部編語文四年級下冊第三單元總復(fù)習(xí)重點(diǎn)歸納總復(fù)習(xí)課件

第三單元重點(diǎn)歸納整理部編語文四年級下冊總復(fù)習(xí)2022/12/25第三單元重點(diǎn)歸納整理部編語文四年級下冊總復(fù)習(xí)2022/12/1單元主題輕叩詩歌大門2022/12/25單元主題輕叩詩歌大門2022/12/212復(fù)習(xí)目錄各課重點(diǎn)知識點(diǎn)

（1）字詞整理（2）課文知識點(diǎn)

（3）重點(diǎn)段落分析（4）課后習(xí)題本單元重點(diǎn)字詞句歸納梳理

詞語類：（1）“的”字短語（2）“地”字短語

（3）四字詞（4）動詞搭配（5）數(shù)量詞（6）近義詞（7）反義詞句子類：（1）比喻句（2）擬人句（3）反問句（4）夸張句（5）含有關(guān)聯(lián)詞句子習(xí)作復(fù)習(xí)園地復(fù)習(xí)2022/12/25復(fù)習(xí)目錄各課重點(diǎn)知識點(diǎn)2022/12/213單元復(fù)習(xí)目標(biāo)課文：1.認(rèn)識219個生字，會寫23個字，會寫17個詞語。2.能通過朗讀，體會詩歌韻味，背誦指定課文。3.能借助關(guān)鍵詞句，體會詩人情感和詩歌韻味。4.能初步體會現(xiàn)代詩一些特點(diǎn)。2022/12/25單元復(fù)習(xí)目標(biāo)課文：2022/12/214各課重點(diǎn)知識點(diǎn)

2022/12/25各課重點(diǎn)知識點(diǎn)

2022/12/215回顧課文——9.《短詩三首》10.《綠》11.《白樺》12.《在天晴了的時候》快速瀏覽課文，說說：1.你了解這些詩歌的哪些信息？2.從這些詩中你體會到什么？2022/12/25回顧課文——9.《短詩三首》快速瀏覽課文，說說：2022/16一、字詞1.我會讀準(zhǔn)音：

永不漫滅（màn）

波濤（tāo）

2.我會書寫生字詞：繁（繁星）（繁忙）（繁榮）

漫（漫長）（漫步）（漫山遍野）滅（消滅）（滅亡）（灰飛煙滅）藤（藤蘿）（藤條）（順藤摸瓜）蘿（菠蘿）（蘿卜）（藤蘿）

膝（膝蓋）（雙膝）（卑躬屈膝）濤（濤聲）（浪濤）（波濤洶涌）躲（躲藏）（躲避）（東躲西藏）9.《短詩三首》回顧字詞2022/12/25一、字詞9.《短詩三首》回顧字詞2022/12/217

繁星（七一）這些事——

是永不漫滅的回憶：月明的園中，

藤蘿的葉下，

母親的膝上。二、我會背誦

繁星（一三一）大海??！

哪一顆星沒有光？

哪一朵花沒有香？

哪一次我的思潮里

沒有你波濤的清響？

繁星（一五九）母親??！天上的風(fēng)雨來了，

鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，

我只躲到你的懷里?；仡櫿n文2022/12/25繁星（七一）二、我會背誦繁星（一三一）繁星（81.本文的作者是：她的原名是：它是我國著名的（）和（）家

。2.課文出處及主題是：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)冰心本文三首詩都出自《繁星》，對母愛、童心和自然的贊美是其永恒的主題。9.《短詩三首》謝婉瑩現(xiàn)代作家社會活動2022/12/251.本文的作者是：她的原93.三首詩的內(nèi)容主題：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)《繁星（七一）》緊扣回憶展開，體現(xiàn)了詩人對母親的依戀和母愛的溫馨?！斗毙牵ㄒ蝗唬分校娙擞纱蠛Ｂ?lián)想到星光和花香，表達(dá)了詩人對大海的贊美和熱愛?！斗毙牵ㄒ晃寰牛繁磉_(dá)了詩人對母親的依戀。9.《短詩三首》2022/12/253.三首詩的內(nèi)容主題：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)《繁星（七一）》緊104.《繁星（一五九）》詩中第一個“風(fēng)雨”指的是：第二個“風(fēng)雨”指的是：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)自然界中的風(fēng)、雨生活中遇到的挫折、磨難。9.《短詩三首》2022/12/254.《繁星（一五九）》詩中三、課文內(nèi)容重點(diǎn)自然界中的風(fēng)、雨生11重點(diǎn)段落分析繁星（一五九）母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，

鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，

我只躲到你的懷里。本文作者是（），主題是（），表達(dá)了作者（），謳歌了（）。2.這首詩中“心中的風(fēng)雨”指（），“只”

（）。3.賞析這首詩。冰心對母愛和童真的贊頌尋求母愛保護(hù)的心態(tài)母愛的溫暖、偉大對母親的信任和依賴作者將“我”對母親的依賴和眷戀與風(fēng)雨中的鳥兒歸巢進(jìn)行對比，形象地寫出了母親懷抱的溫暖和母愛的偉大。生活中遇到的挫折、磨難2022/12/25重點(diǎn)段落分析繁星（一五九）本文作者是（12

第二題：“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，喚起了你怎樣的感受？

在一個月明星稀的夜晚，明亮的月光灑滿了院子，院中散發(fā)出耀眼而恍惚的光亮；藤蘿垂落在廊亭的邊緣，給人安全溫馨的保護(hù)，“我”安靜地趴在母親的膝上，感受著她溫柔的撫摸，聽她講著兒時的趣事，該是多么安詳。課后習(xí)題2022/12/25

第二題：“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，喚起了你怎13一、字詞1.我會讀準(zhǔn)音：

擁擠（jǐ）

交叉（ch?。?/p>

2.多音字：

叉：①ch?。ǖ恫妫?/p>

②chà（分叉）

3.我會書寫生字詞：

瓶（墨水瓶）（花瓶）（守口如瓶）

擠（擁擠）（擠壓）（擠掉）（挨挨擠擠）

叉（交叉）（魚叉）（鋼叉）（叉車）

揮（指揮）（揮舞）（揮手）（揮金如土）10.《綠》回顧字詞2022/12/25一、字詞10.《綠》回顧字詞2022/12/2114好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……綠艾青①②③④⑤二、我會背誦回顧課文2022/12/25好像綠色的墨水瓶倒翻了，所有的綠集中起來，綠151.本文的作者是：2.本文的線索是：3.課文的主題：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)艾青作者運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠。綠是自然的顏色，綠是生命的象征，是希望，是快樂，表達(dá)了作者對大自然的喜愛和贊美。10.《綠》綠2022/12/251.本文的作者是：三、課164.在作者的眼中，刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。作者憑借豐富的想象和生動的描寫，描述了春季到處都是綠色的生機(jī)盎然的景色。5.綠色代表生命的顏色，詩歌中描繪的綠的景象，讓我們感受到它具有的特點(diǎn)是充滿生機(jī)與活力。三、課文內(nèi)容重點(diǎn)10.《綠》2022/12/254.在作者的眼中，刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，17刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……重點(diǎn)段落分析詩中寫自然界中的哪些事物是綠的。詩中寫了綠色的哪些形態(tài)（用原文回答）？概括最后一節(jié)的內(nèi)容？試著描寫你眼中的綠色？刮的風(fēng)，下的雨，流的水和陽光。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。綠色在風(fēng)中飄動。小草是綠的，垂柳是綠的，春天的萬物都是生機(jī)勃勃的。2022/12/25刮的風(fēng)是綠的，所有的綠集中起來，突然一陣風(fēng)，重點(diǎn)段落分析詩中18

第二題：這首詩表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象，更是詩人的感覺。說說“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起”帶給你怎樣的感受。

因?yàn)榇猴L(fēng)是春的使者，溫暖的春風(fēng)不但吹綠了自然，而且吹到了作者的心中，所以讓作者覺得所有的“綠”都飄動了起來。課后習(xí)題2022/12/25

第二題：這首詩表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象，更是詩人的感覺19

第三題：艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆下的“綠”，又帶給你怎樣的感受？結(jié)合“閱讀鏈接”說一說。

宗璞將綠的特點(diǎn)寫得非常生動優(yōu)美、富有生氣，運(yùn)用夸張的修辭手法對樹木和小徑進(jìn)行描寫，寫出了“綠”的氣勢。課后習(xí)題2022/12/25

第三題：艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆20一、字詞1.我會讀準(zhǔn)音：

繡花（xiù）

瀟灑（xiāosǎ）

綻放（zhàn）

朦朧（ménglóng）

光暉（huī）

徜徉（chángyáng）

2.多音字：

朝：①zhāo（朝霞）

②cháo（朝向）

抹：①m?。ú迹?/p>

②mǒ

（涂抹）

③mò（轉(zhuǎn)彎抹角）11.《白樺》回顧字詞2022/12/25一、字詞11.《白樺》回顧字詞2022/12/2121一、字詞3.我會書寫生字詞：樺（白樺）（樺樹）（黑樺）涂（糊涂）（涂改）（涂寫）（涂脂抹粉）茸（毛茸茸）（茸毛）（鹿茸）繡（繡花）（錦繡）（繡球）（錦繡河山）瀟（瀟灑）（瀟瀟）（風(fēng)雨瀟瀟）穗（稻穗）（麥穗）（谷穗）（抽穗）朦（朦朧）（月色朦朧）朧（暮色朦朧）（大霧朦朧）寂（寂寞）（寂靜）（萬籟俱寂）霞（朝霞）（彩霞）（云霞）（霞光）抹（涂抹）（抹黑）（淡妝濃抹）回顧字詞11.《白樺》2022/12/25一、字詞回顧字詞11.《白樺》2022/12/2122在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。白樺葉賽寧①②③④二、我會背誦回顧課文2022/12/25在我的窗前，在朦朧的寂靜中白樺葉賽寧①②231.本文的作者是：2.白樺的品質(zhì)是：，白樺也是的象征。3.課文的主題：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)蘇聯(lián)的葉賽寧本文通過寫白樺在不同時刻的身姿、形態(tài)，展現(xiàn)了白樺的高潔之美，流露出詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情，表達(dá)作者對白樺的喜愛之情。11.《白樺》高潔

挺拔高尚人格2022/12/251.本文的作者是：三、課244.詩歌描寫了白樺在多種環(huán)境中的美，環(huán)境有：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)寒冬的雪后、清晨的朝霞中、朦朧的寂靜中。11.《白樺》借物喻人外形5.本詩采用的表現(xiàn)手法：6.詩歌的前兩節(jié)寫了白樺的：詩歌的后兩節(jié)寫了白樺的：內(nèi)在氣質(zhì)2022/12/254.詩歌描寫了白樺在多種環(huán)境中的美，環(huán)境有：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)25毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。重點(diǎn)段落分析“毛茸茸的枝頭”說明了枝頭上（）。2.“雪繡的花邊”告訴我們這是（）季。透過“瀟灑”一詞我感受到了（）。3.“在朦朧寂靜中玉立著這棵白樺。”從這句話中，我感受到了白樺的（）精神。

4.這棵白樺給你留下了怎樣的印象？積了很多的雪冬白樺的灑脫與堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈留下了挺直高大、不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)韌不拔的印象。2022/12/25毛茸茸的枝頭，在朦朧的寂靜中重點(diǎn)段落分析“毛茸茸的枝頭”說明26

第二題：讀一讀，選擇幾個詞語描述這棵白樺，說說它給你留下了怎樣的印象。

白樺給我留下了高潔的印象。它身披晶亮的雪花，頂著潔白的流蘇，靜靜地挺立在那里。姍姍來遲的朝霞照射在它白雪皚皚的樹枝上，讓它銀色的光華更加耀眼奪目。課后習(xí)題潔白的流蘇燦燦的金暉姍姍來遲的朝霞晶亮的雪花銀色的光華白雪皚皚的樹枝2022/12/25

第二題：讀一讀，選擇幾個詞語描述這棵白樺，說說它給你留下了27一、字詞1.我會讀準(zhǔn)音：

炫耀（xuàn）

膽怯（qiè）

曝曬（pù）

赤腳（chì）

涉及（shè）

光暈（yùn）2.多音字：

曝：①pù（曝曬）

②bào（曝光）

暈：①yùn（暈車）

②yūn（暈倒）

12.《在天晴了的時候》回顧字詞2022/12/25一、字詞12.《在天晴了的時候》回顧字詞2022/12/2128在天晴了的時候，請到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。

在天晴了的時候戴望舒①②③二、我會背誦回顧課文2022/12/25在天晴了的時候，到小徑中去走走吧，在天晴了的時候291.本文的作者是：她又稱為：是（）詩人。3.課文的主題：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)戴望舒詩歌通過擬人化的手法，“動態(tài)化”的表達(dá)方式，繪出了一幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷。表達(dá)了作者對大自然的熱愛和贊美之情，也表現(xiàn)了作者對恬淡、超脫的生活的向往。雨巷詩人現(xiàn)代派象征主義12.《在天晴了的時候》2022/12/251.本文的作者是：304.

詩中依次描寫出了雨后的：在作者描繪的雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷中，“泥路”是：“小草”在：

“小白菊”大膽地：“鳳蝶兒”在閑游……5.這首詩讓我們感受到了：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)12.《在天晴了的時候》泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒溫柔的炫耀試寒試暖雨后撲面而來的清爽無比的鄉(xiāng)土氣息2022/12/254.詩中依次描寫出了雨后的：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)12.《在天晴31重點(diǎn)段落分析仿寫一個連動句。

赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。結(jié)合課文說說作者為什么又寫“到小徑中去走走吧，在天晴的時候”呢？3.文中兩個破折號各表示什么？到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游?？钢保嶂@，跨過溪流，來到茂密的叢林。第一個破折號表示解釋說明，說明“移動的暗綠”是流動的浮云遮住了雨后的新陽，使得那處的草木呈暗綠色；第二個破折號表示意思的遞進(jìn)。詩人運(yùn)用重復(fù)性的語言，使詩歌前后照應(yīng)，同時召喚人們行動起來，投入大自然的懷抱。2022/12/25重點(diǎn)段落分析仿寫一個連動句。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候32本單元重點(diǎn)字詞句歸納梳理2022/12/25本單元重點(diǎn)字詞句歸納梳理2022/12/2133（1）“的”的短語9課.永不漫滅的回憶

月明的園中

藤蘿的葉下

波濤的清響

10課.綠色的墨水瓶

11課.毛茸茸的枝頭

雪繡的花邊

潔白的流蘇

朦朧的寂靜

燦爛的金暉

晶亮的雪花

姍姍來遲的朝霞

白雪皚皚的樹枝

銀色的光華

12課.涼爽的泥路

溫柔的泥路

新綠的小草

膽怯的小白菊

五彩的智慧書頁

移動的暗綠語文園地：

獨(dú)特的感受

豐富的想象

真摯的情感

融冶的風(fēng)

飄揚(yáng)的衣衫重點(diǎn)詞語2022/12/25重點(diǎn)詞語2022/12/2134（2）“地”的短語

靜靜地交叉

整齊地飄動

深深地依戀

慢慢地抬起頭

一瓣瓣地綻透

自在地閑游（3）四字詞語整理

永不漫滅

姍姍來遲

白雪皚皚

一開一收

一碧萬頃

朗朗上口

毛茸茸

重點(diǎn)詞語2022/12/25（2）“地”的短語重點(diǎn)詞語2022/12/2135（4）動詞搭配

躲到巢里

躲到懷里

涂上銀霜

閃著雪花

洗凈塵垢

抖去水珠

曝著陽光

涉過溪流

推開陰霾

移動腳跡

赤腳

攜手

踏新泥

披雪花（5）數(shù)量詞9.一顆星

一朵花

一次思潮

10.一陣風(fēng)11.一棵白樺

一身雪花

一層光華

重點(diǎn)詞語2022/12/25重點(diǎn)詞語2022/12/2136（6）近義詞躲——藏涉過——淌過回憶——回想思潮——思緒漫滅——磨滅波濤——波浪出奇——稀奇集中——聚集重疊——層疊交叉——交錯好像——猶如指揮——指導(dǎo)整齊——整潔飄動——飄揚(yáng)

仿佛——好像潔白——雪白朦朧——隱約瀟灑——灑脫

寂靜——安靜徜徉——徘徊涼爽——涼快溫柔——溫和炫耀——夸耀膽怯——怯懦塵垢——污垢出奇——特別自在——自由重點(diǎn)詞語2022/12/25（6）近義詞重點(diǎn)詞語2022/12/2137（7）反義詞

香——臭

姍姍來遲——爭先恐后

出奇——平常

集中——分散

重疊——分開

交叉——平行

整齊——雜亂

潔白——烏黑

朦朧——清楚

瀟灑——拘束

寂靜——喧鬧

涼爽——悶熱

溫柔——粗暴

膽怯——勇敢

移動——靜止

自在——拘束

飄動——靜止重點(diǎn)詞語2022/12/25（7）反義詞重點(diǎn)詞語2022/12/2138（1）母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。（把母親的懷抱比作鳥兒的巢）（2）突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……（3）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上了銀霜，披了一身雪花。（比喻，把白樺樹皮比作銀霜、雪花；擬人，“披”字?jǐn)M人化）（4）毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（把雪飄比作花穗、流蘇）（5）抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在的閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。1.比喻句重點(diǎn)句子2022/12/25（1）母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來39（1）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上了銀霜，披了一身雪花。（比喻，把白樺樹皮比作銀霜、雪花；擬人，“披”字?jǐn)M人化）（2）白樺四周徜徉著，姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。（3）炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。（4）不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地透。（5）

新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。2.擬人句重點(diǎn)句子2022/12/25（1）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上了銀霜，披了一身雪花。40（1）刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。（2）那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃的蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊?。?）大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？（反問排比）3.排比句重點(diǎn)句子2022/12/25（1）刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的41本單元語文園地復(fù)習(xí)2022/12/25本單元語文園地復(fù)習(xí)2022/12/2142單元復(fù)習(xí)目標(biāo)語文園地：1.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)。2.正確認(rèn)讀古代詩人的名字，認(rèn)識“屈、淵”等10個生字。3.能積累描寫顏色的句子。4.能仿照示例，寫短詩。5.能積累關(guān)于詩歌的名言，并在積累過程中加深對詩歌的認(rèn)識。2022/12/25單元復(fù)習(xí)目標(biāo)語文園地：2022/12/2143詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會到了詩人對母親的深深依戀。我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節(jié)奏感。詩歌常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語言表達(dá)也很獨(dú)特，如陽光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。交流平臺2022/12/25詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到44屈原陶淵明孟浩然杜甫●你了解下面這些古代文人嗎？和同學(xué)交流。識字加油站韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍qūyuānmèngfǔhányùyǔxīzhònggōng2022/12/25屈原陶淵明孟浩然杜甫●你了解下面這些古45

屈原（公元前340—公元前278），是中國最早的浪漫主義詩人，原姓羋（mǐ），名平，字原，中國文學(xué)史上第一位留下姓名的偉大的愛國詩人。他的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個由集體歌唱到個人獨(dú)唱的新時代。主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。2022/12/25屈原（公元前340—公元前278），是中國最早的浪漫46

陶淵明（352或365年—427年），字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。2022/12/25陶淵明（352或365年—427年），字元亮，又名潛47

孟浩然（689—740），名浩，字浩然，號孟山人，襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人，是唐代著名的山水田園派詩人。后人把孟浩然與王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。2022/12/25孟浩然（689—740），名浩，字浩然，號孟山人，襄48

杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫被稱為"詩圣"，他的詩被稱為“詩史”。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。2022/12/25杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自號少陵49

韓愈（768年—824年12月25日），字退之，河南河陽（今河南省孟州市）人，漢族，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家。著有《韓昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《師說》等。2022/12/25韓愈（768年—824年12月25日），字退之，河南50

劉禹錫（772-842），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢得，洛陽人，自稱“家本滎上，籍占洛陽”，又自言系出中山。其先為中山靖王劉勝。有“詩豪”之稱。有《劉夢得文集》，存世有《劉賓客集》。2022/12/25劉禹錫（772-842），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢得51

范仲淹(989年-1052年)，字希文，漢族。蘇州吳縣人。北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。范仲淹政績卓著，文學(xué)成就突出。他倡導(dǎo)的"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"思想和仁人志士節(jié)操，對后世影響深遠(yuǎn)。有《范文正公文集》傳世。2022/12/25范仲淹(989年-1052年)，字希文，漢族。蘇州吳52

龔自珍（1792年—1841年），字璱（sè）人，號定庵（ān）。漢族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山館，又號羽琌山民。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，詩詞近800首，今人輯為《龔自珍全集》。2022/12/25龔自珍（1792年—1841年），字璱（sè）人，號53◆在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披上了一身雪花。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。你還知道其他描寫顏色的句子嗎？和同學(xué)交流。詞句段運(yùn)用運(yùn)用比喻的修辭，把雪花比作銀霜，生動形象地寫出了顏色的潔白。2022/12/25◆在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披上了一身雪花。讀一54◆白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬頃?！裟遣轂┑木G，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！生動形象地寫出了白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起的情景。生動形象地寫出了“綠”“黃”“藍(lán)”的程度，令人沉醉。2022/12/25◆白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬頃。生55描寫顏色的句子1.滿塘的荷花荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)五顏六色的帆，煞是好看。2.清風(fēng)吹過，一陣陣花雨飄落下來，山野像鋪上了一床彩色的大錦被。3.月季紅艷艷的花兒在枝頭怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點(diǎn)雜色，簡直像一團(tuán)燃燒的火焰。4.那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。2022/12/25描寫顏色的句子1.滿塘的荷花荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)56

這些事---

是永不漫滅的回憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上?！褡x一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。

春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。2022/12/25這些事---●讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。春57我會仿寫。這些事——是永存腦海的記憶：月下的田野，地上的西瓜，逮猹的你我。

這些事——是永遠(yuǎn)不忘的畫面：陽光中的花園，樹蔭下的秋千，奶奶的故事。2022/12/25我會仿寫。這些事——這些事——2022/12/2158日積月累詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。——朱光潛詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣?！嘣娛菑?qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感?！猍英國]華茲華斯2022/12/25日積月累詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂?022/1259thanks2022/12/25thanks2022/12/2160第三單元重點(diǎn)歸納整理部編語文四年級下冊總復(fù)習(xí)2022/12/25第三單元重點(diǎn)歸納整理部編語文四年級下冊總復(fù)習(xí)2022/12/61單元主題輕叩詩歌大門2022/12/25單元主題輕叩詩歌大門2022/12/2162復(fù)習(xí)目錄各課重點(diǎn)知識點(diǎn)

（1）字詞整理（2）課文知識點(diǎn)

（3）重點(diǎn)段落分析（4）課后習(xí)題本單元重點(diǎn)字詞句歸納梳理

詞語類：（1）“的”字短語（2）“地”字短語

（3）四字詞（4）動詞搭配（5）數(shù)量詞（6）近義詞（7）反義詞句子類：（1）比喻句（2）擬人句（3）反問句（4）夸張句（5）含有關(guān)聯(lián)詞句子習(xí)作復(fù)習(xí)園地復(fù)習(xí)2022/12/25復(fù)習(xí)目錄各課重點(diǎn)知識點(diǎn)2022/12/2163單元復(fù)習(xí)目標(biāo)課文：1.認(rèn)識219個生字，會寫23個字，會寫17個詞語。2.能通過朗讀，體會詩歌韻味，背誦指定課文。3.能借助關(guān)鍵詞句，體會詩人情感和詩歌韻味。4.能初步體會現(xiàn)代詩一些特點(diǎn)。2022/12/25單元復(fù)習(xí)目標(biāo)課文：2022/12/2164各課重點(diǎn)知識點(diǎn)

2022/12/25各課重點(diǎn)知識點(diǎn)

2022/12/2165回顧課文——9.《短詩三首》10.《綠》11.《白樺》12.《在天晴了的時候》快速瀏覽課文，說說：1.你了解這些詩歌的哪些信息？2.從這些詩中你體會到什么？2022/12/25回顧課文——9.《短詩三首》快速瀏覽課文，說說：2022/166一、字詞1.我會讀準(zhǔn)音：

永不漫滅（màn）

波濤（tāo）

2.我會書寫生字詞：繁（繁星）（繁忙）（繁榮）

漫（漫長）（漫步）（漫山遍野）滅（消滅）（滅亡）（灰飛煙滅）藤（藤蘿）（藤條）（順藤摸瓜）蘿（菠蘿）（蘿卜）（藤蘿）

膝（膝蓋）（雙膝）（卑躬屈膝）濤（濤聲）（浪濤）（波濤洶涌）躲（躲藏）（躲避）（東躲西藏）9.《短詩三首》回顧字詞2022/12/25一、字詞9.《短詩三首》回顧字詞2022/12/2167

繁星（七一）這些事——

是永不漫滅的回憶：月明的園中，

藤蘿的葉下，

母親的膝上。二、我會背誦

繁星（一三一）大海??！

哪一顆星沒有光？

哪一朵花沒有香？

哪一次我的思潮里

沒有你波濤的清響？

繁星（一五九）母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，

鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，

我只躲到你的懷里。回顧課文2022/12/25繁星（七一）二、我會背誦繁星（一三一）繁星（681.本文的作者是：她的原名是：它是我國著名的（）和（）家

。2.課文出處及主題是：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)冰心本文三首詩都出自《繁星》，對母愛、童心和自然的贊美是其永恒的主題。9.《短詩三首》謝婉瑩現(xiàn)代作家社會活動2022/12/251.本文的作者是：她的原693.三首詩的內(nèi)容主題：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)《繁星（七一）》緊扣回憶展開，體現(xiàn)了詩人對母親的依戀和母愛的溫馨?！斗毙牵ㄒ蝗唬分?，詩人由大海聯(lián)想到星光和花香，表達(dá)了詩人對大海的贊美和熱愛。《繁星（一五九）》表達(dá)了詩人對母親的依戀。9.《短詩三首》2022/12/253.三首詩的內(nèi)容主題：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)《繁星（七一）》緊704.《繁星（一五九）》詩中第一個“風(fēng)雨”指的是：第二個“風(fēng)雨”指的是：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)自然界中的風(fēng)、雨生活中遇到的挫折、磨難。9.《短詩三首》2022/12/254.《繁星（一五九）》詩中三、課文內(nèi)容重點(diǎn)自然界中的風(fēng)、雨生71重點(diǎn)段落分析繁星（一五九）母親啊！天上的風(fēng)雨來了，

鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，

我只躲到你的懷里。本文作者是（），主題是（），表達(dá)了作者（），謳歌了（）。2.這首詩中“心中的風(fēng)雨”指（），“只”

（）。3.賞析這首詩。冰心對母愛和童真的贊頌尋求母愛保護(hù)的心態(tài)母愛的溫暖、偉大對母親的信任和依賴作者將“我”對母親的依賴和眷戀與風(fēng)雨中的鳥兒歸巢進(jìn)行對比，形象地寫出了母親懷抱的溫暖和母愛的偉大。生活中遇到的挫折、磨難2022/12/25重點(diǎn)段落分析繁星（一五九）本文作者是（72

第二題：“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，喚起了你怎樣的感受？

在一個月明星稀的夜晚，明亮的月光灑滿了院子，院中散發(fā)出耀眼而恍惚的光亮；藤蘿垂落在廊亭的邊緣，給人安全溫馨的保護(hù)，“我”安靜地趴在母親的膝上，感受著她溫柔的撫摸，聽她講著兒時的趣事，該是多么安詳。課后習(xí)題2022/12/25

第二題：“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，喚起了你怎73一、字詞1.我會讀準(zhǔn)音：

擁擠（jǐ）

交叉（ch?。?/p>

2.多音字：

叉：①ch?。ǖ恫妫?/p>

②chà（分叉）

3.我會書寫生字詞：

瓶（墨水瓶）（花瓶）（守口如瓶）

擠（擁擠）（擠壓）（擠掉）（挨挨擠擠）

叉（交叉）（魚叉）（鋼叉）（叉車）

揮（指揮）（揮舞）（揮手）（揮金如土）10.《綠》回顧字詞2022/12/25一、字詞10.《綠》回顧字詞2022/12/2174好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……綠艾青①②③④⑤二、我會背誦回顧課文2022/12/25好像綠色的墨水瓶倒翻了，所有的綠集中起來，綠751.本文的作者是：2.本文的線索是：3.課文的主題：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)艾青作者運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠。綠是自然的顏色，綠是生命的象征，是希望，是快樂，表達(dá)了作者對大自然的喜愛和贊美。10.《綠》綠2022/12/251.本文的作者是：三、課764.在作者的眼中，刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。作者憑借豐富的想象和生動的描寫，描述了春季到處都是綠色的生機(jī)盎然的景色。5.綠色代表生命的顏色，詩歌中描繪的綠的景象，讓我們感受到它具有的特點(diǎn)是充滿生機(jī)與活力。三、課文內(nèi)容重點(diǎn)10.《綠》2022/12/254.在作者的眼中，刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，77刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動在一起……重點(diǎn)段落分析詩中寫自然界中的哪些事物是綠的。詩中寫了綠色的哪些形態(tài)（用原文回答）？概括最后一節(jié)的內(nèi)容？試著描寫你眼中的綠色？刮的風(fēng)，下的雨，流的水和陽光。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。綠色在風(fēng)中飄動。小草是綠的，垂柳是綠的，春天的萬物都是生機(jī)勃勃的。2022/12/25刮的風(fēng)是綠的，所有的綠集中起來，突然一陣風(fēng)，重點(diǎn)段落分析詩中78

第二題：這首詩表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象，更是詩人的感覺。說說“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起”帶給你怎樣的感受。

因?yàn)榇猴L(fēng)是春的使者，溫暖的春風(fēng)不但吹綠了自然，而且吹到了作者的心中，所以讓作者覺得所有的“綠”都飄動了起來。課后習(xí)題2022/12/25

第二題：這首詩表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象，更是詩人的感覺79

第三題：艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆下的“綠”，又帶給你怎樣的感受？結(jié)合“閱讀鏈接”說一說。

宗璞將綠的特點(diǎn)寫得非常生動優(yōu)美、富有生氣，運(yùn)用夸張的修辭手法對樹木和小徑進(jìn)行描寫，寫出了“綠”的氣勢。課后習(xí)題2022/12/25

第三題：艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆80一、字詞1.我會讀準(zhǔn)音：

繡花（xiù）

瀟灑（xiāosǎ）

綻放（zhàn）

朦朧（ménglóng）

光暉（huī）

徜徉（chángyáng）

2.多音字：

朝：①zhāo（朝霞）

②cháo（朝向）

抹：①m?。ú迹?/p>

②mǒ

（涂抹）

③mò（轉(zhuǎn)彎抹角）11.《白樺》回顧字詞2022/12/25一、字詞11.《白樺》回顧字詞2022/12/2181一、字詞3.我會書寫生字詞：樺（白樺）（樺樹）（黑樺）涂（糊涂）（涂改）（涂寫）（涂脂抹粉）茸（毛茸茸）（茸毛）（鹿茸）繡（繡花）（錦繡）（繡球）（錦繡河山）瀟（瀟灑）（瀟瀟）（風(fēng)雨瀟瀟）穗（稻穗）（麥穗）（谷穗）（抽穗）朦（朦朧）（月色朦朧）朧（暮色朦朧）（大霧朦朧）寂（寂寞）（寂靜）（萬籟俱寂）霞（朝霞）（彩霞）（云霞）（霞光）抹（涂抹）（抹黑）（淡妝濃抹）回顧字詞11.《白樺》2022/12/25一、字詞回顧字詞11.《白樺》2022/12/2182在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。白樺葉賽寧①②③④二、我會背誦回顧課文2022/12/25在我的窗前，在朦朧的寂靜中白樺葉賽寧①②831.本文的作者是：2.白樺的品質(zhì)是：，白樺也是的象征。3.課文的主題：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)蘇聯(lián)的葉賽寧本文通過寫白樺在不同時刻的身姿、形態(tài)，展現(xiàn)了白樺的高潔之美，流露出詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情，表達(dá)作者對白樺的喜愛之情。11.《白樺》高潔

挺拔高尚人格2022/12/251.本文的作者是：三、課844.詩歌描寫了白樺在多種環(huán)境中的美，環(huán)境有：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)寒冬的雪后、清晨的朝霞中、朦朧的寂靜中。11.《白樺》借物喻人外形5.本詩采用的表現(xiàn)手法：6.詩歌的前兩節(jié)寫了白樺的：詩歌的后兩節(jié)寫了白樺的：內(nèi)在氣質(zhì)2022/12/254.詩歌描寫了白樺在多種環(huán)境中的美，環(huán)境有：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)85毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。重點(diǎn)段落分析“毛茸茸的枝頭”說明了枝頭上（）。2.“雪繡的花邊”告訴我們這是（）季。透過“瀟灑”一詞我感受到了（）。3.“在朦朧寂靜中玉立著這棵白樺?！睆倪@句話中，我感受到了白樺的（）精神。

4.這棵白樺給你留下了怎樣的印象？積了很多的雪冬白樺的灑脫與堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈留下了挺直高大、不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)韌不拔的印象。2022/12/25毛茸茸的枝頭，在朦朧的寂靜中重點(diǎn)段落分析“毛茸茸的枝頭”說明86

第二題：讀一讀，選擇幾個詞語描述這棵白樺，說說它給你留下了怎樣的印象。

白樺給我留下了高潔的印象。它身披晶亮的雪花，頂著潔白的流蘇，靜靜地挺立在那里。姍姍來遲的朝霞照射在它白雪皚皚的樹枝上，讓它銀色的光華更加耀眼奪目。課后習(xí)題潔白的流蘇燦燦的金暉姍姍來遲的朝霞晶亮的雪花銀色的光華白雪皚皚的樹枝2022/12/25

第二題：讀一讀，選擇幾個詞語描述這棵白樺，說說它給你留下了87一、字詞1.我會讀準(zhǔn)音：

炫耀（xuàn）

膽怯（qiè）

曝曬（pù）

赤腳（chì）

涉及（shè）

光暈（yùn）2.多音字：

曝：①pù（曝曬）

②bào（曝光）

暈：①yùn（暈車）

②yūn（暈倒）

12.《在天晴了的時候》回顧字詞2022/12/25一、字詞12.《在天晴了的時候》回顧字詞2022/12/2188在天晴了的時候，請到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。

在天晴了的時候戴望舒①②③二、我會背誦回顧課文2022/12/25在天晴了的時候，到小徑中去走走吧，在天晴了的時候891.本文的作者是：她又稱為：是（）詩人。3.課文的主題：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)戴望舒詩歌通過擬人化的手法，“動態(tài)化”的表達(dá)方式，繪出了一幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷。表達(dá)了作者對大自然的熱愛和贊美之情，也表現(xiàn)了作者對恬淡、超脫的生活的向往。雨巷詩人現(xiàn)代派象征主義12.《在天晴了的時候》2022/12/251.本文的作者是：904.

詩中依次描寫出了雨后的：在作者描繪的雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷中，“泥路”是：“小草”在：

“小白菊”大膽地：“鳳蝶兒”在閑游……5.這首詩讓我們感受到了：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)12.《在天晴了的時候》泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒溫柔的炫耀試寒試暖雨后撲面而來的清爽無比的鄉(xiāng)土氣息2022/12/254.詩中依次描寫出了雨后的：三、課文內(nèi)容重點(diǎn)12.《在天晴91重點(diǎn)段落分析仿寫一個連動句。

赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。結(jié)合課文說說作者為什么又寫“到小徑中去走走吧，在天晴的時候”呢？3.文中兩個破折號各表示什么？到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游?？钢?，提著籃，跨過溪流，來到茂密的叢林。第一個破折號表示解釋說明，說明“移動的暗綠”是流動的浮云遮住了雨后的新陽，使得那處的草木呈暗綠色；第二個破折號表示意思的遞進(jìn)。詩人運(yùn)用重復(fù)性的語言，使詩歌前后照應(yīng)，同時召喚人們行動起來，投入大自然的懷抱。2022/12/25重點(diǎn)段落分析仿寫一個連動句。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候92本單元重點(diǎn)字詞句歸納梳理2022/12/25本單元重點(diǎn)字詞句歸納梳理2022/12/2193（1）“的”的短語9課.永不漫滅的回憶

月明的園中

藤蘿的葉下

波濤的清響

10課.綠色的墨水瓶

11課.毛茸茸的枝頭

雪繡的花邊

潔白的流蘇

朦朧的寂靜

燦爛的金暉

晶亮的雪花

姍姍來遲的朝霞

白雪皚皚的樹枝

銀色的光華

12課.涼爽的泥路

溫柔的泥路

新綠的小草

膽怯的小白菊

五彩的智慧書頁

移動的暗綠語文園地：

獨(dú)特的感受

豐富的想象

真摯的情感

融冶的風(fēng)

飄揚(yáng)的衣衫重點(diǎn)詞語2022/12/25重點(diǎn)詞語2022/12/2194（2）“地”的短語

靜靜地交叉

整齊地飄動

深深地依戀

慢慢地抬起頭

一瓣瓣地綻透

自在地閑游（3）四字詞語整理

永不漫滅

姍姍來遲

白雪皚皚

一開一收

一碧萬頃

朗朗上口

毛茸茸

重點(diǎn)詞語2022/12/25（2）“地”的短語重點(diǎn)詞語2022/12/2195（4）動詞搭配

躲到巢里

躲到懷里

涂上銀霜

閃著雪花

洗凈塵垢

抖去水珠

曝著陽光

涉過溪流

推開陰霾

移動腳跡

赤腳

攜手

踏新泥

披雪花（5）數(shù)量詞9.一顆星

一朵花

一次思潮

10.一陣風(fēng)11.一棵白樺

一身雪花

一層光華

重點(diǎn)詞語2022/12/25重點(diǎn)詞語2022/12/2196（6）近義詞躲——藏涉過——淌過回憶——回想思潮——思緒漫滅——磨滅波濤——波浪出奇——稀奇集中——聚集重疊——層疊交叉——交錯好像——猶如指揮——指導(dǎo)整齊——整潔飄動——飄揚(yáng)

仿佛——好像潔白——雪白朦朧——隱約瀟灑——灑脫

寂靜——安靜徜徉——徘徊涼爽——涼快溫柔——溫和炫耀——夸耀膽怯——怯懦塵垢——污垢出奇——特別自在——自由重點(diǎn)詞語2022/12/25（6）近義詞重點(diǎn)詞語2022/12/2197（7）反義詞

香——臭

姍姍來遲——爭先恐后

出奇——平常

集中——分散

重疊——分開

交叉——平行

整齊——雜亂

潔白——烏黑

朦朧——清楚

瀟灑——拘束

寂靜——喧鬧

涼爽——悶熱

溫柔——粗暴

膽怯——勇敢

移動——靜止

自在——拘束

飄動——靜止重點(diǎn)詞語2022/12/25（7）反義詞重點(diǎn)詞語2022/12/2198（1）母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。（把母親的懷抱比作鳥兒的巢）（2）突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……（3）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上了銀霜，披了一身雪花。（比喻，把白樺樹皮比作銀霜、雪花；擬人，“披”字?jǐn)M人化）（4）毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（把雪飄比作花穗、流蘇）（5）抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在的閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。1.比喻句重點(diǎn)句子2022/12/25（1）母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來99（1）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上了銀霜，披了一身雪花。（比喻，把白樺樹皮比作銀霜、雪花；擬人，“披”字?jǐn)M人化）（2）白樺四周徜徉著，姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。（3）炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。（4）不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地透。（5）

新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。2.擬人句重點(diǎn)句子2022/12/25（1）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上了銀霜，披了一身雪花。100（1）刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。（2）那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃的蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。。?）大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？（反問排比）3.排比句重點(diǎn)句子2022/12/25（1）刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的101本單元語文園地復(fù)習(xí)2022/12/25本單元語文園地復(fù)習(xí)2022/12/21102單元復(fù)習(xí)目標(biāo)語文園地：1.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)。2.正確認(rèn)讀古代詩人的名字，認(rèn)識“屈、淵”等10個生字。3.能積累描寫顏色的句子。4.能仿照示例，寫短詩。5.能積累關(guān)于詩歌的名言，并在積累過程中加深對詩歌的認(rèn)識。2022/12/25單元復(fù)習(xí)目標(biāo)語文園地：2022/12/21103詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會到了詩人對母親的深深依戀。我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節(jié)奏感。詩歌常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，