Unit8SummerVacationpartB公開課一等獎教案

Unit8SummerVacationPartB授課目的◆語言知識目標1.學(xué)習(xí)詞匯：theGreatWall，homework，basketball。學(xué)習(xí)句子：Willyouplaybasketballinsummer?Yes，Iwill.3.學(xué)習(xí)以s，x結(jié)尾的可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時，在詞尾加es的發(fā)音。學(xué)說韻律詩：SeeYouinSeptember.功能：認辨他人的暑期計劃?！粽Z言技術(shù)目標1.能依照圖片說出

theGreatWall

，homework，basketball

，并能看圖識詞。能正確使用Willyou...?Yes，Iwill.咨詢他人的計劃，并對他人的咨詢做出必定回答?！舾猩駪B(tài)度讓學(xué)生感覺祖國的悠久歷史與文化，激發(fā)學(xué)生的愛國感情。教具準備1.卡片：theGreatWall，homework，basketball，rideabike，playfootball，playtheviolin等。中國地圖一幅（上面注明國都北京）。錄音機或授課光盤。授課步驟Step1Warmingup師生互致問候。教師播放錄音，全班學(xué)生齊唱歌曲：WhatWillYouDoinSummer?Step2Review師生自由對話。(1)T：WhatwillSallydoinsummer?復(fù)習(xí)Shewillgotoseehergrandmaandgrandpa.ShewillgototheUK.ShewillvisitBigBen.等(2)T：Whatwillyourfather/motherdoinsummer?檢查上節(jié)課作業(yè)完成情況。2.出示詞組卡片：rideabike，playfootball，playtheviolin等，請學(xué)生邊讀邊做動作。游戲——快速反應(yīng)。游戲規(guī)則：每組請一位學(xué)生登臺，面向全體學(xué)生站立，教師手持卡片站在這幾位學(xué)生身后。教師隨機出示卡片，全班學(xué)生讀出卡片內(nèi)容，臺前的學(xué)生馬上做出相應(yīng)的動作，看誰做得又快又好。4.揭穿并板書課題：Unit8SummerVacationPartBStep3Presentation(一)學(xué)習(xí)單詞homework和詞組theGreatWall1.教師說：“SallywillgototheUKinsummer.Shewillgotoseehergrandmaandgrandpa.ShewillvisitBigBen.WhataboutJuliaandWangTao?Whatwilltheydoinsummer?”教師請學(xué)生翻開課本第59頁，播放課文錄音或授課光盤，讓學(xué)生初步感知課文，爾后請學(xué)生回答：WhatwillWangTaodoinsummer?依照學(xué)生的回答，教師將中國地圖貼在黑板上，圈出北京，告訴學(xué)生：“ThisisamapofChina.Chinahasalonghistory.We’reproudofChina.BeijingisthecapitalofChina.There

wecanseetheGreatWall.It

’salongwall.It

’sveryold.

”出示詞組卡片theGreatWall，板書并授課，重申專有名詞首字母要大寫。引導(dǎo)學(xué)生說：“WangTaowillgotoBeijing.HewillvisittheGreatWall.

”(2)出示詞組卡片

Big

Ben，引導(dǎo)學(xué)生說：“

Sally

will

gotoLondon.ShewillvisitBigBen.

”3.請學(xué)生看課本第

59頁，自讀課文，回答以下問題：

Whatwill

Julia

doinsummer?出示單詞卡片homework，告訴學(xué)生這個單詞是一個復(fù)合詞，由home和work組成，教師示范發(fā)音，特別注意字母m的發(fā)音/m/，學(xué)生模擬跟讀，并在教師的引導(dǎo)下說詞組domy/your/...homework。練說句子：I’llplaytheviolinanddomyhomework.4.游戲——滾雪球。游戲規(guī)則：以小組為單位，學(xué)生

A說：“Iwillplayfootball.

”學(xué)生B說：“Iwillplayfootballandridemybike.

”學(xué)生

C說：“Iwillplayfootball

，ridemybikeandflyakite.

”以此類推，看哪個小組的雪球最大。(二)學(xué)習(xí)

Willyou...?Yes

，Iwill.

句型1.教師說：“Julia

will

playtheviolin.Will

youplay

theviolin?

”板書句子，講解并授課，引導(dǎo)學(xué)生用

No.和

Yes，Iwill.

回答。板書Yes，Iwill.

并授課。2.教師出示所有的詞組卡片，學(xué)生依照卡片內(nèi)容，用Willyou...?Yes，Iwill.

做代替練習(xí)。3.教師最后出示

playbasketball

，授課單詞

basketball

，授課詞組playbasketball

。教師出示單詞卡片basketball，告訴學(xué)生它也是一個復(fù)合詞，由basket和ball組成。教師示范讀音，特別注意basketball中字母t失去爆破的示范，請學(xué)生認真傾聽，模擬跟讀。教師提示學(xué)生playfootball，playbasketball，playping-pong中的play講解為“打球”、“踢球”，后邊所跟的球類名稱從前不加冠詞。play也可以講解為“彈奏（樂器）”，后邊緊跟著的樂器名稱前要加the，如：playtheviolin等。(2)教師請一位學(xué)生登臺做動作，全班學(xué)生說詞組，操練

playfootball

，playbasketball

，playtheviolin

等詞組。4.完成課本第

60頁的

Askandanswer.

部分。(三)聽錄音，學(xué)習(xí)課文對話教師再次播放課文錄音或授課光盤，學(xué)生模擬跟讀，注意語音、語調(diào)停語氣的模擬。請學(xué)生合上書本，教師再播放錄音，逐句暫停，請學(xué)生復(fù)述，以此訓(xùn)練學(xué)生聽的能力。學(xué)生分角色表演對話內(nèi)容。(四)牢固練習(xí)1.完成課本第61頁的Learntowrite.部分。教師出示Beijing和theGreatWall的圖片，問學(xué)生：“Whatwillyoudoinsummer?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“IwillgotoBeijing.IwillvisittheGreatWall.”教師請學(xué)生翻開課本第61頁，依照圖片提示在四線格上寫出答句，提示學(xué)生注意句子開頭的第一個字母要大寫，句末要加標點符號。2.完成課本第62頁的Listen.Tickorcross.部分。教師請學(xué)生翻開課本第62頁，對學(xué)生說：“Whoarethey?Whatwilltheydo?Pleaselistencarefully.

”(2)教師播放聽力錄音，請學(xué)生在相應(yīng)的圖下畫“√”或畫

“×”。A:Hello，WangTao.Summervacation

iscoming.Whatwill

youdoinsummer?Iwillplaybasketballanddomyhomework.WillyougotoLondontoseeBigBen?No，butIwillgotoBeijingtoseetheGreatWall.A:Hi，Sally.WillyougotoLondoninsummer?B:Yes，Iwill.IwanttoseeBigBen.A:Willyoudoyourhomework?B:SureA:Whataboutyou，Julia?Willyouplaybasketball?B:No.Iwillplaytheviolinanddomyhomework.A:WillyougotoseeBigBen?B:No.ButIwillgotoShanghai.3.游戲——心有靈犀。游戲規(guī)則：請學(xué)生A和學(xué)生B登臺，學(xué)生A從教師手中抽取一張詞組卡片，全班學(xué)生問學(xué)生A：“Whatwillyoudoinsummer?”學(xué)生A依照卡片內(nèi)容做出相應(yīng)的動作，學(xué)生B則問：“Willyou...?”若是猜對了，學(xué)生A要出示卡片，并回答：“Yes，Iwill.”一分鐘內(nèi)猜對幾個，其所在小組就得幾分。學(xué)說韻律詩：SeeYouinSeptember.(五)語音授課教師出示單詞卡片bus，pencil-box，class，學(xué)生快速認讀。教師告訴學(xué)生bus，pencil-box，class的復(fù)數(shù)形式為buses，pencil-boxes，classes，教師朗讀，學(xué)生認真聽，發(fā)現(xiàn)詞尾相同發(fā)音/Ｉz/。教師告訴學(xué)生，以s，x結(jié)尾的可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時，在其尾端要加es,讀為/Ｉz/。游戲——垂釣。游戲規(guī)則：教師采用Unit5至Unit8語音學(xué)習(xí)部分的一些單詞卡片貼在黑板上，將音標卡/s/，/z/，/ts/，/dz/，/Ｉz/分別發(fā)給五位學(xué)生做“魚餌”，請他們“釣”出含有此發(fā)音