問題，教師要在先進(jìn)事例發(fā)生時，做出積極的反應(yīng)并給予表揚(yáng)；在學(xué)生消沉?xí)r、失去自信時、最需要激勵時不吝贊美地給他以及時的鼓勵；也要在他放任、自滿時及時給他以警醒，中肯地提出建設(shè)性的意見和改進(jìn)建議。教師對學(xué)生評價要掌握時機(jī)，一是學(xué)生需要的時候，二是師生處于最佳的心理狀態(tài)。案例中班主任李老師在張同學(xué)有助人為樂行為時設(shè)計(jì)主題班會對張同學(xué)的行為給予肯定，抓住了教育的最佳時機(jī)。②對學(xué)生要有正確評價和價值引領(lǐng)。新課標(biāo)指出，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感、態(tài)度與價值觀的形成和發(fā)展，多用激勵性評價，發(fā)揮評價的激勵作用。對學(xué)生的不同見解、不同理解，教師應(yīng)該用策略的方法給予客觀的評價、適時的指導(dǎo)、恰當(dāng)?shù)墓膭羁隙ɑ蛱岢霾蛔?。案例中的李老師對張同學(xué)的發(fā)言中的價值觀應(yīng)進(jìn)行正確的評價和引導(dǎo)。33、簡答題高三(5)班的班主任楊老師有一次發(fā)現(xiàn)不少男生頭發(fā)很長。身為非常時期高三畢業(yè)班的班主任，楊老師沒有簡單、粗暴地見錯就批。過去遇到這種情況時，常常是當(dāng)面指出，但效果往往不佳?，F(xiàn)在，楊老師琢磨用什么辦法勸告他們，幫助他們真正從思想上提高認(rèn)識。終于，楊老師想出了一種合適而又有效的教育方法。在一天中午，楊老師特意去了理發(fā)店，把自己不長的頭發(fā)又精心地理了一次。下午上課前，楊老師不露聲色地來到班里，召集全班同學(xué)開了個五分鐘交流會。楊老師首先問：“看誰最先發(fā)現(xiàn)班中有哪些新變化？包括我和你們?！碑?dāng)小明發(fā)現(xiàn)并說出老師理發(fā)了，楊老師話鋒一轉(zhuǎn)現(xiàn)在，我很想知道老師理發(fā)之后你們的感覺怎樣？這樣好嗎？”于是楊老師聽到了一片贊楊聲。最后楊老師說有位名家說得好：‘真心誠意地贊美別人一句，就能讓人多活20分鐘！，因此，我感謝同學(xué)們今天對我真心誠意地夸獎!”5分鐘交流會在愉快的氛圍中結(jié)束了。楊老師沒點(diǎn)任何一個留長發(fā)的男生姓名。第二天，楊老師再去上課時，欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個男生的長發(fā)變短了，有的還剪成了小平頭。楊老師既不點(diǎn)名批評又能糾錯的這樣一個高招包含了哪些德育方法？試用教育學(xué)基本原理分析這種教育方式、教育技巧的意義。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)楊老師采用了如下德育方法：①榜樣示范法。用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。由于榜樣能把社會真實(shí)的思想、政治和法紀(jì)、道德關(guān)系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型，因而能給人以極大的影響、感染和激勵，教育帶動和鼓舞人們前進(jìn)；運(yùn)用榜樣示范法符合青少年學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，善于模仿，崇拜英雄，追求上進(jìn)的年齡特點(diǎn)，也符合人的認(rèn)識由直觀到抽象的發(fā)展規(guī)律。②陶冶教育法。它是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。③品德評價法。品德評價法本是通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法。然而楊老師是通過學(xué)生對自己理發(fā)效果進(jìn)行評價，得到大多數(shù)學(xué)生的公認(rèn)，而讓學(xué)生受到教育的做法更是具有新意，讓人耳目一新。④說理教育法。說理教育法是通過語言說理，使學(xué)生明曉道理，分清是非，提高品德認(rèn)識的德育方法。這是一種堅(jiān)持正面理論教育和正面思想引導(dǎo)，增強(qiáng)辨別是非能力，促進(jìn)道德發(fā)展的重要方法。案例中的楊老師就理發(fā)事件開展五分鐘的交流會，這體現(xiàn)了他對說理教育法的運(yùn)用。在運(yùn)用說理教育法時，楊老師注意到了說理的趣味性，而且抓住了運(yùn)用該方法的時機(jī)。⑤品德修養(yǎng)指導(dǎo)法。品德修養(yǎng)指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生自覺主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我品德反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的德育方法?！啊l(fā)現(xiàn)那幾個男生的長發(fā)變短了……”可以看出，學(xué)生在聽到楊老師的一番話后進(jìn)行了反省。這樣，就體現(xiàn)了楊老師運(yùn)用品德修養(yǎng)指導(dǎo)法達(dá)到的效果。(2)楊老師這種潤物細(xì)無聲的不露痕跡的“無痕的教育”是一種觸動心靈的教育藝術(shù)，它遠(yuǎn)比大聲訓(xùn)斥、當(dāng)面指責(zé)、諷刺甚至挖苦等高明得多。事實(shí)上，有時輕描淡寫的一句鼓勵，看似簡單的一個愛撫，富有深情地望他一眼，看似不著邊際的問寒問暖，講一個感人肺腑的故事，反其道而行之的榜樣力量，不露痕跡的一個暗示……這些都會給學(xué)生留下刻骨銘心的記憶，都會蕩漾起學(xué)生心中的漣漪。(3)楊老師正是基于這種“無痕教育”理念，才在學(xué)生有過錯時，想盡辦法，別出心裁，身先士卒，從我做起，從“頭”做起，用“無痕”的批評教育方法，暗示有過錯的學(xué)生，給他們以良性刺激。在呵護(hù)和引導(dǎo)中顯示出強(qiáng)大的威力，“無痕教育”不傷害學(xué)生的自尊，不丟學(xué)生的面子，更不會引來抵觸情緒。在“無痕”的批評教育中，學(xué)生理解了什么是尊重，什么是平等，體驗(yàn)到了獨(dú)立人格的尊貴和老師的拳拳之心。教育“無痕”，潤物無聲。雖然“無痕”卻有著驚人的力量，于無聲處聽驚雷，在心與心的愉悅中，學(xué)生醒悟了。在心與心的碰撞中，學(xué)生的思想升華了，靈魂凈化了，成績提高了。事實(shí)說明，“無痕”的批評教育，可以加強(qiáng)師生之間的情感交流，保護(hù)學(xué)生的自尊，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，更有利于學(xué)生的健康發(fā)展，因而收到了最佳的教育效果。34、單選題在知情意行四個德育環(huán)節(jié)中，____________是基礎(chǔ)，____________是關(guān)鍵。_____參考答案:ABCDEA:知、情B:知、行C:意、行D:知、意參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】道德認(rèn)識是指對道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識，是個體品德中的核心部分，是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。道德行為是實(shí)現(xiàn)道德動機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)35、單選題“齊風(fēng)俗，一民心”反映了德育的_____A:社會性功能B:個性生存功能C:個體享用功能D:經(jīng)濟(jì)性功能參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】德育的社會性功能指的是學(xué)校德育能夠在何種程度上對社會發(fā)揮何種性質(zhì)的作用。題干描述的是古代中國的德細(xì)社會性功能的體現(xiàn)。因?yàn)?，古代中國是一個特別重視道德教化的國度，德育一直是統(tǒng)治者“齊風(fēng)俗，一民心”“齊家治國平天下”的工具。36、多選題下列屬于德育的途徑有_____。A:參觀軍事博物館B:學(xué)習(xí)模范事跡C:教學(xué)活動D:共青團(tuán)工作E:進(jìn)行公益勞動本題解釋:參考答案：ABCDE【解析】德育的途徑有：思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)、社會實(shí)踐活動課外、校外活動、共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動、校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí)、班主任工作37、簡答題為什么說德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)德育過程是一個長期的過程。一方面，隨著人類社會的不斷進(jìn)步，德育要在內(nèi)容、手段、方法等方面不斷加以調(diào)整和補(bǔ)充，另一方面，知、情、意、行等心理因素的培養(yǎng)提高也需要長期的訓(xùn)練和積累，這就決定了德育過程必然是一個長期的、堅(jiān)持不懈的過。(2)德育過程是一個反復(fù)的、逐步提高的過程。學(xué)生正處于成長期，世界觀尚未形成，思想很不穩(wěn)定，品德發(fā)展容易出現(xiàn)反復(fù)，這就要求教育者要正確認(rèn)識和對待這種現(xiàn)象，持之以恒、耐心細(xì)致地教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)中逐步前進(jìn)。38、填空題德育的實(shí)踐鍛煉法主要包括____和實(shí)踐鍛煉兩種形式。式參考答案:常規(guī)訓(xùn)練39、單選題某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好，進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是_____。A:說服法B:陶冶法C:實(shí)際鍛煉法D:品德評價法參考答案:D本題解釋:參考答案：D參考答案:B40、單選題德育過程的基本矛盾是_____A:教育者與德育內(nèi)容的矛盾B:教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾C:受教育者與教育者的矛盾D:受教育者與德育方法的矛盾參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】德育過程的基本矛盾是教育者提出的道德要求(社會所要求的道德規(guī)范)與受教育者已有品德水平之間的矛盾，其實(shí)質(zhì)是社會矛盾在德育過程中的反映。41、單選題“其身正，不令而行;其身不正，雖令而不從”，這句話體現(xiàn)的德育方法是_____。A:陶冶教育法B:說服教育法C:榜樣示范法D:實(shí)踐鍛煉法參考答案:C本題解釋:參考答案：C42、單選題某學(xué)生是校籃球隊(duì)的主力隊(duì)員，但不能自覺遵守課堂紀(jì)律。老師在班會上請他向全班同學(xué)講解籃球競賽規(guī)則和遵守規(guī)則的重要性，然后組織全班同學(xué)以此為例，討論如何自覺維護(hù)課堂教學(xué)秩序，促進(jìn)該生發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這種做法體現(xiàn)了德育的_____。A:理論與實(shí)踐相結(jié)合原則B:疏導(dǎo)原則C:教育影響一致性原則D:個別教育原則本題解釋:參考答案：B【解析】疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性、使他們積極向上。43、單選題德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意_____A:強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性B:注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性C:注重個體的享用性D:尊重學(xué)生個體的主體性參考答案:D本題解釋:答案：D【