《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件1

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)(1)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)(目01學(xué)習(xí)導(dǎo)航02化學(xué)用語天天練03導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練04隨堂檢測錄目01學(xué)習(xí)導(dǎo)航02化學(xué)用語天天練03導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練04隨堂檢學(xué)習(xí)導(dǎo)航課標(biāo)要求1.知道科學(xué)探究可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)。2.認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn),又需要進(jìn)行推理和判斷。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑,初步學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。難點(diǎn)培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的意識(shí),激發(fā)對探究實(shí)驗(yàn)的興趣。學(xué)習(xí)導(dǎo)航課標(biāo)要求1.知道科學(xué)探究可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種方法點(diǎn)撥有序觀察是觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要方法,主要包括時(shí)間順序、空間順序等。時(shí)間順序主要指“反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后”;空間順序是指整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置“從上到下、從左到右”。方法點(diǎn)撥有序觀察是觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要方法,主要包括時(shí)間順序、化學(xué)用語天天練查閱書后元素周期表,寫出下列元素符號。(只有一個(gè)字母要大寫,若有兩個(gè)字母,第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)小寫)Na

Al

Si

PMg

化學(xué)用語天天練查閱書后元素周期表,寫出下列元素符號。(只有導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)【引導(dǎo)自學(xué)】請同學(xué)們自主閱讀教材P11~P12,完成下列填空。1.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是______,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的_______、_______、_______等,可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得新的化學(xué)知識(shí)。

實(shí)驗(yàn)觀察

記錄

分析導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察2.實(shí)驗(yàn)探究的基本環(huán)節(jié)(課標(biāo)要求):提出問題→猜想與假設(shè)→制訂計(jì)劃→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(科學(xué)探究的中心環(huán)節(jié))→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價(jià)→表達(dá)與交流。2.實(shí)驗(yàn)探究的基本環(huán)節(jié)(課標(biāo)要求):提出問題→猜想與假設(shè)→制【課堂練習(xí)1】某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性。在討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,這屬于科學(xué)探究中的(

)

A.假設(shè) B.實(shí)驗(yàn)C.觀察 D.得出結(jié)論B【課堂練習(xí)1】某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)實(shí)驗(yàn)突破

對蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)-蠟燭及其燃燒的探究

【師生合作】學(xué)生分小組,在教師的引導(dǎo)下演示教材P12的“對蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn),觀察并描述,完成下表。實(shí)驗(yàn)突破對蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)-蠟燭及其燃燒的探究【師實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述分析與結(jié)論點(diǎn)燃前(1)觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀____色,_____態(tài),____狀

(2)用小刀切下一塊蠟燭,將它投入水中蠟燭容易切開,_______(填“浮”或“沉”)于水面上;在水中__________(填“溶解”或“不溶解”)

硬度:____溶解性:___溶于水

密度:比水_____白固圓柱浮不溶解小難小實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述分析與結(jié)論點(diǎn)燃前(1)觀察蠟燭的顏色、狀燃著時(shí)(1)點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭火焰火焰分為_____層,__________最明亮,__________最暗

蠟燭燃燒時(shí)火焰分為_____層,______最明亮,______最暗

(2)取火柴梗的一端迅速平放入火焰中,約1s后取出放在________的火柴梗最先炭化,放在_______的火柴梗炭化很少(甚至不炭化)

說明火焰的_______溫度最高,________溫度最低

三外焰焰心三外焰焰心外焰焰心外焰焰心燃著時(shí)(1)點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭火焰火焰分為_____層,蠟燭續(xù)表實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述分析與結(jié)論燃著時(shí)(3)取一干冷燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁有______生成

蠟燭燃燒生成了__________(4)將用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水__________蠟燭燃燒生成了__________水霧水變渾濁二氧化碳續(xù)表實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述分析與結(jié)論燃著時(shí)(3)取一干冷燒杯罩熄滅后(1)熄滅蠟燭有_____產(chǎn)生

蠟燭燃燒時(shí)熔化為液態(tài),再汽化,而后燃燒。蠟燭熄滅時(shí),石蠟蒸氣遇冷轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w小顆粒,生成白煙(2)用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙白煙_______白煙具有__________性

白煙燃燒可燃熄滅后(1)熄滅蠟燭有_____產(chǎn)生

蠟燭燃燒時(shí)熔化為液態(tài),【課堂練習(xí)2】1.在蠟燭的燃燒實(shí)驗(yàn)中,觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水珠,迅速向燒杯內(nèi)注入澄清的石灰水,振蕩后變渾濁,由此可以得出的結(jié)論是(

)A.蠟燭中只含有水不含有二氧化碳

B.蠟燭中含有水C.蠟燭中含有二氧化碳

D.蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成D【課堂練習(xí)2】1.在蠟燭的燃燒實(shí)驗(yàn)中,觀察到罩在蠟燭火焰上方2.在“蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)中,以下不屬于實(shí)驗(yàn)過程中所記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是(

)A.火焰分為三層,外焰最明亮

B.熄滅后有白煙產(chǎn)生C.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

D.生成二氧化碳和水

D2.在“蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)中,以下不屬于實(shí)驗(yàn)過程中所記【名師點(diǎn)撥】1.描述現(xiàn)象時(shí)要特別注意現(xiàn)象與結(jié)論的區(qū)別。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是能通過感官感知到的,如“看到石灰水變渾濁”;結(jié)論是通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理得到的,通常說明物質(zhì)是什么,具有什么性質(zhì)等。2.蠟燭燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式可表示為:石蠟+氧氣

二氧化碳+水?！久麕燑c(diǎn)撥】1.描述現(xiàn)象時(shí)要特別注意現(xiàn)象與結(jié)論的區(qū)別。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)隨堂檢測1.小青同學(xué)喝完可口可樂后一直打嗝,于是他提出用澄清石灰水來檢驗(yàn)可口可樂中是否含有二氧化碳?xì)怏w。就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(

)

A.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) B.收集證據(jù)C.建立假設(shè) D.做出結(jié)論A人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件ppt1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件ppt1ppt課件人教版課件隨堂檢測1.小青同學(xué)喝完可口可樂后一直打嗝,于是他提出用澄2.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軝z驗(yàn)氣體是否為二氧化碳的是(

)A.用眼睛看或鼻子聞

B.將氣體對著干燥的玻璃片C.將氣體通入澄清的石灰水中

D.氣體中插入燃著的木條C人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件ppt1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件ppt1ppt課件人教版課件2.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軝z驗(yàn)氣體是否為二氧化碳的是()C人教版課件3.(教材母題:人教版九上)根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究,舉例說明下列問題:(1)物理變化:__________; (2)化學(xué)變化:__________;

(3)物理性質(zhì)的描述:_____________; (4)化學(xué)性質(zhì)的描述:__________________________________________________________________________________。

蠟燭熔化

蠟燭燃燒

蠟燭是固態(tài)的

蠟燭能燃燒(或生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁)人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件ppt1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件ppt1ppt課件人教版課件3.(教材母題:人教版九上)根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究,舉例說明4.九年級化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭及其燃燒展開了以下探究,請幫助他們完成有關(guān)問題。(1)蠟燭燃燒時(shí)火焰分為_____層,溫度由高到低的順序是____________________。

三外焰、內(nèi)焰、焰心人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件ppt1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件ppt1ppt課件人教版課件4.九年級化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭及其燃燒展開了以下探究,請(2)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說明蠟燭燃燒生成了______,蠟燭燃燒后還生成__________,該氣體能使__________變__________。在蠟燭火焰上方放一白瓷板,白瓷板上有黑色固體出現(xiàn),說明蠟燭不完全燃燒生成__________。

(3)蠟燭燃燒的過程中既有__________變化,又有__________變化,也說明了物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的同時(shí)也會(huì)發(fā)生物理變化。

水二氧化碳澄清石灰水渾濁炭黑物理化學(xué)人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件ppt1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件ppt1ppt課件人教版課件(2)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),說明蠟燭燃燒生成了______,水第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)(1)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)(目01學(xué)習(xí)導(dǎo)航02化學(xué)用語天天練03導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練04隨堂檢測錄目01學(xué)習(xí)導(dǎo)航02化學(xué)用語天天練03導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練04隨堂檢學(xué)習(xí)導(dǎo)航課標(biāo)要求1.知道科學(xué)探究可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)。2.認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn),又需要進(jìn)行推理和判斷。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑,初步學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。難點(diǎn)培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的意識(shí),激發(fā)對探究實(shí)驗(yàn)的興趣。學(xué)習(xí)導(dǎo)航課標(biāo)要求1.知道科學(xué)探究可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種方法點(diǎn)撥有序觀察是觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要方法,主要包括時(shí)間順序、空間順序等。時(shí)間順序主要指“反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后”;空間順序是指整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置“從上到下、從左到右”。方法點(diǎn)撥有序觀察是觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要方法,主要包括時(shí)間順序、化學(xué)用語天天練查閱書后元素周期表,寫出下列元素符號。(只有一個(gè)字母要大寫,若有兩個(gè)字母,第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)小寫)Na

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化學(xué)用語天天練查閱書后元素周期表,寫出下列元素符號。(只有導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)【引導(dǎo)自學(xué)】請同學(xué)們自主閱讀教材P11~P12,完成下列填空。1.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是______,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的_______、_______、_______等,可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得新的化學(xué)知識(shí)。

實(shí)驗(yàn)觀察

記錄

分析導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察2.實(shí)驗(yàn)探究的基本環(huán)節(jié)(課標(biāo)要求):提出問題→猜想與假設(shè)→制訂計(jì)劃→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(科學(xué)探究的中心環(huán)節(jié))→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價(jià)→表達(dá)與交流。2.實(shí)驗(yàn)探究的基本環(huán)節(jié)(課標(biāo)要求):提出問題→猜想與假設(shè)→制【課堂練習(xí)1】某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性。在討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,這屬于科學(xué)探究中的(

)

A.假設(shè) B.實(shí)驗(yàn)C.觀察 D.得出結(jié)論B【課堂練習(xí)1】某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)實(shí)驗(yàn)突破

對蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)-蠟燭及其燃燒的探究

【師生合作】學(xué)生分小組,在教師的引導(dǎo)下演示教材P12的“對蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn),觀察并描述,完成下表。實(shí)驗(yàn)突破對蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)-蠟燭及其燃燒的探究【師實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述分析與結(jié)論點(diǎn)燃前(1)觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀____色,_____態(tài),____狀

(2)用小刀切下一塊蠟燭,將它投入水中蠟燭容易切開,_______(填“浮”或“沉”)于水面上;在水中__________(填“溶解”或“不溶解”)

硬度:____溶解性:___溶于水

密度:比水_____白固圓柱浮不溶解小難小實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述分析與結(jié)論點(diǎn)燃前(1)觀察蠟燭的顏色、狀燃著時(shí)(1)點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭火焰火焰分為_____層,__________最明亮,__________最暗

蠟燭燃燒時(shí)火焰分為_____層,______最明亮,______最暗

(2)取火柴梗的一端迅速平放入火焰中,約1s后取出放在________的火柴梗最先炭化,放在_______的火柴梗炭化很少(甚至不炭化)

說明火焰的_______溫度最高,________溫度最低

三外焰焰心三外焰焰心外焰焰心外焰焰心燃著時(shí)(1)點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭火焰火焰分為_____層,蠟燭續(xù)表實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述分析與結(jié)論燃著時(shí)(3)取一干冷燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁有______生成

蠟燭燃燒生成了__________(4)將用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水__________蠟燭燃燒生成了__________水霧水變渾濁二氧化碳續(xù)表實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述分析與結(jié)論燃著時(shí)(3)取一干冷燒杯罩熄滅后(1)熄滅蠟燭有_____產(chǎn)生

蠟燭燃燒時(shí)熔化為液態(tài),再汽化,而后燃燒。蠟燭熄滅時(shí),石蠟蒸氣遇冷轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w小顆粒,生成白煙(2)用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙白煙_______白煙具有__________性

白煙燃燒可燃熄滅后(1)熄滅蠟燭有_____產(chǎn)生

蠟燭燃燒時(shí)熔化為液態(tài),【課堂練習(xí)2】1.在蠟燭的燃燒實(shí)驗(yàn)中,觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水珠,迅速向燒杯內(nèi)注入澄清的石灰水,振蕩后變渾濁,由此可以得出的結(jié)論是(

)A.蠟燭中只含有水不含有二氧化碳

B.蠟燭中含有水C.蠟燭中含有二氧化碳

D.蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成D【課堂練習(xí)2】1.在蠟燭的燃燒實(shí)驗(yàn)中,觀察到罩在蠟燭火焰上方2.在“蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)中,以下不屬于實(shí)驗(yàn)過程中所記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是(

)A.火焰分為三層,外焰最明亮

B.熄滅后有白煙產(chǎn)生C.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

D.生成二氧化碳和水

D2.在“蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)中,以下不屬于實(shí)驗(yàn)過程中所記【名師點(diǎn)撥】1.描述現(xiàn)象時(shí)要特別注意現(xiàn)象與結(jié)論的區(qū)別。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是能通過感官感知到的,如“看到石灰水變渾濁”;結(jié)論是通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理得到的,通常說明物質(zhì)是什么,具有什么性質(zhì)等。2.蠟燭燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式可表示為:石蠟+氧氣

二氧化碳+水?！久麕燑c(diǎn)撥】1.描述現(xiàn)象時(shí)要特別注意現(xiàn)象與結(jié)論的區(qū)別。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)隨堂檢測1.小青同學(xué)喝完可口可樂后一直打嗝,于是他提出用澄清石灰水來檢驗(yàn)可口可樂中是否含有二氧化碳?xì)怏w。就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(

)

A.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) B.收集證據(jù)C.建立假設(shè) D.做出結(jié)論A人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件ppt1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件ppt1ppt課件人教版課件隨堂檢測1.小青同學(xué)喝完可口可樂后一直打嗝,于是他提出用澄2.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軝z驗(yàn)氣體是否為二氧化碳的是(

)A.用眼睛看或鼻子聞

B.將氣體對著干燥的玻璃片C.將氣體通入澄清的石灰水中

D.氣體中插入燃著的木條C人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件ppt1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》課件ppt1ppt課件人教版課件2.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軝z驗(yàn)氣體是否為二氧化碳的是()C人教版課件3.(教材母題:人教版九上)根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究,舉例說明下列問題:(1)物理變化:__________; (2)化學(xué)變化:__________;

(3)物理性質(zhì)的描述:_____________; (4)化學(xué)性質(zhì)的描述:__________________________________________________________________________________。

蠟燭熔化