實(shí)用的小班教案匯總九篇

第實(shí)用的小班教案匯總九篇小班教案篇1

設(shè)計(jì)理念：

新《綱要》對藝術(shù)教育的目標(biāo)中提到“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)〞。同時(shí)，內(nèi)容與要求中說到“為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高〞。我的個(gè)人專項(xiàng)小課題《優(yōu)化小班音樂活動(dòng)中“互動(dòng)式〞教學(xué)形式的實(shí)踐研究》就是想通過音樂活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從“激發(fā)互動(dòng)――樂于互動(dòng)――全體互動(dòng)――全面互動(dòng)〞，使學(xué)習(xí)更有效、更有趣，讓幼兒的主體地位得到真正表達(dá)。

教材分析：

歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞瑯瑯上口、富有童趣，是指導(dǎo)小班幼兒參與音樂活動(dòng)的一個(gè)好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、學(xué)習(xí)歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現(xiàn)出來?；顒?dòng)中我利用“游戲法〞，在感受節(jié)奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學(xué)好歌曲，為每位幼兒更好地參與“互動(dòng)〞交流效勞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用快樂的情緒參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

2.喜歡參加音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

3.穩(wěn)固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備――日常活動(dòng)中玩過手指游戲

物質(zhì)材料的準(zhǔn)備――《小手拍拍》音樂；圖示；課件

活動(dòng)過程：

一、快樂游戲感受音樂

1.隨音樂，幼兒在教師的帶著下就坐。

2.游戲〔一〕

教師運(yùn)用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。

采用集體、個(gè)別等游戲形式。

3.游戲〔二〕

教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。

二、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)歌曲

1.出示圖譜，和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。

2.運(yùn)用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，演唱歌曲。

三、互動(dòng)游戲快樂無限

1.教師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

2.教師請個(gè)別幼兒參與游戲。

3.引導(dǎo)幼兒自主尋找伙伴參與游戲。

小班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的小手，手心、手背、五根手指頭的名稱。

2、愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活動(dòng)中有所增強(qiáng)。

3、知道手能做許多事情，初步掌握保護(hù)手的方法。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)手指頭的名稱，知道手心、手背。

2、了解小手的本領(lǐng)。

3、掌握根本的護(hù)手方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、自己動(dòng)手穿鞋子、做大紅花。

2、保護(hù)小手方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件圖

教學(xué)過程：

手指游戲，教師示范、談話，自己動(dòng)手做。

1、游戲：手指變變變，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師帶幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲：一個(gè)手指頭呀，一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成小老鼠，吱吱吱。(兩個(gè)手指頭變小白兔，三個(gè)手指頭變小花貓，四個(gè)手指頭變小黑狗，五個(gè)手指頭變大老虎)。

小班語言領(lǐng)域教案《能干的小手》含PPT課件

3、了解小手的作用。

游戲一：送玩具寶寶回家，親身體驗(yàn)小手的作用。(請個(gè)別幼兒游戲)

提問：玩具撒了，你們的小手要怎么做呢?

游戲二：讓幼兒不用手把鞋子脫出來，再穿上去。(請所有幼兒游戲)

提問：不用小手可以脫鞋子嗎?那不用小手穿鞋子呢?

引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)、日常生活中了解小手的本領(lǐng)。

討論：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，還可以干些什么事情?

小結(jié)：(游戲結(jié)論)我們的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脫鞋子，但是不用小手就很難穿上鞋子了。

我們的小手還可以幫助我們拍球、穿襪子、喝水、刷牙……，小手真能干。

4、掌握一些根本的護(hù)手常識(shí)和簡單的護(hù)手方法。

提問：小手真能干，我們要怎么來保護(hù)它們呢?

觀看課件圖片，了解小手的平安保健知識(shí)。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干凈和美觀;天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手霜，戴上手套，以免凍傷。不隨便將小手伸入電風(fēng)扇或門縫，不拿鋒利的危險(xiǎn)物品，使小手平安、健康長大。

5、教師帶著幼兒學(xué)習(xí)用小手來做大紅花。

教師示范，幼兒自己練習(xí)做，教師指導(dǎo)。

6、教師與小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。

結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小班教案篇3

一、活動(dòng)組織

歐明權(quán)杜雪梅陳娟冶煉許娟張燕

二、活動(dòng)主題

嚴(yán)肅活波開拓進(jìn)取

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.拔河：組隊(duì)：臨床：1隊(duì)〔外科隊(duì)伍：包括外一科外二科婦產(chǎn)科手術(shù)室口腔科供給室〕；2隊(duì)〔內(nèi)科隊(duì)伍：包括內(nèi)一科內(nèi)二科內(nèi)三科急診科針灸康復(fù)科〕3隊(duì)〔窗口效勞隊(duì)伍：包括門診、體檢中心、檢驗(yàn)、放射、ＣＴ、功能科、中西藥房、煎藥室〕：4隊(duì)〔包括：行政、后勤、收費(fèi)室、醫(yī)保辦〕。人數(shù)：每支隊(duì)伍參加人員15人。

2.跳繩：各隊(duì)出2人?！?隊(duì)2人，2隊(duì)2人，3對2人，4隊(duì)2人〕，跳繩隊(duì)伍人員原那么上與其他工程人員不交叉。

3.羽毛球：各隊(duì)出2人〔1隊(duì)2人，2隊(duì)2人，3隊(duì)2人，4隊(duì)2人〕

四、活動(dòng)議程

1.活動(dòng)致辭〔女工委:杜雪梅〕

2.跳繩比賽：規(guī)那么：計(jì)時(shí)1分鐘，1分鐘內(nèi)個(gè)數(shù)最多的獲勝。參賽人員在裁判口令指揮下統(tǒng)一起跳，口令結(jié)束停止。

3.羽毛球：實(shí)行單人對打，不循環(huán)，不交叉，一局15分，三打二勝；隨機(jī)選擇對手，同隊(duì)不比賽。例如：外科隊(duì)〔1〕→內(nèi)科隊(duì)〔1〕；支持隊(duì)〔1〕→保障隊(duì)〔1〕；外科隊(duì)〔2〕→內(nèi)科隊(duì)〔2〕；支持隊(duì)〔2〕→保障隊(duì)〔2〕。

4.拔河比賽：不以時(shí)間計(jì)算，以是否過界作為判定輸贏的標(biāo)志，比賽出場順序：隨機(jī)抽取對手，勝者進(jìn)入決賽爭奪冠亞軍，敗者爭奪第三名。

5.頒發(fā)紀(jì)念品

五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

3月7日下午(星期一下午14：30分〕

地點(diǎn)：聯(lián)系后通知各部門

六．活動(dòng)評委

拔河：歐明權(quán)侯映倫

跳繩：冶煉許娟

羽毛球：侯映倫張燕

七、平安保衛(wèi)及物質(zhì)后勤保障工作

場地布置：伏增歲負(fù)責(zé)

宣傳標(biāo)語：院辦陳娟負(fù)責(zé)

平安保衛(wèi)人員:楊偉秦云負(fù)責(zé)

八、活動(dòng)聚餐

活動(dòng)當(dāng)天或前后由各科主任〔護(hù)士長〕組織聚餐；活動(dòng)費(fèi)用統(tǒng)一由科室負(fù)責(zé)人員領(lǐng)取。

九、放假情況

按照國務(wù)院發(fā)布的《全國年節(jié)及紀(jì)念日放假方法》〔國務(wù)院令第270號(hào)規(guī)定，3月8日婦女同志放假半天。

閬中市中醫(yī)醫(yī)院婦工委

20某某年2月25日

小班教案篇4

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題。

2、穩(wěn)固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、開展幼兒的動(dòng)手能力。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、教師布置好游戲場景。

2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。假設(shè)干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。

游戲指導(dǎo)：

一、手指游戲?qū)?/p>

1、復(fù)習(xí)手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲》。

2、春天的公園會(huì)有些什么呢？

二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，想象鼓勵(lì)創(chuàng)造

1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來用各種材料來建構(gòu)一下。

2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。

三、交代建構(gòu)要求：

①我們走路時(shí)在哪兒走？

②碰倒了別人的積木怎么辦？

③建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì)收拾。

2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。

四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)

小班教案篇5

活動(dòng)的由來：

孩子們的周末時(shí)光總是會(huì)在和家長們的露營、野餐中度過，因此孩子們對于野餐也非常的感興趣，在娃娃家的時(shí)候孩子們也經(jīng)常會(huì)扮演一些角色，邀請全家人去野餐等等。另外，通過對孩子們?nèi)粘；顒?dòng)的觀察，孩子們對于圓、正方形、三角形這些根本的圖形特征非常的感興趣，因此結(jié)合這兩個(gè)孩子的興趣點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)就誕生了！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與數(shù)學(xué)游戲，感受生活中的數(shù)學(xué).。

2、能夠根據(jù)圖形的特征從不同的圖形中找到相應(yīng)圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

ppt各形狀餅干圖形經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對圓形，三角形，長方形有一定認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：

感知圖形的特征難點(diǎn)：能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。

活動(dòng)過程：

1、情景游戲引入內(nèi)容。

“小朋友們大家好！我是米菲兔，這個(gè)周末是個(gè)好天氣，我們準(zhǔn)備去郊游！郊游要帶很多的好吃的對不對？〞“你能陪我一起去超市把好吃的買回來么？~〞

2、回憶，穩(wěn)固長方形外部特征“我們來想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？〞“爸爸想吃的長方形餅干是什么樣的？〞請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進(jìn)行描述。

點(diǎn)擊，ppt，對幼兒的答案進(jìn)行驗(yàn)證。

3．回憶，穩(wěn)固圓形外部特征“我們來想一下，媽媽想吃的是什么好吃的？〞“媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的？〞請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進(jìn)行描述。

點(diǎn)擊，ppt，對幼兒的答案進(jìn)行驗(yàn)證。

4.回憶，穩(wěn)固三角形外部特征“我米菲兔想吃的是什么好吃的？你還記的么？〞它長的`什么樣子？

請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進(jìn)行描述。

點(diǎn)擊，ppt，對幼兒的答案進(jìn)行驗(yàn)證。

5、活動(dòng)結(jié)束，課件播放“你們可真是太棒了，謝謝你們的幫助，買到了所有要吃的好吃的，為了感謝你們，我也給你們準(zhǔn)備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！并說一說，他是什么形狀的。〞幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中，再次穩(wěn)固對圖形的認(rèn)知與正確命名。

小班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

小班開學(xué)初，有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭。這時(shí)，老師通常會(huì)把他們攬?jiān)趹牙?。但我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子會(huì)樂意讓老師抱抱，有的孩子那么會(huì)拒絕。為了拉近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體。我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

結(jié)合小班幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，我將他們熟悉的“花園寶寶〞形象貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程，并對其中一段花園寶寶的故事進(jìn)行了改編，旨在引導(dǎo)幼兒了解人們在傷心、喜悅時(shí)通常需要抱抱?？紤]到小班幼兒無意注意為主的特點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注意了以下幾個(gè)方面：

1、激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。本活動(dòng)以動(dòng)畫短片導(dǎo)入，再配以教師的講解，以期從視覺和聽覺兩方面調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幫助幼兒更準(zhǔn)確細(xì)致地理解故事。

2、動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)抱抱和被抱抱的感覺。小班幼兒語言表達(dá)能力較弱，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己內(nèi)心的感受，為此，本活動(dòng)有意識(shí)地運(yùn)用行為表達(dá)方式加以彌補(bǔ)，以促使幼兒在輕松愉快的游戲氣氛中表達(dá)情感、體驗(yàn)感受。

3、豐富情感，幫助幼兒了解人們對抱抱的需要。從小班幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來看，他們通常能理解人們在快樂和傷心時(shí)需要抱抱，而對在分別、分享喜悅時(shí)也需要抱抱的感受極少，此環(huán)節(jié)旨在豐富幼兒這方面的情感體驗(yàn)。

4、大膽表達(dá)，讓幼兒體驗(yàn)到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。每個(gè)幼兒都是不同的個(gè)體，對于那些內(nèi)向、靦腆、不善表達(dá)的幼兒來說，從情感到行為的轉(zhuǎn)化需要一個(gè)過程，通常不是一次活動(dòng)就能達(dá)成的。因此我們鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)表達(dá)情感，逐漸使情感表達(dá)成為一種自然、自發(fā)的行為。

目標(biāo)：

1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。

2、樂意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。

3、能用簡短而完整的語言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽。

準(zhǔn)備：

1、幼兒熟悉動(dòng)畫片《夢的花園》及其中的動(dòng)畫形象。

2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫短片。

3、音樂《抱一抱》，“愛心〞貼花假設(shè)干。

過程：

一、進(jìn)入故事情境

師：孩子們，我們一起去“夢的花園〞，看看那兒發(fā)生了什么事。

二、欣賞動(dòng)畫短片《夢的花園》

1、邊播放動(dòng)畫短片邊講述故事前半局部：從前，在“夢的花園〞里住著可愛的碼卡巴卡。碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱。可是叮叮車卻不快樂了。

2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半局部。

師：碼卡巴卡和誰抱抱了?他為什么要抱它們?

師：叮叮車為什么不快樂?

3、小結(jié)。

師：原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車。

三、游戲——抱一抱

1、教師和小朋友抱抱。

師：老師也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友。老師來抱抱你們好嗎?

2、帶著幼兒聽音樂《抱一抱》，找個(gè)喜歡的朋友抱抱。

師：你想和哪個(gè)小朋友抱抱呢?讓我們聽著音樂找個(gè)朋友抱抱吧。

3、引導(dǎo)幼兒討論。

師：你喜歡老師抱你嗎?為什么?

師：你喜歡小朋友抱你嗎?為什么?

師：你抱過誰嗎?為什么要抱他?

4、小結(jié)。

師：我們開心的時(shí)候都喜歡與人抱抱，抱抱的感覺真好。

四、繼續(xù)欣賞動(dòng)畫片，感受什么時(shí)候需要抱抱

師：抱抱是這么開心的事情，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車?叮叮車有沒有開心起來呢?我們繼續(xù)來聽故事。

1、結(jié)合動(dòng)畫短片講故事后半局部：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車快樂地笑了?！皢鑶瑷?，是誰在哭?原來小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤，碼卡巴卡連忙把它扶起來，抱了抱它。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了，露出了甜甜的微笑?！霸僖?再見!〞飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠(yuǎn)的地方去，可他們怎么也舍不得分開，緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說：“哦，原來不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀!〞

2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事后半局部。

師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒有?叮叮車怎么樣了?

師：碼卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)?

師：你哭的時(shí)候誰抱過你?心里覺得怎樣?

師：飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱?

3、小結(jié)。

師：原來，我們在開心、快樂的時(shí)候需要抱一抱，在傷心、難過的時(shí)候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使!

4、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛心〞貼紙。

五、拓展活動(dòng)

帶著幼兒走出活動(dòng)室，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與別班的伙伴抱抱，以認(rèn)識(shí)更多的朋友。

小班教案篇7

設(shè)計(jì)思路：小班幼兒剛剛進(jìn)入集體生活，喜歡新奇、有趣、動(dòng)手性強(qiáng)的活動(dòng)。本次活動(dòng)力圖從幼兒的玩報(bào)紙入手，通過讓幼兒擺弄報(bào)紙、撕、揉、團(tuán)報(bào)紙等幼兒感興趣活動(dòng)，開展幼兒的小肌肉群，整個(gè)活動(dòng)以游戲方式貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，自然、有趣，幼兒參與性強(qiáng)，用幼兒自制的紙球做游戲，使孩子體驗(yàn)到了成功的樂趣。使幼兒感受到集體活動(dòng)的樂趣。

同時(shí)，通過撕與團(tuán)兩個(gè)相反的動(dòng)作，巧妙地將撕報(bào)紙和揀紙屑活動(dòng)結(jié)合起來，在自然的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，開展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，

3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢報(bào)紙假設(shè)干，10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊，皮筋假設(shè)干。

三、教學(xué)方法：講解示范法、游戲法、動(dòng)作與行為練習(xí)法。

四、活動(dòng)過程

〔一〕開始局部，組織幼兒：

1、師生一起做手指游戲。

2、游戲“小小腦袋藏起來。〞

〔二〕撕報(bào)紙：

教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。

〔三〕團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。

〔四〕玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

〔五〕帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。

小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶給小朋友的快樂。

2、通過小朋友對于喜愛的小動(dòng)物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而開展幼兒的想象力、口語表達(dá)力。

3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)的準(zhǔn)備：熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性、特征等。

2、材料的準(zhǔn)備：小雞玩具一只，米粒假設(shè)干。

各種動(dòng)物的圖片假設(shè)干，并貼在活動(dòng)室四周。

活動(dòng)過程：

一、出示小雞玩具，引起幼兒興趣。

1、老師提問：這是誰呀？

看看小雞在干什么？

小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？

(很快樂很快樂我們用一個(gè)詞來表示：歡歡喜喜)

二、學(xué)兒歌、編兒歌。

1、我們?yōu)樾‰u說一首兒歌：

小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

2、〔出現(xiàn)小羊〕小羊：“小朋友也為我說一首兒歌吧。〞小朋友根據(jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西編兒歌。

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

3、〔出現(xiàn)小狗〕小狗也請小朋友為他編兒歌。