文言文翻譯方法指導(dǎo)課件

文言文翻譯江蘇省沭陽縣建陵中學(xué)單猛文江蘇省沭陽縣建陵中學(xué)單猛1教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得翻譯的原則2、掌握常見的翻譯方法教學(xué)目標(biāo)：1、懂得翻譯的原則2、掌握常見的翻譯方法2

楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。

楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”

《楊布打狗》

楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣3文言文翻譯的原則：信：準(zhǔn)確。忠實于原文，不隨意改變、增減意思。達(dá)：通順。符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病。雅：有文采。用詞造句考究，文筆優(yōu)美。文言文翻譯的原則：4舉例：

①弈秋，通國之善弈者也。（弈秋是全國著名的下棋高手。）②吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。（我入關(guān)以后，財物絲毫不敢占為己有。）③王曾語莊子以好樂，有諸？（大王曾經(jīng)告訴莊暴說你愛好音樂，有這回事嗎？）舉例：①弈秋，通國之善弈者也。（弈秋是全國著名的下棋高手。5練習(xí)：①憂勞可以興國，逸豫可以亡身。②及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。譯文：

①憂慮辛苦可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡。②等到達(dá)山頂，看到青翠的山峰覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。

練習(xí)：譯文：6掌握六種翻譯方法：（1）留

凡是意義古今相同的詞，以及專有名詞，（如國號、年號、帝號、官名、地名、人名、器物名、書名等）都可以保留下來，不必變動。例：比至南郡，琮已降，備南走，肅經(jīng)迎之，與會于當(dāng)陽長坂。掌握六種翻譯方法：（1）留凡是意義古今相同的詞，以及專7（2）對將已由單音節(jié)發(fā)展為雙音節(jié)的詞對應(yīng)翻譯出來。B、在原來的單音詞前面或后面加一個同義或近義詞，合成一個雙音詞如：能謗譏于市朝，聞寡人三耳者，受下賞。①市朝：市場和朝廷。②下賞：下等賞賜。A、在原單音節(jié)詞前后加輔助成分（前后綴）如：鼠—老鼠斧—斧頭虎—老虎（2）對將已由單音節(jié)發(fā)展為雙音節(jié)的詞對應(yīng)翻譯出來。B、在8C、換為完全不同的另一個詞如：公子患之，數(shù)請魏王，及賓客辯士說王萬端。①患：害怕。②數(shù):屢次。D、古今異義詞的對應(yīng)翻譯如：今齊地方千里形容枯槁蚓無爪牙之利布衣之交C、換為完全不同的另一個詞D、古今異義詞的對應(yīng)翻譯9（3）補(bǔ)增補(bǔ)句子省略成分或詞語活用后的新增內(nèi)容。B、詞類發(fā)生活用后，必須根據(jù)活用的類型增補(bǔ)有關(guān)活用的新增內(nèi)容。如：①而相如廷叱之②左右欲刃相如廷：名詞作狀語，在朝廷上刃：名詞作動詞，用刀殺A、句子的省略成分必須補(bǔ)出來。如：入于太廟,還矢先王,而告以成功。還矢（于）先王,而告（之）以成功。

（3）補(bǔ)增補(bǔ)句子省略成分或詞語活用后的新增內(nèi)容。B、詞類發(fā)10（4）刪文言文中有的虛詞沒有實在意義，有些同義詞連用，有些偏義詞，或表停頓、湊足音節(jié)等，翻譯時可刪去，而不必硬譯。

如：①師道之不傳也久也。②晝夜勤作息③今雖欲自雕琢

（4）刪文言文中有的虛詞沒有實在意義，有些同義詞連用，有11（5）調(diào)把文言文中倒裝的句子成分調(diào)整過來，傳之符合現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣。

如：①請救于魏

②何功之有③村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲（狀語后置句）（賓語后置句）（定語后置句）（5）調(diào)把文言文中倒裝的句子成分調(diào)整過來，傳之符合現(xiàn)代漢12（6）合文言文中一些鋪排的地方需根據(jù)語意作綜合概括譯。

①有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。

②主人下馬客在船。

（可譯為：有統(tǒng)一天下的雄心壯志。）

（譯為：主人和客人都下馬來到船上。）

另：需留心“婉轉(zhuǎn)（或諱飾）”的翻譯一旦山陵崩，長安君何以自托于趙。

（6）合文言文中一些鋪排的地方需根據(jù)語意作綜合概括譯。13語段訓(xùn)練：

1、嗚呼?、偈扛F乃見節(jié)義。今夫平居里巷相幕悅，酒食游戲相征逐，詡詡強(qiáng)笑語以相取下，②握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相負(fù)，真若可信。一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比，③落陷阱不引手救，反擠之又下石者，皆是也。此宜禽獸夷狄所不忍為，而其人自視以為得計，聞子厚之風(fēng)，亦可以不愧矣。

（韓愈《柳子厚墓志銘》）

語段訓(xùn)練：1、嗚呼?、偈扛F乃見節(jié)義。今夫平居里巷相142、宋人或得玉，獻(xiàn)諸了罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。”

子罕曰：①“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶?！被锥嬖唬孩凇靶∪藨谚担豢梢栽洁l(xiāng)，納此以請死也?！雹圩雍敝弥T其里，使玉人為之攻之，富而后使復(fù)其所。

2、宋人或得玉，獻(xiàn)諸了罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰153、信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。圣人不積，既以為人，己愈有；既以與人，己愈多。天之道，利而不害，圣人之道，為而不爭。

4、子曰：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。知斯三者，則知所以修身；知所以修身，則知所以治人；知所以治人，則知所以治天下國家矣?！?/p>

3、信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知16教你幾招（1）審審清該句中重要的語法現(xiàn)象（2）切以詞為單位逐一地加以解釋（3）連按現(xiàn)代漢語語法習(xí)慣綴詞成句（4）謄謄寫中要做到“三清”、“三不”。即：卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；不寫潦草字，不寫繁體、簡化字，不寫錯別字。

教你幾招17再見再見18文言文翻譯江蘇省沭陽縣建陵中學(xué)單猛文江蘇省沭陽縣建陵中學(xué)單猛19教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得翻譯的原則2、掌握常見的翻譯方法教學(xué)目標(biāo)：1、懂得翻譯的原則2、掌握常見的翻譯方法20

楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。

楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”

《楊布打狗》

楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣21文言文翻譯的原則：信：準(zhǔn)確。忠實于原文，不隨意改變、增減意思。達(dá)：通順。符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病。雅：有文采。用詞造句考究，文筆優(yōu)美。文言文翻譯的原則：22舉例：

①弈秋，通國之善弈者也。（弈秋是全國著名的下棋高手。）②吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。（我入關(guān)以后，財物絲毫不敢占為己有。）③王曾語莊子以好樂，有諸？（大王曾經(jīng)告訴莊暴說你愛好音樂，有這回事嗎？）舉例：①弈秋，通國之善弈者也。（弈秋是全國著名的下棋高手。23練習(xí)：①憂勞可以興國，逸豫可以亡身。②及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。譯文：

①憂慮辛苦可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡。②等到達(dá)山頂，看到青翠的山峰覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。

練習(xí)：譯文：24掌握六種翻譯方法：（1）留

凡是意義古今相同的詞，以及專有名詞，（如國號、年號、帝號、官名、地名、人名、器物名、書名等）都可以保留下來，不必變動。例：比至南郡，琮已降，備南走，肅經(jīng)迎之，與會于當(dāng)陽長坂。掌握六種翻譯方法：（1）留凡是意義古今相同的詞，以及專25（2）對將已由單音節(jié)發(fā)展為雙音節(jié)的詞對應(yīng)翻譯出來。B、在原來的單音詞前面或后面加一個同義或近義詞，合成一個雙音詞如：能謗譏于市朝，聞寡人三耳者，受下賞。①市朝：市場和朝廷。②下賞：下等賞賜。A、在原單音節(jié)詞前后加輔助成分（前后綴）如：鼠—老鼠斧—斧頭虎—老虎（2）對將已由單音節(jié)發(fā)展為雙音節(jié)的詞對應(yīng)翻譯出來。B、在26C、換為完全不同的另一個詞如：公子患之，數(shù)請魏王，及賓客辯士說王萬端。①患：害怕。②數(shù):屢次。D、古今異義詞的對應(yīng)翻譯如：今齊地方千里形容枯槁蚓無爪牙之利布衣之交C、換為完全不同的另一個詞D、古今異義詞的對應(yīng)翻譯27（3）補(bǔ)增補(bǔ)句子省略成分或詞語活用后的新增內(nèi)容。B、詞類發(fā)生活用后，必須根據(jù)活用的類型增補(bǔ)有關(guān)活用的新增內(nèi)容。如：①而相如廷叱之②左右欲刃相如廷：名詞作狀語，在朝廷上刃：名詞作動詞，用刀殺A、句子的省略成分必須補(bǔ)出來。如：入于太廟,還矢先王,而告以成功。還矢（于）先王,而告（之）以成功。

（3）補(bǔ)增補(bǔ)句子省略成分或詞語活用后的新增內(nèi)容。B、詞類發(fā)28（4）刪文言文中有的虛詞沒有實在意義，有些同義詞連用，有些偏義詞，或表停頓、湊足音節(jié)等，翻譯時可刪去，而不必硬譯。

如：①師道之不傳也久也。②晝夜勤作息③今雖欲自雕琢

（4）刪文言文中有的虛詞沒有實在意義，有些同義詞連用，有29（5）調(diào)把文言文中倒裝的句子成分調(diào)整過來，傳之符合現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣。

如：①請救于魏

②何功之有③村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲（狀語后置句）（賓語后置句）（定語后置句）（5）調(diào)把文言文中倒裝的句子成分調(diào)整過來，傳之符合現(xiàn)代漢30（6）合文言文中一些鋪排的地方需根據(jù)語意作綜合概括譯。

①有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。

②主人下馬客在船。

（可譯為：有統(tǒng)一天下的雄心壯志。）

（譯為：主人和客人都下馬來到船上。）

另：需留心“婉轉(zhuǎn)（或諱飾）”的翻譯一旦山陵崩，長安君何以自托于趙。

（6）合文言文中一些鋪排的地方需根據(jù)語意作綜合概括譯。31語段訓(xùn)練：

1、嗚呼！①士窮乃見節(jié)義。今夫平居里巷相幕悅，酒食游戲相征逐，詡詡強(qiáng)笑語以相取下，②握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相負(fù)，真若可信。一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比，③落陷阱不引手救，反擠之又下石者，皆是也。此宜禽獸夷狄所不忍為，而其人自視以為得計，聞子厚之風(fēng)，亦可以不愧矣。

（韓愈《柳子厚墓志銘》）

語段訓(xùn)練：1、嗚呼?、偈扛F乃見節(jié)義。今夫平居里巷相322、宋人或得玉，獻(xiàn)諸了罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！?/p>

子罕曰：①“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶?！被锥嬖唬孩凇靶∪藨谚担豢梢栽洁l(xiāng)，納此以請死也?！雹圩雍敝弥T其里，使玉人為之攻之，富而后使復(fù)其所。

2、宋人或得玉，獻(xiàn)諸了罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰333、信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。圣人不積，既以為人，己愈有；既以與人，己愈多。天之道，利而不害，圣人之道，為而不爭。

4、子曰：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，