高考作文專題素材多維解讀：畸形網(wǎng)紅審丑終于涼了

高考作文專題素材多維解讀：畸形網(wǎng)紅審丑，終于涼了近日，抖音公告稱一些用戶存在內(nèi)容低俗、惡意博眼球等問題，已永久封禁有關(guān)賬號17487個，其中包括有1200多萬粉絲的網(wǎng)紅鐵山靠?！拌F山靠”何許人也？據(jù)了解，“鐵山靠”來自山東濱州的普通農(nóng)村家庭，靠著罵人火出圈，“吃貓大隊”“邦邦兩拳”“怕啥來啥”等熱梗均來自此人?！拌F山靠”被封的第一時間有不少人出來為其打抱不平，認為鐵山靠被封禁很“冤枉”。只是，“鐵山靠”被封真的冤嗎？正如人們所說的那樣，靠著一句“窩是嫩疊”的短視頻就日增百萬粉絲的模式是帶著隱憂的。暴力、侮辱性直播話術(shù)傳遞的亞文化和價值觀，會直接或間接地影響民眾。這種道德崩塌式的傳導作用，完全背離了平臺傳播正能量的初衷。罵人還不是唯一因素，據(jù)抖音通報，“鐵山靠”在直播過程中被處罰記錄達102次，其粉絲存在互踩互撕、控評等畸形飯圈文化現(xiàn)象。2021年9月2日，廣電總局明確，堅決反對唯流量論，要求堅決抵制炒作炫富享樂、負面熱點、低俗“網(wǎng)紅”、無底線審丑等泛娛樂化傾向，堅決抵制不良“飯圈”文化。同時，只有平臺從根本上改變以俗、以丑引流的策略，才能從根源上掐掉這股歪風邪氣。（資料來源：《瀟湘晨報》《中國青年報》、東方網(wǎng)等）素材鏈接自創(chuàng)“集美”“耶斯莫拉”“奪筍”等網(wǎng)絡(luò)熱詞出圈的主播郭蓓蓓“郭老師”，被抖音、微博封禁社交賬號?！肮蠋煛弊畛醯木W(wǎng)絡(luò)形象是一名農(nóng)村女性，平時直播自己的日常生活，在直播圈默默無聞。后來，她發(fā)布了一段吃獼猴桃的視頻，視頻中的她不修邊幅、言語夸張、表情做作，一口氣將整個獼猴桃塞進嘴里，隨即痛苦地發(fā)出怪異的叫聲。伴隨著這個視頻，第一句“郭言郭語”“迷hotel”誕生了——這是“郭老師”對獼猴桃的特別稱呼?！肮怨Z”看似人畜無害，但為了刺激觀眾眼球，“郭老師”頻頻做出辱罵粉絲、暴力涉黃等舉動。2021年4月，郭蓓蓓來到南京出席活動，大量粉絲前來圍觀，并在酒店外大喊“郭老師”，一度導致當?shù)亟煌òc瘓，需要警察維持秩序——在一個可以黑紅的時代，郭蓓蓓成為網(wǎng)絡(luò)審丑文化的縮影。文本解讀角度一：“審丑”文化?！皩彸蟆蔽幕且环N亞文化，即用丑的呈現(xiàn)方式來娛樂大眾，破解審美疲勞，最初的確會讓人感到新奇。比如，令郭蓓蓓走紅的，很大程度上是她展現(xiàn)出來的農(nóng)村女性形象讓觀眾感到放松、親近。然而，由于沒有才能、技藝的支撐，這種內(nèi)容輸出難以為繼。為此，一些網(wǎng)紅會通過更激烈的言行去取悅觀眾。正如德國哲學家沃爾夫?qū)ろf爾施所說：“從藝術(shù)當中抽取了最膚淺的成分，然后用一種粗濫的形式把它表征出來;這其中，美失去了它更深邃的感動人的內(nèi)涵，充其量也是游移在膚淺的表層，更甚者是偉大的崇高墮落成了淺薄的滑稽?！苯嵌榷壕芙^畸形文化。跟隨網(wǎng)紅一同沉浸在“審丑”中，短暫又高頻的刺激會讓人喪失判斷力，將庸俗惡俗當作流行，放棄言行克制和理智思考，陷入道德和價值虛無主義。久而久之，人們會從最初的調(diào)侃、看熱鬧轉(zhuǎn)變?yōu)檎J同、模仿，沉迷于通過“造?！?、抖機靈來滿足情緒需求。而如果單純地滿足感官娛樂，精神世界會越來越荒蕪。應(yīng)該說，保持必要的多元、包容，的確是社會和文化發(fā)展的現(xiàn)實要求，但不管是創(chuàng)作者、傳播平臺還是受眾，都不應(yīng)該助推這種畸形文化，讓精神文化生態(tài)在無度的娛樂中荒蕪沙化?！觋枴缎氯A日報》運用示例審丑與審美是一對相對概念，審丑美學并不是讓人們崇尚丑、崇尚低俗，恰恰相反，審丑的存在是為了批判丑、贊揚美。魯迅在《且介亭雜文附集》中曾說，“作為缺點較多的人物模特兒，被寫入小說，這人總以為是晦氣的。殊不知他并不知這并非大晦氣，因為世間還有寫不進小說里去的人。倘寫進去，而又逼真，這小說便被毀壞。譬如畫家，他畫蛇，畫鱷魚，畫龜，畫果子殼，畫字紙簍，畫垃圾堆，但沒有誰畫毛毛蟲，畫癩頭瘡，畫鼻涕，畫大便，就是一樣的道理”。圍繞在郭蓓蓓之流身邊的粉絲，他們不是在批判丑，而是在為丑搖旗吶喊。這樣的行為非但不是審丑，反而成了“尚丑”。當尚丑可以登堂入室的時候，依靠賣丑走紅的人，以及背后的流量資本，只會一次次挑戰(zhàn)道德底線。郭蓓蓓的行為是無需訓練的，是人