2022年度小班班務(wù)工作總結(jié)

2022年度小班班務(wù)工作總結(jié)工作總結(jié)(JobSummary/WorkSummary)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。下面是我給大家整理的2022年度小班班務(wù)工作總結(jié)，僅供參考盼望能夠協(xié)助到大家。

2022年度小班班務(wù)工作總結(jié)1

一、班級(jí)概況

我班有幼兒49人，男孩26人，女孩23人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二、保育方面

今年突如其來(lái)的“非典”對(duì)我們的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家長(zhǎng)是否從疫區(qū)返鄉(xiāng)的登記工作，決不漏登、少登;每天除了正常做好班級(jí)的清掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，發(fā)覺(jué)異樣幼兒馬上隔離，與此同時(shí)我們還踴躍向家長(zhǎng)傳播“非典”學(xué)問(wèn)、我園的平安保健學(xué)問(wèn)，消退家長(zhǎng)驚慌、唯恐的心理，踴躍協(xié)作幼兒園的各項(xiàng)工作。通過(guò)共同的努力，我們很平安地度過(guò)了“給典”這一特別時(shí)期。本學(xué)期我們還注意造就幼兒的生活自理實(shí)力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣，在幼兒園舉辦的穿脫衣競(jìng)賽中，每個(gè)孩子都有了很精彩的表現(xiàn)。

三、教育方面

安康每天早晨我們會(huì)供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)展晨間活動(dòng)，熬煉幼兒的身體，造就他們堅(jiān)毅意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，造就孩子參與體育活動(dòng)的愛(ài)好很習(xí)慣，并在活動(dòng)中造就他們的英勇、不怕困難的意志。

語(yǔ)言通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂平凡話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)平凡話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓舞每個(gè)幼兒都能大膽講解并描述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)嬉戲、語(yǔ)言嬉戲鼓舞這些孩子大膽講解并描述，踴躍參加嬉戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很美麗;早期閱讀《您早》、《花路》、《愛(ài)效仿的小猴子》更是造就了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的愛(ài)好。

社會(huì)此時(shí)此刻的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，我們通過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言嬉戲進(jìn)展有目的、有針對(duì)的教育，造就幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)懇英勇、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是造就幼兒的愛(ài)好和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的新奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓

幼兒視察、探究、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，造就幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。小試驗(yàn)中孩子動(dòng)手參加試驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事務(wù)，留意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒視察一些自然現(xiàn)象，滿意孩子的新奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)量的多少排序、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，供應(yīng)了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓舞幼兒大膽講解并描述操作的過(guò)程。

四、家長(zhǎng)工作

我特別重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教詢問(wèn)等形式開(kāi)展工作，充分發(fā)揮老師在家園工作中橋梁作用。在“非典”期間，我們剛好于家長(zhǎng)交換狀況，讓每位家長(zhǎng)都能很放心的將孩子送到幼兒園。對(duì)一些特別幼兒我們還留意跟蹤視察，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步，共同教育好孩子。本學(xué)期下旬我們對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，在我們的細(xì)心打算下，數(shù)學(xué)活動(dòng)《看點(diǎn)涂色》幼兒素養(yǎng)成果匯報(bào)演出，取得了家長(zhǎng)的相同好評(píng)。

以上是我們班的一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，接著努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2022年度小班班務(wù)工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要完畢了。本學(xué)期，我班幼兒無(wú)論在行為習(xí)慣上還是身體素養(yǎng)上都有了很大進(jìn)步，這一切，與我班家長(zhǎng)的親密協(xié)作是分不開(kāi)的。現(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)工作狀況總結(jié)一下。

一、傳播工作在先，建立“家園立交橋”,和家長(zhǎng)即時(shí)溝通。

因?yàn)楹⒆觽兪切律?，家長(zhǎng)們還不是很了解我們的教育模式、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。所以，我們?cè)诒緦W(xué)期，將家長(zhǎng)工作放在首位。在學(xué)期初，我們對(duì)班中幼兒進(jìn)展了電話溝通，讓孩子們首先熟識(shí)教師，消退生疏感。繼而又利用離園后座談、電話詢問(wèn)、書(shū)信便條溝通、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向，參加孩子們的教育活動(dòng)。有了家長(zhǎng)的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同教師、小伙伴一起快樂(lè)的嬉戲、活動(dòng)。我們的“家園欄”有《你真棒》欄目，主要是寫(xiě)幼兒在園或在家的時(shí)步表現(xiàn)，感謝協(xié)作教育工作的家長(zhǎng);《調(diào)查表》欄目張貼主題活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒填的;調(diào)查表或收集的資料;《家長(zhǎng)園地》欄向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)及家園協(xié)作事項(xiàng);《我們一起做》欄目是幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒共同參加主題活動(dòng)的小窗口。此外，我們還利用每月的《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)工作的重心和內(nèi)容，以獲得家長(zhǎng)們更多的協(xié)作。

二、建立良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)參加到我們的教育活動(dòng)中來(lái)。

我們召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳播幼兒園教育打算，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法。向家長(zhǎng)介紹我班的學(xué)期工作打算及園內(nèi)要求，使家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)展，讓家長(zhǎng)與幼兒親自參加幼兒園活動(dòng)，親身感知，讓家長(zhǎng)真正相識(shí)到幼兒的須要是什么，體會(huì)到幼兒開(kāi)展不僅僅限于智力方面，使我們的教育更能落到實(shí)處。利用家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)剛好溝通溝通，家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)是人員多，氣氛寬松，針對(duì)性強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)都能充分地到達(dá)解決問(wèn)題的目的。特殊家長(zhǎng)之間的溝通，相互之間的教育啟發(fā)，更具勸服力。我們也利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通、溝通，和家長(zhǎng)了解幼兒在家的一些狀況，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的一些狀況，以便家長(zhǎng)更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向。例如：剛上幼兒園時(shí)我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著教師幫助,我們就針對(duì)這個(gè)狀況向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫外衣、外褲。在家長(zhǎng)們的支持理解下，,但凡等待教師不動(dòng)手自己去做的幼兒,我們不再幫他們,站在一旁用語(yǔ)言提示看著他們自己去做,就這樣以前幾個(gè)從不愿動(dòng)手的幼兒,此時(shí)此刻不會(huì)再等待教師了，到學(xué)期完畢，我班大局部幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服、褲子了。

三、讓家長(zhǎng)之間形成合作互助的氣氛，讓一些踴躍主動(dòng)的家長(zhǎng)充分發(fā)揮示范作用。

如：我班的王妍小摯友理解力、語(yǔ)言實(shí)力開(kāi)展特別好;我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上就請(qǐng)她的爸爸媽媽來(lái)作一回“教育專家”，說(shuō)說(shuō)他們的教育方法，有什么好的建議可以讓大家借鑒，其他的家長(zhǎng)就聽(tīng)的特殊的細(xì)致謹(jǐn)慎，我們班級(jí)的陳錢小摯友動(dòng)手操作和締造實(shí)力比擬差。每逢看圖剪紙、建構(gòu)、或體育活動(dòng)總是落在同伴后面。每遇到新問(wèn)題，他總是不知所措：“教師，這怎么辦呢?”我們就和家長(zhǎng)們一起協(xié)助他的媽媽分析了陳錢的狀況：和爺爺、奶奶一起生活，缺乏獨(dú)立思索、主動(dòng)探究、動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)和條件。一段時(shí)間過(guò)去，在我們和家長(zhǎng)共同的關(guān)注和努力下，家杰對(duì)動(dòng)手操作發(fā)生了愛(ài)好，在我班舉辦的“親子開(kāi)放日”他和媽媽一起參加活動(dòng)的照片，此時(shí)此刻還掛在我們班級(jí)的的墻壁上。

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，我們還要和家長(zhǎng)們相處兩年。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“無(wú)趣教育是一種很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是無(wú)趣園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。”所以幼兒教育是須要幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)才能共同促進(jìn)兒童的身心開(kāi)展。我們堅(jiān)信，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長(zhǎng)工作會(huì)越做越好，我們也會(huì)和家長(zhǎng)成為摯友。

2022年度小班班務(wù)工作總結(jié)3

光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美妙童心，可美妙的時(shí)間總在你不經(jīng)意的時(shí)候靜靜地溜走看著這些得意的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心呵護(hù)，做好保育工作：

在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心竭力為幼兒效勞，從每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上要切實(shí)照看好他們，天氣好的時(shí)候，我會(huì)帶他們出去散漫步，天涼時(shí)，提示他們添加衣服的同時(shí)，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒?dòng)的權(quán)利……孩子即將升入中班，他們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，踴躍鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒的動(dòng)手實(shí)力有了明顯的進(jìn)步。在對(duì)幼兒進(jìn)展生活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曔M(jìn)步幼兒的身體素養(yǎng)，踴躍為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓舞幼兒踴躍參加互動(dòng)。這學(xué)期由于流感的盛行，為了給孩子一個(gè)安康的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，每天我們都嚴(yán)格遵照衛(wèi)生消毒制度對(duì)幼兒的桌椅進(jìn)展消毒，乘著晴好天氣把幼兒的被子拿陽(yáng)光下去暴曬，每周還進(jìn)展玩具的消毒工作。特殊是在流感高發(fā)的這斷時(shí)間，作為班主任的我時(shí)刻提示幼兒要勤洗手不去人流擁擠的地方，并謹(jǐn)慎的做好消毒工作。對(duì)于沒(méi)來(lái)上幼兒園的小摯友，我剛好打電話去詢問(wèn)了解幼兒的狀況，對(duì)在園的孩子除了加強(qiáng)對(duì)他們的檢查外，如有類似流感病癥的孩子剛好地打電話通知家長(zhǎng)，確保在園孩子的安康。

二、教育教學(xué)

在此時(shí)此刻運(yùn)用的《五大領(lǐng)域》中，雖然進(jìn)展了社會(huì)、語(yǔ)言、安康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的開(kāi)展。作為班主任，我覺(jué)得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)展選擇、締造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地表達(dá)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前打算方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長(zhǎng)的踴躍性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，發(fā)動(dòng)鼓舞家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參加活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的時(shí)機(jī)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的學(xué)問(wèn)。在活動(dòng)中，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，生生溝通，充分表達(dá)幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問(wèn)。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的締造潛能而驚異和感動(dòng)?；顒?dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心?；顒?dòng)后，踴躍地反思，使自己能快速地找到活動(dòng)實(shí)施的缺乏，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋煟匾曇暡旌⒆?、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)完畢后，我們并沒(méi)有徹底得道別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)展延長(zhǎng)，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的時(shí)機(jī)，更是為幼兒打算了一個(gè)展示自己勝利的時(shí)機(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。

三、做好平安工作

幼兒園里無(wú)小事，平安責(zé)任重泰山。平安、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒平安、安康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的平安責(zé)隨意識(shí)，謹(jǐn)慎細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)平安工作。我們盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，平安地走樓梯，出門要遵守交通規(guī)那么，不在公路上玩耍，過(guò)公路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不行少的一項(xiàng)工作，我們謹(jǐn)慎的檢查每一位幼兒是否從家中帶來(lái)有危急性的物品，同時(shí)也會(huì)摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異樣。并在平常的活動(dòng)中教給孩子們一些簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽僳x躍的傳播和預(yù)防工作，并且?guī)е變旱綉敉廑x躍參與體育熬煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要留意適量運(yùn)動(dòng)，才能增加身體的反抗力。幼兒每天離園時(shí)，是孩子最分散，最亂的時(shí)候，我和本班教師每天堅(jiān)持保衛(wèi)在班級(jí)里，合理分工，為了孩子們的平安，讓不利于平安的一些“隱患”闊別幼兒。

五、家園同步，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)：

切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。這學(xué)期，為了讓家長(zhǎng)更好的了解和支持班級(jí)工作，我們用多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作，通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系，如班級(jí)里有重大活動(dòng)的。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和看法我們都盡可能地答復(fù)和改正，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的開(kāi)展?fàn)顩r，踴躍爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)相同共同促進(jìn)幼兒的安康成長(zhǎng)。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了必須進(jìn)步，我們也立刻和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)接著協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)老師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措，許多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。

感謝我們的家長(zhǎng)，最親切的摯友，我們的動(dòng)力來(lái)自于你們的支持，每天望見(jiàn)你們對(duì)我們的一個(gè)微笑，就是對(duì)我們工作的確定和信任，堅(jiān)信小班會(huì)越來(lái)越精彩，因?yàn)橛心銈?

六、存在缺乏，努力改良與提高：

本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方，主要表此時(shí)此刻班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。如：大局部幼兒大方、活潑，但由于男孩子比擬好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異樣好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)那么;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改良。

太陽(yáng)是華蜜的，因?yàn)樗饩€四射，恩澤萬(wàn)物;小草是華蜜的，因?yàn)樗醒b飾春天的價(jià)值;幼兒教師雖說(shuō)是平凡的、辛苦的，但同樣也是華蜜的，因?yàn)樗齻兣嘤鎳?guó)的棟梁之才，民族的盼望之花。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，回過(guò)去，展將來(lái)，我班的幼兒各方面實(shí)力還存在很多缺乏的地方，我會(huì)不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，使自己在教育教學(xué)方面更進(jìn)一步，我誠(chéng)心地期盼在下學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。

2022年度小班班務(wù)工作總結(jié)4

在忙勞碌碌中一學(xué)期很快完畢了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些得意的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦、有累、有煩、同時(shí)又獲得了更多的歡樂(lè)。在這一學(xué)期中，我對(duì)每一件事都謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，竭盡自己最大的努力，踏實(shí)地完成了這一學(xué)期的工作。現(xiàn)將我們這一學(xué)期的工作做以下幾方面的總結(jié)：

一、在保教工作上，我力求必須從每件小事做起、耐性細(xì)致。我們班的小摯友，剛進(jìn)園時(shí)，大局部自理實(shí)力都很差，吃飯?jiān)S多都要喂，剛起先時(shí)我是一邊喂，一邊耐性地講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng)，后來(lái)就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。我們班也沒(méi)有幾個(gè)小摯友會(huì)自己擦屁股，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當(dāng)然我是看特別狀況或天氣狀況，有時(shí)候也會(huì)賜予幫助的。盡量讓小摯友自己

的事情自己做，鼓舞他們。對(duì)小摯友微小的進(jìn)步賜予確定與表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅，使全班小摯友的自理實(shí)力有了必須的提高。每天對(duì)小摯友的安康牌記在心里，留意他們的精神狀況，該多喝水的就多提示一下，該休息的就讓她休息等等。對(duì)生病的小摯友細(xì)心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關(guān)懷，我們班徐浩洋還對(duì)奶奶說(shuō)：“我生病時(shí)，教師跟我講了好多靜靜話，還親我呢!”她奶奶后來(lái)笑著告知我，我也笑了。孩子的笑容，家長(zhǎng)的笑容使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X(jué)得甜的呀!

二、教學(xué)工作方面：依據(jù)各階段的目標(biāo)及幼兒的愛(ài)好、季節(jié)的特征，我們開(kāi)展了豐富的主題活動(dòng)，使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透，相互補(bǔ)充課程內(nèi)容，促進(jìn)幼兒開(kāi)展。

開(kāi)展了《親親一家人》主題活動(dòng)，主題是以幼兒的家庭成員的關(guān)系，家庭環(huán)境和家庭活動(dòng)等幾方面?zhèn)ゾ€索來(lái)綻開(kāi)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓幼兒了解父母及家人對(duì)他的照看和關(guān)懷，感受家庭的暖和和歡樂(lè)，使幼兒懂得愛(ài)家人，關(guān)懷家人做懂事的孩子。

通過(guò)各種主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)視察，使幼兒逐步學(xué)會(huì)關(guān)注四周生活，樂(lè)意親近大自然，會(huì)觀賞自然界里美妙的事物，感受世界給人們帶來(lái)的喜悅。開(kāi)展“慶六一”的文藝演出，豐富了幼兒的生活。鼓舞幼兒踴躍與同伴友好交往，,互助互愛(ài)。并共享彼此的歡樂(lè)。

三、家長(zhǎng)工作方面：家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的干脆窗口，他們關(guān)注著孩子的開(kāi)展、老師的教育。本學(xué)期我們本著協(xié)助家長(zhǎng)消退一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的協(xié)作教育的原那么，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)展家訪，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)展相關(guān)實(shí)力的造就，有效的提高了家長(zhǎng)與老師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談溝通，每人一次，一輪下來(lái)都須要很長(zhǎng)的時(shí)間，而此時(shí)此刻家長(zhǎng)和老師都可以有打算的敏捷的綻開(kāi)合作與溝通。

在教育工作中，我們不斷得到了家長(zhǎng)的理解和支持，這也是我們平常工作中留意了與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，我們利用電話與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，還利用接送孩子時(shí)與家長(zhǎng)交談，了解在園在家的孩子的生活習(xí)慣。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，具體介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐性地答復(fù)他們的懷疑。讓家長(zhǎng)們?nèi)嫔羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園班級(jí)教師工作目標(biāo)及工作方法。

通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們確實(shí)取得了很大的成果。讓孩子安康活潑的成長(zhǎng)是我們教師和家長(zhǎng)的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都?xì)g樂(lè)的成長(zhǎng)。

四、存在的問(wèn)題與改良：

1、學(xué)習(xí)時(shí)間缺乏，今后還要抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育理念。

2、這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)出現(xiàn)過(guò)幾次幼兒被抓傷的現(xiàn)象，因此我要吸取教訓(xùn)，以后肯定不能放松。我想在以后的工作中還要努力加強(qiáng)平安方面的教育。

3、在教學(xué)當(dāng)中還得努力探究教法，學(xué)習(xí)課件制作及先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。

4、在與家長(zhǎng)溝通方面還得加強(qiáng)。

通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們確實(shí)取得了很大的成果。讓孩子安康活潑的成長(zhǎng)是我們教師的心愿，在以后的工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都?xì)g樂(lè)的成長(zhǎng)。

2022年度小班班務(wù)工作總結(jié)5

一、班況分析：

本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人，幼兒園小班班務(wù)總結(jié)。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個(gè)大集體中，所以起先的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不情愿參與集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的熬煉和學(xué)習(xí)，此時(shí)此刻他們已根本上改掉了依靠性過(guò)強(qiáng)的毛病，大局部孩子都能喜愛(ài)上幼兒園了，喜愛(ài)教師了，還能踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的詳細(xì)工作總結(jié)如下。

二、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能踴躍參加各種集體活動(dòng)，我們班四位教師同心協(xié)力，共同給幼兒締造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強(qiáng)的幼兒我們就鼓舞他們到這個(gè)區(qū)域，教師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就消除了生疏感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)展各項(xiàng)平安防護(hù)意識(shí)教育，將擔(dān)心全因素殲滅在萌芽狀態(tài)，剛好發(fā)覺(jué)各種平安隱患，并馬上處理，從而保證本班無(wú)平安事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理實(shí)力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì)，探討對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫-衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采納集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫-衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既簡(jiǎn)單理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。如我們都熟識(shí)的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊取：⒆拥靡饽盍耍矎闹胁恢挥X(jué)地駕馭了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很簡(jiǎn)單忘，于是我們四位教師就相互協(xié)作相同要求，發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以嘉獎(jiǎng)“小蘋果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，幼兒園小班工作總結(jié)《幼兒園小班班務(wù)總結(jié)》。每當(dāng)遇到幼兒吃魚(yú)的時(shí)候，張教師和林教師總是不厭其煩把魚(yú)刺挑出來(lái)，對(duì)挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微)總是采納勸吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)覺(jué)大局部孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增