電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)：伏安法實(shí)驗(yàn)課件

電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)：伏安法實(shí)驗(yàn)電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)：伏安法實(shí)驗(yàn)AsVR伏安法測(cè)電阻

？利用這個(gè)電路可以完成你學(xué)過的哪些電學(xué)實(shí)驗(yàn)一、復(fù)習(xí)引入AsVR伏安法測(cè)電阻？利用這個(gè)電路可以完成你學(xué)過的哪些電學(xué)

二、進(jìn)行新課

探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系伏安法測(cè)電阻的阻值伏安法測(cè)小燈泡的電阻IUR=實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)電路圖伏安法測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)名稱P＝UI歐姆定律變形式：

二、進(jìn)行新課探3

二、進(jìn)行新課實(shí)驗(yàn)方法控制電阻一定，調(diào)節(jié)滑變，改變電阻兩端電壓成整數(shù)倍變化，測(cè)出對(duì)應(yīng)電流換用不同的定值電阻，調(diào)節(jié)滑變，保證不同電阻兩端電壓不變，測(cè)出對(duì)應(yīng)電流調(diào)節(jié)滑變，改變電阻兩端電壓和通過的電流調(diào)節(jié)滑變，改變小燈泡兩端電壓和通過的電流探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系伏安法測(cè)電阻的阻值伏安法測(cè)小燈泡的電阻伏安法測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)名稱調(diào)節(jié)滑變，改變小燈泡兩端電壓和通過的電流實(shí)驗(yàn)表格數(shù)據(jù)表格一表格二表格三表格四表格五伏安法（間接測(cè)量法）研究（測(cè)量）方法控制變量法二、進(jìn)行新課實(shí)驗(yàn)方法控制電阻一4電阻R=10Ω電壓U/V1.02.03.0電流I/A0.100.200.30表格一：探究電流與電壓的關(guān)系結(jié)論：電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比電阻R=10Ω電壓U/V1.02.03.0電流I/A0.105表格二：探究電流與電阻的關(guān)系結(jié)論：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比電壓U=2V電阻R/Ω51020電流I/A0.400.200.10表格二：探究電流與電阻的關(guān)系結(jié)論：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反6表格三：伏安法測(cè)電阻結(jié)論：多次測(cè)量求電阻的平均值可以減小誤差次數(shù)U/VI/AR/ΩRx平均值/Ω12.00.2010.010.422.50.2410.433.00.2810.7表格三：伏安法測(cè)電阻結(jié)論：多次測(cè)量求電阻的平均值可以減小誤差7表格四：測(cè)小燈泡的電阻結(jié)論：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大次數(shù)U/VI/A燈泡亮度R/Ω11.00.20逐漸變亮522.00.287.132.50.308.3表格四：測(cè)小燈泡的電阻結(jié)論：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大次8表格五：測(cè)小燈泡的電功率結(jié)論：小燈泡兩端的電壓越高，小燈泡的電功率越大。次數(shù)U/VI/A燈泡亮度P/W11.00.20逐漸變亮0.2022.00.280.5632.50.300.7543.00.320.96*能否求電功率的平均值？表格五：測(cè)小燈泡的電功率結(jié)論：小燈泡兩端的電壓越高，小燈泡的9

二、進(jìn)行新課探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系伏安法測(cè)電阻的阻值伏安法測(cè)小燈泡的電阻伏安法測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)圖像電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比多次測(cè)量求電阻的平均值可以減小誤差燈絲的電阻隨溫度的升高而增大小燈泡兩端的電壓越高，電功率越大二、進(jìn)行新課探究電流與電壓10二、進(jìn)行新課

滑變的作用多次測(cè)量目的改變定值電阻兩端的電壓和通過的電流保證不同定值電阻兩端電壓不變改變所測(cè)電阻兩端電壓和通過的電流改變小燈泡兩端的電壓和通過的電流獲得多組數(shù)據(jù)，找出電流與電壓的普遍規(guī)律獲得多組數(shù)據(jù)，找出電流與電阻的普遍規(guī)律獲得多組數(shù)據(jù)，最后求電阻的平均值以減小測(cè)量誤差探究燈泡的電阻與溫度的關(guān)系探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系伏安法測(cè)電阻的阻值伏安法測(cè)小燈泡的電阻伏安法測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)名稱改變加在小燈泡兩端的電壓和通過的電流測(cè)出（比較）小燈泡在不同電壓下的實(shí)際功率二、進(jìn)行新課滑變的作用多11

二、進(jìn)行新課

探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系伏安法測(cè)電阻的阻值伏安法測(cè)小燈泡的電阻伏安法測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)名稱電路連接及注意事項(xiàng)1、連接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開。2、滑動(dòng)變阻器要“一上一下”接線。閉合開關(guān)前，滑片要滑到最大阻值處。3、電流表、電壓表的正、負(fù)接線柱要連接正確（正進(jìn)負(fù)出）；電流表要與被測(cè)電路串聯(lián)，電壓表要與被測(cè)元件并聯(lián)；電流表、電壓表的量程選擇要正確。

AD二、進(jìn)行新課探究電流與12二、進(jìn)行新課故障分析故障現(xiàn)象故障原因電流表電壓表燈泡短路

燈泡短路

滑變短路斷路

燈泡斷路

滑變斷路滑變有有不變

有有不亮

電表偏轉(zhuǎn)很小偏轉(zhuǎn)很小亮

偏到最右偏到最右亮

反偏反偏亮

有滑變連入電阻太大電表量程選大了電表量程選小了電表正負(fù)接線柱接反了無(wú)不亮有有無(wú)無(wú)不亮亮

滑變沒有“一上一下”接線

二、進(jìn)行新課故障分析故障現(xiàn)象故障原因電流表電壓表燈泡短路13三、課堂小結(jié)1、伏安法實(shí)驗(yàn)的比較與總結(jié)（探究型、測(cè)量型）2、電路連接及注意事項(xiàng)3、電路故障及原因分析AsVR三、課堂小結(jié)1、伏安法實(shí)驗(yàn)的比較與總結(jié)2、電路連接及注意事項(xiàng)14根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖像，由圖像可知：電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成_____關(guān)系；由圖像還能得出電流與_________之間的關(guān)系。即________________________________________________________1、在探究“電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到的_________位置，分別采用5Ω、10Ω、15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是______________________。最大阻值為了避免偶然性，總結(jié)普遍的規(guī)律正比四、反饋練習(xí)電阻電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖像，由圖像可知：電阻一定時(shí)，導(dǎo)152、下圖是“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)電路圖。（1）連線完成后，小華開始實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)，在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的過程中，發(fā)現(xiàn)電流表的指針在來回晃動(dòng)，其原因是

。

（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得出的一個(gè)結(jié)論是：

。四、反饋練習(xí)（2）排除故障后，該同學(xué)規(guī)范操作，正確測(cè)量，因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)出記錄數(shù)據(jù)的表格，就把測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在草稿上，可以又由于粗心，忘記帶單位了，記錄的數(shù)據(jù)如下：2.4，0.20，4.5，0.38，6.0，0.50。那么，你能否幫他設(shè)計(jì)一個(gè)表格，并把這些數(shù)據(jù)正確填寫在你設(shè)計(jì)的表格內(nèi)。將它畫在虛線框內(nèi)（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)你算出待測(cè)電阻Rx≈當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。

次數(shù)U/VI/AR/ΩRx平均值/Ω12.40.2024.50.3836.00.5012.011.812.011.911.9滑動(dòng)變阻器接觸不良2、下圖是“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)電路圖。四、反饋練習(xí)（2）排163、在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，

（1）小新將實(shí)物連接成如圖1電路，其中有一處連線錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正．

（2）將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖2，則電流為_____A，Rx的電阻為____Ω．四、反饋練習(xí)0.453、在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，

（1）小新將實(shí)物連接17（3）實(shí)驗(yàn)過程中，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)注視

。變化（選填“變阻器滑片”、“電壓表示數(shù)”或“電流表示數(shù)”）．小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，接下來的操作是

，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)將

。（選填“變大”或“變小”），此時(shí)應(yīng)將滑片P向

（選填“A“或“B”）端移動(dòng)，使電阻兩端電壓為

．

多次換用不同的電阻，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，保持電阻兩端的電壓不變，記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值，描繪在圖3中．

四、反饋練習(xí)電壓表的示數(shù)變大A2Ｖ?jǐn)嚅_開關(guān)（3）實(shí)驗(yàn)過程中，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)注視18（4）圖中陰影部分面積表示的物理量是（6）若換用20Ω的電阻后，電壓表示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到2V，其可能原因是（

）

A、20Ω的阻值太小

B、電源電壓太高C、滑動(dòng)變阻器阻值太小

D、滑動(dòng)變阻器阻值太大（5）某同學(xué)正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是

電阻兩端電壓為2V定值電阻斷路或電流表短路四、反饋練習(xí)C（7）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于

的滑動(dòng)變阻器25Ω（4）圖中陰影部分面積表示的物理量是（6）若換用20Ω的電阻19

4、在做完了“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)后，老師提出了一個(gè)新問題：“溫度對(duì)燈絲電阻有什么影響呢?請(qǐng)大家利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材通過實(shí)驗(yàn)來探究一下。”

于是，小華同學(xué)利用“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)器材（其中小燈泡的額定電壓是2.5V）重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。（1）從上表中可以看出，小華在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_________的實(shí)驗(yàn)時(shí)小燈泡是正常發(fā)光的。（2）小華在實(shí)驗(yàn)中并沒有使用溫度計(jì)，燈絲溫度的高低是通過觀察______

_______________來判斷的。（3）從小華的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格中，找出他的實(shí)驗(yàn)方案中存在的兩點(diǎn)不足：

①_________________________________________________；

②_________________________________________________。（4）小華通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：_______________________________________四、反饋練習(xí)記錄表格設(shè)計(jì)不全面，還應(yīng)該記錄燈絲亮度的變化小燈泡的亮度1

實(shí)驗(yàn)次序沒有條理，不利于發(fā)現(xiàn)規(guī)律燈絲的電阻隨溫度的升高而增大1.0

0.10

10.0

4、在做完了“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)后，老師提出了20（1）粗心的小明所接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，若開關(guān)閉合，則會(huì)出現(xiàn)的情況是：燈______（選填“亮、不亮”），電壓表______（選填“有、無(wú)”）示數(shù)．（4）小華在實(shí)驗(yàn)過程中，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，小燈泡突然熄滅．經(jīng)判斷，電路故障是小燈泡短路或斷路．小華隨即根據(jù)兩電表有無(wú)示數(shù)，快速做出了判斷，請(qǐng)你說出她的判斷方法若

，則燈泡短路；若

，則燈泡斷路．（2）改正電路后，移動(dòng)滑片，使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大．閉合開關(guān)，此時(shí)電壓表示數(shù)為1V，電流表示數(shù)為0.2A．則滑動(dòng)變阻器的最大阻值為______Ω．5、要測(cè)量小燈泡的額定功率，實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：標(biāo)有“2.5V”的小燈泡、電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干．四、反饋練習(xí)（3）移動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，其值為______A，小燈泡的額定功率為______W．無(wú)不亮100.650.26電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)（1）粗心的小明所接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，若開關(guān)閉合，則會(huì)出211、小明在測(cè)未知電阻Rx的阻值，發(fā)現(xiàn)電壓表?yè)p壞了，但她利用滑動(dòng)變阻器和電流表測(cè)出了Rx的阻值，請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫出她的實(shí)驗(yàn)步驟及所測(cè)物理量，并根據(jù)所測(cè)的物理量寫出待測(cè)電阻的表達(dá)式。A、

；B、

。待測(cè)電阻阻值Rx=____________2、小紅在測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表?yè)p壞，她利用電壓表和一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻設(shè)計(jì)了測(cè)量這個(gè)小燈泡（U額=3.8V）額定功率的電路。五、課外延伸請(qǐng)將下面步驟補(bǔ)充完整．

①閉合開關(guān)S、S2，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為

V；

②保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，然后

，此時(shí)電壓表示數(shù)記為U0；

③小燈泡額定功率的表達(dá)式：P額=

。1、小明在測(cè)未知電阻Rx的阻值，發(fā)現(xiàn)電壓表?yè)p壞了，但她利用滑22謝謝謝謝23

85.每一年，我都更加相信生命的浪費(fèi)是在于：我們沒有獻(xiàn)出愛，我們沒有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹(jǐn)慎，不去冒險(xiǎn)，避開痛苦，也失去了快樂。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會(huì)唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內(nèi)基]87.當(dāng)一切毫無(wú)希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。――[賈柯·瑞斯]88.每個(gè)意念都是一場(chǎng)祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習(xí)慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時(shí)間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時(shí)把握夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥，無(wú)法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無(wú)法預(yù)見的攻擊做準(zhǔn)備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實(shí)還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請(qǐng)你看看蔚藍(lán)的天空和閃爍的星星吧!你的心將會(huì)平靜下來。[約翰·納森·愛德瓦茲]94.對(duì)一個(gè)適度工作的人而言，快樂來自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒有比時(shí)間更容易浪費(fèi)的,同時(shí)沒有比時(shí)間更珍貴的了，因?yàn)闆]有時(shí)間我們幾乎無(wú)法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個(gè)偉大目標(biāo)運(yùn)用自己；而不是源于獨(dú)自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無(wú)法帶給你快樂。――[蕭伯納]97.有三個(gè)人是我的朋友愛我的人.恨我的人.以及對(duì)我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對(duì)我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無(wú)暇去想過去的事。――[英國(guó)哲學(xué)家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個(gè)世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實(shí)上是少之又少。――[羅丹]101.稱贊不但對(duì)人的感情，而且對(duì)人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿?，如果一個(gè)人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽到的是不同的旋律，讓他隨他所聽到的旋律走，無(wú)論快慢或遠(yuǎn)近。――[梭羅]104.我們最容易不吝惜的是時(shí)間，而我們應(yīng)該最擔(dān)心的也是時(shí)間；因?yàn)闆]有時(shí)間的話，我們?cè)谑澜缟鲜裁匆膊荒茏?。――[威廉·彭]105.人類的悲劇，就是想延長(zhǎng)自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開的玫瑰花。――[戴爾·卡內(nèi)基]106.休息并非無(wú)所事事，夏日炎炎時(shí)躺在樹底下的草地，聽著潺潺的水聲，看著飄過的白云，亦非浪費(fèi)時(shí)間。――[約翰·羅伯克]107.沒有人會(huì)只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會(huì)使皮膚老化，而放棄熱情卻會(huì)使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]108.快樂和智能的區(qū)別在于：自認(rèn)最快樂的人實(shí)際上就是最快樂的，但自認(rèn)為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]109.每個(gè)人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無(wú)論是誰(shuí)，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認(rèn)為極不可能解決的事。――[戴爾·卡內(nèi)基]110.每天安靜地坐十五分鐘·傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]111.你知道何謂沮喪---就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己爬錯(cuò)了墻頭。－－[坎伯]112.「?jìng)ゴ蟆惯@個(gè)名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。――[布魯克斯]113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類做到第二點(diǎn)。――[羅根·皮沙爾·史密斯]114.要經(jīng)常聽.時(shí)常想.時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，才是真正的生活方式。對(duì)任何事既不抱希望，也不肯學(xué)習(xí)的人，沒有生存的資格。――[阿薩·赫爾帕斯爵士]115.旅行的精神在于其自由，完全能夠隨心所欲地去思考.去感覺.去行動(dòng)的自由。――[威廉·海茲利特]116.昨天是張退票的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金；要善加利用。――[凱·里昂]117.所有的財(cái)富都是建立在健康之上。浪費(fèi)金錢是愚蠢的事，浪費(fèi)健康則是二級(jí)的謀殺罪。――[B·C·福比斯]118.明知不可而為之的干勁可能會(huì)加速走向油盡燈枯的境地，努力挑戰(zhàn)自己的極限固然是令人激奮的經(jīng)驗(yàn)，但適度的休息絕不可少，否則遲早會(huì)崩潰。――[邁可·漢默]119.進(jìn)步不是一條筆直的過程，而是螺旋形的路徑，時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而折回，停滯后又前進(jìn)，有失有得，有付出也有收獲。――[奧古斯汀]120.無(wú)論那個(gè)時(shí)代，能量之所以能夠帶來奇跡，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。無(wú)論何處，活力皆是所謂“人格力量”的原動(dòng)力，也是讓一切偉大行動(dòng)得以持續(xù)的力量。――[史邁爾斯]121.有兩種人是沒有什么價(jià)值可言的：一種人無(wú)法做被吩咐去做的事，另一種人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯]122.對(duì)于不會(huì)利用機(jī)會(huì)的人而言，機(jī)會(huì)就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成為不會(huì)孵化的蛋。――[喬治桑]123.未來不是固定在那里等你趨近的，而是要靠你創(chuàng)造。未來的路不會(huì)靜待被發(fā)現(xiàn)，而是需要開拓，開路的過程，便同時(shí)改變了你和未來。――[約翰·夏爾]124.一個(gè)人的年紀(jì)就像他的鞋子的大小那樣不重要。如果他對(duì)生活的興趣不受到傷害，如果他很慈悲，如果時(shí)間使他成熟而沒有了偏見。――[道格拉斯·米爾多]125.大凡宇宙萬(wàn)物，都存在著正、反兩面，所以要養(yǎng)成由后面.里面，甚至是由相反的一面，來觀看事物的態(tài)度――。[老子]126.在寒冷中顫抖過的人倍覺太陽(yáng)的溫暖，經(jīng)歷過各種人生煩惱的人，才懂得生命的珍貴。――[懷特曼]127.一般的偉人總是讓身邊的人感到渺??；但真正的偉人卻能讓身邊的人認(rèn)為自己很偉大。――[G.K.Chesteron]128.醫(yī)生知道的事如此的少，他們的收費(fèi)卻是如此的高。――[馬克吐溫]129.問題不在于：一個(gè)人能夠輕蔑、藐視或批評(píng)什么，而是在于：他能夠喜愛、看重以及欣賞什么。――[約翰·魯斯金]電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)：伏安法實(shí)驗(yàn)課件電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)：伏安法實(shí)驗(yàn)電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)：伏安法實(shí)驗(yàn)AsVR伏安法測(cè)電阻

？利用這個(gè)電路可以完成你學(xué)過的哪些電學(xué)實(shí)驗(yàn)一、復(fù)習(xí)引入AsVR伏安法測(cè)電阻？利用這個(gè)電路可以完成你學(xué)過的哪些電學(xué)

二、進(jìn)行新課

探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系伏安法測(cè)電阻的阻值伏安法測(cè)小燈泡的電阻IUR=實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)電路圖伏安法測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)名稱P＝UI歐姆定律變形式：

二、進(jìn)行新課探27

二、進(jìn)行新課實(shí)驗(yàn)方法控制電阻一定，調(diào)節(jié)滑變，改變電阻兩端電壓成整數(shù)倍變化，測(cè)出對(duì)應(yīng)電流換用不同的定值電阻，調(diào)節(jié)滑變，保證不同電阻兩端電壓不變，測(cè)出對(duì)應(yīng)電流調(diào)節(jié)滑變，改變電阻兩端電壓和通過的電流調(diào)節(jié)滑變，改變小燈泡兩端電壓和通過的電流探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系伏安法測(cè)電阻的阻值伏安法測(cè)小燈泡的電阻伏安法測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)名稱調(diào)節(jié)滑變，改變小燈泡兩端電壓和通過的電流實(shí)驗(yàn)表格數(shù)據(jù)表格一表格二表格三表格四表格五伏安法（間接測(cè)量法）研究（測(cè)量）方法控制變量法二、進(jìn)行新課實(shí)驗(yàn)方法控制電阻一28電阻R=10Ω電壓U/V1.02.03.0電流I/A0.100.200.30表格一：探究電流與電壓的關(guān)系結(jié)論：電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比電阻R=10Ω電壓U/V1.02.03.0電流I/A0.1029表格二：探究電流與電阻的關(guān)系結(jié)論：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比電壓U=2V電阻R/Ω51020電流I/A0.400.200.10表格二：探究電流與電阻的關(guān)系結(jié)論：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反30表格三：伏安法測(cè)電阻結(jié)論：多次測(cè)量求電阻的平均值可以減小誤差次數(shù)U/VI/AR/ΩRx平均值/Ω12.00.2010.010.422.50.2410.433.00.2810.7表格三：伏安法測(cè)電阻結(jié)論：多次測(cè)量求電阻的平均值可以減小誤差31表格四：測(cè)小燈泡的電阻結(jié)論：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大次數(shù)U/VI/A燈泡亮度R/Ω11.00.20逐漸變亮522.00.287.132.50.308.3表格四：測(cè)小燈泡的電阻結(jié)論：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大次32表格五：測(cè)小燈泡的電功率結(jié)論：小燈泡兩端的電壓越高，小燈泡的電功率越大。次數(shù)U/VI/A燈泡亮度P/W11.00.20逐漸變亮0.2022.00.280.5632.50.300.7543.00.320.96*能否求電功率的平均值？表格五：測(cè)小燈泡的電功率結(jié)論：小燈泡兩端的電壓越高，小燈泡的33

二、進(jìn)行新課探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系伏安法測(cè)電阻的阻值伏安法測(cè)小燈泡的電阻伏安法測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)圖像電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比多次測(cè)量求電阻的平均值可以減小誤差燈絲的電阻隨溫度的升高而增大小燈泡兩端的電壓越高，電功率越大二、進(jìn)行新課探究電流與電壓34二、進(jìn)行新課

滑變的作用多次測(cè)量目的改變定值電阻兩端的電壓和通過的電流保證不同定值電阻兩端電壓不變改變所測(cè)電阻兩端電壓和通過的電流改變小燈泡兩端的電壓和通過的電流獲得多組數(shù)據(jù)，找出電流與電壓的普遍規(guī)律獲得多組數(shù)據(jù)，找出電流與電阻的普遍規(guī)律獲得多組數(shù)據(jù)，最后求電阻的平均值以減小測(cè)量誤差探究燈泡的電阻與溫度的關(guān)系探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系伏安法測(cè)電阻的阻值伏安法測(cè)小燈泡的電阻伏安法測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)名稱改變加在小燈泡兩端的電壓和通過的電流測(cè)出（比較）小燈泡在不同電壓下的實(shí)際功率二、進(jìn)行新課滑變的作用多35

二、進(jìn)行新課

探究電流與電壓的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系伏安法測(cè)電阻的阻值伏安法測(cè)小燈泡的電阻伏安法測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)名稱電路連接及注意事項(xiàng)1、連接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開。2、滑動(dòng)變阻器要“一上一下”接線。閉合開關(guān)前，滑片要滑到最大阻值處。3、電流表、電壓表的正、負(fù)接線柱要連接正確（正進(jìn)負(fù)出）；電流表要與被測(cè)電路串聯(lián)，電壓表要與被測(cè)元件并聯(lián)；電流表、電壓表的量程選擇要正確。

AD二、進(jìn)行新課探究電流與36二、進(jìn)行新課故障分析故障現(xiàn)象故障原因電流表電壓表燈泡短路

燈泡短路

滑變短路斷路

燈泡斷路

滑變斷路滑變有有不變

有有不亮

電表偏轉(zhuǎn)很小偏轉(zhuǎn)很小亮

偏到最右偏到最右亮

反偏反偏亮

有滑變連入電阻太大電表量程選大了電表量程選小了電表正負(fù)接線柱接反了無(wú)不亮有有無(wú)無(wú)不亮亮

滑變沒有“一上一下”接線

二、進(jìn)行新課故障分析故障現(xiàn)象故障原因電流表電壓表燈泡短路37三、課堂小結(jié)1、伏安法實(shí)驗(yàn)的比較與總結(jié)（探究型、測(cè)量型）2、電路連接及注意事項(xiàng)3、電路故障及原因分析AsVR三、課堂小結(jié)1、伏安法實(shí)驗(yàn)的比較與總結(jié)2、電路連接及注意事項(xiàng)38根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖像，由圖像可知：電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成_____關(guān)系；由圖像還能得出電流與_________之間的關(guān)系。即________________________________________________________1、在探究“電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到的_________位置，分別采用5Ω、10Ω、15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是______________________。最大阻值為了避免偶然性，總結(jié)普遍的規(guī)律正比四、反饋練習(xí)電阻電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖像，由圖像可知：電阻一定時(shí)，導(dǎo)392、下圖是“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)電路圖。（1）連線完成后，小華開始實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)，在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的過程中，發(fā)現(xiàn)電流表的指針在來回晃動(dòng)，其原因是

。

（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得出的一個(gè)結(jié)論是：

。四、反饋練習(xí)（2）排除故障后，該同學(xué)規(guī)范操作，正確測(cè)量，因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)出記錄數(shù)據(jù)的表格，就把測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在草稿上，可以又由于粗心，忘記帶單位了，記錄的數(shù)據(jù)如下：2.4，0.20，4.5，0.38，6.0，0.50。那么，你能否幫他設(shè)計(jì)一個(gè)表格，并把這些數(shù)據(jù)正確填寫在你設(shè)計(jì)的表格內(nèi)。將它畫在虛線框內(nèi)（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)你算出待測(cè)電阻Rx≈當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。

次數(shù)U/VI/AR/ΩRx平均值/Ω12.40.2024.50.3836.00.5012.011.812.011.911.9滑動(dòng)變阻器接觸不良2、下圖是“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)電路圖。四、反饋練習(xí)（2）排403、在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，

（1）小新將實(shí)物連接成如圖1電路，其中有一處連線錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正．

（2）將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖2，則電流為_____A，Rx的電阻為____Ω．四、反饋練習(xí)0.453、在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，

（1）小新將實(shí)物連接41（3）實(shí)驗(yàn)過程中，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)注視

。變化（選填“變阻器滑片”、“電壓表示數(shù)”或“電流表示數(shù)”）．小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，接下來的操作是

，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)將

。（選填“變大”或“變小”），此時(shí)應(yīng)將滑片P向

（選填“A“或“B”）端移動(dòng)，使電阻兩端電壓為

．

多次換用不同的電阻，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，保持電阻兩端的電壓不變，記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值，描繪在圖3中．

四、反饋練習(xí)電壓表的示數(shù)變大A2Ｖ?jǐn)嚅_開關(guān)（3）實(shí)驗(yàn)過程中，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)注視42（4）圖中陰影部分面積表示的物理量是（6）若換用20Ω的電阻后，電壓表示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到2V，其可能原因是（

）

A、20Ω的阻值太小

B、電源電壓太高C、滑動(dòng)變阻器阻值太小

D、滑動(dòng)變阻器阻值太大（5）某同學(xué)正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是

電阻兩端電壓為2V定值電阻斷路或電流表短路四、反饋練習(xí)C（7）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于

的滑動(dòng)變阻器25Ω（4）圖中陰影部分面積表示的物理量是（6）若換用20Ω的電阻43

4、在做完了“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)后，老師提出了一個(gè)新問題：“溫度對(duì)燈絲電阻有什么影響呢?請(qǐng)大家利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材通過實(shí)驗(yàn)來探究一下?！?/p>

于是，小華同學(xué)利用“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)器材（其中小燈泡的額定電壓是2.5V）重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。（1）從上表中可以看出，小華在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_________的實(shí)驗(yàn)時(shí)小燈泡是正常發(fā)光的。（2）小華在實(shí)驗(yàn)中并沒有使用溫度計(jì)，燈絲溫度的高低是通過觀察______

_______________來判斷的。（3）從小華的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格中，找出他的實(shí)驗(yàn)方案中存在的兩點(diǎn)不足：

①_________________________________________________；

②_________________________________________________。（4）小華通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：_______________________________________四、反饋練習(xí)記錄表格設(shè)計(jì)不全面，還應(yīng)該記錄燈絲亮度的變化小燈泡的亮度1

實(shí)驗(yàn)次序沒有條理，不利于發(fā)現(xiàn)規(guī)律燈絲的電阻隨溫度的升高而增大1.0

0.10

10.0

4、在做完了“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)后，老師提出了44（1）粗心的小明所接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，若開關(guān)閉合，則會(huì)出現(xiàn)的情況是：燈______（選填“亮、不亮”），電壓表______（選填“有、無(wú)”）示數(shù)．（4）小華在實(shí)驗(yàn)過程中，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，小燈泡突然熄滅．經(jīng)判斷，電路故障是小燈泡短路或斷路．小華隨即根據(jù)兩電表有無(wú)示數(shù)，快速做出了判斷，請(qǐng)你說出她的判斷方法若

，則燈泡短路；若

，則燈泡斷路．（2）改正電路后，移動(dòng)滑片，使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大．閉合開關(guān)，此時(shí)電壓表示數(shù)為1V，電流表示數(shù)為0.2A．則滑動(dòng)變阻器的最大阻值為______Ω．5、要測(cè)量小燈泡的額定功率，實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：標(biāo)有“2.5V”的小燈泡、電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干．四、反饋練習(xí)（3）移動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，其值為______A，小燈泡的額定功率為______W．無(wú)不亮100.650.26電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)（1）粗心的小明所接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，若開關(guān)閉合，則會(huì)出451、小明在測(cè)未知電阻Rx的阻值，發(fā)現(xiàn)電壓表?yè)p壞了，但她利用滑動(dòng)變阻器和電流表測(cè)出了Rx的阻值，請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫出她的實(shí)驗(yàn)步驟及所測(cè)物理量，并根據(jù)所測(cè)的物理量寫出待測(cè)電阻的表達(dá)式。A、

；B、

。待測(cè)電阻阻值Rx=____________2、小紅在測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表?yè)p壞，她利用電壓表和一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻設(shè)計(jì)了測(cè)量這個(gè)小燈泡（U額=3.8V）額定功率的電路。五、課外延伸請(qǐng)將下面步驟補(bǔ)充完整．

①閉合開關(guān)S、S2，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為

V；

②保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，然后

，此時(shí)電壓表示數(shù)記為U0；

③小燈泡額定功率的表達(dá)式：P額=

。1、小明在測(cè)未知電阻Rx的阻值，發(fā)現(xiàn)電壓表?yè)p壞了，但她利用滑46謝謝謝謝47

85.每一年，我都更加相信生命的浪費(fèi)是在于：我們沒有獻(xiàn)出愛，我們沒有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹(jǐn)慎，不去冒險(xiǎn)，避開痛苦，也失去了快樂。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會(huì)唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內(nèi)基]87.當(dāng)一切毫無(wú)希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。――[賈柯·瑞斯]88.每個(gè)意念都是一場(chǎng)祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習(xí)慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時(shí)間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時(shí)把握夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥，無(wú)法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無(wú)法預(yù)見的攻擊做準(zhǔn)備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實(shí)還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請(qǐng)你看看蔚藍(lán)的天空和閃爍的星星吧!你的心將會(huì)平靜下來。[約翰·納森·愛德瓦茲]94.對(duì)一個(gè)適度工作的人而言，快樂來自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒有比時(shí)間更容易浪費(fèi)的,同時(shí)沒有比時(shí)間更珍貴的了，因?yàn)闆]有時(shí)間我們幾乎無(wú)法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個(gè)偉大目標(biāo)運(yùn)用自己；而不是源于獨(dú)自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無(wú)法帶給你快樂。――[蕭伯納]97.有三個(gè)人是我的朋友愛我的人.恨我的人.以及對(duì)我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對(duì)我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無(wú)暇去想過去的事。――[英國(guó)哲學(xué)家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個(gè)世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實(shí)上是少之又少。――[羅丹]101.稱贊不但對(duì)人的感情，而且對(duì)人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初