教師文明禮儀課件

劉景鍵

教師的

文明禮儀

——為南陽(yáng)市特崗教師研修班而作劉景鍵教師的——為南陽(yáng)市特崗教1荀子：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”有“禮”走遍天下。荀子：“人無(wú)禮則不生，有“禮”走遍天下。2學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)：學(xué)生離開學(xué)校時(shí)是一個(gè)和諧的人。

——愛(ài)因斯坦學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)：3和諧傳統(tǒng):以和為貴家庭:和美幸福為人:和藹可親世道:政通人和鄰里:和睦相處從商:和氣生財(cái)交友:和衷共濟(jì)國(guó)際:和平共處和諧傳統(tǒng):以和為貴家庭:和美幸福4尊重上級(jí)是天職尊重同級(jí)是本分尊重下級(jí)是美德尊重客人是常識(shí)尊重對(duì)手是風(fēng)度尊重上級(jí)是天職尊重同級(jí)是本分尊重5“你希望別人怎樣對(duì)待自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人?！薄R克思“我們要大膽地吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果?！薄囆∑健澳阆Ｍ麆e人怎樣對(duì)待自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。”6

民心向背，是檢驗(yàn)一個(gè)政黨是否具有先進(jìn)性的試金石?！\濤民心向背，是檢驗(yàn)一個(gè)政黨是否具有先進(jìn)性的試金石。7只有把人民放在心上，人民才能讓你坐在臺(tái)上?！獪丶覍氈挥邪讶嗣穹旁谛纳?，人民才能讓你坐在臺(tái)上。8

君若視臣如手足，則臣視君如腹心；

君若視臣如犬馬，則臣視君如國(guó)人；

君若視臣如土芥，則臣視君如寇仇。

——孟子君若視臣如手足，則臣視君如腹心；9變“文人相輕”為“文人相親”變“同行是冤家”為“同行是一家”變“象棋思維”為“跳棋思維”變“文人相輕”為“文人相親”10禮，核心是對(duì)他人、對(duì)自己的尊敬、尊重。禮節(jié)，是待人接物的規(guī)矩。禮貌，是謙虛恭敬的表現(xiàn)。禮儀，是禮所表現(xiàn)的形式。禮，核心是對(duì)他人、對(duì)自己的尊敬、尊重。禮節(jié)，是待人接物的規(guī)11荀子：“禮者，所以正身也，師者，所以正禮也。無(wú)禮何以正身？無(wú)師吾安知禮之為是也？”

（《荀子修身》）荀子：“禮者，所以正身也，師者，所以正禮也。無(wú)禮何12教師禮儀，是師德的內(nèi)容之一，以美的形象、美的行為去感染教育對(duì)象，培養(yǎng)其基本的行為規(guī)范。教師禮儀的根本含義是為人師表，以身作則，為學(xué)生、為社會(huì)樹立良好的榜樣。教師禮儀，是師德的內(nèi)容之一，以美的形象、美的行為去感13國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020）教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)術(shù)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱）國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~20214愛(ài)自己的孩子是人愛(ài)別人的孩子是神——（臺(tái)灣教育家)高震東愛(ài)自己的孩子是人15收入不公平會(huì)影響人的一時(shí)，但是教育不公平會(huì)影響人的一生?！獪丶覍毷杖氩还綍?huì)影響人的一時(shí)，但是教育不公平會(huì)影響人的一生16關(guān)愛(ài)留守兒童克服五大問(wèn)題(1)日常生活質(zhì)量下降,家務(wù)負(fù)擔(dān)加重;(2)營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足,患病人數(shù)上升;(3)學(xué)業(yè)包袱增多,學(xué)習(xí)成績(jī)下降;(4)性格孤僻、自閉、自卑者多，有的甚至違法犯罪；(5)安全隱患增加，傷亡事故時(shí)有發(fā)生.關(guān)愛(ài)留守兒童克服五大問(wèn)題(1)日常生活質(zhì)量下降,家務(wù)17“品德，應(yīng)該高些；處世，應(yīng)該坦率些；舉止，應(yīng)該禮貌些?！薄系滤锅F“禮貌是兒童與青年所應(yīng)特別小心培養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。”——洛克“品德，應(yīng)該高些；18一、待人接物

二、語(yǔ)言交流三、儀表儀態(tài)五、涉外活動(dòng)四、社會(huì)交往一、待人接物二、語(yǔ)言交流三、儀表儀態(tài)五、涉外活動(dòng)四、社會(huì)交19

（一）握手1、要用右手2、目視對(duì)方3、適當(dāng)寒暄4、尊者居前5、摘掉手套一、待人接物（一）握手一、待人接物20

1、印刷。國(guó)際慣例：若身兼數(shù)職，可準(zhǔn)備幾種名片，對(duì)不同交往對(duì)象使用不同的名片。名片是“臉面”，不要涂改。2、交換。（1）位低者先遞。遞時(shí)，正面朝上，字對(duì)著對(duì)方。遞的順序是“先高后低”。（2）接他人名片時(shí)，雙手為宜，接后要看，并妥放。（二）名片1、印刷。（二）名片21

“言為心聲”“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)一聲六月寒”——常言“出言不慎，很可能會(huì)丟失別人的同情、別人的合作、別人的支持?！薄惶m克林二、語(yǔ)言交流“言為心聲”“出言不慎，很可22

（一）禮的稱謂1、父母：高堂、雙親。2、他人的父親：令尊。3、他人的母親：令堂。4、他人的兄、弟、姐、妹：令兄、令弟、令姊、令妹。5、他人的子、女：令郎、令嬡。6、自己的父、母、兄、弟、姐、妹：家父、家母、家兄、家弟、家姊、家妹。（一）禮的稱謂1、父母：高237、兄弟：手足。8、夫妻：伉儷、配偶、伴侶。9、逝世后的父母：先父、先母。10、妻父：丈人、岳父、泰山。11、老師：恩師。學(xué)生：門生。同學(xué)：同窗。12、別人家的庭院：府上、尊府。13、自家的庭院：寒舍、舍下、草堂。14、夫妻一方亡故：?jiǎn)逝肌?、兄弟：手足。24（二）要用“文明五句”1、問(wèn)候語(yǔ)：“你好！”2、請(qǐng)求語(yǔ)：“請(qǐng)！3、感謝語(yǔ)：“謝謝！”4、抱歉語(yǔ)：“對(duì)不起！”5、道別語(yǔ)：“再見(jiàn)！”（二）要用“文明五句”1、問(wèn)候語(yǔ)：“你好！”2、請(qǐng)求語(yǔ)：“請(qǐng)25謙敬詞初次見(jiàn)面說(shuō)：“久仰”；贊人見(jiàn)解說(shuō)：“高見(jiàn)”；好久不見(jiàn)說(shuō)：“久違”；看望別人說(shuō)：“拜訪”；請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)：“請(qǐng)指教”；賓客來(lái)到說(shuō)：“光臨”；求人原諒說(shuō)：“請(qǐng)包涵”；中途先走說(shuō)：“失陪”；請(qǐng)求方便說(shuō)：“借光”；等候客人說(shuō)：“恭候”；麻煩別人說(shuō)：“打擾”；歡迎購(gòu)買說(shuō)：“光顧”；向人祝賀說(shuō)：“恭喜”；歸還原物說(shuō)：“奉還”；求人解答說(shuō)：“請(qǐng)教”；請(qǐng)人勿送說(shuō)：“留步”；請(qǐng)人指點(diǎn)說(shuō)：“賜教”；對(duì)方來(lái)信說(shuō)：“惠書”；托人辦事說(shuō)：“拜托”；對(duì)老人年齡說(shuō)：“高壽”。謙敬詞26（三）個(gè)人隱私“五不問(wèn)”1、不問(wèn)收入。2、不問(wèn)年齡。3、不問(wèn)家庭婚姻。4、不問(wèn)健康問(wèn)題。5、不問(wèn)個(gè)人經(jīng)歷。（三）個(gè)人隱私“五不問(wèn)”1、不問(wèn)收入。27

（四）打、接電

話1、擇時(shí)通話，通話“三分鐘”，撥錯(cuò)電話要道歉。2、聽電話要及時(shí)，語(yǔ)言要規(guī)范。3、代接電話，要先說(shuō)不在，才能問(wèn)來(lái)系何人，所謂何事。（四）打、接電 話1、擇時(shí)通話，通話“三分鐘28

(五）使用移動(dòng)電話

1、不宜借用別人的手機(jī)。2、注意安全。（駕車、乘機(jī)、在醫(yī)院、打雷時(shí)）3、放置位置有講究，放公文包較適宜。4、不要制造噪音、參加公共會(huì)議時(shí)調(diào)到振動(dòng)檔或關(guān)機(jī)。(五）使用移動(dòng)電話1、不宜借用別人的手機(jī)。29三、儀表儀態(tài)（一）《容止格言》

面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠勿暴，顏色宜和宜靜宜莊。三、儀表儀態(tài)（一）《容止格言》面必凈，發(fā)必理，衣必整，30教師文明禮儀31教師文明禮儀32教師文明禮儀33教師文明禮儀34教師文明禮儀35教師文明禮儀36教師文明禮儀37教師文明禮儀38教師文明禮儀39教師文明禮儀40教師文明禮儀41教師文明禮儀42

（二）著裝要樸實(shí)大方，符合規(guī)范。選擇款式可注意“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。休閑場(chǎng)合，舒適自然；社交場(chǎng)合，個(gè)性時(shí)尚；正式場(chǎng)合，莊重保守。（二）著裝要樸實(shí)大方，符合規(guī)范。選擇款式可注意“43教師文明禮儀44教師文明禮儀45教師文明禮儀46

（三）西裝男士在重要、正式場(chǎng)合著西裝。注意：（1）摘去袖口上的商標(biāo)。（2）內(nèi)衣領(lǐng)的高度不能超出襯衫領(lǐng)口。（3）打領(lǐng)帶。（4）上衣鈕扣的結(jié)法有講究。（5）口袋不要裝得鼓鼓囊囊。（6）“三色原則”。在正式場(chǎng)合，著裝顏色總體控制在三種之內(nèi)。（7）穿皮鞋。除穿白皮鞋外，不宜穿白色襪子。（三）西裝（1）摘去袖口上的商標(biāo)。47

（四）西裝男士在重要、正式場(chǎng)合著西裝。著裝時(shí)注意：（1）摘去袖口上的商標(biāo)。（2）內(nèi)衣領(lǐng)的高度不能超出襯衫領(lǐng)口。（3）打領(lǐng)帶。（4）上衣鈕扣的結(jié)法有講究。（5）口袋不要裝得鼓鼓囊囊。（6）“三色原則”。在正式場(chǎng)合，著裝顏色總體控制在三種之內(nèi)。（7）穿皮鞋。除穿白皮鞋外，不宜穿白色襪子。（四）西裝（1）摘去袖口上的商標(biāo)。48（四）裙裝女士裙裝是正裝。注意（1）涉外場(chǎng)合勿穿黑色皮裙。（2）裙、鞋、襪要協(xié)調(diào)。（3）穿襪有講究，勿“惡性分割”。（四）裙裝（1）涉外場(chǎng)合勿穿黑色皮裙。49教師文明禮儀50(五）良好的儀態(tài)1、健康的體格2、整潔的儀表3、安詳?shù)呐e止4、流利的語(yǔ)言5、適當(dāng)?shù)亩Y節(jié)6、愉快的表情7、文雅的風(fēng)度8、端莊的姿態(tài)(五）良好的儀態(tài)1、健康的體格2、整51

現(xiàn)代人要么學(xué)會(huì)控制情緒，要么走向事業(yè)的失敗、疾病和死亡?！ㄖ睦韺W(xué)家）現(xiàn)代人要么學(xué)會(huì)控制情緒，要么走向事業(yè)的失敗、52彈性心理是抵御劣性刺激的堤壩，是通過(guò)自我修養(yǎng)而形成的。常樂(lè)而不極樂(lè)逢怒而不可盛遇愁而不憂郁臨悲而不過(guò)分勤思而不妄想堅(jiān)定而不倔犟彈性心理是抵御劣性刺激的堤壩，是通過(guò)自我修養(yǎng)53“人生在世逆境十之八九?！比嗽谑艽旌髸?huì)有種種的行為表現(xiàn)，要指導(dǎo)受挫者采取積極、建設(shè)性的態(tài)度對(duì)待。攻擊自我解嘲消極回歸轉(zhuǎn)換目標(biāo)積極破壞性推諉表同建設(shè)性壓抑升華

“人生在世逆境十之八九?！比嗽谑艽旌髸?huì)有種種的行54告訴自己四句話失敗并不表明你是一個(gè)失敗者,它只是表示你尚未成功.失敗并不表示你一事無(wú)成,而是表示你已學(xué)到了一些東西.失敗并不表明你愚蠢,而是表示你可能更聰明.失敗并不表示你要放棄,而是表示你應(yīng)該更加努力.告訴自己四句話失敗55四、社會(huì)交往（一）辦事排隊(duì)（二）文明赴宴（三）舞會(huì)禮節(jié)（四）文明觀看（五）文明駕車（六）注重衛(wèi)生四、社會(huì)交往（一）辦事排隊(duì)56四、社會(huì)交往（一）辦事排隊(duì)不可：一高（高聲喧嘩）二搶（搶道、搶位）三亂（亂扔紙屑、亂脫鞋襪、隨地吐痰）四、社會(huì)交往（一）辦事排隊(duì)不可：一高（高聲喧嘩）571、科學(xué)地吃，文明地喝。2、中餐、西餐、自助餐。（二）文明赴宴1、科學(xué)地吃，文明地喝。（二）文明赴宴58教師文明禮儀59教師文明禮儀601.服飾端莊整潔.2.邀舞彬彬有禮.3.舞姿大方端正.4.勿用蔥蒜煙酒.5.不宜穿行舞池.

（三）舞會(huì)禮節(jié)1.服飾端莊整潔.（三）舞會(huì)禮節(jié)611.體育比賽提前入場(chǎng)有序退場(chǎng)熱情喝彩鼓勵(lì)各方尊重國(guó)格表示敬意舉止得體行為理智(四)文明觀看1.體育比賽(四)文明觀看622.文藝演出著裝適宜禮貌入場(chǎng)保持安靜有序退場(chǎng)(四)文明觀看2.文藝演出(四)文63（五）文明駕車嚴(yán)格遵守交通規(guī)則進(jìn)出單位時(shí)要減速為斑馬線上的行人讓路夜間會(huì)車時(shí)要變化遠(yuǎn)光燈酒后不駕車，更不醉駕（五）文明駕車嚴(yán)格遵守交通規(guī)則64(六)注重衛(wèi)生公共衛(wèi)生個(gè)人衛(wèi)生(六)注重衛(wèi)生公共衛(wèi)生65教師文明禮儀66五、涉外活動(dòng)（一）不卑不亢，樸實(shí)大方。（二）嚴(yán)守時(shí)間。（三）路遇外賓，不回避，不圍觀。（四）走路、入座、乘車應(yīng)盡量讓外賓在自己的右側(cè)，以示尊重。（五）嚴(yán)守機(jī)密。（六）不要打聽過(guò)問(wèn)外賓的私事。（七）女同志與外賓座談，要注意雙膝并攏，坐姿文雅端莊。（八）要事先了解對(duì)方身份，以便有針對(duì)性的得體對(duì)待。（九）看到熟識(shí)的外賓，應(yīng)打招呼問(wèn)好。但不要問(wèn)“你到哪兒去？”“吃過(guò)飯沒(méi)有？”。五、涉外活動(dòng)（一）不卑不亢，樸實(shí)大方。67

諸葛亮在《將苑·將器》篇中寫到：“將之器，其用大小不同。……夙興夜寐，言詞密察，此百夫之將。直而有慮，勇而能斗，此千夫之將。外貌桓桓，中情烈烈，知人勤勞，悉人饑寒，此萬(wàn)夫之將。進(jìn)賢進(jìn)能，日慎一日，訓(xùn)信寬大，閑于理亂，此十萬(wàn)人之將。仁愛(ài)治天下，信義服鄰國(guó)，上知天文，中察人事，下識(shí)地理，四海之內(nèi)，視如室家，此天下之將?！保ā吨T葛亮集》卷四）諸葛亮在《將苑·將器》篇中寫到：“將之器，其用大小不同。68謝大家謝謝謝謝謝大大家家謝大家謝謝謝謝謝大大家家69劉景鍵

教師的

文明禮儀

——為南陽(yáng)市特崗教師研修班而作劉景鍵教師的——為南陽(yáng)市特崗教70荀子：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！庇小岸Y”走遍天下。荀子：“人無(wú)禮則不生，有“禮”走遍天下。71學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)：學(xué)生離開學(xué)校時(shí)是一個(gè)和諧的人。

——愛(ài)因斯坦學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)：72和諧傳統(tǒng):以和為貴家庭:和美幸福為人:和藹可親世道:政通人和鄰里:和睦相處從商:和氣生財(cái)交友:和衷共濟(jì)國(guó)際:和平共處和諧傳統(tǒng):以和為貴家庭:和美幸福73尊重上級(jí)是天職尊重同級(jí)是本分尊重下級(jí)是美德尊重客人是常識(shí)尊重對(duì)手是風(fēng)度尊重上級(jí)是天職尊重同級(jí)是本分尊重74“你希望別人怎樣對(duì)待自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人?！薄R克思“我們要大膽地吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果。”——鄧小平“你希望別人怎樣對(duì)待自己，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人?！?5

民心向背，是檢驗(yàn)一個(gè)政黨是否具有先進(jìn)性的試金石?！\濤民心向背，是檢驗(yàn)一個(gè)政黨是否具有先進(jìn)性的試金石。76只有把人民放在心上，人民才能讓你坐在臺(tái)上?！獪丶覍氈挥邪讶嗣穹旁谛纳希嗣癫拍茏屇阕谂_(tái)上。77

君若視臣如手足，則臣視君如腹心；

君若視臣如犬馬，則臣視君如國(guó)人；

君若視臣如土芥，則臣視君如寇仇。

——孟子君若視臣如手足，則臣視君如腹心；78變“文人相輕”為“文人相親”變“同行是冤家”為“同行是一家”變“象棋思維”為“跳棋思維”變“文人相輕”為“文人相親”79禮，核心是對(duì)他人、對(duì)自己的尊敬、尊重。禮節(jié)，是待人接物的規(guī)矩。禮貌，是謙虛恭敬的表現(xiàn)。禮儀，是禮所表現(xiàn)的形式。禮，核心是對(duì)他人、對(duì)自己的尊敬、尊重。禮節(jié)，是待人接物的規(guī)80荀子：“禮者，所以正身也，師者，所以正禮也。無(wú)禮何以正身？無(wú)師吾安知禮之為是也？”

（《荀子修身》）荀子：“禮者，所以正身也，師者，所以正禮也。無(wú)禮何81教師禮儀，是師德的內(nèi)容之一，以美的形象、美的行為去感染教育對(duì)象，培養(yǎng)其基本的行為規(guī)范。教師禮儀的根本含義是為人師表，以身作則，為學(xué)生、為社會(huì)樹立良好的榜樣。教師禮儀，是師德的內(nèi)容之一，以美的形象、美的行為去感82國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020）教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)術(shù)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱）國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~20283愛(ài)自己的孩子是人愛(ài)別人的孩子是神——（臺(tái)灣教育家)高震東愛(ài)自己的孩子是人84收入不公平會(huì)影響人的一時(shí)，但是教育不公平會(huì)影響人的一生。——溫家寶收入不公平會(huì)影響人的一時(shí)，但是教育不公平會(huì)影響人的一生85關(guān)愛(ài)留守兒童克服五大問(wèn)題(1)日常生活質(zhì)量下降,家務(wù)負(fù)擔(dān)加重;(2)營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足,患病人數(shù)上升;(3)學(xué)業(yè)包袱增多,學(xué)習(xí)成績(jī)下降;(4)性格孤僻、自閉、自卑者多，有的甚至違法犯罪；(5)安全隱患增加，傷亡事故時(shí)有發(fā)生.關(guān)愛(ài)留守兒童克服五大問(wèn)題(1)日常生活質(zhì)量下降,家務(wù)86“品德，應(yīng)該高些；處世，應(yīng)該坦率些；舉止，應(yīng)該禮貌些?！薄系滤锅F“禮貌是兒童與青年所應(yīng)特別小心培養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。”——洛克“品德，應(yīng)該高些；87一、待人接物

二、語(yǔ)言交流三、儀表儀態(tài)五、涉外活動(dòng)四、社會(huì)交往一、待人接物二、語(yǔ)言交流三、儀表儀態(tài)五、涉外活動(dòng)四、社會(huì)交88

（一）握手1、要用右手2、目視對(duì)方3、適當(dāng)寒暄4、尊者居前5、摘掉手套一、待人接物（一）握手一、待人接物89

1、印刷。國(guó)際慣例：若身兼數(shù)職，可準(zhǔn)備幾種名片，對(duì)不同交往對(duì)象使用不同的名片。名片是“臉面”，不要涂改。2、交換。（1）位低者先遞。遞時(shí)，正面朝上，字對(duì)著對(duì)方。遞的順序是“先高后低”。（2）接他人名片時(shí)，雙手為宜，接后要看，并妥放。（二）名片1、印刷。（二）名片90

“言為心聲”“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)一聲六月寒”——常言“出言不慎，很可能會(huì)丟失別人的同情、別人的合作、別人的支持。”——富蘭克林二、語(yǔ)言交流“言為心聲”“出言不慎，很可91

（一）禮的稱謂1、父母：高堂、雙親。2、他人的父親：令尊。3、他人的母親：令堂。4、他人的兄、弟、姐、妹：令兄、令弟、令姊、令妹。5、他人的子、女：令郎、令嬡。6、自己的父、母、兄、弟、姐、妹：家父、家母、家兄、家弟、家姊、家妹。（一）禮的稱謂1、父母：高927、兄弟：手足。8、夫妻：伉儷、配偶、伴侶。9、逝世后的父母：先父、先母。10、妻父：丈人、岳父、泰山。11、老師：恩師。學(xué)生：門生。同學(xué)：同窗。12、別人家的庭院：府上、尊府。13、自家的庭院：寒舍、舍下、草堂。14、夫妻一方亡故：?jiǎn)逝肌?、兄弟：手足。93（二）要用“文明五句”1、問(wèn)候語(yǔ)：“你好！”2、請(qǐng)求語(yǔ)：“請(qǐng)！3、感謝語(yǔ)：“謝謝！”4、抱歉語(yǔ)：“對(duì)不起！”5、道別語(yǔ)：“再見(jiàn)！”（二）要用“文明五句”1、問(wèn)候語(yǔ)：“你好！”2、請(qǐng)求語(yǔ)：“請(qǐng)94謙敬詞初次見(jiàn)面說(shuō)：“久仰”；贊人見(jiàn)解說(shuō)：“高見(jiàn)”；好久不見(jiàn)說(shuō)：“久違”；看望別人說(shuō)：“拜訪”；請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)：“請(qǐng)指教”；賓客來(lái)到說(shuō)：“光臨”；求人原諒說(shuō)：“請(qǐng)包涵”；中途先走說(shuō)：“失陪”；請(qǐng)求方便說(shuō)：“借光”；等候客人說(shuō)：“恭候”；麻煩別人說(shuō)：“打擾”；歡迎購(gòu)買說(shuō)：“光顧”；向人祝賀說(shuō)：“恭喜”；歸還原物說(shuō)：“奉還”；求人解答說(shuō)：“請(qǐng)教”；請(qǐng)人勿送說(shuō)：“留步”；請(qǐng)人指點(diǎn)說(shuō)：“賜教”；對(duì)方來(lái)信說(shuō)：“惠書”；托人辦事說(shuō)：“拜托”；對(duì)老人年齡說(shuō)：“高壽”。謙敬詞95（三）個(gè)人隱私“五不問(wèn)”1、不問(wèn)收入。2、不問(wèn)年齡。3、不問(wèn)家庭婚姻。4、不問(wèn)健康問(wèn)題。5、不問(wèn)個(gè)人經(jīng)歷。（三）個(gè)人隱私“五不問(wèn)”1、不問(wèn)收入。96

（四）打、接電

話1、擇時(shí)通話，通話“三分鐘”，撥錯(cuò)電話要道歉。2、聽電話要及時(shí)，語(yǔ)言要規(guī)范。3、代接電話，要先說(shuō)不在，才能問(wèn)來(lái)系何人，所謂何事。（四）打、接電 話1、擇時(shí)通話，通話“三分鐘97

(五）使用移動(dòng)電話

1、不宜借用別人的手機(jī)。2、注意安全。（駕車、乘機(jī)、在醫(yī)院、打雷時(shí)）3、放置位置有講究，放公文包較適宜。4、不要制造噪音、參加公共會(huì)議時(shí)調(diào)到振動(dòng)檔或關(guān)機(jī)。(五）使用移動(dòng)電話1、不宜借用別人的手機(jī)。98三、儀表儀態(tài)（一）《容止格言》

面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠勿暴，顏色宜和宜靜宜莊。三、儀表儀態(tài)（一）《容止格言》面必凈，發(fā)必理，衣必整，99教師文明禮儀100教師文明禮儀101教師文明禮儀102教師文明禮儀103教師文明禮儀104教師文明禮儀105教師文明禮儀106教師文明禮儀107教師文明禮儀108教師文明禮儀109教師文明禮儀110教師文明禮儀111

（二）著裝要樸實(shí)大方，符合規(guī)范。選擇款式可注意“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。休閑場(chǎng)合，舒適自然；社交場(chǎng)合，個(gè)性時(shí)尚；正式場(chǎng)合，莊重保守。（二）著裝要樸實(shí)大方，符合規(guī)范。選擇款式可注意“112教師文明禮儀113教師文明禮儀114教師文明禮儀115

（三）西裝男士在重要、正式場(chǎng)合著西裝。注意：（1）摘去袖口上的商標(biāo)。（2）內(nèi)衣領(lǐng)的高度不能超出襯衫領(lǐng)口。（3）打領(lǐng)帶。（4）上衣鈕扣的結(jié)法有講究。（5）口袋不要裝得鼓鼓囊囊。（6）“三色原則”。在正式場(chǎng)合，著裝顏色總體控制在三種之內(nèi)。（7）穿皮鞋。除穿白皮鞋外，不宜穿白色襪子。（三）西裝（1）摘去袖口上的商標(biāo)。116

（四）西裝男士在重要、正式場(chǎng)合著西裝。著裝時(shí)注意：（1）摘去袖口上的商標(biāo)。（2）內(nèi)衣領(lǐng)的高度不能超出襯衫領(lǐng)口。（3）打領(lǐng)帶。（4）上衣鈕扣的結(jié)法有講究。（5）口袋不要裝得鼓鼓囊囊。（6）“三色原則”。在正式場(chǎng)合，著裝顏色總體控制在三種之內(nèi)。（7）穿皮鞋。除穿白皮鞋外，不宜穿白色襪子。（四）西裝（1）摘去袖口上的商標(biāo)。117（四）裙裝女士裙裝是正裝。注意（1）涉外場(chǎng)合勿穿黑色皮裙。（2）裙、鞋、襪要協(xié)調(diào)。（3）穿襪有講究，勿“惡性分割”。（四）裙裝（1）涉外場(chǎng)合勿穿黑色皮裙。118教師文明禮儀119(五）良好的儀態(tài)1、健康的體格2、整潔的儀表3、安詳?shù)呐e止4、流利的語(yǔ)言5、適當(dāng)?shù)亩Y節(jié)6、愉快的表情7、文雅的風(fēng)度8、端莊的姿態(tài)(五）良好的儀態(tài)1、健康的體格2、整120

現(xiàn)代人要么學(xué)會(huì)控制情緒，要么走向事業(yè)的失敗、疾病和死亡?！ㄖ睦韺W(xué)家）現(xiàn)代人要么學(xué)會(huì)控制情緒，要么走向事業(yè)的失敗、121彈性心理是抵御劣性刺激的堤壩，是通過(guò)自我修養(yǎng)而形成的。常樂(lè)而不極樂(lè)逢怒而不可盛遇愁而不憂郁臨悲而不過(guò)分勤思而不妄想堅(jiān)定而不倔犟彈性心理是抵御劣性刺激的堤壩，是通過(guò)自我修養(yǎng)122“人生在世逆境十之八九?！比嗽谑艽旌髸?huì)有種種的行為表現(xiàn)，要指導(dǎo)受挫者采取積極、建設(shè)性的態(tài)度對(duì)待。攻擊自我解嘲消極回歸轉(zhuǎn)換目標(biāo)積極破壞性推諉表同建設(shè)性壓抑升華

“人生在世逆境十之八九?！比嗽谑艽旌髸?huì)有種種的行123告訴自己四句話失敗并不表明你是一個(gè)失敗者,它只是表示你尚未成功.失敗并不表示你一事無(wú)成,而是表示你已學(xué)到了一些東西.失敗并不表明你愚蠢,而是表示你可能更聰明.失敗并不表示你要放棄,而是表示你應(yīng)該更加努力.告訴自己四句話失敗124