皇帝的新裝(最新)課件

皇帝的新裝皇帝的新裝皇帝的新裝皇帝的新裝1教學(xué)流程：作者簡介課本劇表演人物形象分析背景材料評價夸張和想象續(xù)寫結(jié)局童話介紹整體分析概括主題教學(xué)流程：作者簡介課本劇表演人物形象分析背景材料評價夸張和想2

安徒生（1805-1875），丹麥人，世界著名兒童文學(xué)家。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說《即興詩人》等。1835年開始寫童話，共寫160余篇，《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《他是一個廢物》等。歌頌勞動人民的善良和純潔，同情不幸的窮人，鞭撻統(tǒng)治階級和剝削者的殘暴、貪婪、虛偽、愚蠢，批判社會的種種丑惡現(xiàn)象，是安徒生童話的主題。作品想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素。安徒生（1805-1875），丹麥人，世界著3

這篇童話寫于1837年。18世紀末19世紀初，丹麥人民生活在水深火熱中，封建統(tǒng)治階級窮奢極欲，揮霍無度，面對這樣的現(xiàn)實，安徒生通過大膽的夸張和豐富的想象，創(chuàng)造了這部具有諷刺意義的童話。這篇童話寫于1837年。18世紀末19世紀初4童話介紹：兒童文學(xué)的一種，童話故事生動、有趣，想象奇特，同時在每一篇故事后蘊含一定的道理。童話采用擬人的方法使鳥獸蟲魚、花草樹木人格化，這就需要借助想象和夸張。童話介紹：兒童文學(xué)的一種，童話故事生動、有趣，想象奇特，同時5中心句：這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

線索——標題“皇帝的新裝”具體表現(xiàn)：

愛新裝做新裝看新裝穿新裝展新裝笑新裝中心句：這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且6共分為四部分：第一部分（第1段）：皇帝喜歡穿新裝（原由）第二部分（第2-4段）：兩騙子行騙（發(fā)生）第三部分（第5-22段）：大臣、皇帝受騙、騙人（故事發(fā)展）第四部分（第23-結(jié)尾）：皇帝游行大典（高潮、結(jié)局）根據(jù)線索，課文劃分為幾部分？

共分為四部分：根據(jù)線索，課文劃分為幾部分？

7上當受騙的人是誰？皇帝騎士老百姓老大臣官員上當受騙的人是誰？皇帝騎士老百姓老大臣官員8人物形象分析：故事中的皇帝有什麼特別嗜好？愛新裝喜歡到什麼程度？每一點鐘換一套衣服作為一國之君，他的興趣都放在新衣服上，根本沒有時間去管理國家，顧不上國家大事，這是個什麼樣的皇帝？昏庸、無能皇帝為什麼先派大臣去看布織得怎麼樣了？騙子介紹這種布有一種奇怪的特性：任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人都看不見說明皇帝心虛、害怕看不見布，這恰恰暴露了他的愚蠢、不稱職人物形象分析：故事中的皇帝有什麼特別嗜好？愛新裝9現(xiàn)實生活中真有這樣的皇帝嗎？沒有。文學(xué)藝術(shù)源于生活，但高于生活?；实垡彩瞧胀ㄈ?，也有認得感受，“每一天沒一點鐘換一套衣服”，沒穿著衣服在街上游行不可能，在這里皇帝代表的是一個階層，作者這樣寫重要的在于批判那個腐朽的階層！面對“新裝”，老大臣、誠實的官員都不誠實，明明什么都沒看見，為甚么回去向皇帝匯報的時候都說假話，怕什麼？怕別人說他是愚蠢的、不稱職的，更為了保住他們的地位和職務(wù)?，F(xiàn)實生活中真有這樣的皇帝嗎？10角色：皇帝微胖、富態(tài)、語氣傲慢、神情自負性格特點：愛慕虛榮、

荒淫奢侈、

昏庸無能、

愚蠢可笑、

口是心非、

自欺欺人。角色：皇帝微胖、富態(tài)、語氣傲慢、神情自負性格特點：愛慕虛榮、11老大臣官員年邁、蒼老、老于世故、語調(diào)遲緩、故作鎮(zhèn)定對皇帝必恭必敬、貌似誠實卻狡猾、故作姿態(tài)、語調(diào)低沉性格特點：虛偽透頂愚蠢可笑阿諛奉承老大臣官員年邁、蒼老、老于世故、語調(diào)遲緩、故作鎮(zhèn)定對皇帝必恭12老百姓百姓：膽小怕事、不敢說真話、心里卻明白小孩：無所顧忌、天真單純、無私無畏、高聲叫喊、敢于說真話父親：指出真相，說話坦然、聲音較低老百姓百姓：膽小怕事、不敢說真話、心里卻明白小孩：無所顧忌、13主題？諷刺批判統(tǒng)治階級的腐朽、虛偽，揭露黑暗的社會現(xiàn)實。主題？諷刺批判統(tǒng)治階級的腐朽、虛偽，揭露黑暗的社會現(xiàn)實。14分角色朗讀課文（7——22）節(jié)皇帝一人老大臣一人官員一人兩騙子一人其余所有角色一人旁白一人要求：讀出各種人物不同的語氣特征分角色朗讀課文（7——22）節(jié)皇帝一人老大臣一人官員一人兩騙15導(dǎo)致這一荒唐舉動的原因：騙騙子皇帝大臣百姓行受助傳導(dǎo)致這一荒唐舉動的原因：騙騙子皇帝大臣百姓行受助傳16為什么小孩會講真話？為甚麼大人看到皇帝沒穿衣服，心里也明白，卻不敢說出來？天真無邪，無所顧忌，直言不諱。怕找來殺身之禍，封建統(tǒng)治者對老百姓的壓榨兇殘。為什么小孩會講真話？為甚麼大人看到皇帝沒穿衣服，心里也明白，17騙子為何能得逞?善于鉆空子,欺騙有術(shù)。騙局與專制的皇權(quán)聯(lián)系起來。有皇冠——騙人騙己皇帝老百姓眾大臣眾人為何會上當?有私心雜念——顧慮再三有官職——怕丟掉烏紗騙子為何能得逞?善于鉆空子,欺騙有術(shù)。騙局與專制的皇權(quán)聯(lián)系起18童話的特點文學(xué)體裁：兒童文學(xué)常用手法：想象、幻想、夸張、擬人語言特點：通俗、生動，離奇曲折，引人入勝最重要特點：擬人舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕Ｍ挼奶攸c文學(xué)體裁：兒童文學(xué)19夸張與想象夸張是在客觀事實的基礎(chǔ)上，對所描繪的事物加以夸大的修辭手法。皇帝的昏庸虛偽、貪婪和愚蠢、大臣和官員們腐朽愚昧、溜須拍馬都是“客觀事實”，這是統(tǒng)治者的本質(zhì)特征，有這個“客觀事實”做依托，夸張的運用也就有了讓人信服的效果?？鋸埮c想象夸張是在客觀事實的基礎(chǔ)上，對所描繪的事物加20窮奢極欲，不理朝政的昏君，被安徒生想象成一個嗜新裝成癖，竟然“每一天每一點鐘都要換一套衣服”的怪人，兩個騙子設(shè)下的騙局，也讓安徒生想象得非常奇特；在專制制度的淫威下，從朝廷大臣到普通百姓，為了自身的安全而不得不說假話。面對這個騙局，他們的心理活動，言談舉止，作者想象得更是既豐富而又嚴密。至于童話的結(jié)尾，那個內(nèi)心極度恐慌，但又裝出一副更驕傲的神氣的皇帝，作家的想象又是那么合乎人物性格的發(fā)展邏輯。想象是？？例子：窮奢極欲，不理朝政的昏君，被安徒生想象成一個21學(xué)習(xí)了這篇童話，你有什么感觸？你覺得應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？小孩兒。在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該保持一顆純潔的童心，真誠、正直，敢說真話！學(xué)習(xí)了這篇童話，你有什么感觸？你覺得應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？小孩兒。22續(xù)寫結(jié)局：你能再給文章續(xù)寫一個結(jié)尾嗎？續(xù)寫結(jié)局：你能再給文章續(xù)寫一個結(jié)尾嗎？23皇帝的新裝皇帝的新裝皇帝的新裝皇帝的新裝24教學(xué)流程：作者簡介課本劇表演人物形象分析背景材料評價夸張和想象續(xù)寫結(jié)局童話介紹整體分析概括主題教學(xué)流程：作者簡介課本劇表演人物形象分析背景材料評價夸張和想25

安徒生（1805-1875），丹麥人，世界著名兒童文學(xué)家。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說《即興詩人》等。1835年開始寫童話，共寫160余篇，《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《他是一個廢物》等。歌頌勞動人民的善良和純潔，同情不幸的窮人，鞭撻統(tǒng)治階級和剝削者的殘暴、貪婪、虛偽、愚蠢，批判社會的種種丑惡現(xiàn)象，是安徒生童話的主題。作品想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素。安徒生（1805-1875），丹麥人，世界著26

這篇童話寫于1837年。18世紀末19世紀初，丹麥人民生活在水深火熱中，封建統(tǒng)治階級窮奢極欲，揮霍無度，面對這樣的現(xiàn)實，安徒生通過大膽的夸張和豐富的想象，創(chuàng)造了這部具有諷刺意義的童話。這篇童話寫于1837年。18世紀末19世紀初27童話介紹：兒童文學(xué)的一種，童話故事生動、有趣，想象奇特，同時在每一篇故事后蘊含一定的道理。童話采用擬人的方法使鳥獸蟲魚、花草樹木人格化，這就需要借助想象和夸張。童話介紹：兒童文學(xué)的一種，童話故事生動、有趣，想象奇特，同時28中心句：這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

線索——標題“皇帝的新裝”具體表現(xiàn)：

愛新裝做新裝看新裝穿新裝展新裝笑新裝中心句：這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且29共分為四部分：第一部分（第1段）：皇帝喜歡穿新裝（原由）第二部分（第2-4段）：兩騙子行騙（發(fā)生）第三部分（第5-22段）：大臣、皇帝受騙、騙人（故事發(fā)展）第四部分（第23-結(jié)尾）：皇帝游行大典（高潮、結(jié)局）根據(jù)線索，課文劃分為幾部分？

共分為四部分：根據(jù)線索，課文劃分為幾部分？

30上當受騙的人是誰？皇帝騎士老百姓老大臣官員上當受騙的人是誰？皇帝騎士老百姓老大臣官員31人物形象分析：故事中的皇帝有什麼特別嗜好？愛新裝喜歡到什麼程度？每一點鐘換一套衣服作為一國之君，他的興趣都放在新衣服上，根本沒有時間去管理國家，顧不上國家大事，這是個什麼樣的皇帝？昏庸、無能皇帝為什麼先派大臣去看布織得怎麼樣了？騙子介紹這種布有一種奇怪的特性：任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人都看不見說明皇帝心虛、害怕看不見布，這恰恰暴露了他的愚蠢、不稱職人物形象分析：故事中的皇帝有什麼特別嗜好？愛新裝32現(xiàn)實生活中真有這樣的皇帝嗎？沒有。文學(xué)藝術(shù)源于生活，但高于生活?；实垡彩瞧胀ㄈ?，也有認得感受，“每一天沒一點鐘換一套衣服”，沒穿著衣服在街上游行不可能，在這里皇帝代表的是一個階層，作者這樣寫重要的在于批判那個腐朽的階層！面對“新裝”，老大臣、誠實的官員都不誠實，明明什么都沒看見，為甚么回去向皇帝匯報的時候都說假話，怕什麼？怕別人說他是愚蠢的、不稱職的，更為了保住他們的地位和職務(wù)?，F(xiàn)實生活中真有這樣的皇帝嗎？33角色：皇帝微胖、富態(tài)、語氣傲慢、神情自負性格特點：愛慕虛榮、

荒淫奢侈、

昏庸無能、

愚蠢可笑、

口是心非、

自欺欺人。角色：皇帝微胖、富態(tài)、語氣傲慢、神情自負性格特點：愛慕虛榮、34老大臣官員年邁、蒼老、老于世故、語調(diào)遲緩、故作鎮(zhèn)定對皇帝必恭必敬、貌似誠實卻狡猾、故作姿態(tài)、語調(diào)低沉性格特點：虛偽透頂愚蠢可笑阿諛奉承老大臣官員年邁、蒼老、老于世故、語調(diào)遲緩、故作鎮(zhèn)定對皇帝必恭35老百姓百姓：膽小怕事、不敢說真話、心里卻明白小孩：無所顧忌、天真單純、無私無畏、高聲叫喊、敢于說真話父親：指出真相，說話坦然、聲音較低老百姓百姓：膽小怕事、不敢說真話、心里卻明白小孩：無所顧忌、36主題？諷刺批判統(tǒng)治階級的腐朽、虛偽，揭露黑暗的社會現(xiàn)實。主題？諷刺批判統(tǒng)治階級的腐朽、虛偽，揭露黑暗的社會現(xiàn)實。37分角色朗讀課文（7——22）節(jié)皇帝一人老大臣一人官員一人兩騙子一人其余所有角色一人旁白一人要求：讀出各種人物不同的語氣特征分角色朗讀課文（7——22）節(jié)皇帝一人老大臣一人官員一人兩騙38導(dǎo)致這一荒唐舉動的原因：騙騙子皇帝大臣百姓行受助傳導(dǎo)致這一荒唐舉動的原因：騙騙子皇帝大臣百姓行受助傳39為什么小孩會講真話？為甚麼大人看到皇帝沒穿衣服，心里也明白，卻不敢說出來？天真無邪，無所顧忌，直言不諱。怕找來殺身之禍，封建統(tǒng)治者對老百姓的壓榨兇殘。為什么小孩會講真話？為甚麼大人看到皇帝沒穿衣服，心里也明白，40騙子為何能得逞?善于鉆空子,欺騙有術(shù)。騙局與專制的皇權(quán)聯(lián)系起來。有皇冠——騙人騙己皇帝老百姓眾大臣眾人為何會上當?有私心雜念——顧慮再三有官職——怕丟掉烏紗騙子為何能得逞?善于鉆空子,欺騙有術(shù)。騙局與專制的皇權(quán)聯(lián)系起41童話的特點文學(xué)體裁：兒童文學(xué)常用手法：想象、幻想、夸張、擬人語言特點：通俗、生動，離奇曲折，引人入勝最重要特點：擬人舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。童話的特點文學(xué)體裁：兒童文學(xué)42夸張與想象夸張是在客觀事實的基礎(chǔ)上，對所描繪的事物加以夸大的修辭手法?；实鄣幕栌固搨巍⒇澙泛陀薮?、大臣和官員們腐朽愚昧、溜須拍馬都是“客觀事實”，這是統(tǒng)治者的本質(zhì)特征，有這個“客觀事實”做依托，夸張的運用也就有了讓人信服的效果?？鋸埮c想象夸張是在客觀事實的基礎(chǔ)上，對所描繪的事物加43窮奢極欲，不理朝政的昏君，被安徒生想象成一個嗜新裝成癖，竟然“每一天每一點鐘都要換一套衣服”的怪人，兩個騙子設(shè)下的騙局，也讓安徒生想象得非常奇特；在專制制度的淫威下，從朝廷大臣到普通百姓，為了自身