有關(guān)最新小學(xué)品德教案1500字系列12篇

-46-有關(guān)最新小學(xué)品德教案1500字系列12篇

小學(xué)品德教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索整理，我為你呈現(xiàn)“有關(guān)最新小學(xué)品德教案1500字系列12篇”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

最新小學(xué)品德教案篇1

單元概要

家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方。撫今追昔，我們可以發(fā)現(xiàn)這一片熱土發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是改革開放20多年來，我國社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展為廣大城鄉(xiāng)的發(fā)展開辟了廣闊的道路，社會和經(jīng)濟發(fā)生了巨大的變化。本單元將通過搜集家鄉(xiāng)老故事、訪問家鄉(xiāng)的勞動者、調(diào)查家鄉(xiāng)的交通、探訪家鄉(xiāng)的機構(gòu)等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入地了解自己的家鄉(xiāng)，讓他們體驗各行業(yè)不同的生活，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。

單元目標

情感態(tài)度價值觀：感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國；體驗社會對個人生活的關(guān)懷，初步形成熱愛勞動、遵守勞動人民的良好品質(zhì)，樂意奉獻社會、奉獻家鄉(xiāng)。

能力：在實踐中鍛煉查找資料、調(diào)查訪問等學(xué)習(xí)能力。

知識：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟所產(chǎn)生的影響；認識一些家鄉(xiāng)的機構(gòu)。

1、城鄉(xiāng)巨變

（建議2課時）

教學(xué)目標

1、通過找故事、聽故事等形式了解家鄉(xiāng)的過去。

2、對照家鄉(xiāng)的過去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。

3、在時間中鍛煉查找資料、訪談、文獻研究的能力。

重點難點

1、了解家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)的故事。

2、了解家鄉(xiāng)的變遷。

3、利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等工具搜集資料。

教學(xué)準備

搜集和家鄉(xiāng)有關(guān)的故事和傳說

教學(xué)設(shè)計

第一課時

一、歌曲導(dǎo)入

1、教師播放歌曲《在希望的田野上》

2、談話交流：我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上，她蒸蒸日上，不斷地發(fā)身變化……你知道這些變化嗎？讓我們一起去瞧瞧

二、北京城的變遷

1、提示：歷史書上記載著許多關(guān)于北京的故事，還有一些關(guān)于北京的傳說也在民間廣為流傳，我們可以通過這些故事或傳說來了解北京的變遷。

2、學(xué)生觀察課文中的四幅圖片，想一想它們說的是什么事情。

3、學(xué)生了解明成祖建都北京、火燒圓明園、開國大典、北京申奧成功這四個故事。

4、小結(jié)：從四個故事中，我們了解了歷史上北京城的變化。

三、指導(dǎo)學(xué)生通過故事來了解自己的家鄉(xiāng)

1、設(shè)疑：關(guān)于北京的故事特別多，我們可以從這些故事中了解北京的過去和現(xiàn)在。我們家鄉(xiāng)是不是也有這么多的故事？我們是不是也可以通過故事來了解自己家鄉(xiāng)的變化呢？

2、結(jié)合課文中的圖片，向?qū)W生介紹家鄉(xiāng)的故事。

3、每個地方都和北京一樣，流傳著很多跟這些方面有關(guān)的故事。我們的家也一樣，我們可以通過故事來了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的變化。那么，讓我們一起去找找自己家鄉(xiāng)的故事。

4、討論：怎樣搜集家鄉(xiāng)的故事。

5、提示：我們可以從圖書資料中、網(wǎng)絡(luò)上、老人那里尋找家鄉(xiāng)的故事。

四、課后延伸

1、教師布置學(xué)生去搜集家鄉(xiāng)的故事。

2、學(xué)生”分成文獻研究小組”“網(wǎng)絡(luò)信息小組”和采訪小組“等不同的學(xué)習(xí)單位，各有側(cè)重地進行搜集資料活動，要求在實踐活動過程中搜集有關(guān)的圖片，復(fù)印有關(guān)的文字資料，對一些故事進行錄音，力求故事載體多樣化。

第2課時

一、交流家系的故事

1、故事點播

學(xué)生搜集的故事可分為書面故事、網(wǎng)絡(luò)故事、錄音故事等幾塊不同的內(nèi)容，由學(xué)生講解與演示。其他學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇不同的內(nèi)容進行故事交流活動，尋找家鄉(xiāng)變化的痕跡。

2、主題故事接龍

教師從家鄉(xiāng)的各個方面（諸如老街、老字號等）確定一些故事的主題，讓學(xué)生說說有關(guān)主題不同年代的家鄉(xiāng)故事，展現(xiàn)一定的縱向變化。

二、感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的感情。

1、家鄉(xiāng)的變化不止體現(xiàn)在單一視角（諸如園林、城墻運河等）的演變上，同時也體現(xiàn)在家鄉(xiāng)面貌的改變上。

2、對照課文的圖片，讓學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)的變化。

3、提示：從故事中我們了解到家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)和過去相比發(fā)生了翻天覆地的變化。

4、讓學(xué)生展示家鄉(xiāng)面貌所發(fā)生的變化（舊城的改造以及新城的崛起）。

5、和學(xué)生一起憧憬家鄉(xiāng)的未來，激發(fā)學(xué)生投身于建設(shè)家鄉(xiāng)美好明天的熱情。

最新小學(xué)品德教案篇2

第一課時

教學(xué)目標：知道班級美化能給同學(xué)帶來的愉悅，樂意為班級美化做己的努力。

能為班級美化出點子，根據(jù)班級特點發(fā)表自己的建議。

教學(xué)準備：課前參觀其他班級的布置。

教學(xué)過程：

1、尋找風(fēng)景——我們?nèi)ゲ娠L(fēng)（課前活動）

引導(dǎo)兒童自由組合，參觀校園內(nèi)布置整潔有序、能為兒童良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的班級。了解布置班級的一般要求，尋找發(fā)現(xiàn)其他班級布置得漂亮、實用、獨特的地方。完成表格

我欣賞的班級我最欣賞他們教室的什么布置：為什么

2、交流調(diào)查的情況

（1）以組的方式交流調(diào)查的結(jié)果，并說說自己的和受到的啟發(fā)。

（2）結(jié)合自己班級的布置，說說自己最滿意的布置，以及這些布置所帶給自己的樂趣。

3、為班級美化出金點子

（1）說說布置教室時要注意些什么呢？（講究漂亮、獨特，又要講究實用）

（2）討論：怎樣讓我們的教室更漂亮呢？出出金點子。

4、課后延伸

以小組為單位，制定布置教室的.，并準備好相應(yīng)的材料。

第二課時

教學(xué)目標：根據(jù)班級情況，能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。

教學(xué)準備；準備布置教室的材料。

教學(xué)過程：

1、讓我們一起來美化教室。

（1）交流設(shè)計的，評一評每個小組的優(yōu)缺點和可取性。

（2）分組布置教室。對在這個過程中表現(xiàn)突出的同學(xué)或小組加以評比如“小小設(shè)計師、小巧手、金點子獎等”

2、讓我們一起來保護美麗的班級

這么美的班級怎樣保持它的美觀與整潔呢？

3、活動。

課后記：課堂教學(xué)活動應(yīng)是師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動的課堂生活，在教學(xué)中，通過欣賞班級布置、討論班級布置、動手布置班級等學(xué)生喜愛的活動情境，讓學(xué)生成為活動的主體，讓學(xué)生在活動中分享彼此的體驗，從而感悟要為集體出力做事。

最新小學(xué)品德教案篇3

教學(xué)目標

認知：

1、知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。

2、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

情感：

尊敬有禮貌的人，愿意做一個有禮貌的人。、對不講禮貌的行為感到不滿。

行為：

待人接物有禮貌。

教學(xué)建議

教材分析：

本課就是依據(jù)《標準》“文明禮貌”德目認知第一條“知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)繼承和發(fā)揚”和第二條“知道講文明、有禮貌是做人的基本品德，是尊重他人的表現(xiàn)。愿意做個有禮貌的人”設(shè)置的。

課文分為三部分。

第一部分著重說明了禮貌待人的社會意義和個人意義。

第二部分講了周恩來和宋慶齡禮貌待人的事例，目的是使學(xué)生了解為什么要禮貌待人，同時也為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的楷模。

第三部分是具體說明什么叫待人有禮，怎樣做到禮貌待人。

本課共有四個欄目

1、導(dǎo)入部分“想一想”欄目引用了培根的一句話，通過讓學(xué)生談?wù)剬@句話的理解，提出為什么要禮貌待人，從而導(dǎo)入本課。

2、課后練習(xí)“說一說”欄目共有兩道題。第一題主要是引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的兩個事例，說說自己應(yīng)該怎樣向周恩來和宋慶齡學(xué)習(xí)。第二題是讓學(xué)生理解一句俗語，目的是加深學(xué)生對禮貌待人的理解，激發(fā)學(xué)生愿意使用禮貌語言的愿望。

3、“議一議”欄目是針對學(xué)生中常見的現(xiàn)象讓學(xué)生進行辨析，提高學(xué)生的認識。

4、“演一演”欄目的目的是導(dǎo)行。

教法建議：

1、導(dǎo)入部分“想一想”欄目引用了培根的一句話，通過讓學(xué)生談?wù)剬@句話的理解，提出為什么要禮貌待人，從而導(dǎo)入本課。教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生真的照一照鏡子，進而引申到“照鏡子只能照出人的外表，而人的文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)則通過人的一言一行反映出來。”這時再出示培根的話，更有助于學(xué)生對這句話的理解。

2、“演一演”欄目中的人物的行為有的是正確的有的是錯誤。教學(xué)中，最好不讓學(xué)生表演錯誤的行為，對指導(dǎo)學(xué)生的行為不利。教學(xué)重要堅持正面教育。

教學(xué)設(shè)計示例

〈教學(xué)目標〉

認知：

1、知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。

2、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

情感：

尊敬有禮貌的人，愿意做一個有禮貌的人。、對不講禮貌的行為感到不滿。

行為：

待人接物有禮貌。

教學(xué)重、難點：

使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認識。

教育過程：

一、導(dǎo)入

1．教師組織學(xué)生進行照鏡子的活動。

（1）教師把學(xué)生帶到學(xué)校的禮儀鏡前，讓學(xué)生照鏡子。（室外活動）

（2）提問：

同學(xué)們從鏡子里看到了什么？

（人的外貌）

（3）提問：

那么一個人的道德品質(zhì)、文化教養(yǎng)從鏡子里能看到嗎？怎么才能知道呢？（回教室討論）

（4）電腦演示教材“想一想”欄目中的話，幫助學(xué)生理解上面的問題。

（5）學(xué)生回答后，教師不小結(jié)，請學(xué)生齊讀教材課文的第一段，用這種方式對以上活動進行小結(jié)。

二、明理

1．師：你們知道周總理和宋慶齡嗎？他們是深受人們愛戴的老一輩無產(chǎn)階級革命家，我們國家重要的領(lǐng)導(dǎo)人。他們在禮貌待人方面，為我們做出了榜樣。請同學(xué)們聽聽他們禮貌待人的事例。

2．播放錄音：

錄音內(nèi)容：課文第二至四自然段（學(xué)生看書）

3．電腦演示周總理和宋慶齡禮貌待人的照片。（教材中的圖）

4．提問：

周恩來和宋慶齡是怎樣禮貌待人的？他們這樣做說明了什么？我們應(yīng)該怎樣想他們學(xué)習(xí)？

5．小結(jié)：他們與別人接觸時態(tài)度熱情文雅，說話文明和氣，舉止大方端莊，像他們這樣就是禮貌待人。他們尊重人、理解人，是禮貌待人的楷模。

板書：態(tài)度熱情文雅，說話文明和氣，舉止大方端莊

6．提問：周總理和宋慶齡這樣對待別人，別人會有什么感受？

7．小結(jié)：別人會感到親切、愉快，溫暖，人們會尊重、信任他們，愿意與他們交往，和他們的關(guān)系更加密切，愿意按照他的要求辦事。禮貌待人體現(xiàn)了一個人對別人的尊重和友善。禮貌待人對于個人來講是一個人內(nèi)在美的表現(xiàn)，是做人的基本品質(zhì)。

板書：尊重、友善基本品質(zhì)

8．提問：在國際交往中，他們更加重視禮節(jié)，這是為什么呢？

9．小結(jié)：在國際交往中，他們代表的是國家的形象。他們以禮貌待人，為我國贏得了崇高聲譽。可見，對于一個國家來講，禮貌是一個國家文明程度的標志。自古以來，我國就是“禮儀之邦”禮貌待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚。

10．提問：

今天，我們已進入了高科技時代，物質(zhì)文明高度發(fā)達。我們在與人交往中以禮待人有什么重要作用？不講禮貌會有什么后果？

11．學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗或聽到的事情談?wù)J識。

12．小結(jié)：在與他人交往中，每個人都希望別人尊重自己，對待自己有禮貌。同樣，我們也應(yīng)對別人有禮貌。尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會越發(fā)展，對我們每個人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會交往的需要，（板書：社會交往的需要）是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。有人說“生活里最重要的是禮貌，他比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要?！保娔X出示此句話）可見，禮貌待人確實很重要。

三、深入明理、導(dǎo)行

1．聯(lián)系實際，深入明理

（1）聯(lián)系實際談?wù)勛约涸诙Y貌待人方面是怎樣做的？有什么體會？通過剛才的學(xué)習(xí)，自己又有了什么新的認識？

最新小學(xué)品德教案篇4

認知：

1．知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。

2．能用正反事例說明課間活動要守秩序。

3．懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。

情感：

愿意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項活動。

行為：

課間活動守秩序，遵守游戲規(guī)則。

教學(xué)重點：

使學(xué)生知道課間活動守秩序應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)難點：

為什么課間活動要守秩序。

教育過程：

一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排"課間"的目的。）

板書：活動守秩序

6．小結(jié)：

課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

過渡語：下面咱們就來看看這些同學(xué)在課間活動時是怎么守秩序的吧！

二、說一說（使學(xué)生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）

出示圖片。

1．小組交流：

（1）課間休息時，操場上的同學(xué)們在做哪些活動？

師：操場上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。

（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？

2．小結(jié)：在課間活動時，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。

3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）

（1）跳長繩的同學(xué)為什么玩得好？

小結(jié)：這些同學(xué)在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。

（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？

小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時，當(dāng)小雞同學(xué)沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時，只有每個同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開心。

（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？

小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動。

過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點兒水，休息一下。

看圖（喝水的同學(xué)）

（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

小結(jié)：同學(xué)們排好隊，按順序，一個一個地接水喝。

師：操場上，無論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。

4．討論：

課間游戲和休息時如果不守秩序會怎樣？

5．小結(jié)：

不守秩序同學(xué)之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。

過渡語：既然課間活動守秩序那么重要，就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！

三、看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）

1．展示課間：

請同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。

說一說他哪做得不好。

2．小結(jié)：在玩滑梯時，有個小同學(xué)為了讓自己多玩一會兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個相撞的同學(xué)一個被老師抱著，一個被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去?？矗∵`反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會影響學(xué)習(xí)。

四、想一想（使學(xué)生知道課間無論做什么都要守秩序。）

1．出示投影片。（"想一想"中的圖1）

小組交流：拐彎時為什么不能猛跑？

6．再次分組活動。

7．集合，談這次活動的感受。

8．全班交流：課間活動守秩序的好處？

利用課間觀察操場上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場采訪守秩序的同學(xué)。請他們談感受。

最新小學(xué)品德教案篇5

教學(xué)目標

認知

1、知道的基本含義。

2、懂得是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要。

3、懂得現(xiàn)代社會更需要。

情感

1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

行為

1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣。

2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入引入新課

請同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）

你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？

（引導(dǎo)學(xué)生認識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）

小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是的表現(xiàn)。

今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實守信》，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎樣才能做到。

二、學(xué)習(xí)新課引出觀點

1、請同學(xué)們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）

提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？

（學(xué)生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的。是立人之本。）

對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

出示投影片：課文第三小節(jié)

請同學(xué)們讀一讀這段話。

請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。

板書：為人之本

小結(jié)：看來一個人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。

2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結(jié)果？

（學(xué)生通過討論認識，在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？

老師講：飛機送面團

提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?（學(xué)生討論）

小結(jié)：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！

該公司視信譽為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。

投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。

小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。

板書：現(xiàn)代社會的需要

2、小組活動，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子"的事例。

各小組匯報。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個方面加深認識。

3、其實在我國歷史上，也有許多這樣的故事。

下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

小結(jié)：這個故事說明，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把作為一個人起碼的道德品質(zhì)。

板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

三、聯(lián)系實際深化觀點

1、你在生活中有過這方面的體會嗎？

（學(xué)生結(jié)合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）

2、請同學(xué)們看小品表演。

小品表演1：課后討論題1

（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質(zhì)，最終害了自己。）

板書：從小時候要求自己

小品表演2：課后討論題2

（使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學(xué)生認識到，講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。）

板書：在小事上要求自己

小品表演3：課后討論題3

（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）

小結(jié)：通過討論大家都認識到，是一個人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

（為同學(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）

最新小學(xué)品德教案篇6

一、說教材

《……》是未來出版社品德與生活四年級下冊第…單元第…課。這一課由…和…等幾個板塊組成，涉及知識點有…和…等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，在實踐中學(xué)會調(diào)查研究方法，并學(xué)會與他人合作。

根據(jù)以上對教材地位及作用的分析，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，特制定如下三維目標：

1．知識與技能:

2．過程與方法:

3．情感態(tài)度價值觀:

為有效實現(xiàn)以上教學(xué)目標，實現(xiàn)教學(xué)行為的有的放矢，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認知水平，設(shè)置如下教學(xué)重難點。

二、說學(xué)情

四年級很多學(xué)生思想上對思想品德學(xué)習(xí)的重視還不夠，很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)這給他們增加負擔(dān)的“副課”，但也不難看出他們的求知

欲與好奇心很強，自我意識及自主性也日趨強烈，因此教學(xué)設(shè)計應(yīng)力求吸引學(xué)生，在課堂上應(yīng)該給學(xué)生更多自我展示的機會，引導(dǎo)學(xué)生更好的進行自主學(xué)習(xí)，并充分予以肯定，激發(fā)學(xué)生主動性。

三、說教法和學(xué)法

《品德與社會》課程強調(diào)以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，新課程倡導(dǎo)孩子的主動參與，強調(diào)寓教育于活動之中?；谝陨险J識，本節(jié)課我從學(xué)生的生活實際出發(fā)，力求尋找教材與生活的連接點進行教學(xué)，指導(dǎo)他們沿著熟悉課本、交流討論、實踐調(diào)查、感知升華的思路，在開放式活動中認知家鄉(xiāng)、感悟家鄉(xiāng)，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。

四、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，思路清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。具體有以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）談話導(dǎo)入

為有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚醒學(xué)生的認知注意，激發(fā)學(xué)生對新知的探索求知欲，我注重聯(lián)系學(xué)生生活實際，采用談話法進行新課的有效導(dǎo)入，導(dǎo)出課題，進行板書。

（二）熟悉課本，了解各地情況

為突破學(xué)生的認知瓶頸，我采用多種教學(xué)方法實現(xiàn)師生有效互動，在互動中實現(xiàn)重難點的各個擊破：首先讓學(xué)生自己熟悉課本內(nèi)容，掌握課本中所提到的相關(guān)知識，并通過小組交流討論會展示出來。

（三）聯(lián)系生活實際，交流家鄉(xiāng)情況

學(xué)生掌握了課本中的幾個知識點后，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實際，想一想自己家鄉(xiāng)的情況又是怎么樣的，進而進行小組交流、討論，并由小組代表展示交流成果。

（四）課堂拓展

為使學(xué)生加深對所學(xué)知識的認識，我設(shè)置了拓展環(huán)節(jié)，主要是…

（五）課堂小結(jié)

課本主要內(nèi)容講完后，我對本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)，在對學(xué)生的認知、情感，態(tài)度、思想等方面的升華中，完成對全課的解讀。

五、教學(xué)反思（上課沒有學(xué)生的話，本環(huán)節(jié)不用）

以上教學(xué)設(shè)計基本都是我個人的教學(xué)預(yù)設(shè)，在實際的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有幾個環(huán)節(jié)設(shè)計還不到位，比如課前的調(diào)查研究、收集資料，學(xué)生并沒有完成預(yù)期任務(wù)，我沒有能根據(jù)學(xué)生的具體反饋及時做出相應(yīng)的調(diào)整。通過本節(jié)課的教學(xué)，我意識到以后的教學(xué)中應(yīng)該做到因材施教，真正的實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)，為學(xué)生的長遠發(fā)展負責(zé)，使政治教學(xué)更好的為生活生產(chǎn)服務(wù)。

我的說課完畢，謝謝大家！

最新小學(xué)品德教案篇7

教材簡析

戰(zhàn)爭是一個離兒童生活較遠的話題。本課主要是讓學(xué)生通過感受戰(zhàn)爭的殘酷和了解戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難兩個方面來認識戰(zhàn)爭。在本課時，通過召開新聞發(fā)布會，讓學(xué)生了解當(dāng)今世界上仍然在不斷發(fā)生的戰(zhàn)爭與沖突，激發(fā)學(xué)生去關(guān)注戰(zhàn)爭中的人們，通過對比體會戰(zhàn)爭中的兒童生活有多么困苦與艱辛，產(chǎn)生熱愛和平的情感，進而從戰(zhàn)爭所造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失及戰(zhàn)爭后遺癥等角度，讓學(xué)生看到戰(zhàn)爭巨大的破壞力，體會戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難和深遠影響，懂得和平的美好；并在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料和探究性解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容

《戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難》。

教學(xué)目標

1、引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭的巨大破壞力，感悟戰(zhàn)爭帶給人類的深重災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。

2、通過搜集、整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的基本技能。

教學(xué)重點

戰(zhàn)爭引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。

教學(xué)難點

1、如何拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。

教學(xué)準備

1、課前預(yù)習(xí)，結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料，進行整理并作好準備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。

2、調(diào)查經(jīng)歷過重慶大轟炸的老人，請他們回憶當(dāng)年的情景和感受。

3、了解學(xué)生已經(jīng)掌握的資料和相關(guān)歷史知識水平等學(xué)情。

教學(xué)過程

（一）引入話題

1、同學(xué)們，童年對每個人來說都是終生難忘的記憶。可今天的伊拉克兒童，他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場場噩夢。（出示課本48頁圖片1）請看，照片中的這個孩子為什么這樣傷心難過？（他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動了世界人民的心，成為戰(zhàn)爭帶給伊拉克人民災(zāi)難的真實寫照）

2、（出示課本48頁圖片2）戰(zhàn)爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟，曾經(jīng)朝夕相處的樂土只能在夢中回憶，這些背井離鄉(xiāng)的孩子，他們的心里在想些什么？

3、在炮火的轟炸和摧殘下，他們對這個世界只有恐懼。戰(zhàn)爭究竟給人類帶來什么樣的痛苦和災(zāi)難呢？今天我們要就這個問題進行深入的探究與思考。（板書課題：《戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難》）

（二）活動一：了解戰(zhàn)爭所造成的財產(chǎn)損失，初步感知戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難

1、說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。同學(xué)們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？

2、的確，正如同學(xué)們所說的，這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭。尤其是20世紀的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事？造成了什么樣的災(zāi)難和影響？請同學(xué)們結(jié)合課本49頁的歷史資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計表格。

學(xué)生完成后，教師出示填寫完整的表格，讓學(xué)生對照自己填寫的內(nèi)容是否一致。

（出示表格的前3項內(nèi)容）從表格里的這幾組（紅色）數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大？你有什么感想？

3、這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭費用分別是多少？造成了多大的財產(chǎn)損失？（教師出示條形統(tǒng)計圖）

也許這些抽象的數(shù)字，還不能讓我們明白戰(zhàn)爭對人類財產(chǎn)的破壞和損失有多大，可下面的這些圖片資料，就是歷史最有力的證據(jù)──（出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡短介紹。）

看了這一組歷史照片，你有什么感想？

學(xué)生回答后，教師點評：一次戰(zhàn)爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可歸。剛才的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。（板書：財產(chǎn)的損失）

4、戰(zhàn)爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費，因而世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)濟負擔(dān)。伊拉克戰(zhàn)爭已經(jīng)讓美國耗費了5000億美元的軍費開支，相當(dāng)于一個普通非洲國家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們，假如沒有戰(zhàn)爭，你最希望把這些費用改做些什么有益的事情？（教師隨機點評）

（三）活動二：深入探討戰(zhàn)爭對生命的摧殘

1、戰(zhàn)爭對財產(chǎn)所造成的巨大破壞和損失讓我們深感痛心，可戰(zhàn)爭對生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。誰來告訴大家，兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人？總共傷亡了多少人？（9000萬）

2、很難想象，9000萬是一個多大的數(shù)字。在第二次世界大戰(zhàn)期間，為了開辟歐洲第二戰(zhàn)場，打敗德國法西斯，美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸，可無數(shù)的盟軍士兵為了這場正義之戰(zhàn)也付出了慘痛的代價──（播放諾曼底登陸電影剪輯片段）

3、看了剛才的電影片段，最讓你震撼的鏡頭是什么？

師小結(jié)：人的生命是寶貴的，每個人的生命只有一次，可無論是正義戰(zhàn)爭還是非正義戰(zhàn)爭，都同樣的殘酷而慘烈，每場戰(zhàn)爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災(zāi)難和悲哀。（板書：生命的摧殘）

4、第二次世界大戰(zhàn)曾波及我們的家鄉(xiāng)重慶。令重慶人永志不忘的是日軍對重慶進行的長達5年的野蠻轟炸──（播放重慶大轟炸剪輯）

從剛才的鏡頭中，你看到了戰(zhàn)爭給家鄉(xiāng)人民帶來了哪些災(zāi)難？

5、今天的伊拉克，久經(jīng)戰(zhàn)亂卻仍然硝煙彌漫，給當(dāng)?shù)氐拿總€家庭和無辜的孩子造成了前所未有的恐懼和刻骨銘心的傷害。（出示伊拉克少女的日記）看了照片中的女孩寫的這些日記，不知道同學(xué)們心里是什么感受？誰來說說戰(zhàn)爭會給每個家庭帶來哪些悲劇和影響？

6、戰(zhàn)爭就這樣奪走眾多無辜百姓的幸福和歡樂。無論是戰(zhàn)爭的發(fā)動國，還是受害國，最大的受害者始終是無辜的人民群眾。即使生活在和平環(huán)境中的人們，也同樣會受到戰(zhàn)爭的影響和傷害。我們一起來聽聽一個中國孩子的呼聲──（播放信件內(nèi)容錄音片段）

（四）活動三：認識戰(zhàn)爭后遺癥

1、戰(zhàn)爭意味著死亡，意味著生命的瞬間消失，戰(zhàn)爭災(zāi)難中的每個家庭是那樣的不幸。戰(zhàn)爭結(jié)束了，可戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)害就徹底結(jié)束了嗎？有一個日本小女孩，用她短暫的一生，向人們訴說了在戰(zhàn)爭后發(fā)生的一個悲痛故事──（出示課本51頁下圖）誰來講講左左木貞子的故事？

2、聽了這個日本女孩的故事，誰來說說自己的感想？（師點評：戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了，但戰(zhàn)爭遺留下的傷害并沒有結(jié)束，這就是戰(zhàn)爭的后遺癥）（板書：戰(zhàn)爭后遺癥）

3、戰(zhàn)爭還會留下哪些嚴重的后遺癥呢？讓我們帶著這個問題到海灣地區(qū)和伊拉克的難民營里去調(diào)查一下，或許就能找到答案了！請同學(xué)們打開課本第50頁，認真閱讀相關(guān)圖片，結(jié)合你課前收集的資料，先各小組進行交流，準備好在全班發(fā)表自己的見解。

4、準備好了嗎？誰先來交流？

學(xué)生交流過程中，教師適當(dāng)提示或評價：

（1）在今天的伊拉克，糧食藥品極度貧乏，社會環(huán)境動蕩不安，嚴重影響伊拉克人民的生存。我們最擔(dān)心的還是那些未成年的孩子，他們的`生活與我們今天有什么不同？你對他們今后的命運最關(guān)注的是什么？

缺衣少食又會對他們的身體發(fā)育有什么影響？根本沒有上學(xué)的機會，這對他們的終身發(fā)展有什么影響？

（2）戰(zhàn)爭所造成的物質(zhì)損失，也許可以通過重建來補回，但戰(zhàn)爭帶給人們心靈的創(chuàng)傷，卻久久難以平復(fù)。我們想知道，戰(zhàn)爭會給人們留下怎樣的心靈創(chuàng)傷？

（3）戰(zhàn)爭也會對我們的環(huán)境造成永久性的破壞和影響，海灣戰(zhàn)爭對環(huán)境的危害已經(jīng)引起全世界的廣泛關(guān)注和高度警惕，誰來給大家交流這方面的資料？

（4）人類經(jīng)過幾千年的辛勤勞動和智慧積累創(chuàng)造了燦爛的文明，可一次小小的戰(zhàn)爭就足以讓她毀于一旦。你知道哪些人類文明遭到了毀滅性的摧殘和踐踏呢？

（五）激情結(jié)課

1、這節(jié)課我們從幾個不同的角度了解到戰(zhàn)爭引發(fā)的巨大災(zāi)難。假如你是一個伊拉克孩子，此刻最想說的一句話是什么？

2、其實，全世界人民也深切體會到了戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難。因此，和平的呼聲一浪高過一浪，請看！（播放《讓世界充滿愛》背景音樂和反戰(zhàn)游行圖片）

結(jié)束語：我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠銘刻在世界人民的心中爭帶給人類的災(zāi)難

最新小學(xué)品德教案篇8

人教版小學(xué)品德與生活教案：新朋友新伙伴

教學(xué)目標：

1、熟悉老師和同學(xué)。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學(xué)重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。課前準備：

學(xué)生準備：

1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。

2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。

3、自己制作的作品。

4、準備上課自我介紹的內(nèi)容。

教學(xué)器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時的照片。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。)

三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)

1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)

2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重。

3、由于學(xué)生單獨做自我介紹，如果每個學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。

四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

最新小學(xué)品德教案篇9

〖課程資源的開發(fā)與運用〗

（一）學(xué)生準備

1.調(diào)查、了解自己居住地區(qū)的家居環(huán)境狀況。

2.搜集破壞家居環(huán)境的表現(xiàn)。

（二）教師準備

1.選用社區(qū)金魚池小區(qū)建設(shè)介紹的錄像，幫助學(xué)生體會人們的居住環(huán)境正在發(fā)生著巨大的變化，居住水平在不斷提高。

2.利用錄音機錄制了學(xué)生在樓道追跑打鬧的聲音，通過設(shè)置一定的情境幫助學(xué)生體驗這種行為帶來的危害。

3.引入生活中的事例進行教學(xué)，使教學(xué)更加貼近生活。例如，在教學(xué)中利用錄像出示了一張貼在電梯里的布告，其內(nèi)容是“請住在5號樓3單元2門的居民注意裝修的方式和時間，不要影響其他居民的正常生活”，通過這個事例在課堂上引發(fā)學(xué)生進行討論。

〖本課題教學(xué)目標〗

1.了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些是個人財產(chǎn)，哪些是公共設(shè)施，進而更加全面地了解家居環(huán)境的含義。

2.體會保護家庭周圍環(huán)境的益處，進而產(chǎn)生主動愛護家庭周圍環(huán)境的情感。

3.能對保護家庭周圍環(huán)境做一些力所能及的事。

〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗

（一）課時安排1課時。

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計

1.課前由學(xué)生調(diào)查了解自己居住地區(qū)的家居環(huán)境狀況，搜集破壞家居環(huán)境的行為表現(xiàn)。

2.課堂教學(xué)。

（1）幫助學(xué)生進一步全面了解自己的家庭居住環(huán)境。

（2）幫助學(xué)生認識好的家居環(huán)境在人們生活中的重要性。

（3）結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗，通過體驗活動和對“布告”的討論，幫助學(xué)生認識生活中破壞家居環(huán)境的行為帶來的危害。

（4）通過設(shè)計《愛護家居環(huán)境公約》，幫助學(xué)生提高公民意識，增強公民責(zé)任感，并通過對于愛護家居環(huán)境的階段性自評，拓展課堂教學(xué)，使教學(xué)具有實效性。

（5）介紹社區(qū)金魚池小區(qū)的變化，使學(xué)生認識到隨著人們生活水平的提高，人們的居住環(huán)境正在發(fā)生巨大的變化，使學(xué)生體會到愛護家居環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

〖實施過程〗

一、以自己的家居環(huán)境為范例，幫助學(xué)生理解“公共設(shè)施”和“家居環(huán)境”兩個概念，并滲透“公共設(shè)施”在家居環(huán)境中的重要性，逐步引導(dǎo)學(xué)生認識什么是“家居環(huán)境”。

二、引導(dǎo)學(xué)生介紹各自的家庭居住環(huán)境，并在隨后討論了這樣一個問題：人們心中渴望有一個安靜、舒適、清潔、漂亮的家居環(huán)境，你知道這是為什么嗎？

引導(dǎo)學(xué)生理解家居環(huán)境與人們生活、生產(chǎn)的重要關(guān)系，概括出好的家居環(huán)境能夠使人們休息好，有利于身體健康；有了好的身體，才能精力充沛地學(xué)習(xí)、工作，從而提高學(xué)習(xí)和工作的效率，使學(xué)生初步體會到環(huán)境與健康及社會發(fā)展之間的關(guān)系。最后引用“安居才能樂業(yè)”這句話，點出本節(jié)課的主題。

三、引導(dǎo)學(xué)生認識破壞環(huán)境的不良行為給別人生活帶來的危害。

1.體驗活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受并認識破壞學(xué)習(xí)環(huán)境給同學(xué)心理以及學(xué)習(xí)帶來的影響。

具體的活動過程是：請一位學(xué)生到前面讀一段有關(guān)環(huán)境保護的文章（這段文章由教師提供）。在學(xué)生朗讀的時候，教師播放提前錄制的學(xué)生在樓道里大聲喧嘩的錄音，然后問學(xué)生：你聽清文章的內(nèi)容了嗎？為什么？這樣的情況你遇到過嗎？對此你有什么看法？在幫助學(xué)生剖析之后，教師指出，在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，有些同學(xué)只顧自己一時的痛快，卻忘記了顧及別人的感受。他們的行為破壞了學(xué)習(xí)環(huán)境，影響了他人學(xué)習(xí)。以“在我們?nèi)粘５募揖由钪杏袥]有類似的事情發(fā)生”

2.播放一段錄像，并向?qū)W生介紹說：“有一天我下班回家，乘坐電梯時看到了這樣一則布告：請住在5號樓3單元2門的居民注意裝修的方式和時間，不要影響其他居民的正常生活。”當(dāng)畫面定格之后，我設(shè)計了這樣的討論題目：電梯里為什么會出現(xiàn)這樣一則布告？你對此有什么看法？

在學(xué)生小組討論之后，教師引導(dǎo)學(xué)生明確：這種現(xiàn)象在我們的日常生活中是常見的，有些人只顧把自己家裝修得非常漂亮，裝修時不注意時間，制造的噪音影響了鄰居的正常生活，特別是對那些身體不好的老人，裝修的噪音對他們的健康造成了極大的危害。

3.引導(dǎo)學(xué)生列舉自己在生活中聽到、看到和經(jīng)歷過的類似不良行為，說說自己的看法和感受。

*住在20世紀60年代建成的小區(qū)，社區(qū)條件和設(shè)施很差，沒有存車處，因此有些人回家以后，把自行車用鐵鏈子鎖在樓梯扶手上，造成了居民上下樓梯極不方便；

*父母平時教育他：走路時千萬不要順著樓溜邊走，謹防被高空墜物傷害；有的學(xué)生說，之所以有高空墜物，是由于有的居住在高層的人不講道德，為了自己方便，高空拋物造成的；

*有的學(xué)生說，無論在公共樓道還是居住區(qū)里，經(jīng)?？梢钥吹接械拇笕藖y扔煙頭，有的人隨地吐痰，實在是臟極了，而且會造成疾病傳播；

*有的學(xué)生說，他的一位鄰居是養(yǎng)鴿愛好者，在自己家陽臺外探出一塊踏板作為飛鴿起飛和降落用，可是樓下卻倒了霉，經(jīng)常遭受鴿糞的襲擊；

*還有的學(xué)生說，有些居民樓一層的住戶為了自家方便，把樓前的綠地圈起來占為己有，蓋成平房……

在熱烈的討論中，注意引導(dǎo)學(xué)生探究這些行為產(chǎn)生的原因及危害，最后幫助學(xué)生明確，家居環(huán)境的好壞需要大家的共同努力。

三、學(xué)會生活

1.為了進一步增強學(xué)生的公民責(zé)任感，我讓學(xué)生以小組為單位制定一份《愛護家居環(huán)境公約》，組織學(xué)生討論并制定有關(guān)措施。在小組討論、探究的基礎(chǔ)上，各小組選出一名代表在全班匯報。這個過程使學(xué)生通過活動進行情感體驗，而情感體驗的過程也就是學(xué)生自我教育提高的過程。

2.為了進一步增強學(xué)生的公民意識，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，我進一步提出要求：請每位學(xué)生將自己小組制定的《愛護家居環(huán)境公約》貼在家里，期末的時候，對自己的行為做出評價。與此同時，請父母根據(jù)學(xué)生制定的公約及日常表現(xiàn)，對子女的行為做出評價。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是課堂教學(xué)的延伸，增強了教學(xué)的實效性。

最新小學(xué)品德教案篇10

教學(xué)目標

認知：

1．知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。

2．能用正反事例說明課間活動要守秩序。

3．懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。

情感：

愿意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項活動。

行為：

課間活動守秩序，遵守游戲規(guī)則。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準“遵守紀律”德目中教學(xué)內(nèi)容“遵守學(xué)校一日生活常規(guī)”和基本要求中“能用正反事例說明課間活動要守秩序”而設(shè)置的。

一年級小學(xué)生非常喜歡游戲，因此，游戲成了他們課間的主要活動。雖然學(xué)生在幼兒園受過守秩序的教育，但由于他們剛?cè)雽W(xué)校，還不習(xí)慣過集體生活，因此，做游戲時常常出現(xiàn)只顧自己，不管別人，搶先、“夾塞”，不按順序，獨占玩具和游戲器械，不遵守游戲規(guī)則的情況。這不但影響游戲的進程，影響同學(xué)團結(jié)，而且由于課間玩得不愉快，還影響上課情緒。針對這種情況，從正面教育學(xué)生課間活動守秩序十分必要，一方面教育學(xué)生遵守學(xué)校一日生活常規(guī)；一方面教育學(xué)生參加集體活動時，不能只顧自己，要心中想著他人，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為和習(xí)慣。

教法建議：

1．課間活動是學(xué)生十分熟悉的，每個人都有自己的感受，教師要在學(xué)生具體感受的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生分析，明確是非，提高道德認識。教師不要講得過多。

2．在分析各種活動發(fā)生的情況時，應(yīng)把課間同時活動的人很多，要想著別人，想著大家，不能光顧自己的思想貫穿始終，使學(xué)生意識到一個人不守秩序，會影響大家，所以每個人都要約束自己，在課間活動中自覺守秩序。

3．課間活動學(xué)生都有感受，平時學(xué)校也常進行守秩序的教育，學(xué)生可能不感新奇，教學(xué)中要結(jié)合教材，抓住典型事例，提出引起學(xué)生思考的問題展開討論，分析講道理，使學(xué)生感到不同于日常的教育，能有新的收獲。還要采用一些電化教學(xué)手段，有條件的可制作一些多媒體，使圖中的人物能活動起來，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最新小學(xué)品德教案篇11

教學(xué)目標：

認知：

1．知道就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。

2．懂得在做很多事情時都需要，尤其是現(xiàn)代社會更需要的精神。

情感：

愿意與人。

行為：

1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。

2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結(jié)的事。

教材分析：

本課依據(jù)課程標準三至五年級“團結(jié)友愛”德目中認知目標第3條“懂得完成各項任務(wù)需要”而設(shè)置的。

課文采用了夾敘夾議的方式說明社會生活需要的意義及具體做法。

本課共設(shè)五個欄目：

1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點，為導(dǎo)入新課服務(wù)。

2.“說一說”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實例來說明的重要性。

3.“議一議”欄目，有兩個小題。第一小題中，三人要很好地合作，應(yīng)該是：畫家畫畫，書法家寫字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊要搞好小隊活動應(yīng)該做到目標一致，相互配合，不互相埋怨。

4.“查一查”欄目，一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查，另一方面也對學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用。

5．“活動”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中體會的重要性。

教法建議：

1．教學(xué)中，教師可以設(shè)計多種的活動，讓學(xué)生在實踐活動中，體驗合作的重要意義。

2．教學(xué)中，要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會生活實際，教師可以多補充一些的真實事例，使學(xué)生深刻地理解的重要性。

教學(xué)重點：

幫助學(xué)生樹立的思想。

教學(xué)難點：

使學(xué)生親身體會到的重要性。

教育過程：

一、導(dǎo)入

1．師：同學(xué)們你們看過龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時的情景。

2．課件演示或播放錄像，內(nèi)容：龍舟大賽的場面。

3．提問：

他們怎樣劃，才能使龍舟的前進速度更快？

4．小結(jié)：

龍舟比賽是一個集體項目，只有集體中的每個成員都聽從指揮，動作協(xié)調(diào)一致，大家，才能使龍舟的前進速度加快，從而取得比賽的勝利。

板書：八

5．提問：

除了劃龍舟需要外，還有哪些事情需要？

6．學(xué)生討論后回答。（此問題答案不唯一，只要學(xué)生列舉的事情屬于合作項目即可肯定。）

7．過渡語：

打排球也是一個團體項目，隊員們是否結(jié)果完全不同，下面我們一起來聽聽原國家隊女排隊員們的事跡，讓我們來親身感受一下。

二、明理

1．播放錄音故事：教材P33—35課文1—3自然段。

2．提問：

原國家女排隊是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的？

板書：心往一處想勁往一處使

各盡其職密切合作彼此諒解互相幫助

3．小結(jié)：

女排姑娘在比賽的過程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，在隊長的帶領(lǐng)下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證。

4．同樣是這些隊員，如果失去了精神，又會出現(xiàn)什么結(jié)果？

5．繼續(xù)聽錄音故事：教材P35課文第4自然段。

6．小結(jié)：在集體中大家共同干一件事時，只有，才有可能取得成功。

三、拓展

1．過渡語：

社會生活中的許多事情都需要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會分工越來越細，精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會中，科學(xué)上的每一項重大突破，大多是的產(chǎn)物。美國的阿波羅登月計劃，參加的單位達兩萬個。下面，我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個片段，看一看當(dāng)今科技社會中，人們是怎樣的。

2．播放阿波羅登月當(dāng)天情景的影片片斷。

3．提問：

看完影片片段后，你有什么感受？

4．小結(jié)：

任何一項科學(xué)研究項目都需要每一位參加研究的科學(xué)研究人員的密切合作，合作可以創(chuàng)造奇跡，阿波羅登月計劃的實施與完成有力地證明了這一點。

5．課件演示圖片：課后練習(xí)“說一說”的圖片，教師請學(xué)生討論教材P36看“說一說”中的問題：

說一說醫(yī)生與護士做手術(shù)時是怎樣的？

6．小結(jié)：

在做手術(shù)時，只有醫(yī)生和護士，密切配合，才可能取得手術(shù)的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。

7．提問：

你還知道哪些的事例？請說給大家聽。

8．學(xué)生小組討論，相互交流。

9．提問：

在我們的集體生活中離得開?，F(xiàn)在我們就來親自實踐一下。

10．組織學(xué)生進行實踐活動（以小組為單位進行活動）。

活動項目：

跳長繩。

11．學(xué)生活動后談體會。

12．小結(jié)：集體生活中的很多事情同樣需要。

四、聯(lián)系實際

1．在日常生活中，同學(xué)們是否做到了？讓我們對照檢查一下。

2．學(xué)生打開書P37看課后練習(xí)“查一查”

3．小結(jié)：

經(jīng)過對照檢查，同學(xué)們對自己在方面一定有了更加清楚的認識，相信大家會在今后的生活中學(xué)會與人合作。

4．師：

有一所學(xué)校的同學(xué)在方面需要我們的建議，讓我們來幫幫他們。

5．電腦演示：課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容。

6．學(xué)生小組討論后相互交流意見。

五、結(jié)束

通過今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會到的重要，課后我們以小組單位或幾個同學(xué)自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動，如打球、拔河、出板報等，下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗。

板書設(shè)計：

心往