七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元檢測(cè)試題及答案

七年級(jí)上學(xué)期語文（人教版）第五單元檢測(cè)題命題者：馬銀仙審稿者：王秋珍班級(jí)姓名學(xué)號(hào)計(jì)分―、語文知識(shí)積累和運(yùn)用（38分）1、加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（A、憔悴（cui）風(fēng)箏（zhdn）B、寒I顫（zhan）扌撒謊（sa）C、嫩芽（leng）拆散（cai）D、禱告（dao）花瓣（pdn））（3分）虐殺（lue）粼粼（ling）丫杈（cha）墮下（dub）分歧（qi）嫌惡@）匿笑（ni）苦心孤詣（zhi）2、下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）（3分）A、月亮出來了，冷冷的，我不經(jīng)打了個(gè)寒戰(zhàn)。B、我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的：去討他的寬怒。C、當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地在落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。D、我做了一件多么不光彩的事呀！3、對(duì)句中加點(diǎn)詞理解有誤的一項(xiàng)是（B）（3分）A、這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。（這里的“愛”指對(duì)母親的愛，其“悲哀”是指因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷。）B、但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。（“慢慢地”、“穩(wěn)穩(wěn)地”表明我們?cè)谌松缆飞隙己芗?xì)心，都很穩(wěn)重。）C、我母親又熬過了一個(gè)冬天。（“熬”字可以讓我們想像母親過冬的艱難，也可想象“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。）D、遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。（故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)是溫和的二月，而北京卻是肅條的嚴(yán)冬，所以“驚異”又因?yàn)椤拔摇毕肫鹆诵r(shí)候“精神虐殺”的一幕，而這一幕永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)，所以“悲哀”）4、下列句子中沒有毛病的一句是（）（3分）通過教育，使我明白了許多做人的道理?，F(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。他不但學(xué)習(xí)很刻苦，然而成績(jī)卻上不去。同學(xué)們正在聚精會(huì)神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。5、下列句子沒有使用比喻的修辭手法的一句是(3分)A、她長(zhǎng)得很像她的媽媽。B、理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。C、云就像是天氣的“招牌”。D、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。填空。(6分)《風(fēng)箏》節(jié)選自集《野草》。作者，我國(guó)偉大TOC\o"1-5"\h\z的、、。《羚羊木雕》的線索是，作者是。《金色花》與《荷花母親》都是以表達(dá)為主體的現(xiàn)代散文詩，前者以口吻來寫，后者則以手法來寫，表達(dá)對(duì)母親的贊美?！妒勒f新語》的作者是彭城人。?[6、(1)散文詩魯迅文學(xué)家思想家革命家羚羊木雕張之路對(duì)母親的愛戀之情孩子借物抒情南宋朝劉義慶]7、按要求默寫填空，檢查一下自己平時(shí)積累的效果。(8分)TOC\o"1-5"\h\z⑴《詠雪》一文中用“”和“”來比擬大雪紛紛?！朵较场分小?，”兩句，情致纏綿，音調(diào)諧婉，對(duì)仗工穩(wěn)，宛如天成。《過松源晨炊漆公店》一詩中富有哲理的一句詩句是：,?！队^書有感》一詩中富有哲理的一句詩句是：?°8、改寫劃線的句子，使全句連貫、簡(jiǎn)潔。(3分)腳下是深綠的草地，蔚藍(lán)的天空在高高的頭頂,身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美的意境??！9、元旦，你想送給父親或母親一張賀卡，你會(huì)在賀卡上寫下什么祝語呢?請(qǐng)寫下來。(50字以內(nèi))(3分)10、班會(huì)課上有四位同學(xué)都說各自的家庭，主持人要求他們用一個(gè)成語來概括自己家庭的特點(diǎn)。你最敬佩哪一位同學(xué)的家庭？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（3分）第一位說：相親相愛第二位說：相依為命第三位說：相敬如賓第四位說：相安無事二、現(xiàn)代文閱讀（共37分）.（一）完成下面11—16題（18分）我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎?一定不會(huì)了。我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進(jìn)去?！叭f芳……”我站在過道里不肯再往前走?！澳阍趺蠢?也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪地看著我?！皼]有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇?。萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”我努力不讓自己哭出來。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來了?？匆娢沂掷锏男〉?，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西?”萬芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過，看我呆會(huì)兒揍她!”我把小刀遞到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了……我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎？11?概括這一部分的主要內(nèi)容。（3分）12?文中“我”說話時(shí)有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)這樣？（3分）13.列舉一處文中的心理描寫并簡(jiǎn)析其表達(dá)作用。（3分）14?列舉一處文中的景物描寫并簡(jiǎn)析其表達(dá)作用。（3分）15?從文中萬芳對(duì)這件事的處理可以看出，萬芳是一個(gè)怎樣的小伙伴？（3分）16.請(qǐng)你對(duì)文中這件“不光彩的事”，談?wù)勛约旱目捶?。?分）（二）完成下面17-21題一雙腳上的修養(yǎng)（19分）市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會(huì)到圖書館的閱覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志。每次來這里，總看到座無虛席的場(chǎng)面，有時(shí)，大家還會(huì)圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個(gè)人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會(huì)粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會(huì)化作污水。所以人走過的地方，往往會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個(gè)擦地的女工，她看我進(jìn)來，竟緊張地盯著我，手執(zhí)拖布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個(gè)擦地女工，正在奮力擦抹。坐到座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個(gè)開放的公共場(chǎng)所，來往進(jìn)出的人很多。我注意到，每個(gè)進(jìn)來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正在惡作劇式地涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。于是，那個(gè)女工就要不停地跟在進(jìn)進(jìn)出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，似一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個(gè)疲于擦地的女工，已是額頭見汗。忽然有種感覺，每一雙進(jìn)出的腳都充滿著罪惡，因?yàn)椋鼈兪窃诓粩噗`踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果，是在破壞著一種美好與和諧。不知過了多久，人才漸漸坐定了，擦地女工也得以有機(jī)會(huì)喘口氣，歇一歇。但就在這時(shí)，那扇門又被悄悄推開了，一個(gè)男人伸頭朝里面看了看，似乎想進(jìn)來,但又把頭縮了回去。不一會(huì)兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來的。突然，一陣沙沙的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我開始從上向下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣……最后我終于看到了他的雙腳，然后是驚異萬分。男人的每只腳上，竟然都套著一個(gè)塑料袋。他一走動(dòng)，塑料袋就會(huì)發(fā)出沙沙的響聲。因?yàn)樘琢怂芰洗?，所以他走過的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到，那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚光涌現(xiàn)。這個(gè)下雪的周日里，我沒有讀書，但我想到了“修養(yǎng)”這個(gè)詞。我想，修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多認(rèn)識(shí)一些字、多讀了幾本書，或是一個(gè)人了解《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)、會(huì)背莎士比亞的一些名句；修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)。就像那個(gè)送水工，懂得在雪天里進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳都套上。

（選自《八小時(shí)以外》，有改動(dòng)）從第②段看，“我”愧怍的原因是什么？（4分文中第①段和第⑥段中加點(diǎn)詞“修養(yǎng)”各有什么含義？（4分）本文對(duì)送水工的描寫，文字不多，卻令人回味。請(qǐng)賞析第⑤段中的畫線句。（4分）20.文中第⑤段說“那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室”請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩女工此時(shí)的心理，把她的心理活動(dòng)描寫出來。（不少于50字）（4分）21、讀了本文對(duì)你有何啟發(fā)？（3分）三、古詩文閱讀（共25分）（一）閱讀課內(nèi)文言文，完成下面22-24題（一）（13分）《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？呪子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。解釋加點(diǎn)詞的含義。（6分）①與友期行②去后乃至③相委而去④尊君在不?⑤謝太傅寒雪日內(nèi)集⑥俄而雪驟⑤謝太傅寒雪日內(nèi)集⑥俄而雪驟用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。O＜〈陳太丘與友期＞＞一問讓你明白了一個(gè)什么道理？（3分）（二）閱讀課外文言文，完成下面25—27題東施①效顰（8分）西施②病心③而顰④其里⑤。其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈⑥妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。（選自《莊子?天運(yùn)》）【注釋】①東施：越國(guó)的丑女。②西施：越國(guó)的美女。③病心：害心疼病。④顰：皺眉。⑤里：鄉(xiāng)里。⑥挈：帶領(lǐng)。解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）①其里之丑人見而美之③挈妻子而去之走④東施效顰②④東施效顰請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）彼知顰美，而不知顰之所以美。譯文：閱讀上文，請(qǐng)針對(duì)東施失敗的原因，提一點(diǎn)建議。（2分）東施，我想對(duì)你說：（三）閱讀下面這首詩，完成下面28-29題（4分）過松源晨炊漆公店楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡;正入萬山圈子里，一山放過一山攔。28、詩中加點(diǎn)字好在哪里？（2分）29、本首詩告訴我們的人生哲理是什么？（2分）參考答案：I、B2、D3、B4、D5、A6、（1）散文詩魯迅文學(xué)家思想家革命家（2）羚羊木雕張之路（3）對(duì)母親的愛戀之情孩子借物抒情（4）南宋朝劉義慶“我”找萬芳拿回羚羊，傷心不已說話吞吞吐吐（結(jié)結(jié)巴巴）、欲言又止，主要因?yàn)椤拔摇睂?shí)在是難以開口說找萬芳拿回羚羊共兩處：①“我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎?一定不會(huì)了。寫出了“我”的擔(dān)心和傷心；②“我覺得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”寫出了“我”的傷心和自責(zé)（后面表達(dá)作用的簡(jiǎn)析言之成理即可，不要拘泥于本答案）14.“月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒有?！焙嫱谐觥拔摇眰牟灰训男那?5.主要從“寬容”、“仗義”這兩個(gè)方面來回答16.可從不同角度來談，只要言之有理即可17、（1）我的腳印弄臟了地板。（2）我對(duì)女工的勞動(dòng)故作視而不見。（每點(diǎn)2分，共4分）18、第①段中“修養(yǎng)”的含義指有文化或有學(xué)問。第⑥段中的“修養(yǎng)”的含義指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度。（意思對(duì)即可，每點(diǎn)2分，共4分）19、?示例一：“悄悄推開”這一細(xì)節(jié)，寫出了送水工怕影響圖書館的安靜的氛圍，推門時(shí)小心翼翼的樣子，十分傳神，突出了送水工對(duì)他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。示例一：“推”“伸”“看”“縮”這些動(dòng)詞生動(dòng)細(xì)致地寫出了送水工想進(jìn)門又怕弄臟地板的心理，表現(xiàn)了他的修養(yǎng)，也為下文他腳套塑料帶進(jìn)門的舉動(dòng)作鋪墊。（內(nèi)容3分，能緊扣語句，從詞語運(yùn)用、描寫方法等任意一個(gè)角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；表述1分，須通順。共4分）20