淺析區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)教育資源集成共享的思

淺析區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)教育資源集成共享的思內(nèi)容摘要：職業(yè)教育集團(tuán)的建立，重要目的在于分享教育資源，促進(jìn)區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展。區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)由于其區(qū)域性、多行業(yè)性，資源集成分享相對(duì)于行業(yè)性職業(yè)教育集團(tuán)而言難度更大。有效集成教育資源，成為區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵。嘉興欣禾職業(yè)教育集團(tuán)在教育資源集成分享方面進(jìn)行了有益的探尋求索理論。本文關(guān)鍵詞語：區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán);教育資源；集成；分享為了深化職業(yè)教育改革，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育資源分享，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)形式改革，提升職業(yè)教育質(zhì)量，在國(guó)家教育部推動(dòng)下，近年來全國(guó)組建了上百個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)。這些職業(yè)教育集團(tuán)根據(jù)成員單位所處地理位置及其從屬關(guān)系，分為區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)、行業(yè)性職業(yè)教育集團(tuán)和區(qū)域行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)三種類型。行業(yè)性職業(yè)教育集團(tuán)通常是為發(fā)展某行業(yè)的職業(yè)教育，由國(guó)家或省級(jí)行業(yè)主管部門發(fā)起和管理，由該行業(yè)中的國(guó)家或省級(jí)示范院校牽頭組建。集團(tuán)名稱一般為某省某行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)〔如江蘇商業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)〕。行業(yè)型職業(yè)教育集團(tuán)由于其主管單位明確且有省級(jí)及以上財(cái)務(wù)支持，成員單位核心利益和發(fā)展目的高度一致，專業(yè)相對(duì)單一，資源集成簡(jiǎn)單，組建和運(yùn)行比較容易。因而，當(dāng)前全國(guó)組建的職業(yè)教育集團(tuán)大部分屬于這種形式。區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)通常是為發(fā)展區(qū)域職業(yè)教育，由地、市或縣〔市〕級(jí)或者區(qū)域職業(yè)院校發(fā)起和管理，由該區(qū)域中的示范院校或骨干院校牽頭組建。集團(tuán)名稱為某市〔縣〕某職業(yè)教育集團(tuán)〔如嘉興欣禾職業(yè)教育集團(tuán)〕。區(qū)域型職業(yè)教育集團(tuán)牽頭院校通常是綜合型高等職業(yè)院校，專業(yè)門類比較多，因而，對(duì)應(yīng)牽涉多個(gè)本能機(jī)能部門和多個(gè)行業(yè)企業(yè)，資源集成分享相對(duì)復(fù)雜。所以，能否有效集成集團(tuán)職業(yè)教育資源，成為區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)生存與發(fā)展的關(guān)鍵。區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)職教資源集成分享分析區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)的成員單位牽涉地方多個(gè)主管部門、多個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)和龍頭企業(yè)以及區(qū)域中的多家職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)。這些單位和部門因其本身職業(yè)教育需求而自愿參與，因而，集團(tuán)職業(yè)教育資源集成分享具有很大的可行性。行業(yè)主管部門行業(yè)主管部門擁有大量產(chǎn)業(yè)發(fā)展和政策等信息資源，擁有發(fā)展產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)建設(shè)資金資源，同時(shí)具有產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才引進(jìn)培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)工人與管理人員知識(shí)與能力更新等職業(yè)繼續(xù)教育需求。區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)作為地方舉辦的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，承接產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)繼續(xù)教育是賦予的主要功能，也是集團(tuán)效勞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主渠道和集成分享職教資源的有利條件。行業(yè)協(xié)會(huì)行業(yè)協(xié)會(huì)是本能機(jī)能改變中分離出來的，連接和企業(yè)的社會(huì)性、中介性、公益性組織，具有向反映行業(yè)狀態(tài)與企業(yè)要求、制訂行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、開展職工教育與培訓(xùn)等本能機(jī)能。在行使本能機(jī)能的經(jīng)過中，行業(yè)協(xié)會(huì)積累了豐富的信息資源和一定的場(chǎng)所和課程等教育資源。同時(shí)，由于其本身本能機(jī)能需求和條件限制，也有職業(yè)教育合作和教育資源整合分享的需求。行業(yè)龍頭企業(yè)龍頭企業(yè)擁有先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備、管理經(jīng)歷體驗(yàn)和大量的技術(shù)與管理人員，同時(shí)具有員工培訓(xùn)所需的教育場(chǎng)所和培訓(xùn)課程，這些均是職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)分享資源。同時(shí)，龍頭企業(yè)本身的發(fā)展需要大量的高技能人才，企業(yè)發(fā)展到一定水平，也有為行業(yè)職業(yè)教育發(fā)揮作用的社會(huì)責(zé)任。職業(yè)教育合作和教育資源整合分享，一定水平上知足了龍頭企業(yè)的人才與社會(huì)責(zé)任需求，而且降低了本身職業(yè)教育成本投入。職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己以職業(yè)教育為業(yè)務(wù)主體，具有學(xué)歷教育、培訓(xùn)等天資資源的同時(shí)，本身發(fā)展經(jīng)過中積累了具有特色的專業(yè)、課程、師資等豐富的教育資源。但受投入成本大等因素制約，其硬件條件和師資又相對(duì)落后于企業(yè)，不能知足企業(yè)的高技能人才需求，因而，產(chǎn)學(xué)合作、資源集成分享成為了職業(yè)教育本身發(fā)展的必定選擇?？蒲性核蒲性核鶕碛袃?yōu)質(zhì)的技術(shù)研發(fā)力量、科研基地和咨詢、培訓(xùn)經(jīng)歷體驗(yàn)，其自己是職業(yè)教育能夠分享的優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)對(duì)職業(yè)院校師資教學(xué)和研究能力的提升具有主要的作用。區(qū)域性科研院所和職業(yè)院校效勞對(duì)象一致，重要通過技術(shù)研發(fā)和技術(shù)推廣效勞于行業(yè)企業(yè)，因而，參與職業(yè)教育，也是其效勞企業(yè)、了解企業(yè)需求的主要途徑。區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)資源集成就是在開放分享各成員單位已有職業(yè)教育資源的基礎(chǔ)上，面向?qū)?，共建支撐區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展的新的職業(yè)教育資源，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的集約化和高效率發(fā)展。區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)資源集成分享的探尋求索理論嘉興欣禾職業(yè)教育集團(tuán)由嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭發(fā)起，由嘉興市區(qū)域范圍內(nèi)的9家中職院校、2家科研院所、7個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)及78家企業(yè)聯(lián)合組建，以促進(jìn)嘉興市職業(yè)教育發(fā)展、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目的，經(jīng)嘉興市人民批準(zhǔn)于2010年1月建立。集團(tuán)成立以來，在職業(yè)教育資源集成分享方面進(jìn)行了探尋求索理論。組建集團(tuán)建設(shè)指點(diǎn)委員會(huì)及專業(yè)群產(chǎn)學(xué)合作分會(huì)嘉興欣禾職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)指點(diǎn)委員會(huì)由嘉興市人民分管教育的副市長(zhǎng)任主任，由分管教育的副秘書長(zhǎng)及市教育局局長(zhǎng)任副主任，由市教育局、市發(fā)改委、市經(jīng)貿(mào)委、市外經(jīng)貿(mào)局、市游覽局、市委、市勞動(dòng)局、市質(zhì)量監(jiān)督局、市工商聯(lián)等單位領(lǐng)導(dǎo)為成員。委員會(huì)定期研究協(xié)調(diào)集團(tuán)改革、建設(shè)與發(fā)展相關(guān)問題，并分別對(duì)集團(tuán)專業(yè)建設(shè)等給予指點(diǎn)和支持。嘉興欣禾職業(yè)教育集團(tuán)在理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，下設(shè)與集團(tuán)成員院校相關(guān)的十個(gè)專業(yè)群產(chǎn)學(xué)合作分會(huì)，分會(huì)由相關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任聲譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，成員學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、科研院所相關(guān)專業(yè)教研室及研究所〔室〕負(fù)責(zé)人、相關(guān)企業(yè)人力資源部門經(jīng)理等參與。分會(huì)定期研究協(xié)調(diào)集團(tuán)相關(guān)專業(yè)改革、建設(shè)與人才培養(yǎng)方案，組織集團(tuán)成員共同開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等工作。集團(tuán)建設(shè)指點(diǎn)委員會(huì)及專業(yè)群產(chǎn)業(yè)合作分會(huì)的建立，有效地集成和分享了及集團(tuán)成員單位的信息資源。開創(chuàng)辦理集團(tuán)網(wǎng)站集團(tuán)建設(shè)了進(jìn)行集團(tuán)介紹、集團(tuán)成員單位介紹及各種分享信息資源發(fā)布的網(wǎng)站。集團(tuán)秘書處及成員單位通過網(wǎng)站發(fā)布供需信息，尋找各自合作與效勞的時(shí)機(jī)，了解集團(tuán)運(yùn)行狀態(tài)等。集團(tuán)網(wǎng)站是集團(tuán)各成員單位信息集成分享的一個(gè)主要平臺(tái)。共建嘉興市公共實(shí)訓(xùn)中心嘉興市公共實(shí)訓(xùn)中心是為知足嘉興市高技能人才需求，由市勞動(dòng)和社會(huì)保障局發(fā)起，由嘉興市和集團(tuán)牽頭院校——嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院、集團(tuán)成員單位浙江科技工程學(xué)校、嘉興高級(jí)技工學(xué)校等聯(lián)合出資，集團(tuán)其他成員行業(yè)協(xié)會(huì)及企業(yè)共同參與，在嘉興職教園區(qū)建設(shè)的面向全市企業(yè)的共建、共管、共用型實(shí)訓(xùn)中心。