新蘇教版六下科學(xué)7.《做個(gè)生態(tài)瓶》課件

蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元生物和棲息地7.做個(gè)生態(tài)瓶

實(shí)地觀察：花壇中的物品

生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。

花壇中的生物會(huì)相互影響嗎？

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫作生態(tài)平衡。●考慮哪些問題？

制作生態(tài)瓶●

做哪些準(zhǔn)備？陸地

常見生態(tài)系統(tǒng)水域森林草原農(nóng)田極地海洋河流水域生態(tài)瓶

設(shè)計(jì)生態(tài)瓶陸地生態(tài)瓶水域生態(tài)瓶

制作生態(tài)瓶陸地生態(tài)瓶水域生態(tài)瓶陸地生態(tài)瓶①想一想：不給水域生態(tài)瓶里的小蝦喂食，它們會(huì)怎樣？導(dǎo)致這種結(jié)果的主要原因是什么？②猜一猜：生態(tài)瓶中放入更大或更多蝦、田螺，情況會(huì)怎樣？出現(xiàn)這樣情況的主要原因是什么？③想一想：為什么自然界的蝦、田螺不喂食也能活？分析能活的主要原因是什么？思考：思考：

①想一想：不打開陸地生態(tài)瓶的蓋子，瓶子里的小草能活多久、生長的蝸牛能活多久？為什么？②猜一猜：生態(tài)瓶中放入更多小草、蝸牛，情況會(huì)怎樣？出現(xiàn)這樣情況的主要原因是什么？③想一想：為什么自然界的植物為什么不澆水也能活，蝸牛從不喂食也能活？分析能活的主要原因是什么？

海獺的毛皮既輕柔又保暖，一度成為人們競(jìng)相擁有的保暖物品。18世紀(jì)晚期至20世紀(jì)早期，人們?yōu)榱说玫胶＋H毛皮而肆意捕殺海獺。隨著海獺數(shù)量的不斷減少，海膽（海獺的主食）數(shù)量逐漸攀升。它們瘋狂地吃所有的海藻（海膽的主食），致使海藻數(shù)量大大下降。于是，魚、小海蟹等其他動(dòng)物因失去食物來源和棲息地而導(dǎo)致數(shù)量銳減。就這樣，因?yàn)槿鄙俸＋H來限制海膽的數(shù)量，這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)就遭到了破壞。海獺

身邊破壞生態(tài)平衡的現(xiàn)象

我們能為保護(hù)生態(tài)平衡做些什么呢？保護(hù)生物不亂砍亂伐不獵殺野生動(dòng)物監(jiān)督、提醒他人必要時(shí)報(bào)警……保護(hù)環(huán)境不亂扔垃圾垃圾分類監(jiān)督、提醒他人必要時(shí)報(bào)警……一、填空題1.

連同它們周圍的

叫做生態(tài)系統(tǒng)。生物課堂練習(xí)環(huán)境2.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在

且

，這種狀態(tài)就叫作生態(tài)平衡。一定水平變化不大二、判斷題（1）因?yàn)橐Ｗo(hù)動(dòng)物，所以我們不能捕殺任何動(dòng)物。（）（2）雖然我們要保護(hù)植物，但農(nóng)田里的野草影響了農(nóng)作物生長，我們要除掉它們。（）（3）生態(tài)一旦被破壞，就永遠(yuǎn)無法恢復(fù)了。（）課堂練習(xí)×√×三、簡答題為了恢復(fù)長江生態(tài)系統(tǒng)，我國于2020年1月1日起全面實(shí)施十年禁捕，除了不捕魚，我們還可以通過哪些方法恢復(fù)長江生態(tài)系統(tǒng)？①放長江魚類的魚苗到長江中。②禁止放生任何外來動(dòng)物到長江中。③禁止向長江排放污水。課堂練習(xí)④禁止向長江傾倒垃圾。⑤清理長江塑料垃圾。蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元自然資源9.多種多樣的自然資源猜謎語平的像鏡，清的透明，熱了變氣，冷了變冰。水你還知道地球上有那些資源？……

在自然界中這些可以被我們?nèi)祟惱玫奈镔|(zhì)和能量，如陽光、水、空氣、土壤、動(dòng)植物、礦物等，它們被稱為自然資源。分析生產(chǎn)一條牛仔褲可能要用到哪些自然資源？選擇教室或書包里的某個(gè)物品，分析它可能用到的自然資源。

大自然中這些不同類型的自然資源有著不同的用途，有的和物品制造有關(guān)，有的和能量有關(guān)，人類的生存離不開它們。給自然資源的分類土地資源水資源氣候資源礦產(chǎn)資源生物資源給自然資源分類土地資源水資源氣候資源礦產(chǎn)資源生物資源給自然資源分類有哪些自然資源能提供能源？……閱讀課本資料，分析整理熱帶雨林、海洋中蘊(yùn)含的自然資源水資源：地球上50%的大氣水水資源：巨大的“儲(chǔ)水庫”空氣資源：釋放地球三分之一氧氣，吸收大量二氧化碳豐富的植物資源豐富的動(dòng)物資源閱讀課本資料，分析整理熱帶雨林、海洋中蘊(yùn)含的自然資源動(dòng)物資源：魚、蝦、藻、貝等食